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  1. Zugänge zu Hybridität
    Theoretische Grundlagen - Methoden - Pädagogische Denkfiguren
    Autor*in: Hosseini-Eckhardt, Nushin
    Erschienen: [2021]; © 2021
    Verlag:  transcript-Verlag, Bielefeld

    Frontmatter -- Inhalt -- Danksagung -- Vorwort -- Kapitel 1: Einleitung -- Kapitel 2: Die Hybridität der Grenze – Zugänge zu Hybridität durch Kontexte, Bestimmungen und Anwendungen -- Einleitung -- 2.1. Hybridität als »Signatur ihrer jeweiligen Zeit«... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)
    Resolving-System (lizenzpflichtig)

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    Hochschule für Bildende Künste Braunschweig, Bibliothek
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    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Fachhochschule Erfurt, Hochschulbibliothek
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    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
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    Universitätsbibliothek Greifswald
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    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
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    ebook
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    HafenCity Universität Hamburg, Bibliothek
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    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik
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    Technische Universität Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
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    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
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    Badische Landesbibliothek
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    Karlsruher Institut für Technologie, KIT-Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
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    eBook de Gruyter
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    Hochschule Mittweida (FH), Hochschulbibliothek
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Pforzheim, Bereichsbibliothek Technik und Wirtschaft
    Signatur:
    eBook de Gruyter
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    Standort:
    Württembergische Landesbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
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    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
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    Frontmatter -- Inhalt -- Danksagung -- Vorwort -- Kapitel 1: Einleitung -- Kapitel 2: Die Hybridität der Grenze – Zugänge zu Hybridität durch Kontexte, Bestimmungen und Anwendungen -- Einleitung -- 2.1. Hybridität als »Signatur ihrer jeweiligen Zeit« -- 2.2. Hybridität als negativer Begriff zu Identität und Nation -- 2.3. Hybridität in den vielfältigen Bildern der Vergangenheit -- 2.4. Die Vergessenheit der Anderen in der Welt -- 2.5. Hybridität als Metapher in der Kultur -- 2.6. Anwendungen: Die Hybridisierung der Grenze -- Kapitel 3: Hybridität als die Kunst des Werdens – Bhabas Konzept von Hybridität -- Einleitung -- 3.1. Die hybride Rolle der Vermittlung -- 3.2. Wirkung von Bhabhas Schriften -- 3.3. Doing Theory nach Bhabha -- 3.4. Kultur als Zone der Verhandlung von Differenz -- 3.5. Figuren der »arbiträren Abgeschlossenheit« -- 3.6. Der Dritte Raum -- 3.7. Diskussion von Hybridität als Methode und Stragie bei Bhabha -- 3.8. Kritik an (Bhabhas) Hybridität als Symptom unserer Zeit – ihre Leerstellen, Gefahren und Potenziale -- Kapitel 4: Rückwärts gelesen… zu Ergebnissen und Folgerungen -- Einleitung -- 4.1. Die erste Folgerung: Die Kunst des Werdens – eine Bildungsfigur? -- 4.2. Über die arbiträre Abgeschlossenheit von Denkfiguren -- Literaturverzeichnis Hybridität stellt als Konzept der Verflechtung ein Gegengewicht zu Politiken der Isolierung und Abgrenzung dar: Es hinterfragt Differenzlinien und erlaubt, zusammenzudenken, was angeblich nicht zusammengehört.Nushin Hosseini-Eckhardt lotet den Begriff hinsichtlich seiner Potenziale für die Pädagogik besonders für die Bildungsphilosophie aus und verschafft ihm über die Besprechung interdisziplinärer Kontexte, Methoden und Strategien ein breites theoretisches Fundament. Im Fokus stehen dabei auch der vielzitierte »Dritte Raum« sowie aktuelle gesellschaftspolitische Debatten

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783839451533
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: DF 2000
    Schriftenreihe: Pädagogik
    Schlagworte: Bildungstheorie; Denkfiguren; Dritter Raum; Interkulturalität; Postkolonialismus; Poststrukturalismus; Pädagogik; Bildung; Hybridity; EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects; Homi K. Bhabha; Post-structuralism; Theory of Education; pedagogy; Interculturalism; Education; postcolonialism; Third Room; Figures of Thought
    Umfang: 1 Online-Ressource (275 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 259-275

    Dissertation, Technische Universität Dortmund, 2019
  2. Zugänge zu Hybridität
    theoretische Grundlagen - Methoden - pädagogische Denkfiguren
    Autor*in: Hosseini-Eckhardt, Nushin
    Erschienen: [2021]; © 2021
    Verlag:  transcript, Bielefeld

    Long description: Hybridität stellt als Konzept der Verflechtung ein Gegengewicht zu Politiken der Isolierung und Abgrenzung dar: Es hinterfragt Differenzlinien und erlaubt, zusammenzudenken, was angeblich nicht zusammengehört. Nushin... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek der RPTU in Kaiserslautern
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Koblenz
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Long description: Hybridität stellt als Konzept der Verflechtung ein Gegengewicht zu Politiken der Isolierung und Abgrenzung dar: Es hinterfragt Differenzlinien und erlaubt, zusammenzudenken, was angeblich nicht zusammengehört. Nushin Hosseini-Eckhardt lotet den Begriff hinsichtlich seiner Potenziale für die Pädagogik besonders für die Bildungsphilosophie aus und verschafft ihm über die Besprechung interdisziplinärer Kontexte, Methoden und Strategien ein breites theoretisches Fundament. Im Fokus stehen dabei auch der vielzitierte »Dritte Raum« sowie aktuelle gesellschaftspolitische Debatten Biographical note: Nushin Hosseini-Eckhardt, geb. 1982, lehrt Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt auf bildungsphilosophischen und interkulturellen Themenbereichen (Hybridität in der Gesellschaft, Postmigration, Kritische Theorie, Neuhumanismus, Transhumanismus, Demokratiepädagogik, Inklusion, Phänomenologie, Poststrukturalismus) an der TU Dortmund. Im Rahmen der Lehre konzipiert und veranstaltet sie regelmäßige »Science Jams« mit ihren Studierenden als didaktische Umsetzung des Dritten Raums. Sie ist Gründungsmitglied von Frappanz e.V., einem Think Tank aus Künstler_innen, Wissenschaftler_innen und Pädagog_innen

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783839451533
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Pädagogik
    Schlagworte: Bildung; Pädagogik; Postkolonialismus; Poststrukturalismus; Education; Interkulturalität; Interculturalism; Postcolonialism; Post-structuralism; Bildungstheorie; Theory of Education; pedagogy; Hybridity; Homi K. Bhabha; Dritter Raum; Denkfiguren; Third Room; Figures of Thought; Bildungstheorie; Interkulturalität; Erziehungsphilosophie
    Weitere Schlagworte: Bhabha, Homi K. (1949-)
    Umfang: 1 Online-Ressource (275 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Technische Universität Dortmund, 2019
  3. Zugänge zu Hybridität
    theoretische Grundlagen - Methoden - pädagogische Denkfiguren
    Autor*in: Hosseini-Eckhardt, Nushin
    Erschienen: [2021]; © 2021
    Verlag:  transcript, Bielefeld

    Long description: Hybridität stellt als Konzept der Verflechtung ein Gegengewicht zu Politiken der Isolierung und Abgrenzung dar: Es hinterfragt Differenzlinien und erlaubt, zusammenzudenken, was angeblich nicht zusammengehört. Nushin... mehr

    Standort:
    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
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    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    Standort:
    Universität der Künste Berlin, Universitätsbibliothek
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    Long description: Hybridität stellt als Konzept der Verflechtung ein Gegengewicht zu Politiken der Isolierung und Abgrenzung dar: Es hinterfragt Differenzlinien und erlaubt, zusammenzudenken, was angeblich nicht zusammengehört. Nushin Hosseini-Eckhardt lotet den Begriff hinsichtlich seiner Potenziale für die Pädagogik besonders für die Bildungsphilosophie aus und verschafft ihm über die Besprechung interdisziplinärer Kontexte, Methoden und Strategien ein breites theoretisches Fundament. Im Fokus stehen dabei auch der vielzitierte »Dritte Raum« sowie aktuelle gesellschaftspolitische Debatten Biographical note: Nushin Hosseini-Eckhardt, geb. 1982, lehrt Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt auf bildungsphilosophischen und interkulturellen Themenbereichen (Hybridität in der Gesellschaft, Postmigration, Kritische Theorie, Neuhumanismus, Transhumanismus, Demokratiepädagogik, Inklusion, Phänomenologie, Poststrukturalismus) an der TU Dortmund. Im Rahmen der Lehre konzipiert und veranstaltet sie regelmäßige »Science Jams« mit ihren Studierenden als didaktische Umsetzung des Dritten Raums. Sie ist Gründungsmitglied von Frappanz e.V., einem Think Tank aus Künstler_innen, Wissenschaftler_innen und Pädagog_innen

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783839451533
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: DF 3000 ; DF 2000
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Pädagogik
    Schlagworte: Bildung; Pädagogik; Postkolonialismus; Poststrukturalismus; Education; Interkulturalität; Interculturalism; Postcolonialism; Post-structuralism; Bildungstheorie; Theory of Education; pedagogy; Hybridity; Homi K. Bhabha; Dritter Raum; Denkfiguren; Third Room; Figures of Thought; Bildungstheorie; Interkulturalität; Erziehungsphilosophie
    Weitere Schlagworte: Bhabha, Homi K. (1949-)
    Umfang: 1 Online-Ressource (275 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Technische Universität Dortmund, 2019
  4. Zugänge zu Hybridität
    theoretische Grundlagen - Methoden - pädagogische Denkfiguren
    Autor*in: Hosseini-Eckhardt, Nushin
    Erschienen: [2021]
    Verlag:  transcript, Bielefeld

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    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Karlsruher Institut für Technologie, KIT-Bibliothek
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    Hybridität stellt als Konzept der Verflechtung ein Gegengewicht zu Politiken der Isolierung und Abgrenzung dar: Es hinterfragt Differenzlinien und erlaubt, zusammenzudenken, was angeblich nicht zusammengehört.Nushin Hosseini-Eckhardt lotet den Begriff hinsichtlich seiner Potenziale für die Pädagogik besonders für die Bildungsphilosophie aus und verschafft ihm über die Besprechung interdisziplinärer Kontexte, Methoden und Strategien ein breites theoretisches Fundament. Im Fokus stehen dabei auch der vielzitierte »Dritte Raum« sowie aktuelle gesellschaftspolitische Debatten.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783839451533
    RVK Klassifikation: DF 2000
    Schriftenreihe: Pädagogik
    Schlagworte: Bildung; Pädagogik; Postkolonialismus; Poststrukturalismus; Education; Interkulturalität; Interculturalism; postcolonialism; Post-structuralism; Bildungstheorie; Theory of Education; pedagogy; Hybridity; Homi K. Bhabha; Dritter Raum; Denkfiguren; Third Room; Figures of Thought
    Umfang: 1 Online-Ressource (275 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Technische Universität Dortmund, 2019
  5. Zugänge zu Hybridität
    theoretische Grundlagen - Methoden - pädagogische Denkfiguren
    Autor*in: Hosseini-Eckhardt, Nushin
    Erschienen: [2021]; © 2021
    Verlag:  transcript, Bielefeld

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    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
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    Standort:
    TH-AB - Technische Hochschule Aschaffenburg, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Technische Hochschule Augsburg
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    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Standort:
    Hochschule Coburg, Zentralbibliothek
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    Standort:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
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    Technische Universität München, Universitätsbibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
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    Standort:
    Universität der Bundeswehr München, Universitätsbibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschulbibliothek Rosenheim
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    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

     

    Long description: Hybridität stellt als Konzept der Verflechtung ein Gegengewicht zu Politiken der Isolierung und Abgrenzung dar: Es hinterfragt Differenzlinien und erlaubt, zusammenzudenken, was angeblich nicht zusammengehört. Nushin Hosseini-Eckhardt lotet den Begriff hinsichtlich seiner Potenziale für die Pädagogik besonders für die Bildungsphilosophie aus und verschafft ihm über die Besprechung interdisziplinärer Kontexte, Methoden und Strategien ein breites theoretisches Fundament. Im Fokus stehen dabei auch der vielzitierte »Dritte Raum« sowie aktuelle gesellschaftspolitische Debatten Biographical note: Nushin Hosseini-Eckhardt, geb. 1982, lehrt Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt auf bildungsphilosophischen und interkulturellen Themenbereichen (Hybridität in der Gesellschaft, Postmigration, Kritische Theorie, Neuhumanismus, Transhumanismus, Demokratiepädagogik, Inklusion, Phänomenologie, Poststrukturalismus) an der TU Dortmund. Im Rahmen der Lehre konzipiert und veranstaltet sie regelmäßige »Science Jams« mit ihren Studierenden als didaktische Umsetzung des Dritten Raums. Sie ist Gründungsmitglied von Frappanz e.V., einem Think Tank aus Künstler_innen, Wissenschaftler_innen und Pädagog_innen

     
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783839451533
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: DF 3000 ; DF 2000
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Pädagogik
    Schlagworte: Bildung; Pädagogik; Postkolonialismus; Poststrukturalismus; Education; Interkulturalität; Interculturalism; Postcolonialism; Post-structuralism; Bildungstheorie; Theory of Education; pedagogy; Hybridity; Homi K. Bhabha; Dritter Raum; Denkfiguren; Third Room; Figures of Thought; Bildungstheorie; Interkulturalität; Erziehungsphilosophie
    Weitere Schlagworte: Bhabha, Homi K. (1949-)
    Umfang: 1 Online-Ressource (275 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Technische Universität Dortmund, 2019
  6. Zugänge zu Hybridität
    theoretische Grundlagen - Methoden - pädagogische Denkfiguren
    Autor*in: Hosseini-Eckhardt, Nushin
    Erschienen: 2020
    Verlag:  transcript, Bielefeld

    Hybridität stellt als Konzept der Verflechtung ein Gegengewicht zu Politiken der Isolierung und Abgrenzung dar: Es hinterfragt Differenzlinien und erlaubt, zusammenzudenken, was angeblich nicht zusammengehört.Nushin Hosseini-Eckhardt lotet den... mehr

    Zugang:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
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    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Standort:
    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
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    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
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    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
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    Standort:
    Bibliothek der Hochschule Hannover
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    Standort:
    Bibliothek im Kurt-Schwitters-Forum
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Signatur:
    eBook UTB scholars
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Standort:
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    eBook transcript PÄ
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Signatur:
    Bestellt 05/2020
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    Standort:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book UTB-scholars EBS
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    Hybridität stellt als Konzept der Verflechtung ein Gegengewicht zu Politiken der Isolierung und Abgrenzung dar: Es hinterfragt Differenzlinien und erlaubt, zusammenzudenken, was angeblich nicht zusammengehört.Nushin Hosseini-Eckhardt lotet den Begriff hinsichtlich seiner Potenziale für die Pädagogik besonders für die Bildungsphilosophie aus und verschafft ihm über die Besprechung interdisziplinärer Kontexte, Methoden und Strategien ein breites theoretisches Fundament. Im Fokus stehen dabei auch der vielzitierte »Dritte Raum« sowie aktuelle gesellschaftspolitische Debatten.

     
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  7. Zugänge zu Hybridität
    theoretische Grundlagen - Methoden - pädagogische Denkfiguren
    Autor*in: Hosseini-Eckhardt, Nushin
    Erschienen: 2020
    Verlag:  transcript, Bielefeld

    Hybridität stellt als Konzept der Verflechtung ein Gegengewicht zu Politiken der Isolierung und Abgrenzung dar: Es hinterfragt Differenzlinien und erlaubt, zusammenzudenken, was angeblich nicht zusammengehört.Nushin Hosseini-Eckhardt lotet den... mehr

    Zugang:
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Hybridität stellt als Konzept der Verflechtung ein Gegengewicht zu Politiken der Isolierung und Abgrenzung dar: Es hinterfragt Differenzlinien und erlaubt, zusammenzudenken, was angeblich nicht zusammengehört.Nushin Hosseini-Eckhardt lotet den Begriff hinsichtlich seiner Potenziale für die Pädagogik besonders für die Bildungsphilosophie aus und verschafft ihm über die Besprechung interdisziplinärer Kontexte, Methoden und Strategien ein breites theoretisches Fundament. Im Fokus stehen dabei auch der vielzitierte »Dritte Raum« sowie aktuelle gesellschaftspolitische Debatten.

     
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  8. Zugänge zu Hybridität
    theoretische Grundlagen - Methoden - pädagogische Denkfiguren
    Autor*in: Hosseini-Eckhardt, Nushin
    Erschienen: [2021]; © 2021
    Verlag:  transcript, Bielefeld

    Long description: Hybridität stellt als Konzept der Verflechtung ein Gegengewicht zu Politiken der Isolierung und Abgrenzung dar: Es hinterfragt Differenzlinien und erlaubt, zusammenzudenken, was angeblich nicht zusammengehört. Nushin... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Koblenz
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Long description: Hybridität stellt als Konzept der Verflechtung ein Gegengewicht zu Politiken der Isolierung und Abgrenzung dar: Es hinterfragt Differenzlinien und erlaubt, zusammenzudenken, was angeblich nicht zusammengehört. Nushin Hosseini-Eckhardt lotet den Begriff hinsichtlich seiner Potenziale für die Pädagogik besonders für die Bildungsphilosophie aus und verschafft ihm über die Besprechung interdisziplinärer Kontexte, Methoden und Strategien ein breites theoretisches Fundament. Im Fokus stehen dabei auch der vielzitierte »Dritte Raum« sowie aktuelle gesellschaftspolitische Debatten Biographical note: Nushin Hosseini-Eckhardt, geb. 1982, lehrt Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt auf bildungsphilosophischen und interkulturellen Themenbereichen (Hybridität in der Gesellschaft, Postmigration, Kritische Theorie, Neuhumanismus, Transhumanismus, Demokratiepädagogik, Inklusion, Phänomenologie, Poststrukturalismus) an der TU Dortmund. Im Rahmen der Lehre konzipiert und veranstaltet sie regelmäßige »Science Jams« mit ihren Studierenden als didaktische Umsetzung des Dritten Raums. Sie ist Gründungsmitglied von Frappanz e.V., einem Think Tank aus Künstler_innen, Wissenschaftler_innen und Pädagog_innen

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783839451533
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Pädagogik
    Schlagworte: Bildung; Pädagogik; Postkolonialismus; Poststrukturalismus; Education; Interkulturalität; Interculturalism; Postcolonialism; Post-structuralism; Bildungstheorie; Theory of Education; pedagogy; Hybridity; Homi K. Bhabha; Dritter Raum; Denkfiguren; Third Room; Figures of Thought
    Umfang: 1 Online-Ressource (275 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Technische Universität Dortmund, 2019