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  1. Integration of the handicapped in secondary schools
    five case studies
    Erschienen: 1985
    Verlag:  Organisation for Economic Co-Operation and Development, Paris

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9264127747
    Weitere Identifier:
    OECD publ. 43261
    Schriftenreihe: The education of the handicapped adolescent ; 3
    Schlagworte: Behinderte; Schüler; OECD-Staaten; Children with disabilities; Children with disabilities; Mainstreaming in education; Mainstreaming in education; Soziale Integration; Behindertes Kind; Sekundarerziehung; Fallstudie; Sonderpädagogik; Allgemeinbildendes Schulwesen
    Umfang: 167 S., 8°
    Bemerkung(en):

    Franz. Ausg. u.d.T.: L' accueil des handicapés dans les écoles secondaires

    Enth. 6 Beitr.
  2. The integration of disabled children into mainstream education
    ambitions, theories and practices
    Autor*in: Malecka, Mary
    Erschienen: 1994
    Verlag:  Organisation for Economic Co-operation and Development, Paris

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9264140719
    Weitere Identifier:
    OECD publ. No. 46907
    RVK Klassifikation: DT 1500
    Schriftenreihe: OECD-documents
    Schlagworte: Behinderte; Berufsbildung; Welt; OECD-Staaten; Mainstreaming in education; Children with disabilities; School management and organization; Educational surveys
    Umfang: 55 S
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. 53-55)

    Franz. Ausg. u.d.T.: L'intégration scolaire des enfants et adolescents handicapés
  3. Greek and Latin Literature of the Roman Empire
    From Augustus to Justinian
    Autor*in: Dihle, Albrecht
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Taylor and Francis, Hoboken

    Professor Dihle sees the Greek and Latin literature between the 1st century B.C. and the 6th century A.D. as an organic progression. He builds on Schlegel's observation that art, customs and political life in classical antiquity are inextricably... mehr

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Professor Dihle sees the Greek and Latin literature between the 1st century B.C. and the 6th century A.D. as an organic progression. He builds on Schlegel's observation that art, customs and political life in classical antiquity are inextricably entwined and therefore should not be examined separately. Dihle does not simply consider narrowly defined `literature', but all works of cultural socio-historical significance, including Jewish and Christian literature, philosophy and science. Despite this, major authors like Seneca, Tacitus and Plotinus are considered individually. This work is an au

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780415692489
    RVK Klassifikation: FB 5635
    Schlagworte: Mainstreaming in education; Mainstreaming in education; Electronic books
    Umfang: Online-Ressource (657 p)
    Bemerkung(en):

    Description based upon print version of record

    GREEK AND LATIN LITERATURE OF THE ROMAN EMPIRE From Augustus to Justinian; Copyright; Contents; Preface; 1 Introduction; 1 General remarks; 2 The roots of Latin Classicism; 3 Greek Classicism; 2 The Julio-Claudian Era; 1 General remarks; 2 Rhetoric; 3 Philosophy; 4 Seneca; 5 Poetry; 6 Narrative prose; 7 Historiography; 8 Specialist literature; 9 Jewish literature; 3 The Flavian Era; 1 General remarks; 2 Greek eloquence; 3 Roman poetry; 4 Pliny the Elder; 5 Quintilian; 6 Plutarch; 7 Epictetus; 8 Christian literature; 4 The Second Century; 1 General remarks

    2 Tacitus, Pliny the Younger, and Florus3 Greek educational literature; 4 Greek entertainment literature; 5 Historiographers and antiquarians; 6 Grammar and rhetoric; 7 Apuleius of Madaura; 8 Greek and Latin poetry; 9 Philosophy; 10 Sciences; 11 Christian literature; 5 The Severan Era; 1 General remarks; 2 Roman jurisprudence; 3 Latin scholarly literature; 4 Philosophy; 5 Christian literature: the Greeks; 6 Rhetorical literature; 7 Historiography; 8 Christian literature: the Latins; 6 The Crises of the Third Century AD; 1 General remarks; 2 Greek prose literature; 3 Philosophy

    4 Christian literature7 The Era of Diocletian and Constantine; 1 General remarks; 2 Latin prose and poetry; 3 Greek philosophy; 4 Christian texts in Greek I: Theological literature; 5 Christian texts in Greek II: monastic literature; 6 Christian texts in Greek III: Eusebius of Caesarea; 7 Greek poetry; 8 Rhetoric, grammar, and science; 8 The Christian Empire; 1 General remarks; 2 Grammarians and antiquarians; 3 Rhetoric: theory and literary practice; 4 Historiography; 5 Philosophy; 6 Technical writings; 7 Christian-theological literature; 8 Greek and Latin poetry; Postscript; Bibliography

    Index
  4. Managing diversity in education
    languages, policies, pedagogies
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Multilingual Matters, Bristol [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9781783090792; 9781783090808
    RVK Klassifikation: DO 9000 ; ES 862
    Schriftenreihe: New perspectives on language and education ; 33
    Schlagworte: Multilingualism; Multiculturalism; Language policy; Linguistic minorities; Language and education; Mainstreaming in education; Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit; Interkulturelle Erziehung
    Umfang: XXV, 300 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  5. Effective schools for disaffected students
    integration and segregation
    Autor*in: Cooper, Paul
    Erschienen: 1993
    Verlag:  Routledge, London

  6. Effective schools for disaffected students
    integration and segregation
    Autor*in: Cooper, Paul
    Erschienen: 1993
    Verlag:  Routledge, London [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 041506483X; 0415064848
    RVK Klassifikation: DT 1400
    Auflage/Ausgabe: 1. publ.
    Schlagworte: Erziehung; Alienation (Social psychology); Mainstreaming in education; Problem children; School management and organization; Schule; Schulverdrossenheit; Schulische Integration; Motivation; Qualitätssteigerung
    Umfang: X, 267 S.
  7. Mainstreaming in the media center
    Autor*in: Petrie, Joyce
    Erschienen: 1982
    Verlag:  Oryx Press, Phoenix, Az.

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 0897740068
    Schlagworte: Centres de matériel didactique - Services aux handicapés - États-Unis; Réinsertion scolaire - États-Unis; Instructional materials centers; Mainstreaming in education; Kind; Behinderung; Medienpädagogik
    Umfang: XII, 219 S.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. [197] - 205
  8. Managing diversity in education
    languages, policies, pedagogies
    Beteiligt: Little, David (Hrsg.)
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Multilingual Matters, Bristol [u.a.]

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Little, David (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781783090792; 9781783090808
    RVK Klassifikation: DO 9000 ; ES 862
    Schriftenreihe: New perspectives on language and education ; 33
    Schlagworte: Multilingualism; Multiculturalism; Language policy; Linguistic minorities; Language and education; Mainstreaming in education
    Umfang: XXV, 300 S., Ill., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  9. Effective schools for disaffected students
    integration and segregation
    Autor*in: Cooper, Paul
    Erschienen: 1993
    Verlag:  Routledge, London [u.a.]

    Standort:
    Europa-Universität Viadrina, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 041506483X; 0415064848
    RVK Klassifikation: DT 1400
    Auflage/Ausgabe: 1. publ.
    Schlagworte: Erziehung; Alienation (Social psychology); Mainstreaming in education; Problem children; School management and organization; Schule; Schulverdrossenheit; Schulische Integration; Motivation; Qualitätssteigerung
    Umfang: X, 267 S.
  10. Integrating students with special needs into mainstream schools
    Erschienen: 1995
    Verlag:  OECD, Paris

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    TU Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin; Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9264143998
    RVK Klassifikation: DT 1420
    Schlagworte: Inclusief onderwijs; Speciaal onderwijs; Erziehung; Children with disabilities; Education and state; Mainstreaming in education; Schulische Integration
    Umfang: 222 S.
    Bemerkung(en):

    Franz. Parallelausg.: L' intégration scolaire des élèves a besoins particuliers
  11. Mainstreaming ESL
    case-studies in integrating ESL students into the mainstream curriculum
    Erschienen: c1996
    Verlag:  Multilingual Matters, Clevedon

    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 058512003X; 9780585120034
    Schriftenreihe: Multilingual matters
    Schlagworte: English language; Mainstreaming in education; English language
    Umfang: Online-Ressource (x, 239 p), ill., maps
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references

    Use copy Restrictions unspecified star MiAaHDL

    Electronic reproduction

    Introduction / John CleggSupporting small ESL groups in a mainstream primary school / Cressida Jupp -- A whole-language approach to mainstreaming / L. Westbrook and Sharon Bergquist-Moody -- A mainstream primary classroom with a majority of ESL students : planning for English language learning / Elina Raso -- A whole-school approach to mainstreaming : the Rose Avenue ESL/D project / Julie Reid and Nancy Kitegawa -- A sheltered history course for ESL students / Ross McKean -- Environmental studies for ESL students : school skills, literacy and language / Anne Filson -- Content-based language teaching : geography for ESL students / Ruth Evans -- Integrating a small group of ESL students into mainstream science : partnership teaching / Manny Vazquez -- Mainstream science with a majority of ESL learners : integrating language and content / Hugh Hooper -- Endpiece / John Clegg.
  12. Inclusive education at work
    students with disabilities in mainstream schools
    Erschienen: 1999
    Verlag:  Organisation for Economic Co-Operation and Development, Paris

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Signatur:
    E 2000/591
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    6 A 35745
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Signatur:
    2000 8 009481
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    2000 A 14516
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    E RA 150
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    376/17
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    Signatur:
    H 1/1215
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Badische Landesbibliothek
    Signatur:
    102 A 5430
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    B 307936
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    ifo Institut für Wirtschaftsforschung an der Universität München, Bibliothek
    Signatur:
    99/615
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9264171215
    RVK Klassifikation: DV 3000 ; DT 1550 ; QX 800
    Schlagworte: Behinderte; Allgemeinbildende Schule; Lehrplan; Lehrkräfte; Behindertenpolitik; Australien; Dänemark; Deutschland; Großbritannien; Island; Italien; Kanada; USA; Mainstreaming in education; Children with disabilities; Education and state; Lernbehinderung; Behinderte; Schulsystem; Berufschance; Berufsvorbereitung; Curriculumentwicklung; Sonderpädagogik; Soziokultureller Vergleich
    Umfang: 375 S, graph. Darst
    Bemerkung(en):

    Franz. Ausg. u.d.T.: L'insertion scolaire des handicapés
  13. The integration of disabled children into mainstream education
    ambitions, theories and practices
    Autor*in: Malecka, Mary
    Erschienen: 1994
    Verlag:  Organisation for Economic Co-operation and Development, Paris

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    6 B 20087
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    94 B 10291
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    (4)376/3935
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    4 Kps 94-955
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Institut für Bildungswissenschaft der Universität, Bibliothek
    Signatur:
    Jm 94.3
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    C 187169
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    94043263
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9264140719
    Weitere Identifier:
    OECD publ. No. 46907
    RVK Klassifikation: DT 1500
    Schriftenreihe: OECD-documents
    Schlagworte: Behinderte; Berufsbildung; Welt; OECD-Staaten; Mainstreaming in education; Children with disabilities; School management and organization; Educational surveys
    Umfang: 55 S
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. 53-55)

    Franz. Ausg. u.d.T.: L'intégration scolaire des enfants et adolescents handicapés
  14. Managing Diversity in Education
    Languages, Policies, Pedagogies
    Beteiligt: Little, David (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2013; ©2013
    Verlag:  Multilingual Matters, Blue Ridge Summit, PA

    Klappentext: Diversity - social, cultural, linguistic and ethnic - poses a challenge to all educational systems. Some authorities, schools and teachers look upon it as a problem, an obstacle to the achievement of national educational goals, while for... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Greifswald
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    HafenCity Universität Hamburg, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität Hamburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
    Signatur:
    eBook de Gruyter
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Merseburg, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Pforzheim, Bereichsbibliothek Technik und Wirtschaft
    Signatur:
    eBook de Gruyter
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Klappentext: Diversity - social, cultural, linguistic and ethnic - poses a challenge to all educational systems. Some authorities, schools and teachers look upon it as a problem, an obstacle to the achievement of national educational goals, while for others it offers new opportunities. Successive PISA reports have laid bare the relative lack of success in addressing the needs of diverse school populations and helping children develop the competences they need to succeed in society. The book is divided into three parts that deal in turn with policy and its implications, pedagogical practice, and responses to the challenge of diversity that go beyond the language of schooling. This volume features the latest research from eight different countries, and will appeal to anyone involved in the educational integration of immigrant children and adolescents.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Little, David (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781783090815
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: DO 9000 ; ES 862 ; DP 4200
    Schriftenreihe: New Perspectives on Language and Education
    Schlagworte: Multilingualism; Language policy; Linguistic minorities; Multiculturalism; Multilingualism; Language policy; Linguistic minorities; Multiculturalism; Mainstreaming in education; Language and education; Language policy.; Linguistic minorities.; Multiculturalism.; Multilingualism.; immigration.; integration.; language and education.; language of schooling.; language policy.; linguistic diversity.; plurilingualism.; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Study & Teaching
    Umfang: 1 Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Little, David / Leung, Constant / Avermaet, Piet Van --: Frontmatter -- ; Contents -- ; Contributors -- ; Introduction

    Cummins, Jim --: Part 1 -- ; 1. Language and Identity in Multilingual Schools: Constructing Evidence-based Instructional Policies

    Costley, Tracey / Leung, Constant --: 2. English as an Additional Language: Symbolic Policy and Local Practices

    Faas, Daniel --: 3. Germany after the 'PISA Shock': Revisiting National, European and Multicultural Values in Curriculum and Policy Discourses

    Fionda, Rachael --: 4. Teaching English to Immigrant Students in Irish Post-primary Schools

    Kearney, Fiona --: 5. Inclusion or Invasion? How Irish Post-primary Teachers View Newcomer Students in the Mainstream Classroom

    Chonaill, Bríd Ní --: 6. The Linguistic Challenges of Immigration: The Irish Higher Education Sector's Response

    Ćatibušic, Bronagh --: Part 2 -- ; 7. Investigating the Development of Immigrant Pupils’ English L2 Oral Skills in Irish Primary Schools

    Grommes, Patrick --: 8. Investigating the Linguistic Skills of Migrant Students in the German Vocational Education System

    Kostopoulou, Stergiani --: 9. A Corpus-based Analysis of the Lexical Demands that Irish Post-primary Subject Textbooks Make on Immigrant Students

    Lyons, Zachary --: 10. Assessing the Impact of English Language Support Programme Materials on Post-primary Language Support and Mainstream Subject Classrooms in Ireland

    Kirwan, Déirdre --: Part 3 -- ; 11. From English Language Support to Plurilingual Awareness

    Sierens, Sven / Avermaet, Piet Van --: 12. Language Diversity in Education: Evolving from Multilingual Education to Functional Multilingual Learning

    Auger, Nathalie --: 13. Exploring the Use of Migrant Languages to Support Learning in Mainstream Classrooms in France

    Flores, Nelson / García, Ofelia --: 14. Linguistic Third Spaces in Education: Teachers’ Translanguaging across the Bilingual Continuum

    Taylor, Shelley K. --: 15. From 'Monolingual' Multilingual Classrooms to ‘Multilingual’ Multilingual Classrooms: Managing Cultural and Linguistic Diversity in the Nepali Educational System

    Velghe, Fie / Blommaert, Jan --: 16. The Ecology of Mobile Phone Use in Wesbank, South Africa
  15. Greek and Latin Literature of the Roman Empire
    From Augustus to Justinian
    Autor*in: Dihle, Albrecht
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Taylor and Francis, Hoboken

    Professor Dihle sees the Greek and Latin literature between the 1st century B.C. and the 6th century A.D. as an organic progression. He builds on Schlegel's observation that art, customs and political life in classical antiquity are inextricably... mehr

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
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    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
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    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
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    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Heidenheim, Bibliothek
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    e-Book Academic Complete
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    Bibliothek LIV HN Sontheim
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    ProQuest Academic Complete
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    Bibliothek LIV HN Sontheim
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    ProQuest Academic Complete
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Campus Horb, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Lörrach, Zentralbibliothek
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    Hochschulbibliothek Friedensau
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    Online-Ressource
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    E-Book Proquest
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Bibliothek
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    eBook ProQuest
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    Kommunikations-, Informations- und Medienzentrum der Universität Hohenheim
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen, Bibliothek
    Signatur:
    EBS ProQuest
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    Professor Dihle sees the Greek and Latin literature between the 1st century B.C. and the 6th century A.D. as an organic progression. He builds on Schlegel's observation that art, customs and political life in classical antiquity are inextricably entwined and therefore should not be examined separately. Dihle does not simply consider narrowly defined `literature', but all works of cultural socio-historical significance, including Jewish and Christian literature, philosophy and science. Despite this, major authors like Seneca, Tacitus and Plotinus are considered individually. This work is an au

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780415692489
    RVK Klassifikation: FB 5635
    Schlagworte: Mainstreaming in education; Mainstreaming in education; Electronic books
    Umfang: Online-Ressource (657 p)
    Bemerkung(en):

    Description based upon print version of record

    GREEK AND LATIN LITERATURE OF THE ROMAN EMPIRE From Augustus to Justinian; Copyright; Contents; Preface; 1 Introduction; 1 General remarks; 2 The roots of Latin Classicism; 3 Greek Classicism; 2 The Julio-Claudian Era; 1 General remarks; 2 Rhetoric; 3 Philosophy; 4 Seneca; 5 Poetry; 6 Narrative prose; 7 Historiography; 8 Specialist literature; 9 Jewish literature; 3 The Flavian Era; 1 General remarks; 2 Greek eloquence; 3 Roman poetry; 4 Pliny the Elder; 5 Quintilian; 6 Plutarch; 7 Epictetus; 8 Christian literature; 4 The Second Century; 1 General remarks

    2 Tacitus, Pliny the Younger, and Florus3 Greek educational literature; 4 Greek entertainment literature; 5 Historiographers and antiquarians; 6 Grammar and rhetoric; 7 Apuleius of Madaura; 8 Greek and Latin poetry; 9 Philosophy; 10 Sciences; 11 Christian literature; 5 The Severan Era; 1 General remarks; 2 Roman jurisprudence; 3 Latin scholarly literature; 4 Philosophy; 5 Christian literature: the Greeks; 6 Rhetorical literature; 7 Historiography; 8 Christian literature: the Latins; 6 The Crises of the Third Century AD; 1 General remarks; 2 Greek prose literature; 3 Philosophy

    4 Christian literature7 The Era of Diocletian and Constantine; 1 General remarks; 2 Latin prose and poetry; 3 Greek philosophy; 4 Christian texts in Greek I: Theological literature; 5 Christian texts in Greek II: monastic literature; 6 Christian texts in Greek III: Eusebius of Caesarea; 7 Greek poetry; 8 Rhetoric, grammar, and science; 8 The Christian Empire; 1 General remarks; 2 Grammarians and antiquarians; 3 Rhetoric: theory and literary practice; 4 Historiography; 5 Philosophy; 6 Technical writings; 7 Christian-theological literature; 8 Greek and Latin poetry; Postscript; Bibliography

    Index
  16. Managing diversity in education
    languages, policies, pedagogies
    Beteiligt: Little, David (Hrsg.)
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Multilingual Matters, Bristol [u.a.]

    Klappentext: Diversity - social, cultural, linguistic and ethnic - poses a challenge to all educational systems. Some authorities, schools and teachers look upon it as a problem, an obstacle to the achievement of national educational goals, while for... mehr

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Signatur:
    ES 862 L778
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    BI 4217
    Fernleihe:
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    M 20/10328
    Fernleihe:
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    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    Signatur:
    U 4a/208
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Konstanz, Kommunikations-, Informations-, Medienzentrum (KIM)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität des Saarlandes, Fachrichtung Germanistik, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

     

    Klappentext: Diversity - social, cultural, linguistic and ethnic - poses a challenge to all educational systems. Some authorities, schools and teachers look upon it as a problem, an obstacle to the achievement of national educational goals, while for others it offers new opportunities. Successive PISA reports have laid bare the relative lack of success in addressing the needs of diverse school populations and helping children develop the competences they need to succeed in society. The book is divided into three parts that deal in turn with policy and its implications, pedagogical practice, and responses to the challenge of diversity that go beyond the language of schooling. This volume features the latest research from eight different countries, and will appeal to anyone involved in the educational integration of immigrant children and adolescents.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Little, David (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781783090792; 9781783090808
    RVK Klassifikation: DO 9000 ; ES 862 ; DP 4200
    Schriftenreihe: New perspectives on language and education ; 33
    Schlagworte: Multilingualism; Multiculturalism; Language policy; Linguistic minorities; Language and education; Mainstreaming in education
    Umfang: XXV, 300 S, Ill., graph. Darst., 21 cm
    Bemerkung(en):

    Enth. Literaturangaben und Register
  17. Second language students in English-medium classrooms
    a guide for teachers in international schools
    Autor*in: Sears, Coreen
    Erschienen: c 2015
    Verlag:  Multilingual Matters, Bristol [u.a.]

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    2015 A 879
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781783093274; 9781783093281
    Schriftenreihe: Parents' and teachers' guides ; 20
    Schlagworte: English language; Students, Foreign; Education, Bilingual; Second language acquisition; Mainstreaming in education
    Umfang: XXIV, 305 S.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  18. Mainstreaming basic writers
    politics and pedagogies of access
    Erschienen: 2001
    Verlag:  Lawrence Erlbaum Associates, Mahwah, N.J

    Explores the many facets of the mainstreaming movement in college-level basic writing that are currently being debated. Examines the theoretical, political, & pedagogical concerns that arise as pressures push colleges to eliminate basic writing... mehr

    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
    Fernleihe:
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    Explores the many facets of the mainstreaming movement in college-level basic writing that are currently being debated. Examines the theoretical, political, & pedagogical concerns that arise as pressures push colleges to eliminate basic writing programs

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 0805835741; 0805835733
    Schlagworte: Basic writing (Remedial education); English language; Mainstreaming in education; Report writing
    Umfang: Online-Ressource (xvii, 238 p)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and indexes

    Electronic reproduction; Available via World Wide Web

    Book Cover; Title; Copyright; Contents; Foreword; Preface; CHAPTER ONE Writing Instruction and the Post-Remedial University: Setting the Scene for the Mainstreaming Debate in Basic Writing; I The Controversy Surrounding Mainstreaming: Theory, Politics, and Practice; CHAPTER TWO Revisiting the Importance of Placement and Basic Studies: Evidence of Success; CHAPTER THREE Errors and Economics: Inequality Breeds Remediation; CHAPTER FOUR Ideologies of Access and the Politics of Agency; CHAPTER FIVE Mainstreaming? Eddy, Rivulet, Backwater, Site Specificity

    CHAPTER SIX Those Crazy Gates and How They Swing: Tracking the System That Tracks African-American StudentsCHAPTER SEVEN Moving the Margins; II Alternative Configurations for Basic Writing; CHAPTER EIGHT Returning Adults to the Mainstream: Toward a Curriculum for Diverse Student Writers; CHAPTER NINE Rethinking At-Risk Students' Knowledge and Needs: Heroes' Decisions and Students' Quests for Identity and Meaning in a Content Composition Course; CHAPTER TEN Mainstreaming and Other Experiments in a Learning Community; CHAPTER ELEVEN Mainstreaming Writing: What Does This Mean for ESL Students?

    CHAPTER TWELVE The Context Determines Our Choice: Curriculum, Students, and FacultyAbout the Authors; Author Index; Subject Index
  19. Integrating students with special needs into mainstream schools
    Erschienen: 1995
    Verlag:  OECD, Paris

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    6 A 23826
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Signatur:
    DT 1420 O28
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    95 A 7230
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    E RA 250
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    PAE 345.5 1YC:YA0001
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    376/1
    Fernleihe:
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    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    95-3170
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Institut für Bildungswissenschaft der Universität, Bibliothek
    Signatur:
    Jo 95.1
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    96 NA 7978/1
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    B 279467
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    ifo Institut für Wirtschaftsforschung an der Universität München, Bibliothek
    Signatur:
    95/901
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Neubrandenburg, Bibliothek
    Signatur:
    25:HYA-65
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9264143998
    Weitere Identifier:
    OECD publ. No. 47789
    RVK Klassifikation: DT 1420
    Schlagworte: Schüler; Behinderte; Schulpolitik; OECD-Staaten; Mainstreaming in education; Children with disabilities; Education and state
    Weitere Schlagworte: Organisation for Economic Co-operation and Development
    Umfang: 222 S, Ill
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references

    Franz. Ausg. u.d.T.: L'intégration scolaire des élèves a besoins particuliers

    Enth. 7 Beitr.
  20. Integration of the handicapped in secondary schools
    five case studies
    Erschienen: 1985
    Verlag:  Organisation for Economic Co-Operation and Development, Paris

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Signatur:
    E 86/101
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    741771-3
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    40 SA 1469-3
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    a pae 502.7/971
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    wc 1103
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    83 A 15105:3
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    PAE 345:P0002
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    B 208439
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    pae 502.5 BF 7699
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9264127747
    Weitere Identifier:
    OECD publ. 43261
    Schriftenreihe: The education of the handicapped adolescent ; 3
    Schlagworte: Behinderte; Schüler; OECD-Staaten; Children with disabilities; Children with disabilities; Mainstreaming in education; Mainstreaming in education; Soziale Integration; Behindertes Kind; Sekundarerziehung; Fallstudie; Sonderpädagogik; Allgemeinbildendes Schulwesen
    Umfang: 167 S., 8°
    Bemerkung(en):

    Franz. Ausg. u.d.T.: L' accueil des handicapés dans les écoles secondaires

    Enth. 6 Beitr.