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  1. Countering misinformation with targeted messages
    experimental evidence using mobile phones
    Autor*in: Armand, Alex; Augsburg, Britta; Bancalari, Antonella; Kameshwara, Kalyan Kumar
    Erschienen: [2021]
    Verlag:  Institute for Fiscal Studies, London

    Widespread misconceptions can be critical, especially in times of crisis. Through a field experiment, we study how to address such wrong or inaccurate beliefs using messages delivered to individual citizens using mobile phones. We focus on... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Resolving-System (kostenfrei)

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    DS 141
    Fernleihe:
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    Widespread misconceptions can be critical, especially in times of crisis. Through a field experiment, we study how to address such wrong or inaccurate beliefs using messages delivered to individual citizens using mobile phones. We focus on misinformation related to the COVID-19 pandemic in a hard-to-reach population - India’s slum residents. We randomly allocate participants to receive voice and video messages introduced by a local citizen, the messenger, and in which medical practitioners debunk misconceptions. To understand the role of targeting, we randomly vary the signaled religious identity of the messenger into either Muslim or Hindu, guaranteeing exogenous variation in religion concordance between messenger and recipient. Doctor messages are effective at increasing knowledge of, and compliance with, COVID-19 policy guidelines. Changes in misconceptions are observed only when there is religion concordance and mainly for religious-salient misconceptions. Correcting misconceptions with information requires targeting messages to specific populations and tailoring them to individual characteristics.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    hdl: 10419/242926
    Schriftenreihe: Working paper / lnstitute for Fiscal Studies ; 21, 27
    Schlagworte: Misinformation; Misconception; Fake news; Religion; India; Social media; COVID-19
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 50 Seiten), Illustrationen
  2. Fake news în Epoca de Aur
    amintiri şi povestiri despre cenzura comunistă
    Autor*in: Morar, Ioan T.
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Polirom, Iaşi

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    3 A 271005
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    ROM:VP:300:Mor::2020
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Leibniz-Institut für Geschichte und Kultur des östlichen Europa (GWZO), Bibliothek
    Signatur:
    XV/6313
    Fernleihe:
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Rumänisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9789734681815
    Schlagworte: Censorship; Fake news; Communism and literature; Communism and mass media
    Umfang: 331 Seiten, 20 cm
  3. Postfaktisches Erzählen?
    Post-Truth - Fake News − Narration
    Beteiligt: Weixler, Antonius (HerausgeberIn); Chihaia, Matei (HerausgeberIn); Martínez, Matías (HerausgeberIn); Rennhak, Katharina (HerausgeberIn); Scheffel, Michael (HerausgeberIn); Sommer, Roy (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2021]; © 2021
    Verlag:  De Gruyter, Berlin

    Frontmatter -- Inhalt -- Postfaktisches Erzählen? -- Teil I: Theoretische Perspektiven -- Können Erzählungen lügen? -- Versuch über die Halbwahrheit -- Teil II: Politik -- Dolus Trump: Presidential Lies and the 2016 Masterclass on Truth-Bending -- „I... mehr

    Standort:
    Hochschule Aalen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book De Gruyter
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    Standort:
    Orient-Institut Beirut
    Signatur:
    Online
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    Standort:
    Evangelische Hochschule Berlin, Bibliothek
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    Standort:
    Leibniz-Zentrum Moderner Orient, Bibliothek, Geisteswissenschaftliche Zentren Berlin e.V.
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    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Clausthal
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    Standort:
    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule für Musik 'Carl Maria von Weber', Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Fachhochschule Erfurt, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
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    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
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    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Evangelische Hochschule Freiburg, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Freiburg
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    Standort:
    Zeppelin Universität gGmbH, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Furtwangen University. Informatik, Technik, Wirtschaft, Medien. Campus Furtwangen, Bibliothek
    Signatur:
    eBook DeGruyter
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    Standort:
    Duale Hochschule Gera-Eisenach, Bibliothek, Campus Gera
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    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
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    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Bibliothek der Hochschule Hannover
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    Standort:
    Bibliothek im Kurt-Schwitters-Forum
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    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    Signatur:
    E-Book OA
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Heidenheim, Bibliothek
    Signatur:
    e-Book De Gruyter OA
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    Standort:
    HAWK Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen, Bibliothek, Elektronische Ressourcen
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Signatur:
    eBook de Gruyter
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    Standort:
    Fachhochschule Kiel, Zentralbibliothek
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    Standort:
    HTWG Hochschule Konstanz Technik, Wirtschaft und Gestaltung, Bibliothek
    Signatur:
    eBook deGruyter
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    Standort:
    Hochschule Anhalt , Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Lübeck
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    Standort:
    Hochschule Magdeburg-Stendal, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    ebook deGruyter open access
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    Standort:
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek, Medizinische Zentralbibliothek
    Signatur:
    ebook deGruyter open access
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Mannheim, Hochschulbibliothek
    Signatur:
    eBook OA
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
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    Standort:
    Hochschule Mittweida (FH), Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mosbach, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book deGruyter
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
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    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Standort:
    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Pforzheim, Bereichsbibliothek Technik und Wirtschaft
    Signatur:
    De Gruyter (Open Access)
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Ravensburg, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book OA
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Reutlingen (Lernzentrum)
    Signatur:
    eBook
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
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    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
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    Standort:
    Landesbibliothek Mecklenburg-Vorpommern Günther Uecker im Landesamt für Kultur und Denkmalpflege
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    Standort:
    Hochschule für Gestaltung Schwäbisch Gmünd, Bibliothek
    Signatur:
    eBook OA DeGruyter
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    Standort:
    Hochschule Magdeburg-Stendal, Standort Stendal, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule der Medien, Bibliothek Standort Nobelstr.
    Signatur:
    eBook DeGruyter
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    Standort:
    Hochschule für Technik Stuttgart, Bibliothek
    Signatur:
    deGruyter OA
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Stuttgart
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    Standort:
    Technische Hochschule Ulm, Bibliothek
    Signatur:
    eBook DeGruyter Oldenbourg
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    Standort:
    Universität Ulm, Kommunikations- und Informationszentrum, Bibliotheksservices
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Vechta
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    keine Fernleihe

    Standort:
    Klassik Stiftung Weimar / Herzogin Anna Amalia Bibliothek
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    keine Fernleihe

    Standort:
    UB Weimar
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    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Weingarten
    Signatur:
    eBook DeGruyter OpenAccess
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    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Wismar, University of Applied Sciences: Technology, Business and Design, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel
    Signatur:
    ebooks\ed001252
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    Standort:
    Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
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    keine Fernleihe

     

    Frontmatter -- Inhalt -- Postfaktisches Erzählen? -- Teil I: Theoretische Perspektiven -- Können Erzählungen lügen? -- Versuch über die Halbwahrheit -- Teil II: Politik -- Dolus Trump: Presidential Lies and the 2016 Masterclass on Truth-Bending -- „I Reject Your Reality and Substitute My Own!“ Zur narrativen Legitimation sogenannter ‚alternativer Fakten‘ -- „Postfaktischer Populismus“ Das politische Narrativ der Mehrheitsgesellschaft -- Markus Söders Kreuzerlass – eine postfaktische Erzählung aus der Politik -- Teil III: Massenmedien -- Make Control Great Again. Zur narrativen Konstruktion ‚eingeweihten Wissens‘ in Verschwörungserzählungen -- Gegen die Zumutungen der Wirklichkeit. Zur filmischen Arbeit am politischen Mythos -- Die Konstellation nach den Massenmedien. Zur Begründbarkeit von Normen öffentlicher Kommunikation -- Dem Sascha sein Bruder seine Frau -- Teil IV: Literatur -- Learning from Best Practice. Reality, Truth, and the Novel as a Vehicle of the ‘Liberal Narrative’ -- Hoaxes gegen die Erfindung faktualer Texte. Edgar Allan Poes „Hans Phaall“ als Beitrag zur Debatte um Faktualität in USamerikanischen Periodika im ersten Drittel des 19. Jahrhunderts -- Narrative Constellations of Empathy in the Contemporary Novel -- Almost True: (Non)Fictionality in Contemporary US-American Migration Narratives -- Explaining Brexit. (Re-)Thinking the Nexus of Nation and Narration in Pre- and Post-Referendum British Fiction -- Namenregister / Index of Names -- Sachregister / Index of Subjects Gibt es ein postfaktisches Erzählen? In öffentlichen Diskursen ist derzeit häufig kritisch von einem ‚postfaktischen Zeitalter‘ die Rede. Zugleich wächst die Sehnsucht nach neuen, ebenso glaubhaften wie visionären Narrativen, die wesentliche Grundlagen unseres sozialen, kulturellen und politischen Miteinanders in einer als krisenhaft empfundenen Umbruchsituation neu erzählen und die sich, so die Hoffnung, gegen die Lügengeschichten der Populisten durchsetzen können. Vor diesem Hintergrund ist in jüngster Zeit eine Debatte um die Bedeutung, die Funktion und den Nutzen des Konzepts des ‚postfaktischen Erzählens‘ entstanden. Unter Rückgriff auf Theorien, Erkenntnisse und Methoden der Erzählforschung wird in den Beiträgen dieses interdisziplinären Bandes das Verhältnis des ‚Post-Faktischen‘ zum Narrativen untersucht und zugleich eine Bestimmung der Kernbegriffe der Debatte wie ‚post-faktisch‘ und ‚post-truth‘, ‚Wirklichkeit‘ und ‚Wahrheit‘, ‚Ereignisse‘ und ‚Geschehen‘ sowie ‚Erzählungen‘, ‚Geschichten‘ und ‚Narrative‘ angestrebt It is often claimed in contemporary public debate that we live in a “post-factual age.” This interdisciplinary volume employs the theories and methods of narrative research to investigate the relationship between the “post-factual” and narrative. It seeks to make sense of the core concepts in the debate, such as post-factual, post-truth, reality and truth, events, tales, stories, and narratives

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (Array)
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    Cover (lizenzpflichtig)
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Weixler, Antonius (HerausgeberIn); Chihaia, Matei (HerausgeberIn); Martínez, Matías (HerausgeberIn); Rennhak, Katharina (HerausgeberIn); Scheffel, Michael (HerausgeberIn); Sommer, Roy (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch; Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783110693065; 9783110693072
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: EC 2020 ; AP 17120
    Schriftenreihe: spectrum Literaturwissenschaft ; Band 71
    Schlagworte: Fake news; LITERARY CRITICISM / Semiotics & Theory
    Weitere Schlagworte: Truth; fake news; narrative research
    Umfang: 1 Online-Ressource (VII, 331 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Der vorliegende Band geht im Wesentlichen auf eine von der DFG geförderte Tagung zum 10jährigen Bestehen des Zentrums für Erzählforschung (ZEF)/Center for Narrative Research (CNR) der Bergischen Universität Wuppertal im Februar 2018 zurück (Seite 9)
  4. Reality bites
    rhetoric and the circulation of truth claims in U.S. political culture
    Autor*in: Cloud, Dana L.
    Erschienen: [2018]
    Verlag:  The Ohio State University Press, Columbus

    "An analysis of truth claims in contemporary U.S. political rhetoric through a series of case studies--including the PolitiFact fact-checking project, the Planned Parenthood "selling baby parts" scandal, the Chelsea Manning and Edward Snowden cases,... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Clausthal
    Fernleihe:
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    Standort:
    Evangelische Hochschule Freiburg, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Max-Planck-Institut für ethnologische Forschung, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    "An analysis of truth claims in contemporary U.S. political rhetoric through a series of case studies--including the PolitiFact fact-checking project, the Planned Parenthood "selling baby parts" scandal, the Chelsea Manning and Edward Snowden cases, Neil DeGrasse Tyson's Cosmos, and the Black Lives Matter movement"-- Rhetorical realism, or, theory in the real world ; Realism's bad rap: structuralism, poststructuralism, and postmodernism ; Theory and reality ; Rhetoric as a resource for a critical realism ; The rhetorical study of science: understanding mediation ; Mediation in public spheres ; Marxism as a resource for rhetorical realism ; Conclusion: Mediation, standpoint, fidelity -- Toward a spectacular struggle, or, on the power of the big five ; Affect and emotion ; Embodiment ; Narrative and myth ; Spectacle and celebrity ; What about humor? ; Two problems by way of conclusion -- Pants on fire! on the rhetoric of fact-checking in U.S. political culture ; The explosion of fact-checking ; The complexity of falsehood ; A quantitative mode of propaganda: an example ; Alternative critical approaches ; Frame-checking the abortion video controversy ; Fact-checkers' responses ; Alternative framing strategies ; Conclusion: Frame-checking as perspective and method -- Framing whistleblowers--secret agents and queer failure ; News narratives and media framing ; The importance of mediation and media(tion) frames -- Framing Edward Snowden ; Framing Chelsea Manning ; Conclusion: Manning's queer failure -- Cosmos and the big five bang ; Ordering the cosmos ; Cosmos and the big five ; Nuclear contradictions ; An excursus on rhetorical and scientific education ; Cosmic pedagogy -- From Thomas Paine to #BlackLivesMatter: the tasks of making revolutionary common sense ; The American war for independence and need for a new common sense ; Common sense: new form, new vision ; Paine and the big five ; Paine's implicit theory of ideology and mediation ; The Paine of our time: public ; intellectuals, #BlackLivesMatter, and social revolution -- Conclusion: The revolutionary intervention of common sense -- Conclusion: The fact of our crisis

     
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780814276068
    Schlagworte: Political culture; Rhetoric; Truthfulness and falsehood; Fake news
    Umfang: 1 Online-Ressource (xiii, 216 pages)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  5. What would Cervantes do?
    navigating post-truth with Spanish Baroque literature
    Autor*in: Castillo, David R.; Egginton, William
    Erschienen: [2022]
    Verlag:  McGill-Queen's University Press, Montreal

    "The attack on the US Capitol on 6 January 2021 was a tragic illustration of the existential threat that the viral spread of disinformation poses in the age of social media and twenty-four-hour news. From climate change denialism to the frenzied... mehr

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    a rom 445.6/636
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Freiburg
    Signatur:
    GE 2022/3926
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    2022 A 4781
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    Signatur:
    2022 A 8555
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Signatur:
    62 A 3903
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel
    Signatur:
    73.1804
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    "The attack on the US Capitol on 6 January 2021 was a tragic illustration of the existential threat that the viral spread of disinformation poses in the age of social media and twenty-four-hour news. From climate change denialism to the frenzied conspiracy theories and racist mythologies that fuel antidemocratic white nationalist movements in the United States and abroad, What Would Cervantes Do? is a lucid meditation on the key role the humanities must play in dissecting and combatting all forms of disinformation. David Castillo and William Egginton travel back to the early modern period, the first age of inflationary media, in search of historically tested strategies to overcome disinformation and shed light on our post-truth market. Through a series of critical conversations between cultural icons of the twenty-first century and those of the Spanish Golden Age, What Would Cervantes Do? provides a tour-de-force commentary on current politics and popular culture. Offering a diverse range of Cervantist comparative readings of contemporary cultural texts - movies, television shows, and infotainment - alongside ideas and issues from literary and cultural texts of early modern Spain, Castillo and Egginton present a new way of unpacking the logic of contemporary media. What Would Cervantes Do? is an urgent and timely self-help manual for literary scholars and humanists of all stripes, and a powerful toolkit for reality literacy."

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780228008156; 9780228008149
    Weitere Identifier:
    9780228008156
    RVK Klassifikation: IO 3555 ; IO 1756 ; AP 16850
    Schriftenreihe: McGill-Queen's Iberian and Latin American cultures series ; 2
    Schlagworte: Truthfulness and falsehood; Truthfulness and falsehood in literature; Fake news; Mass media; Information literacy; Spanish literature; Fake news; Information literacy; Mass media ; Objectivity; Spanish literature ; Classical period; Truthfulness and falsehood; Truthfulness and falsehood in literature; Criticism, interpretation, etc
    Weitere Schlagworte: Cervantes Saavedra, Miguel de (1547-1616); Cervantès Saavedra, Miguel de
    Umfang: ix, 206 Seiten, 23 cm
  6. Information and news literacy pedagogy
    a learner-centered lifespan approach
    Autor*in: Wittebols, James H.
    Erschienen: [2023]; © 2023
    Verlag:  Peter Lang, New York

    "Living in a post-truth world during an era of information wars, making sense of events is increasingly challenging for everyone. The fact that today's politics has found many retreating to ideologically "safe" spaces online where their world view is... mehr

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Signatur:
    DP 1960 W828
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    AP 13650 W828
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
    Signatur:
    2023/4913
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    Signatur:
    2023 A 9859
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Institut für Bildungswissenschaft der Universität, Bibliothek
    Signatur:
    Ed 2023.4
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

     

    "Living in a post-truth world during an era of information wars, making sense of events is increasingly challenging for everyone. The fact that today's politics has found many retreating to ideologically "safe" spaces online where their world view is not contested makes the need for news and information literacy more significant. A contemporary world where disinformation and propaganda lead to a distrust of news sources calls for a new way to approach information and news literacy. Digital technology has seemingly made information and news easier to access, but it has also made sorting quality from nonsense a challenge. This book presents a different approach to news and information literacy which uses a flipped classroom method to create a student-centered learning experience. The course is guided by the educational philosophy of Paulo Freire and draws on theory and research from psychology, education and news and information literacy. the course begins with an exercise which reveals the role confirmation bias plays in how they judge the adequacy of news and information they retrieve through online search. The course engenders greater confidence in mastering the pitfalls of the Internet as students emerge from the empowered with self-knowledge and as well as a better understanding of the Internet. The book is relevant for news, information and media literacy teachers at levels of education, especially secondary and collegiate levels; curriculum specialists, continuing and adult education specialists and anyone who wants to better understand how we process news and information in the digital age"--

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Inhaltstext (lizenzpflichtig)
    Unbekannt (lizenzpflichtig)
    Inhaltsverzeichnis (lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781433196768; 9781433199929
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: DP 1960 ; AP 13650
    Schriftenreihe: Lifespan communication ; Vol. 12
    Schlagworte: Media literacy; Information literacy; Fake news
    Umfang: 141 Seiten
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben und Index

    A different approach to news and information literacy -- Flipping the classroom to empower students -- Student centered: recognizing confirmation bias and its role in curiosity -- Website analysis for critical information literacy -- News literacy after the print era -- News and information literacy and the information wars
  7. Naϊve learning in social networks with fake news
    bots as a singularity
    Autor*in: Badri, Saeed; Heidergott, Bernd; Lindner, Ines
    Erschienen: [2022]
    Verlag:  Tinbergen Institute, Amsterdam, The Netherlands

    We study the impact of bots on social learning in a social network setting. Regular agents receive independent noisy signals about the true value of a variable and then communicate in a network. They na¨ıvely update beliefs by repeatedly taking... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Verlag (kostenfrei)
    Resolving-System (kostenfrei)

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    DS 432
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    We study the impact of bots on social learning in a social network setting. Regular agents receive independent noisy signals about the true value of a variable and then communicate in a network. They na¨ıvely update beliefs by repeatedly taking weighted averages of neighbors' opinions. Bots are agents in the network that spread fake news by disseminating biased information. Our main contributions are threefold. (1) We show that the consensus of the network is a mapping of the interaction rate between the agents and bots and is discontinuous at zero mass of bots. This implies that even a comparatively "infinitesimal" small number of bots still has a sizeable impact on the consensus and hence represents an obstruction to the "wisdom of crowds". (2) We prove that the consensus gap induced by the marginal presence of bots depends neither on the agent network or bot layout nor on the assumed connection structure between agents and bots. (3) We show that before the ultimate (and bot-infected) consensus is reached, the network passes through a quasi-stationary phase which has the potential to mitigate the harmful impact of bots.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    hdl: 10419/273810
    Schriftenreihe: Array ; TI 2022, 097
    Schlagworte: Fake news; Misinformation; Social networks; Social Media; Wisdom of Crowds
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 23 Seiten), Illustrationen
  8. Influential news and policy-making
    Autor*in: Vaccari, Federico
    Erschienen: December 2022
    Verlag:  Fondazione Eni Enrico Mattei, Milano, Italia

    This paper analyzes the implications of those types of interventions that affect misreporting costs. I study a model of communication between an uninformed voter and a media outlet that knows the quality of two competing candidates. The alternatives... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Verlag (kostenfrei)
    Resolving-System (kostenfrei)

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    DS 125
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    This paper analyzes the implications of those types of interventions that affect misreporting costs. I study a model of communication between an uninformed voter and a media outlet that knows the quality of two competing candidates. The alternatives available to the voter are endogenously championed by the two candidates. I show that higher costs may lead to more misreporting and persuasion, whereas low costs result in full revelation. Yet, interventions that increase misreporting costs never directly harm the voter, but those that do so slightly can be wasteful of public resources. Regulation produced by politicians leads to suboptimal interventions.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    hdl: 10419/267505
    Schriftenreihe: Working paper / Fondazione Eni Enrico Mattei ; 2022, 40
    Schlagworte: Fake news; Misreporting; Media; Policy-making; Regulation; Disinformation
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 60 Seiten), Illustrationen
  9. My phone lies to me
    fake news poetry workshops as radical digital media literacy given the fact of fake news
    Erschienen: 2022
    Verlag:  PUNCTUM BOOKS, [S.l.]

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    Hochschule Aalen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book JSTOR
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    Standort:
    Orient-Institut Beirut
    Signatur:
    Online
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    Standort:
    Leibniz-Zentrum Moderner Orient, Bibliothek, Geisteswissenschaftliche Zentren Berlin e.V.
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    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Clausthal
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    Standort:
    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschule für Musik 'Carl Maria von Weber', Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
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    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Standort:
    Zeppelin Universität gGmbH, Bibliothek
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    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
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    Standort:
    Max-Planck-Institut für ethnologische Forschung, Bibliothek
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    ebook
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    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Fernleihe:
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    Standort:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
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    Standort:
    Badische Landesbibliothek
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    Standort:
    Fachhochschule Kiel, Zentralbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    Standort:
    HTWG Hochschule Konstanz Technik, Wirtschaft und Gestaltung, Bibliothek
    Signatur:
    eBook JSTOR
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    Standort:
    Hochschule Anhalt , Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
    Signatur:
    eBook JSTOR
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
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    Standort:
    Hochschule Merseburg, Bibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen, Bibliothek Nürtingen
    Signatur:
    eBook JSTOR
    Fernleihe:
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    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Reutlingen (Lernzentrum)
    Signatur:
    eBook
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 1685710697; 9781685710699
    Auflage/Ausgabe: 1ST ED
    Schlagworte: Fake news
    Umfang: 1 Online-Ressource
  10. Information literacy and libraries in the age of fake news
    Beteiligt: Agosto, Denise E. (Herausgeber)
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  Libraries Unlimited, an imprint of ABC-CLIO, LLC, Santa Barbara, California ; Denver, Colorado

    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Signatur:
    AYC1274
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Agosto, Denise E. (Herausgeber)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9781440864186
    Schlagworte: Information literacy; Information literacy; Media literacy; Media literacy; Libraries and education; Fake news; Medienpädagogik; Bibliothek; Informationskompetenz; Falschmeldung
    Umfang: x, 184 Seiten, Illustrationen
  11. Reality bites
    rhetoric and the circulation of truth claims in U.S. political culture
    Autor*in: Cloud, Dana L.
    Erschienen: [2018]
    Verlag:  The Ohio State University Press, Columbus

    "An analysis of truth claims in contemporary U.S. political rhetoric through a series of case studies--including the PolitiFact fact-checking project, the Planned Parenthood "selling baby parts" scandal, the Chelsea Manning and Edward Snowden cases,... mehr

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    "An analysis of truth claims in contemporary U.S. political rhetoric through a series of case studies--including the PolitiFact fact-checking project, the Planned Parenthood "selling baby parts" scandal, the Chelsea Manning and Edward Snowden cases, Neil DeGrasse Tyson's Cosmos, and the Black Lives Matter movement"-- Rhetorical realism, or, theory in the real world ; Realism's bad rap: structuralism, poststructuralism, and postmodernism ; Theory and reality ; Rhetoric as a resource for a critical realism ; The rhetorical study of science: understanding mediation ; Mediation in public spheres ; Marxism as a resource for rhetorical realism ; Conclusion: Mediation, standpoint, fidelity -- Toward a spectacular struggle, or, on the power of the big five ; Affect and emotion ; Embodiment ; Narrative and myth ; Spectacle and celebrity ; What about humor? ; Two problems by way of conclusion -- Pants on fire! on the rhetoric of fact-checking in U.S. political culture ; The explosion of fact-checking ; The complexity of falsehood ; A quantitative mode of propaganda: an example ; Alternative critical approaches ; Frame-checking the abortion video controversy ; Fact-checkers' responses ; Alternative framing strategies ; Conclusion: Frame-checking as perspective and method -- Framing whistleblowers--secret agents and queer failure ; News narratives and media framing ; The importance of mediation and media(tion) frames -- Framing Edward Snowden ; Framing Chelsea Manning ; Conclusion: Manning's queer failure -- Cosmos and the big five bang ; Ordering the cosmos ; Cosmos and the big five ; Nuclear contradictions ; An excursus on rhetorical and scientific education ; Cosmic pedagogy -- From Thomas Paine to #BlackLivesMatter: the tasks of making revolutionary common sense ; The American war for independence and need for a new common sense ; Common sense: new form, new vision ; Paine and the big five ; Paine's implicit theory of ideology and mediation ; The Paine of our time: public ; intellectuals, #BlackLivesMatter, and social revolution -- Conclusion: The revolutionary intervention of common sense -- Conclusion: The fact of our crisis

     
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0814213618; 9780814213612; 9780814254653
    Schlagworte: Political culture; Rhetoric; Truthfulness and falsehood; Fake news
    Umfang: xiii, 216 pages, 23 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  12. My phone lies to me
    fake news poetry workshops as radical digital media literacy given the fact of fake news
    Erschienen: 2022
    Verlag:  PUNCTUM BOOKS, [S.l.]

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 1685710697; 9781685710699
    Auflage/Ausgabe: 1ST ED
    Schlagworte: Fake news
    Umfang: 1 Online-Ressource
  13. Reality bites
    rhetoric and the circulation of truth claims in U.S. political culture
    Autor*in: Cloud, Dana L.
    Erschienen: [2018]
    Verlag:  The Ohio State University Press, Columbus

    "An analysis of truth claims in contemporary U.S. political rhetoric through a series of case studies--including the PolitiFact fact-checking project, the Planned Parenthood "selling baby parts" scandal, the Chelsea Manning and Edward Snowden cases,... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    "An analysis of truth claims in contemporary U.S. political rhetoric through a series of case studies--including the PolitiFact fact-checking project, the Planned Parenthood "selling baby parts" scandal, the Chelsea Manning and Edward Snowden cases, Neil DeGrasse Tyson's Cosmos, and the Black Lives Matter movement"-- Rhetorical realism, or, theory in the real world ; Realism's bad rap: structuralism, poststructuralism, and postmodernism ; Theory and reality ; Rhetoric as a resource for a critical realism ; The rhetorical study of science: understanding mediation ; Mediation in public spheres ; Marxism as a resource for rhetorical realism ; Conclusion: Mediation, standpoint, fidelity -- Toward a spectacular struggle, or, on the power of the big five ; Affect and emotion ; Embodiment ; Narrative and myth ; Spectacle and celebrity ; What about humor? ; Two problems by way of conclusion -- Pants on fire! on the rhetoric of fact-checking in U.S. political culture ; The explosion of fact-checking ; The complexity of falsehood ; A quantitative mode of propaganda: an example ; Alternative critical approaches ; Frame-checking the abortion video controversy ; Fact-checkers' responses ; Alternative framing strategies ; Conclusion: Frame-checking as perspective and method -- Framing whistleblowers--secret agents and queer failure ; News narratives and media framing ; The importance of mediation and media(tion) frames -- Framing Edward Snowden ; Framing Chelsea Manning ; Conclusion: Manning's queer failure -- Cosmos and the big five bang ; Ordering the cosmos ; Cosmos and the big five ; Nuclear contradictions ; An excursus on rhetorical and scientific education ; Cosmic pedagogy -- From Thomas Paine to #BlackLivesMatter: the tasks of making revolutionary common sense ; The American war for independence and need for a new common sense ; Common sense: new form, new vision ; Paine and the big five ; Paine's implicit theory of ideology and mediation ; The Paine of our time: public ; intellectuals, #BlackLivesMatter, and social revolution -- Conclusion: The revolutionary intervention of common sense -- Conclusion: The fact of our crisis

     
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780814276068
    Schlagworte: Political culture; Rhetoric; Truthfulness and falsehood; Fake news
    Umfang: 1 Online-Ressource (xiii, 216 pages)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  14. From buzz to bust
    how fake news shapes the business cycle
    Autor*in: Assenza, Tiziana; Collard, Fabrice; Fève, Patrick; Huber, Stefanie J.
    Erschienen: 12 March 2024
    Verlag:  Centre for Economic Policy Research, London

    The proliferation of fake news poses significant challenges for policymakers and raises concerns about its potential impact on economic stability. This paper explores this question, focusing on the macroeconomic effects of technology related fake... mehr

    Zugang:
    Verlag (Deutschlandweit zugänglich)
    Verlag (Deutschlandweit zugänglich)

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    The proliferation of fake news poses significant challenges for policymakers and raises concerns about its potential impact on economic stability. This paper explores this question, focusing on the macroeconomic effects of technology related fake news in the US for the period 2007--2022. Utilizing a novel dataset of fact-checked statements from PolitiFact, we construct a binary indicator to build a proxy for the exogenous variation in fake news issuance. Adopting a proxy-VAR approach, we show that technology fake news increases macroeconomic uncertainty, exacerbates unemployment, and depresses industrial production. Similar effects are observed for fake news related to the supply side, such as tax rates or the price of gas. On the contrary, fake news related to government finance, market regulation, or the labor market does not impact economic stability. Furthermore, fake news that conveys negative information about technological developments exhibits stronger depressive impacts than positive ones.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schriftenreihe: Array ; DP18912
    Schlagworte: Fake news; business cycle; proxy-VAR
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 50 Seiten), Illustrationen
  15. Reality bites
    rhetoric and the circulation of truth claims in U.S. political culture
    Autor*in: Cloud, Dana L.
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  The Ohio State University Press, Columbus

    "An analysis of truth claims in contemporary U.S. political rhetoric through a series of case studies...including the PolitiFact fact-checking project, the Planned Parenthood "selling baby parts" scandal, the Chelsea Manning and Edward Snowden cases,... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    "An analysis of truth claims in contemporary U.S. political rhetoric through a series of case studies...including the PolitiFact fact-checking project, the Planned Parenthood "selling baby parts" scandal, the Chelsea Manning and Edward Snowden cases, Neil DeGrasse Tyson's Cosmos, and the Black Lives Matter movement"...

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9780814254653; 9780814213612
    RVK Klassifikation: AP 19830
    Schlagworte: Political culture; Rhetoric; Truthfulness and falsehood; Fake news; Anspruch; Falschmeldung; Politische Rede; Wahrheit
    Umfang: xiii, 216 Seiten
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis Seite 191-207
  16. Information literacy and libraries in the age of fake news
    Beteiligt: Agosto, Denise E. (Hrsg.)
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  Libraries Unlimited, an imprint of ABC-CLIO, LLC, Santa Barbara, California ; Denver, Colorado

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bayreuth
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Agosto, Denise E. (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9781440864186
    RVK Klassifikation: AN 66900 ; AN 76400 ; AN 96300
    Schlagworte: Information literacy; Information literacy; Media literacy; Media literacy; Libraries and education; Fake news; Bibliothek; Medienpädagogik; Falschmeldung; Informationskompetenz
    Umfang: x, 184 Seiten, Illustrationen
  17. Information literacy and libraries in the age of fake news
    Beteiligt: Agosto, Denise E. (Herausgeber)
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  Libraries Unlimited, an imprint of ABC-CLIO, LLC, Santa Barbara, California ; Denver, Colorado

    Standort:
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Agosto, Denise E. (Herausgeber)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781440864193
    Schlagworte: Information literacy; Information literacy; Media literacy; Media literacy; Libraries and education; Fake news; Informationskompetenz; Medienpädagogik; Falschmeldung; Bibliothek
    Umfang: 1 Online-Ressource (x, 184 Seiten), Illustrationen
  18. Misinformation and fake news in education
    Beteiligt: Kendeou, Panayiota (HerausgeberIn); Robinson, Daniel H. (HerausgeberIn); McCrudden, Matthew T. (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2019]
    Verlag:  Information Age Publishing, Inc, Charlotte, NC

    Misinformation and disinformation in education : an introduction / Panayiota Kendeou, Daniel H. Robinson, and Matthew T. McCrudden -- Zombie concepts in education : why they won't die and why you can't kill them / Gale M. Sinatra and Neil Jacobson --... mehr

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    10 A 93964
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Signatur:
    2962-4140
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Misinformation and disinformation in education : an introduction / Panayiota Kendeou, Daniel H. Robinson, and Matthew T. McCrudden -- Zombie concepts in education : why they won't die and why you can't kill them / Gale M. Sinatra and Neil Jacobson -- Understanding susceptibility to educational inaccuracies : examining the likelihood of adoption model / Alexandra List and Lisa DaVia Rubenstein -- Psychological tribes and processes : understanding why and how misinformation persists / Gregory J. Trevors -- Cognitive biases in forensic science training and education / Candice Bridge and Mark Marić -- Do Individual differences in conspiratorial and political leanings influence the use of inaccurate information? / David N. Rapp, Megan N. Imundo, and Rebecca M. Adler -- Educational muckrakers, watchdogs, and whistleblowers / Daniel H. Robinson and Robert A. Bligh -- Designing interventions to combat misinformation based on factors that increase susceptibility / Abbey M. Loehr and Andrew C. Butler -- Modeling the dissemination of misinformation through discourse dynamics / Laura K. Allen, Aaron D. Likens, and Danielle S. McNamara -- A nation of curators : educating students to be critical consumers and users of online information / Jeffrey A. Greene, Brian M. Cartiff, Rebekah F. Duke, and Victor M. Deekens -- Misinformation in autism spectrum disorder and education / Jessica Paynter, Ullrich K.H. Ecker, David Trembath, Rhylee Sulek, and Deb Keen -- From theory to practice : implications of KReC for designing effective learning environments / Jasmine Kim, Reese Butterfuss, Joseph Aubele, and Panayiota Kendeou -- How attempting to reduce misconceptions in psychology reveals the challenges of change / Patricia Kowalski and Annette Taylor -- Critical thinking in the post-truth era / Åsa Wikforss -- Attempting to reduce misinformation and other inaccuracies in education / Matthew T. McCrudden. "Today, like no other time in our history, the threat of misinformation and disinformation is at an all-time high. This is also true in the field of Education. Misinformation refers to false information shared by a source who intends to inform, but is unaware that the information is false, such as when an educator who recommends the use of a learning strategy that is not actually beneficial. Disinformation is false information shared by a source who has the intent to deceive and is aware that the information is false, such as when a politician claim that high-stakes testing will fix K-12 education when in fact there is no evidence to support this practice. This book provides recent examples of how misinformation and disinformation manifest in the field of education and offer remedies. Section One, Susceptibility to Misinformation, focuses on factors that influence the endorsement and persistence of misinformation. This section will include chapters on: the appeal and persistence of "zombie concepts" in education; learner and message factors that underlie the adoption of misinformation in the context of the newly proposed Likelihood of Adoption Model; cognitive and motivational factors that contribute to misinformation revision failure; cognitive biases and bias transfer in criminal justice training; the influence of conspiratorial and political ideation on the use of misinformation; and, how educational culture and policy has historically given rise to quackery in education. Section Two, Practices in the Service of Reducing Misinformation in Education, focuses on practices aimed at reducing the impact misinformation, and includes chapters on: misinformation in the education of children with ASD and its influence on educational and intervention practices; the promise of using dynamical systems and computational linguistics to model the spread of misinformation; systematic attempts to reduce misinformation in psychology and education both in and out of the classroom; teaching practices to promote students' success as curators of information on the Internet; and the potential perils of constructivism in the classroom, as well as the teaching of critical thinking. Each section has a discussion chapter that explicate emerging themes and lessons learned and to synthesize and highlight fruitful avenues for future research"--

     
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Kendeou, Panayiota (HerausgeberIn); Robinson, Daniel H. (HerausgeberIn); McCrudden, Matthew T. (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781641138512; 9781641138529
    Schriftenreihe: Current perspectives on cognition, learning and instruction
    Schlagworte: Communication in education; Information literacy; Fake news; Common fallacies; Education
    Umfang: vi, 328 pages
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references
  19. Information literacy and libraries in the age of fake news
    Beteiligt: Agosto, Denise E. (Hrsg.)
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  Libraries Unlimited, an imprint of ABC-CLIO, LLC, Santa Barbara, California ; Denver, Colorado

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin; Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Beteiligt: Agosto, Denise E. (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9781440864186
    RVK Klassifikation: AN 66900 ; AN 76400 ; AN 96300
    Schlagworte: Information literacy; Information literacy; Media literacy; Media literacy; Libraries and education; Fake news; Bibliothek; Medienpädagogik; Falschmeldung; Informationskompetenz
    Umfang: x, 184 Seiten, Illustrationen
  20. Misinformation and fake news in education
    Beteiligt: Kendeou, Panayiota (HerausgeberIn); Robinson, Daniel H. (HerausgeberIn); McCrudden, Matthew T. (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2019]
    Verlag:  Information Age Publishing, Inc, Charlotte, NC

    Misinformation and disinformation in education : an introduction / Panayiota Kendeou, Daniel H. Robinson, and Matthew T. McCrudden -- Zombie concepts in education : why they won't die and why you can't kill them / Gale M. Sinatra and Neil Jacobson --... mehr

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Misinformation and disinformation in education : an introduction / Panayiota Kendeou, Daniel H. Robinson, and Matthew T. McCrudden -- Zombie concepts in education : why they won't die and why you can't kill them / Gale M. Sinatra and Neil Jacobson -- Understanding susceptibility to educational inaccuracies : examining the likelihood of adoption model / Alexandra List and Lisa DaVia Rubenstein -- Psychological tribes and processes : understanding why and how misinformation persists / Gregory J. Trevors -- Cognitive biases in forensic science training and education / Candice Bridge and Mark Marić -- Do Individual differences in conspiratorial and political leanings influence the use of inaccurate information? / David N. Rapp, Megan N. Imundo, and Rebecca M. Adler -- Educational muckrakers, watchdogs, and whistleblowers / Daniel H. Robinson and Robert A. Bligh -- Designing interventions to combat misinformation based on factors that increase susceptibility / Abbey M. Loehr and Andrew C. Butler -- Modeling the dissemination of misinformation through discourse dynamics / Laura K. Allen, Aaron D. Likens, and Danielle S. McNamara -- A nation of curators : educating students to be critical consumers and users of online information / Jeffrey A. Greene, Brian M. Cartiff, Rebekah F. Duke, and Victor M. Deekens -- Misinformation in autism spectrum disorder and education / Jessica Paynter, Ullrich K.H. Ecker, David Trembath, Rhylee Sulek, and Deb Keen -- From theory to practice : implications of KReC for designing effective learning environments / Jasmine Kim, Reese Butterfuss, Joseph Aubele, and Panayiota Kendeou -- How attempting to reduce misconceptions in psychology reveals the challenges of change / Patricia Kowalski and Annette Taylor -- Critical thinking in the post-truth era / Åsa Wikforss -- Attempting to reduce misinformation and other inaccuracies in education / Matthew T. McCrudden. "Today, like no other time in our history, the threat of misinformation and disinformation is at an all-time high. This is also true in the field of Education. Misinformation refers to false information shared by a source who intends to inform, but is unaware that the information is false, such as when an educator who recommends the use of a learning strategy that is not actually beneficial. Disinformation is false information shared by a source who has the intent to deceive and is aware that the information is false, such as when a politician claim that high-stakes testing will fix K-12 education when in fact there is no evidence to support this practice. This book provides recent examples of how misinformation and disinformation manifest in the field of education and offer remedies. Section One, Susceptibility to Misinformation, focuses on factors that influence the endorsement and persistence of misinformation. This section will include chapters on: the appeal and persistence of "zombie concepts" in education; learner and message factors that underlie the adoption of misinformation in the context of the newly proposed Likelihood of Adoption Model; cognitive and motivational factors that contribute to misinformation revision failure; cognitive biases and bias transfer in criminal justice training; the influence of conspiratorial and political ideation on the use of misinformation; and, how educational culture and policy has historically given rise to quackery in education. Section Two, Practices in the Service of Reducing Misinformation in Education, focuses on practices aimed at reducing the impact misinformation, and includes chapters on: misinformation in the education of children with ASD and its influence on educational and intervention practices; the promise of using dynamical systems and computational linguistics to model the spread of misinformation; systematic attempts to reduce misinformation in psychology and education both in and out of the classroom; teaching practices to promote students' success as curators of information on the Internet; and the potential perils of constructivism in the classroom, as well as the teaching of critical thinking. Each section has a discussion chapter that explicate emerging themes and lessons learned and to synthesize and highlight fruitful avenues for future research"--

     
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Kendeou, Panayiota (HerausgeberIn); Robinson, Daniel H. (HerausgeberIn); McCrudden, Matthew T. (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781641138512; 9781641138529
    Schriftenreihe: Current perspectives on cognition, learning and instruction
    Schlagworte: Communication in education; Information literacy; Fake news; Common fallacies; Education
    Umfang: vi, 328 pages
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references
  21. Postfaktisches Erzählen?
    Post-Truth - Fake News − Narration
    Beteiligt: Weixler, Antonius (HerausgeberIn); Chihaia, Matei (HerausgeberIn); Martínez, Matías (HerausgeberIn); Rennhak, Katharina (HerausgeberIn); Scheffel, Michael (HerausgeberIn); Sommer, Roy (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2021]; © 2021
    Verlag:  De Gruyter, Berlin

    Frontmatter -- Inhalt -- Postfaktisches Erzählen? -- Teil I: Theoretische Perspektiven -- Können Erzählungen lügen? -- Versuch über die Halbwahrheit -- Teil II: Politik -- Dolus Trump: Presidential Lies and the 2016 Masterclass on Truth-Bending -- „I... mehr

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Frontmatter -- Inhalt -- Postfaktisches Erzählen? -- Teil I: Theoretische Perspektiven -- Können Erzählungen lügen? -- Versuch über die Halbwahrheit -- Teil II: Politik -- Dolus Trump: Presidential Lies and the 2016 Masterclass on Truth-Bending -- „I Reject Your Reality and Substitute My Own!“ Zur narrativen Legitimation sogenannter ‚alternativer Fakten‘ -- „Postfaktischer Populismus“ Das politische Narrativ der Mehrheitsgesellschaft -- Markus Söders Kreuzerlass – eine postfaktische Erzählung aus der Politik -- Teil III: Massenmedien -- Make Control Great Again. Zur narrativen Konstruktion ‚eingeweihten Wissens‘ in Verschwörungserzählungen -- Gegen die Zumutungen der Wirklichkeit. Zur filmischen Arbeit am politischen Mythos -- Die Konstellation nach den Massenmedien. Zur Begründbarkeit von Normen öffentlicher Kommunikation -- Dem Sascha sein Bruder seine Frau -- Teil IV: Literatur -- Learning from Best Practice. Reality, Truth, and the Novel as a Vehicle of the ‘Liberal Narrative’ -- Hoaxes gegen die Erfindung faktualer Texte. Edgar Allan Poes „Hans Phaall“ als Beitrag zur Debatte um Faktualität in USamerikanischen Periodika im ersten Drittel des 19. Jahrhunderts -- Narrative Constellations of Empathy in the Contemporary Novel -- Almost True: (Non)Fictionality in Contemporary US-American Migration Narratives -- Explaining Brexit. (Re-)Thinking the Nexus of Nation and Narration in Pre- and Post-Referendum British Fiction -- Namenregister / Index of Names -- Sachregister / Index of Subjects Gibt es ein postfaktisches Erzählen? In öffentlichen Diskursen ist derzeit häufig kritisch von einem ‚postfaktischen Zeitalter‘ die Rede. Zugleich wächst die Sehnsucht nach neuen, ebenso glaubhaften wie visionären Narrativen, die wesentliche Grundlagen unseres sozialen, kulturellen und politischen Miteinanders in einer als krisenhaft empfundenen Umbruchsituation neu erzählen und die sich, so die Hoffnung, gegen die Lügengeschichten der Populisten durchsetzen können. Vor diesem Hintergrund ist in jüngster Zeit eine Debatte um die Bedeutung, die Funktion und den Nutzen des Konzepts des ‚postfaktischen Erzählens‘ entstanden. Unter Rückgriff auf Theorien, Erkenntnisse und Methoden der Erzählforschung wird in den Beiträgen dieses interdisziplinären Bandes das Verhältnis des ‚Post-Faktischen‘ zum Narrativen untersucht und zugleich eine Bestimmung der Kernbegriffe der Debatte wie ‚post-faktisch‘ und ‚post-truth‘, ‚Wirklichkeit‘ und ‚Wahrheit‘, ‚Ereignisse‘ und ‚Geschehen‘ sowie ‚Erzählungen‘, ‚Geschichten‘ und ‚Narrative‘ angestrebt It is often claimed in contemporary public debate that we live in a “post-factual age.” This interdisciplinary volume employs the theories and methods of narrative research to investigate the relationship between the “post-factual” and narrative. It seeks to make sense of the core concepts in the debate, such as post-factual, post-truth, reality and truth, events, tales, stories, and narratives

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (Array)
    Volltext (Array)
    Cover (lizenzpflichtig)
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Weixler, Antonius (HerausgeberIn); Chihaia, Matei (HerausgeberIn); Martínez, Matías (HerausgeberIn); Rennhak, Katharina (HerausgeberIn); Scheffel, Michael (HerausgeberIn); Sommer, Roy (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch; Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783110693065; 9783110693072
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: EC 2020 ; AP 17120
    Schriftenreihe: spectrum Literaturwissenschaft ; Band 71
    Schlagworte: Fake news; LITERARY CRITICISM / Semiotics & Theory
    Weitere Schlagworte: Truth; fake news; narrative research
    Umfang: 1 Online-Ressource (VII, 331 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Der vorliegende Band geht im Wesentlichen auf eine von der DFG geförderte Tagung zum 10jährigen Bestehen des Zentrums für Erzählforschung (ZEF)/Center for Narrative Research (CNR) der Bergischen Universität Wuppertal im Februar 2018 zurück (Seite 9)
  22. What Would Cervantes Do?
    Navigating Post-Truth with Spanish Baroque Literature
    Autor*in: Castillo, David
    Erschienen: [2022]; © 2022
    Verlag:  McGill-Queen's University Press, Montreal ; Kingston ; London ; Chicago

    The attack on the US Capitol on 6 January 2021 was a tragic illustration of the existential threat that the viral spread of disinformation poses in the age of social media and twenty-four-hour news. From climate change denialism to the frenzied... mehr

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
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    TH-AB - Technische Hochschule Aschaffenburg, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Hochschule Augsburg, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Coburg, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    The attack on the US Capitol on 6 January 2021 was a tragic illustration of the existential threat that the viral spread of disinformation poses in the age of social media and twenty-four-hour news. From climate change denialism to the frenzied conspiracy theories and racist mythologies that fuel antidemocratic white nationalist movements in the United States and abroad, What Would Cervantes Do? is a lucid meditation on the key role the humanities must play in dissecting and combatting all forms of disinformation.David Castillo and William Egginton travel back to the early modern period, the first age of inflationary media, in search of historically tested strategies to overcome disinformation and shed light on our post-truth market. Through a series of critical conversations between cultural icons of the twenty-first century and those of the Spanish Golden Age, What Would Cervantes Do? provides a tour-de-force commentary on current politics and popular culture. Offering a diverse range of Cervantist comparative readings of contemporary cultural texts -movies, television shows, and infotainment - alongside ideas and issues from literary and cultural texts of early modern Spain, Castillo and Egginton present a new way of unpacking the logic of contemporary media.What Would Cervantes Do? is an urgent and timely self-help manual for literary scholars and humanists of all stripes, and a powerful toolkit for reality literacy

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780228009306
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: McGill-Queen's Iberian and Latin American Cultures Series ; 2
    Schlagworte: PHILOSOPHY / General; Disinformation; Fake news; Information literacy; Mass media; Spanish literature; Truthfulness and falsehood in literature; Truthfulness and falsehood
    Umfang: 1 Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 29. Mai 2023)
  23. Information and news literacy pedagogy
    a learner-centered lifespan approach
    Autor*in: Wittebols, James H.
    Erschienen: [2023]; © 2023
    Verlag:  Peter Lang, New York

    "Living in a post-truth world during an era of information wars, making sense of events is increasingly challenging for everyone. The fact that today's politics has found many retreating to ideologically "safe" spaces online where their world view is... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    "Living in a post-truth world during an era of information wars, making sense of events is increasingly challenging for everyone. The fact that today's politics has found many retreating to ideologically "safe" spaces online where their world view is not contested makes the need for news and information literacy more significant. A contemporary world where disinformation and propaganda lead to a distrust of news sources calls for a new way to approach information and news literacy. Digital technology has seemingly made information and news easier to access, but it has also made sorting quality from nonsense a challenge. This book presents a different approach to news and information literacy which uses a flipped classroom method to create a student-centered learning experience. The course is guided by the educational philosophy of Paulo Freire and draws on theory and research from psychology, education and news and information literacy. the course begins with an exercise which reveals the role confirmation bias plays in how they judge the adequacy of news and information they retrieve through online search. The course engenders greater confidence in mastering the pitfalls of the Internet as students emerge from the empowered with self-knowledge and as well as a better understanding of the Internet. The book is relevant for news, information and media literacy teachers at levels of education, especially secondary and collegiate levels; curriculum specialists, continuing and adult education specialists and anyone who wants to better understand how we process news and information in the digital age"--

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781433199882; 9781433199899
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: DP 1960
    Schriftenreihe: Lifespan communication ; Vol. 12
    Schlagworte: Media literacy; Information literacy; Fake news
    Umfang: 1 Online-Ressource (141 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben

    A different approach to news and information literacy -- Flipping the classroom to empower students -- Student centered: recognizing confirmation bias and its role in curiosity -- Website analysis for critical information literacy -- News literacy after the print era -- News and information literacy and the information wars
  24. Curtailing false news, amplifying truth
    Autor*in: Guriev, Sergej; Henry, Emeric; Marquis, Théo; Zhuravskaya, Ekaterina
    Erschienen: 03 December 2023
    Verlag:  Centre for Economic Policy Research, London

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    LZ 161
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schriftenreihe: Array ; DP18650
    Schlagworte: Social media; Anti-misinformation policies; Twitter; Priming; Salience; Fake news
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 72 Seiten), Illustrationen
  25. From buzz to bust
    how fake news shapes the business cycle
    Autor*in: Assenza, Tiziana; Collard, Fabrice; Fève, Patrick; Huber, Stefanie J.
    Erschienen: 12 March 2024
    Verlag:  Centre for Economic Policy Research, London

    The proliferation of fake news poses significant challenges for policymakers and raises concerns about its potential impact on economic stability. This paper explores this question, focusing on the macroeconomic effects of technology related fake... mehr

    Zugang:
    Verlag (Deutschlandweit zugänglich)
    Verlag (Deutschlandweit zugänglich)

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Fernleihe:
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    Standort:
    Technische Universität Hamburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    The proliferation of fake news poses significant challenges for policymakers and raises concerns about its potential impact on economic stability. This paper explores this question, focusing on the macroeconomic effects of technology related fake news in the US for the period 2007--2022. Utilizing a novel dataset of fact-checked statements from PolitiFact, we construct a binary indicator to build a proxy for the exogenous variation in fake news issuance. Adopting a proxy-VAR approach, we show that technology fake news increases macroeconomic uncertainty, exacerbates unemployment, and depresses industrial production. Similar effects are observed for fake news related to the supply side, such as tax rates or the price of gas. On the contrary, fake news related to government finance, market regulation, or the labor market does not impact economic stability. Furthermore, fake news that conveys negative information about technological developments exhibits stronger depressive impacts than positive ones.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schriftenreihe: Array ; DP18912
    Schlagworte: Fake news; business cycle; proxy-VAR
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 50 Seiten), Illustrationen