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  1. Um diálogo possível entre arte e ciência: a literatura nas aulas de metodologia de pesquisa
    Erschienen: 2006

    Abstract: O objetivo do presente trabalho é oferecer uma introdução às reflexões sobre verdade e ciência a partir da abordagem de textos literários, promovendo uma interlocução entre arte e ciência, entre literatura e metodologia da pesquisa (em... mehr

     

    Abstract: O objetivo do presente trabalho é oferecer uma introdução às reflexões sobre verdade e ciência a partir da abordagem de textos literários, promovendo uma interlocução entre arte e ciência, entre literatura e metodologia da pesquisa (em especial, em educação). Inspirado por uma poesia de Drummond, um conto de Machado de Assis e um romance contemporâneo, de autoria de Lia Neiva, o texto aponta a literatura como forma de se abordarem temas complexos das ciências, como a noção de verdade e realidade, com estudantes de graduação. Introduz, ainda que de modo breve, uma interlocução com produções artísticas variadas – desde imagens com ilusões de ótica até filmes e seriados televisivos – no intuito de tornar as experiências em metodologia de pesquisa mais dinâmicas, mais atraentes e esclarecedoras. Ao final do texto, somos levados a uma reflexão acerca das possibilidades e dos limites da leitura da realidade propiciada por nossas experiências científicas e literárias, bem como de suas int

     

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    Quelle: BASE Fachausschnitt AVL
    Sprache: Portugiesisch
    Medientyp: Unbestimmt
    Format: Online
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Literatur und Rhetorik (800)
    Schlagworte: Interdisciplinaridade; Metodologia de pesquisa; Literatura; Ciência; Educação superior
  2. As relações interdisciplinares em Ciências das Religiões
    = The interdisciplinary relations in Sciences of Religions

    The article presents a reflection, in the academic environment, on interdisciplinary relations, which are distinct from disciplinarity and multidisciplinarity, these already well established. To do so, it understands the discipline as a specific... mehr

    Index theologicus der Universitätsbibliothek Tübingen
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    The article presents a reflection, in the academic environment, on interdisciplinary relations, which are distinct from disciplinarity and multidisciplinarity, these already well established. To do so, it understands the discipline as a specific field of knowledge in theoretical and methodological terms, placing interdisciplinarity as a response to the limitations imposed by disciplinary specialization. Based on a methodology that uses the bibliographic review as a central element, it concludes that the vocation of the field of knowledge of the Sciences of Religions for interdisciplinarity is given by the theoretical and organizational disposition and possibility of researchers, from different areas of knowledge, to share a same academic space. It highlights the identity of the Sciences of Religions as a discipline, and refers to the importance of interdisciplinary dialogues for the production of new knowledge. Finally it recalls the pioneering work of Max Muller, considered one of the founders of the area of Sciences of Religions, whose method he proposed, called philological, gives clues to the application of the concept of interdisciplinarity. O artigo apresenta uma reflexão, no ambiente acadêmico, sobre as relações interdisciplinares, que são distintas da disciplinaridade e da multidisciplinaridade, estas já bem sedimentadas. Para tanto, compreende a disciplina como um campo específico de conhecimento, em termos teóricos e metodológicos, situando a interdisciplinaridade como uma resposta às limitações impostas pela especialização disciplinar. A partir de uma metodologia que utiliza a revisão bibliográfica como elemento central, conclui que a vocação do campo de conhecimento das Ciências das Religiões para a interdisciplinaridade se dá pela disposição e possibilidade teórica e organizacional de pesquisadores, de diferentes áreas de conhecimento,compartilharem de um mesmo espaço acadêmico. Destacaa identidade das Ciências das Religiões, enquanto disciplina, e remete para a importância de diálogos interdisciplinares para a produção de novos conhecimentos. Recorda finalmente o trabalho pioneiro de Max Muller, considerado um dos fundadores da área deCiências das Religiões, cujo método por ele proposto, chamado filológico, dá pistas para a aplicação do conceito de interdisciplinaridade.

     

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    Volltext (kostenfrei)
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Portugiesisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Horizonte; Belo Horizonte : [Verlag nicht ermittelbar], 1997; 18(2020), 57, Seite 1252-1278; Online-Ressource

    Schlagworte: Ciências das religiões; Interdisciplinaridade; Interdisciplinarity; Interdisciplinary projects; Projetos interdisciplinares; Sciences of Religions
  3. Creating interdisciplinarity
    interdisciplinary research and teaching among college and university faculty
    Erschienen: 2001
    Verlag:  Vanderbilt University Press, Nashville

    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden, Hochschulbibliothek, Standort Weiden
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 0585407886; 9780585407883
    RVK Klassifikation: AL 41000
    Auflage/Ausgabe: 1st ed
    Schriftenreihe: Vanderbilt issues in higher education
    Schlagworte: Teaching / Education; Enseignement universitaire / Programmes d'études; Interdisciplinarité en éducation; EDUCATION / Higher; Interdisciplinary approach in education; Universities and colleges / Curricula; Leerplanontwikkeling; Interdisciplinair onderwijs; Interdisciplinair onderzoek; Hoger onderwijs; Ensino superior; Currículo de ensino superior; Interdisciplinaridade; Erziehung; Universities and colleges; Interdisciplinary approach in education; Interdisziplinarität; Hochschule
    Umfang: 1 Online-Ressource (viii, 296 pages)
    Bemerkung(en):

    Master and use copy. Digital master created according to Benchmark for Faithful Digital Reproductions of Monographs and Serials, Version 1. Digital Library Federation, December 2002

    Includes bibliographical references (pages 277-288) and index

    Considering interdisciplinarity -- Disciplining knowledge -- Profiling interdisciplinarity -- Constructing interdisciplinarity -- Pursuing interdisciplinarity : research and teaching processes -- Abiding interdisciplinarity : the impact of academic contexts -- Tracing interdisciplinarity : scholarly outcomes -- Realizing interdisciplinarity -- Appendix--study design and conduct

  4. Um diálogo possível entre arte e ciência: a literatura nas aulas de metodologia de pesquisa
    Erschienen: 2012
    Verlag:  MISC

    O objetivo do presente trabalho é oferecer uma introdução às reflexões sobre verdade e ciência a partir da abordagem de textos literários, promovendo uma interlocução entre arte e ciência, entre literatura e metodologia da pesquisa (em especial, em... mehr

     

    O objetivo do presente trabalho é oferecer uma introdução às reflexões sobre verdade e ciência a partir da abordagem de textos literários, promovendo uma interlocução entre arte e ciência, entre literatura e metodologia da pesquisa (em especial, em educação). Inspirado por uma poesia de Drummond, um conto de Machado de Assis e um romance contemporâneo, de autoria de Lia Neiva, o texto aponta a literatura como forma de se abordarem temas complexos das ciências, como a noção de verdade e realidade, com estudantes de graduação. Introduz, ainda que de modo breve, uma interlocução com produções artísticas variadas – desde imagens com ilusões de ótica até filmes e seriados televisivos – no intuito de tornar as experiências em metodologia de pesquisa mais dinâmicas, mais atraentes e esclarecedoras. Ao final do texto, somos levados a uma reflexão acerca das possibilidades e dos limites da leitura da realidade propiciada por nossas experiências científicas e literárias, bem como de suas interpretações, realizadas/escolhidas segundo nossos caprichos, nossas miopias e nossas ilusões, numa referência direta ao poema “A porta da verdade” de Carlos Drummond de Andrade. ; The aim of this text is to offer an introduction to discussions about truth and science initiated with the use of literary texts. It tries to promote a dialogue between arts and science, between literature and research methodology (specially in education). Inspired on a Drummond's poem, a Machado de Assis' short story of and a contemporary romance, written by Lia Neiva, the text points out to literature as a way to introduce complex themes in science, as the notion of truth and reality, to graduate students. It briefly mentions a dialogue with other artistic productions – from optical illusion images to films and TV series – with the intention of making research methodology classes more dynamic, attractive and elucidative. At the end of the text, we are lead to a reflection about the possibilities and limits of our reading of reality as propitiated by our ...

     

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    Quelle: BASE Fachausschnitt AVL
    Sprache: Unbestimmt
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Übergeordneter Titel: ETD - Educação Temática Digital ; 8 ; 1 ; 90-105
    DDC Klassifikation: Literatur und Rhetorik (800); Bildung und Erziehung (370)
    Schlagworte: Literatur; Rhetorik; Literaturwissenschaft; Bildung und Erziehung; Literature; rhetoric and criticism; Education; Interdisciplinaridade; Metodologia de pesquisa; Literatura; Ciência; Educação superior; Interdisciplinary; Research methodology; Science; Higher education; Sprachwissenschaft; Linguistik; Erziehungswissenschaft; Science of Literature; Linguistics; Education and Pedagogics
    Lizenz:

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