Direkt zur Hauptnavigation springen Direkt zum Inhalt springen
info(at)avldigital.remove-this.de
Deutsch English
Filtern nach
Aktive Filter
Letzte Suchanfragen

Ergebnisse für *

Zeige Ergebnisse 1 bis 25 von 2480.

  1. WERKSTATTLOGIK - Computer im Spannungsfeld von Handwerks-Expertise und Akteurs-Beziehungen
    Autor*in: Löwe, Hendrik; Schorb, Bernd; Wollersheim, Heinz-Werner
    Erschienen: 2014

    Export in Literaturverwaltung
  2. E-Inclusion - Diversitätssensibler Einsatz digitaler Medien
    Überlegungen zu einer bildungstheoretisch fundierten Medienpädagogik
    Autor*in: Heidkamp, Birte; Kergel, David
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  wbv, Bielefeld

    Das Autorenteam formuliert eine Theorie zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien. Ziel ist ein gleichberechtigter Zugang für alle Mediennutzenden, unabhängig von deren Medienerfahrung, -kompetenz oder Lebenshintergrund. Auf dieser Grundlage... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Das Autorenteam formuliert eine Theorie zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien. Ziel ist ein gleichberechtigter Zugang für alle Mediennutzenden, unabhängig von deren Medienerfahrung, -kompetenz oder Lebenshintergrund. Auf dieser Grundlage formulieren Autorin und Autor zwei Qualitätsmerkmale für eine bildungsorientierte Mediendidaktik: Die explorative Neugier durch Umgang mit Medien über Medien fördern und Medien dem eigenen Erkenntnisinteresse gemäß einsetzen. Der Ansatz "E-Inclusion" soll zu einem produktiven Fachdiskurs der Medienpädagogik aus bildungs- und diversitätssensibler Perspektive beitragen. Der Band richtet sich an Medienpädagog:innen, Lehrer:innen und Sozialarbeiter:innen sowie an alle, die sich mit dem Thema Digitalisierung in pädagogischen Kontexten beschäftigen.

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783763959037
    RVK Klassifikation: DW 4000 ; MS 4850
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: wbv Publikation
    Schlagworte: Gender; Medienpädagogik; Hochschule; Diversität; Medienkompetenz; Medienbildung; Diversity Management; Queer; Qualitative Bildungsforschung; Lerntheorie; Schulpädagogik; E-Learning; Mediendidaktik; Bildung und Medien; Digitale Ungleichheit; E-Inclusion; E-Learningforschung; Mediensozialisation; Hochschuldidaktik
    Umfang: 1 Online-Ressource (134 Seiten), Illustrationen, 24 cm x 17 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 115-125
  3. Lehren und Lernen mit digitalen Medien und Technologien
    ein Lehrbuch für die Organisation der Lehre in der digitalen Welt
    Autor*in: Schäfer, Markus
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Verlag Barbara Budrich, Opladen

    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783847423881; 3847423886
    Weitere Identifier:
    9783847423881
    RVK Klassifikation: DW 4000 ; AL 34330
    Schlagworte: E-Learning; Lehrfilm; Videoproduktion; Projektunterricht; Medienkompetenz; ; Neue Medien; Medienkompetenz; Medienpädagogik;
    Umfang: 227 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 21 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 224-227
  4. YouTube im Politikunterricht
    Autor*in: Vock, Johannes
    Erschienen: 2020; © 2020
    Verlag:  Wochenschau Verlag, Frankfurt/M.

    YouTube wird von vielen Schülerinnen und Schülern als Informationsquelle für aktuelle politische Inhalte genutzt. Demzufolge sollte im Politikunterricht eine Medienkompetenz vermittelt werden, die auch soziale Medien wie YouTube umfasst. Hierzu... mehr

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    YouTube wird von vielen Schülerinnen und Schülern als Informationsquelle für aktuelle politische Inhalte genutzt. Demzufolge sollte im Politikunterricht eine Medienkompetenz vermittelt werden, die auch soziale Medien wie YouTube umfasst. Hierzu gehört unter anderem die Fähigkeit, sich kritisch mit diesen Quellen zur Informationsgewinnung und politischen Meinungsbildung auseinanderzusetzen. Dieser Band skizziert ein Unterrichtskonzept zur Behandlung aktueller politischer Themen anhand von Nachrichtenvideos von YouTubern.

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783734409813; 3734409810
    Weitere Identifier:
    9783734409813
    RVK Klassifikation: MB 2555 ; MB 2568 ; MP 7000
    Schriftenreihe: Array
    Schlagworte: Politischer Unterricht; Medienpädagogik; YouTube; ; Nachrichtensendung; Medien; Wandel; ; Medienkompetenz;
    Umfang: 93 Seiten, Diagramme, 18 cm x 12 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 86-93
  5. Medienpädagogische Professionalisierung in der universitären Lehrer*innenbildung
    eine Interventionsstudie
    Autor*in: Klaß, Susi
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783781523715; 3781523713
    Weitere Identifier:
    9783781523715
    RVK Klassifikation: AP 15946 ; DN 7000
    Schriftenreihe: Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung
    Forschung Klinkhardt
    Schlagworte: Lehrerbildung; Professionalisierung; Medienpädagogik; Medienkompetenz; ; Medienpädagogik; Medienkompetenz; Lehrerbildung;
    Umfang: 167 Seiten, Diagramme, 24 x 17 cm
    Bemerkung(en):

    Dissertation erschienen unter dem Titel: Entwicklung, Implementation und Evaluation eines Seminarkonzepts zur Förderung medienpädagogischer Kompetenz angehender Lehrerinnen und Lehrer

    Literaturverzeichnis: Seite 143-165

    Abstract auf Englisch

    Dissertation, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, 2017
  6. Stumme Medien
    vom Verschwinden der Computer in Bildung und Gesellschaft
    Autor*in: Simanowski, Roberto
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  Matthes & Seitz Berlin, Berlin

    Der digitale Wandel der Gesellschaft wird von konzeptlosen Politikern und gewinnorientierten Unternehmern diskussionslos durchgewunken und vorangetrieben. Die gelegentliche Kritik an Fake News, Filterblasen und dem Verlust der Privatsphäre trifft nur... mehr

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Der digitale Wandel der Gesellschaft wird von konzeptlosen Politikern und gewinnorientierten Unternehmern diskussionslos durchgewunken und vorangetrieben. Die gelegentliche Kritik an Fake News, Filterblasen und dem Verlust der Privatsphäre trifft nur die Symptome einer viel grundsätzlicheren Gefahr für das Fortbestehen unserer Demokratie. Auch die Schulen und Universitäten entziehen sich ihrer gesellschaftlichen Verantwortung, wenn sie nur vermitteln, wie man die neuen Medien sicher nutzen und effektiv in der Forschung einsetzen kann, statt auch die kulturstiftende Funktion des Computers zu betrachten. Roberto Simanowski plädiert in seiner Streitschrift für eine neue Medienbildung, die kritisch operiert statt affirmativ. Nicht allein die Anwendungskompetenz muss im Zentrum der Bildung stehen, sondern die Frage, wie die neuen Medien unser Leben und unsere Weltwahrnehmung ändern

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783957575210; 3957575214
    Weitere Identifier:
    9783957575210
    RVK Klassifikation: AP 13650
    Auflage/Ausgabe: Erste Auflage
    Schlagworte: Pädagogik; Internet; Medienkompetenz; Schule; Universität; Medienpädagogik; Neue Medien; Medienkompetenz
    Umfang: 299 Seiten, 21 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 277-300
  7. Medienkompetenz
    vom selbstbestimmten Umgang mit den Medien
    Autor*in: Marx, Stefan A.
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Academia, Baden-Baden

    Die Grundlage des politischen Lebens in modernen Mediengesellschaften ist die Fähigkeit, die eigene öffentliche Persönlichkeit selbstbestimmt gestalten und einsetzen zu können. Moderne Demokratien sind Mediendemokratien. In der Medien-Öffentlichkeit... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Die Grundlage des politischen Lebens in modernen Mediengesellschaften ist die Fähigkeit, die eigene öffentliche Persönlichkeit selbstbestimmt gestalten und einsetzen zu können. Moderne Demokratien sind Mediendemokratien. In der Medien-Öffentlichkeit liegt die Möglichkeit, Politik wirksam zu bewerten und zu kritisieren. Der gekonnte Gebrauch der Medien ist der Schlüssel dafür, politische Urteilskraft individuell anzuwenden und dadurch die richtigen politischen Entscheidungen zu treffen. Wir leben in einer komplizierten Welt. Sie zu verstehen und politisch richtig zu bewerten, kann eine frustrierende Herausforderung sein, die einer Orientierungshilfe bedarf. Dieses Buch ist ein philosophischer Wegbegleiter durch die neue Medienwelt und enthält praktische Anregungen zur Umsetzung im Alltag wie die Frage, was denn meine öffentliche Persönlichkeit überhaupt ist? Strategien zur Vermeidung von Frust und Resignation, das Erkennen und Setzen eigener Grenzen, die Stärkung der eigenen Urteilskraft, Erlangung von Sicherheit im Umgang mit Fake-News. The basis of political life in modern media societies is the ability to shape and use one's own public personality in a self-determined manner. Modern democracies are media democracies. In the media-public is the possibility to evaluate and criticize politics effectively. The skillful use of the media is the key to applying political judgment individually and thereby making the right policy decisions. We live in a complicated world. Understanding it and assessing it politically can be a frustrating challenge that needs guidance. This book is a philosophical companion through the new media world and contains practical suggestions for the implementation in everyday life such as: the question what is my public personality? Strategies to avoid frustration and resignation, the recognition and setting of own boundaries, the strengthening of one's own judgment, obtaining security in dealing with fake news.

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783896657541
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: AP 13500
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Academia Philosophische Praxis ; 1
    Philosophische Praxis ; 1
    Schlagworte: Philosophie; Moderne Philosophie; Medienkompetenz; Fake News; Verantwortung; Information; Wissensgesellschaft; Öffentlichkeit; Urteilskraft; Medien; Grenzen des Einflusses; Politik; Moderne; Demokratie; News; Neue Medien; Persönlichkeit; philosophy; democracy; policy; media; modernity; media literacy; New Media; news; personality
    Umfang: 1 Online-Ressource (181 Seiten)
  8. Wenn Gewalt zur Unterhaltung wird ...
    Beiträge zur Nutzung und Wirkung von Gewaltdarstellungen in audiovisuellen Medien
    Beteiligt: Lukesch, Helmut (Hrsg.)
    Erschienen: 1994
    Verlag:  Roderer, Regensburg

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Lukesch, Helmut (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3890737250
    RVK Klassifikation: MS 7960 ; AP 17120 ; CP 3800 ; AP 16650
    Auflage/Ausgabe: 2. Aufl.
    Schriftenreihe: Medienforschung ; 3
    Schlagworte: Gewaltdarstellung; Audiovisuelle Medien; Jugend; ; Medienkonsum; Medienkompetenz; Medienpädagogik;
    Umfang: 192 S, graph. Darst, 21 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  9. Medien: Kritik und Sprache
    Erschienen: 2005
    Verlag:  kopaed, München

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 3938028149; 9783938028148
    Weitere Identifier:
    9783938028148
    RVK Klassifikation: DW 4000 ; GB 2934 ; GB 2938
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Medien im Deutschunterricht ; 2004
    Schlagworte: Medienkompetenz; Neue Medien; Medienpädagogik; Deutschunterricht
    Umfang: 320 S., Ill., graph. Darst.
  10. Medienkompetenzen messen?
    Verfahren und Reflexionen zur Erfassung von Schlüsselkompetenzen
    Beteiligt: Gapski, Harald (Hrsg.)
    Erschienen: c 2006
    Verlag:  kopaed, Düsseldorf

    Der Begriff Medienkompetenz ist seit Jahren Gegenstand medienpädagogischer, -wirtschaftlicher, -politischer und -rechtlicher Diskussionen. Während im nationalen und internationalen Berufsbildungsdiskurs zahlreiche Verfahren und Instrumente zur... mehr

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Der Begriff Medienkompetenz ist seit Jahren Gegenstand medienpädagogischer, -wirtschaftlicher, -politischer und -rechtlicher Diskussionen. Während im nationalen und internationalen Berufsbildungsdiskurs zahlreiche Verfahren und Instrumente zur Erfassung unterschiedlicher Kompetenzdimensionen entwickelt worden sind, gibt es erst wenige Ansätze für den Anwendungsbereich Medienkompetenz: Welche Eingrenzungen und Differenzierungen sind zur Erfassung dieses Bereichs notwendig? Wie könnten vorliegende Erfahrungen zur Erfassung oder Messung allgemeiner Schlüsselkompetenzen für den spezielleren Fall der Medienkompetenzerfassung nutzbar gemacht werden?

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Gapski, Harald (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch; Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783938028537; 393802853X
    Weitere Identifier:
    9783938028537
    RVK Klassifikation: DW 4000 ; MR 2400 ; AP 13650 ; DW 4400
    Schriftenreihe: Schriftenreihe Medienkompetenz des Landes Nordrhein-Westfalen ; 3
    Schlagworte: Medienkompetenz; Erfassung; ; Medienpädagogik; ; Informationsgesellschaft; Neue Medien; Systemtheorie; Medienkompetenz; ; Schlüsselqualifikation; Leistungsmessung;
    Umfang: 136 S., Ill., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 131 - 136
  11. Medienbildung und Medienkompetenz
    Beiträge zu Schlüsselbegriffen der Medienpädagogik
    Beteiligt: Moser, Heinz (HerausgeberIn); Grell, Petra (HerausgeberIn); Niesyto, Horst (HerausgeberIn)
    Erschienen: c 2011
    Verlag:  kopaed, München

    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Moser, Heinz (HerausgeberIn); Grell, Petra (HerausgeberIn); Niesyto, Horst (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 386736205X; 9783867362054
    RVK Klassifikation: DW 4000 ; AP 13650
    Schlagworte: Medienpädagogik; Medienkompetenz;
    Umfang: 273 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 210 mm x 148 mm, 350 g
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  12. Mediengewalt als pädagogische Herausforderung
    ein Programm zur Förderung der Medienkompetenz im Jugendalter ; [mit CD-ROM]
    Autor*in: Möller, Ingrid; Krahé, Barbara
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Hogrefe, Göttingen

    Ein für Schüler ab dem 7./8. Schuljahr gedachtes Trainingsprogramm, das darauf abzielt, der in wissenschaftlichen Studien belegten aggressionserhöhenden Wirkung des Konsums gewalthaltiger Medien entgegenzuwirken. (Reinhold Heckmann) Jugendliche haben... mehr

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Ein für Schüler ab dem 7./8. Schuljahr gedachtes Trainingsprogramm, das darauf abzielt, der in wissenschaftlichen Studien belegten aggressionserhöhenden Wirkung des Konsums gewalthaltiger Medien entgegenzuwirken. (Reinhold Heckmann) Jugendliche haben offensichtlich ein starkes Bedürfnis nach Action- und Horrorfilmen und nach Computer- und Videospielen mit gewalthaltigen Inhalten. Die beiden in der Aggressionsforschung ausgewiesenen Autorinnen haben ein ab der 7./8. Klasse einsetzbares Trainingsprogramm entwickelt, das darauf abzielt, einer aggressionserhöhenden Wirkung des Konsums gewalthaltiger Medien, wie sie in wissenschaftlichen Studien inzwischen mehrfach belegt ist, entgegenzuwirken. Sie stellen die einzelnen, in der Schulpraxis erprobten Einheiten des Trainings vor, geben einen Überblick über die jeweiligen Lernziele sowie die benötigten Materialien und die bereitzustellende Technik. Dann folgt eine Beschreibung des gedachten Ablaufs. Die Begleit-CD-ROM enthält als PDF-Dateien alle für die Durchführung benötigten Materialien, wie Trainingsbroschüre, Medientagebuch, Arbeitsblätter und Eltern-Informationsbroschüre. Ein verständliches und praktikables Manual für Sekundarstufen-I-Lehrer für den Deutsch-, Politik-, Ethik- oder Religionsunterricht; auch eine sehr gute Hilfe für in der außerschulischen Jugendarbeit Tätige. (2 S) (Reinhold Heckmann)

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783801724450
    RVK Klassifikation: DU 2500
    Schlagworte: Gewaltdarstellung; Medienkonsum; Medienkompetenz; Förderung; Medienpädagogik; Sekundarstufe 1; Lehrmittel
    Umfang: 89 S., Ill., graph. Darst., 297 mm x 210 mm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. [81] - 82
  13. Die Entwicklung des Jugendmedienschutzes in Deutschland
    Autor*in: Busche, Sinja-Mareike
    Erschienen: 2005
    Verlag:  Ergon-Verl., Würzburg

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 3899134575
    RVK Klassifikation: AP 18800 ; PQ 784 ; MS 2350
    Schriftenreihe: Erziehung, Schule, Gesellschaft ; 39
    Schlagworte: Jugendmedienschutz; Zensur; Medienpädagogik; Medienkompetenz; Schundliteratur; Unterrichtsfilm; Geschichte
    Umfang: 271 S., 24 cm
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Kiel, Univ., Diss., 2004
  14. Jugendliche im Film - Filme für Jugendliche
    medienpädagogische, bildungstheoretische und didaktische Perspektiven
    Beteiligt: Decke-Cornill, Helene (Hrsg.)
    Erschienen: 2007
    Verlag:  Kopaed, München

    Standort:
    Deutsche Kinemathek - Museum für Film und Fernsehen, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Filmuniversität Babelsberg KONRAD WOLF, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Decke-Cornill, Helene (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3938028920; 9783938028926
    Weitere Identifier:
    9783938028926
    RVK Klassifikation: AP 50300 ; AP 49200 ; DW 4100
    Schlagworte: Filmerziehung; Jugend; ; Jugendfilm; ; Medienpädagogik; Jugendfilm; Medienkompetenz;
    Umfang: 200 S., Ill., graph., Darst., 21 cm, 350 gr.
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  15. Mädchen, Jungen und ihre Medienkompetenzen
    aktuelle Diskurse und Praxisbeispiele für den (Deutsch-)Unterricht
    Beteiligt: Josting, Petra (Hrsg.)
    Erschienen: 2006
    Verlag:  Kopaed, München

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Josting, Petra (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3938028874; 9783938028872
    Weitere Identifier:
    9783938028872
    RVK Klassifikation: GB 2934 ; GB 2978 ; DW 4000 ; AP 13650
    Schlagworte: Deutschunterricht; Medienpädagogik; Koedukation; ; Medienkompetenz; Medienpädagogik; Deutschunterricht;
    Umfang: 268 S., Ill., graph. Darst., 21 cm, 380 gr.
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  16. Fokus Medienpädagogik - aktuelle Forschungs- und Handlungsfelder
    [Festschrift für Stefan Aufenanger zum 60. Geburtstag gewidmet]
    Beteiligt: Bauer, Petra (Hrsg.); Aufenanger, Stefan (GefeierteR); Hoffmann, Hannah (Hrsg.); Mayrberger, Kerstin (Hrsg.)
    Erschienen: c 2010
    Verlag:  kopaed, München

    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Bauer, Petra (Hrsg.); Aufenanger, Stefan (GefeierteR); Hoffmann, Hannah (Hrsg.); Mayrberger, Kerstin (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch; Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 386736110X; 9783867361101
    RVK Klassifikation: AP 11700 ; DW 4000 ; AP 13650
    Schlagworte: Mediendidaktik; Medienkompetenz; ; Medienpädagogik;
    Umfang: 429 S., Ill., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  17. Geschlechtersensible Medienkompetenzförderung
    Mediennutzung und Medienkompetenz von Mädchen und Jungen sowie medienpädagogische Handlungsmöglichkeiten
    Autor*in: Luca, Renate; Aufenanger, Stefan
    Erschienen: 2007
    Verlag:  Vistas-Verl., Berlin

    Als ein Ergebnis der Projektrecherche wurde die Vielfalt benannt, die in der medienpädagogischen Projektarbeit realisiert wird. Gleichzeitig weisen die Ergebnisse darauf hin, dass einige Medienkompetenzbereiche wenig Beachtung finden. Der... mehr

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Als ein Ergebnis der Projektrecherche wurde die Vielfalt benannt, die in der medienpädagogischen Projektarbeit realisiert wird. Gleichzeitig weisen die Ergebnisse darauf hin, dass einige Medienkompetenzbereiche wenig Beachtung finden. Der handlungsorientierte Bereich ist überrepräsentiert. Weit unterrepräsentiert ist der Bereich "Medienkritik". Im Bereich der "Mediennutzung" fällt auf, dass die soziale Dimension kaum Berücksichtigung findet. Nur vereinzelt konnten Projekte gefunden werden, die eine Verbindung und Verknüpfung von Medienwelten und Alltagssituationen anstreben. Im Sinne der Förderung des Medialitätsbewusstseins sind Mediennutzung und Medienaussagen mit Alltagserfahrungen zu verknüpfen, die Anschlusskommunikation über Medieninhalte bzw. -angebote außerhalb des Rezeptionsraums ist zu fördern. Dies Ergebnis sei abschließend mit dem Vorschlag verbunden, die Zusammenarbeit von außerschulischen mit schulischen Projekten im medienpädagogischen Kontext allgemein und speziell auch im Zusammenhang mit der geschlechtersensiblen Medienkompetenzförderung voranzutreiben. Der außerschulische Bereich, der auf die Handlungsorientierung fokussiert, wie die Recherche gezeigt hat, könnte durch den schulischen Bereich mit einer analytischreflexiv-ethischen Orientierung ergänzt werden. Von einer Verknüpfung der Bereiche in Form einer mehrdimensionalen Ausrichtung der Projekte könnten die Kinder und Jugendlichen im Sinne einer vertiefenden Erfahrung profitieren. siehe auch: www.partner-fuer-schule.nrw.de/download/news/fsf/fsf_jungenundmaedchen/plenum_Aufenanger_Stefan.pdf

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Vollzugriff (kostenfrei)
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3891584687; 9783891584682
    Weitere Identifier:
    9783891584682
    RVK Klassifikation: DW 4000 ; AP 13650
    Schriftenreihe: Schriftenreihe Medienforschung der Landesanstalt für Medien Nordrhein-Westfalen ; 58
    Schlagworte: Mediendidaktik; Medienkompetenz; Geschlechtsunterschied; ; Autismus; Asperger-Syndrom; Medienpädagogik; Geschlechtsunterschied;
    Umfang: 259 S., graph. Darst., 210 mm x 148 mm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 199 - 208
  18. Jugend - Medien - Kultur
    medienpädagogische Konzepte und Projekte
    Beteiligt: Lauffer, Jürgen (Hrsg.); Röllecke, Renate (Hrsg.)
    Erschienen: c 2010
    Verlag:  kopaed, München

    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Lauffer, Jürgen (Hrsg.); Röllecke, Renate (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3867361029; 9783867361026
    RVK Klassifikation: DW 4000 ; AP 14350 ; AP 14250 ; MS 2350
    Schriftenreihe: Dieter Baacke Preis - Handbuch ; 5
    Schlagworte: Medienpädagogik; Projekt; ; Jugendkultur; Medienkonsum; ; Medienkompetenz; Kind; Jugend;
    Umfang: 153 S., Ill., graph. Darst., 2400 mm x 1650 mm, 320 gr.
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  19. Themen-Schwerpunkt Medien: Kritik und Sprache
    Beteiligt: Jonas, Hartmut (Hrsg.)
    Erschienen: 2005
    Verlag:  kopaed, München

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Jonas, Hartmut (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3938028149
    Weitere Identifier:
    9783938028148
    RVK Klassifikation: DW 4000 ; GB 2934 ; GB 2938 ; GB 2944
    Schriftenreihe: Medien im Deutschunterricht ; 2004
    Schlagworte: Neue Medien; Medienkompetenz; Deutschunterricht; Medienpädagogik;
    Umfang: 320 S., Ill., graph. Darst., 21 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  20. Anthropologische Medienerziehung
    Grundlagen und Gesichtspunkte
    Autor*in: Hübner, Edwin
    Erschienen: c 2005
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main [u.a.]

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 3631514786
    Weitere Identifier:
    9783631514788
    RVK Klassifikation: DW 4000 ; AP 14250 ; DF 4500
    Schriftenreihe: Studien zur Bildungsreform ; 45
    Schlagworte: Pädagogische Anthropologie; Medienpädagogik; Medien; Wandel; Medienkompetenz; Kindergarten; Schule; Bildmaterial; Schulfunk; Schulfernsehen; Computerunterstützter Unterricht
    Umfang: 680 S., Ill., graph. Darst., 210 mm x 148 mm
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Paderborn, Univ., Diss., 2004
  21. Medienkompetenz
    vom selbstbestimmten Umgang mit den Medien
    Autor*in: Marx, Stefan A.
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Academia, Baden-Baden

    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783896657534; 3896657534
    Weitere Identifier:
    9783896657534
    RVK Klassifikation: AP 13500
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Philosophische Praxis ; 1
    Schlagworte: Medienkompetenz; Massenmedien; Meinungsbildung; Öffentlichkeit; Kommunikation; Individuum; Falschmeldung; Populismus; ; Massenmedien; Medienphilosophie; Medienkompetenz; Medienpädagogik; Schule; Medien; Neue Medien; ; Massenmedien; Medienphilosophie;
    Umfang: 181 Seiten, 23 cm, 275 g
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 177-181
  22. Medien und Schule
    Theorie - Forschung - Praxis
    Autor*in: Schaumburg, Heike; Prasse, Doreen
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn

    Unterrichten mit Whiteboard, Smartphone und Co.Medienbildung ist seit langem eine Aufgabe der Schule. Im Zuge der fortschreitenden Digitalisierung erhält sie gegenwärtig neue Aktualität. Doch welche Konzepte von Medienbildung und Medienkompetenz gibt... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Unterrichten mit Whiteboard, Smartphone und Co.Medienbildung ist seit langem eine Aufgabe der Schule. Im Zuge der fortschreitenden Digitalisierung erhält sie gegenwärtig neue Aktualität. Doch welche Konzepte von Medienbildung und Medienkompetenz gibt es überhaupt? Was wissen wir über Medienwirkungen auf Heranwachsende? Wie können Medien gewinnbringend im Unterricht genutzt und medienbezogene Kompetenzen fachintegriert vermittelt werden?Dieses Studienbuch stellt medienpädagogisches Grundlagenwissen verständlich und übersichtlich dar. Es trägt Theorien und Befunde zur Nutzung und Wirkungsweise, zu Potenzialen und Risiken von (digitalen) Medien zusammen und entwickelt daraus praxisrelevante Hinweise für einen pädagogisch angemessenen Umgang mit Medien in Schule und Unterricht.Das Buch richtet sich an alle, die sich für Schule und Medien interessieren, insbesondere an (werdende) Lehrerinnen und Lehrer.

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
  23. Bildung, Schule, Digitalisierung
    Beteiligt: Kaspar, Kai (HerausgeberIn); Becker-Mrotzek, Michael (HerausgeberIn); Hofhues, Sandra (HerausgeberIn); König, Johannes (HerausgeberIn); Schmeinck, Daniela (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Waxmann, Münster

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Kaspar, Kai (HerausgeberIn); Becker-Mrotzek, Michael (HerausgeberIn); Hofhues, Sandra (HerausgeberIn); König, Johannes (HerausgeberIn); Schmeinck, Daniela (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783830942467
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: DP 1960 ; DP 2600 ; DW 4000
    Schlagworte: Schule; Neue Medien; Digitalisierung; ; Unterrichtsvorbereitung; Medienpädagogik; Medienkompetenz; Digitalisierung;
    Umfang: 475 Seiten, Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben

    Enthält 74 Beiträge
  24. Medien und Bildung
    Grundzüge einer bildungstheoretischen Medienpädagogik
    Autor*in: Ladenthin, Volker
    Erschienen: [2022]; © 2022
    Verlag:  Ergon Verlag, Baden-Baden

    Alle pädagogischen Berufe setzen einen professionellen Umgang mit Medien voraus: Aber was sind Medien? Neutrale Mittler? Oder hat jedes Medium eine eigene Botschaft? Nur welche? Sind Medien Instrumente für pädagogische Handlungen? Oder Bedingungen... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)
    Resolving-System (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Alle pädagogischen Berufe setzen einen professionellen Umgang mit Medien voraus: Aber was sind Medien? Neutrale Mittler? Oder hat jedes Medium eine eigene Botschaft? Nur welche? Sind Medien Instrumente für pädagogische Handlungen? Oder Bedingungen pädagogischer Handlungen! Repräsentieren Medien die Wirklichkeit? Oder vermitteln sie erst das, was unser Verstand als Wirklichkeit bezeichnet? Formen Medien den Menschen – oder helfen sie, ihn zu bilden? Und welche Konsequenzen haben Antworten auf diese Fragen für das pädagogische Handeln? Die Medienpädagogik des Erziehungswissenschaftlers Volker Ladenthin gibt – im Anschluss an seine „Allgemeine Pädagogik“ (2022) – Antworten auf diese Fragen. All educational professions require a professional approach to media: But what are media? Neutral intermediaries? Or does every medium have its own message? Only which one? Are media instruments in teaching? Or do they create conditions for pedagogical practice? Do media represent reality? Or do they only convey what our minds perceive as reality? Do media shape people—or do they help to educate them? And what consequences do answers to these questions have for teaching? The new book by Prof. Dr Volker Ladenthin, who researched and taught at the Bonn Centre for Teacher Training, University of Bonn, provides answers to these questions.

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
  25. Familie digital gestalten
    FaMeMo – eine Langzeitstudie zur Bedeutung digitaler Medien in Familien mit jungen Kindern
    Autor*in: Eggert, Susanne; Oberlinner, Andreas; Pfaff-Rüdiger, Senta; Drexl, Andrea
    Erschienen: [2021]; © 2021
    Verlag:  kopaed, München

    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783968480398; 3968480392
    Weitere Identifier:
    9783968480398
    RVK Klassifikation: DG 7000
    Schlagworte: Neue Medien; Familie; Medienkonsum; Medienkompetenz; Familienerziehung; ; Medienpädagogik;
    Umfang: 279 Seiten, Illustrationen, 21 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 266-276