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  1. Social motivation
    understanding children's school adjustment
    Erschienen: 1996
    Verlag:  Cambridge Univ. Press, Cambridge [u.a.]

    How are children's social lives at school related to their motivation to achieve and how do motivational and social processes interact to explain children's adjustment at school? This volume, featuring work by leading researchers in educational and... mehr

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    How are children's social lives at school related to their motivation to achieve and how do motivational and social processes interact to explain children's adjustment at school? This volume, featuring work by leading researchers in educational and developmental psychology, provides new perspectives on how and why children tend to thrive or fail at school. The individual chapters examine the unique roles of peers and teachers in communicating and reinforcing school-related attitudes, expectations, and definitions of self. Relations of children's school adjustment to school motivation, interpersonal functioning, and social skillfulness are also explored The developmental and social perspectives on motivation and achievement presented in this volume provide new insights into the complex processes contributing to school success. This book will be vital reading for educators and developmental psychologists interested in the contextual as well as intrapersonal processes that contribute to social and academic competence

     
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    Hinweise zum Inhalt
  2. "Was ich über Adolf Hitler gehört habe ..."
    Folgen eines Tabus: Auszüge aus Schüler-Aufsätzen von heute
    Erschienen: Dezember 1977
    Verlag:  Fischer Taschenbuch Verlag, Frankfurt am Main

    Standort:
    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
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    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    Standort:
    TU Berlin, Universitätsbibliothek
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    Bibliothek der Friedrich-Ebert-Stiftung
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    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 3596219353
    RVK Klassifikation: NB 9000 ; NB 9500
    Auflage/Ausgabe: Origalausgabe
    Schriftenreihe: Fischer-Taschenbücher ; 1935
    Schlagworte: Leerlingen; Meningen; Geschichtsunterricht; Persönlichkeit, Politik; Schüler; High school students; Schüler; Literatur; Deutsch; Rezeption; Nationalsozialismus; Geschichtsunterricht; Politische Bildung
    Weitere Schlagworte: Hitler, Adolf; Hitler, Adolf <1889-1945>; Hitler, Adolf (1889-1945)
    Umfang: 359 Seiten, 8ʿ
  3. "Was ich über Adolf Hitler gehört habe ..."
    Folgen eines Tabus: Auszüge aus Schüler-Aufsätzen von heute
    Erschienen: Dezember 1977
    Verlag:  Fischer Taschenbuch Verlag, Frankfurt am Main

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
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    Standort:
    Priesterseminar Bamberg, Bibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Standort:
    Studienbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
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    Standort:
    Institut für Zeitgeschichte München-Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Internationale Jugendbibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    NS-Dokumentationszentrum München, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Erziehungswissenschaftliche Zweigbibliothek Nürnberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 3596219353
    RVK Klassifikation: NB 9000 ; NB 9500
    Auflage/Ausgabe: Origalausgabe
    Schriftenreihe: Fischer-Taschenbücher ; 1935
    Schlagworte: Leerlingen; Meningen; Geschichtsunterricht; Persönlichkeit, Politik; Schüler; High school students; Schüler; Literatur; Deutsch; Rezeption; Nationalsozialismus; Geschichtsunterricht; Politische Bildung
    Weitere Schlagworte: Hitler, Adolf; Hitler, Adolf <1889-1945>; Hitler, Adolf (1889-1945)
    Umfang: 359 Seiten, 8ʿ
  4. Social motivation
    understanding children's school adjustment
    Erschienen: 1996
    Verlag:  Cambridge Univ. Press, Cambridge [u.a.]

    How are children's social lives at school related to their motivation to achieve and how do motivational and social processes interact to explain children's adjustment at school? This volume, featuring work by leading researchers in educational and... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bayreuth
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    How are children's social lives at school related to their motivation to achieve and how do motivational and social processes interact to explain children's adjustment at school? This volume, featuring work by leading researchers in educational and developmental psychology, provides new perspectives on how and why children tend to thrive or fail at school. The individual chapters examine the unique roles of peers and teachers in communicating and reinforcing school-related attitudes, expectations, and definitions of self. Relations of children's school adjustment to school motivation, interpersonal functioning, and social skillfulness are also explored The developmental and social perspectives on motivation and achievement presented in this volume provide new insights into the complex processes contributing to school success. This book will be vital reading for educators and developmental psychologists interested in the contextual as well as intrapersonal processes that contribute to social and academic competence

     
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  5. Subordinate subjects
    gender, the political nation, and literary form in England, 1588-1688
    Autor*in: Suzuki, Mihoko
    Erschienen: 2003
    Verlag:  Ashgate, Aldershot [u.a.]

    "Considering as evidence literary texts, historicl documents, and material culture, this interdisciplinary study examines the entry into public political culture of women and apprentices in seventeenth-century England, and their use of discursive and... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bayreuth
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    "Considering as evidence literary texts, historicl documents, and material culture, this interdisciplinary study examines the entry into public political culture of women and apprentices in seventeenth-century England, and their use of discursive and literary forms in advancing an imaginary of political equality. Subordinate Subjects traces the end of Elizabeth Tudor's reign in the 1590s, the origin of this imaginary, analyzes its flowering during the English Revolution, and examines its afterlife from the Restoration of Charles II in 1660 to the Glorious Revolution of 1688-89. It uses post-Marxist theories of radical democracy, post-structuralist theories of gender, and a combination of political theory and psychoanalysis to discuss the early modern construction of the political subject." "Subordinate Subjects makes a distinctive contribution to the study of early modern English literature and culture through its chronological range, its innovative use of political, psychoanalytic, and feminist theories, and its interdisciplinary focus on literature, social history, political thought, gender studies, and cultural studies."--BOOK JACKET.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 0754606058
    RVK Klassifikation: HK 1020
    Schriftenreihe: Women and gender in the early modern world
    Schlagworte: Leerlingen; Politieke cultuur; Politieke participatie; Teksten; Vrouwen; Frau; Geschichte; English literature; English literature; Feminism and literature; Literary form; Politics and literature; Sex role in literature; Women and literature; Politik; Freiheitsrecht; Frau; Englisch; Literatur
    Umfang: X, 330 S.
  6. Le plurilinguisme à Lyon
    le statut des langues à la maison et à l'école
    Autor*in: Akıncı, Mehmet Ali; Ruiter, Jan Jaap de; Sanagustin, Floréal
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Harmattan, Paris [u.a.]

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 2747559181
    Schriftenreihe: Espaces discursifs
    Schlagworte: Leerlingen; Meertaligheid; Taalgebruik; Sprache; Sprachgebrauch; Language and languages; Multilingualism; Sociolinguistics; Sprachkontakt; Mehrsprachigkeit; Französisch
    Umfang: 196 S., graph. Darst., Kt.
  7. Motivation in early school years
    developmental patterns and cognitive consequences
    Autor*in: Lepola, Janne
    Erschienen: 2000
    Verlag:  Turun Yliopisto, Turku

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9512917092
    RVK Klassifikation: CX 3500 ; DO 8000
    Schriftenreihe: Turun Yliopisto: [Turun Yliopiston julkaisuja / B] ; 236
    Schlagworte: Basisonderwijs; Leerlingen; Motivatie; Cognitive psychology; Motivation in education; Self-actualization (Psychology); Vorschulkind; Grundschulkind; Kognitive Entwicklung; Motivation
    Umfang: Getr. Zähl., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Turku, Univ., Diss.
  8. Subordinate subjects
    gender, the political nation, and literary form in England, 1588-1688
    Erschienen: 2017
    Verlag:  Routledge, London

    1. Apprentices and the national-popular -- 2. Gender and the political imaginary -- 3. Women's writing and the politics of history -- 4. Petitioning apprentices, petitioning wives -- 5. "Royalist" women and the English revolution -- 6. Apprentices,... mehr

    Zugang:
    Aggregator (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Hochschule Aalen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book EBSCO
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Esslingen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Ebsco
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    1. Apprentices and the national-popular -- 2. Gender and the political imaginary -- 3. Women's writing and the politics of history -- 4. Petitioning apprentices, petitioning wives -- 5. "Royalist" women and the English revolution -- 6. Apprentices, wives, "whores," and the political nation -- 7. Women, print culture, and the public sphere.

     
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