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  1. Performance standards in education
    in search of quality
    Erschienen: 1995
    Verlag:  OECD, Paris

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Signatur:
    E 98/1273
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    6 B 27213
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Leibniz-Institut für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut
    Signatur:
    WH - K 3248
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Signatur:
    96 4 69196
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek Freiburg
    Signatur:
    TX 96/992
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    95 B 1695
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    AL 67 Per
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    PAE 285.4:YA0004
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    370/235
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    96-2203
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    Signatur:
    FD 4/7058
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Institut für Bildungswissenschaft der Universität, Bibliothek
    Signatur:
    Ddc 95.1
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    96 NB 3940/1
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    B96-1008
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    C 196188
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    ifo Institut für Wirtschaftsforschung an der Universität München, Bibliothek
    Signatur:
    96/76
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
    Signatur:
    97 B 2086
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Deutsche Universität für Verwaltungswissenschaften Speyer, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9264145680
    Weitere Identifier:
    OECD publ. No. 48167
    RVK Klassifikation: DV 1000 ; DV 3000
    Schlagworte: Unterricht; Hochschule; Leistungsmotivation; Welt; OECD-Staaten; Bildungswesen; Norm / Pädagogik; Schulleistung; Fallstudie; Soziale Integration; Bildungsanforderungen der Berufswelt; Bildungsanforderungen der Gesellschaft; Bildungsanforderungen der Hochschule; Bewertung; Schulerfolg; Bildungssoziologie; Bildungsforschung; Schulforschung; Internationaler Vergleich; Educational standards; Educational assessment
    Weitere Schlagworte: Array; Array; Array; Array
    Umfang: 220 S, graph. Darst
    Bemerkung(en):

    Franz. Ausg. u.d.T.: Les normes de resultats dans l'enseignement

    Study carried out under the auspices of the Centre for Educational Research and Innovation (CERI) and the Education Committee"--Foreword

    Enth. 10 Beitr.
  2. Was sollen Kinder lesen
    Kriterien, Beispiele, Empfehlungen
    Autor*in: Rittelmeyer, Christian
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Kohlhammer Verlag, Stuttgart

    Rund 5000 Kinder- und Jugendbücher kommen jedes Jahr neu auf den Markt. Erwachsene stehen hier vor der Aufgabe, nicht nur für eine kindgemäße Auswahl, sondern auch für den vernünftigen Umgang mit Büchern zu sorgen. Allerdings suchte man bisher... mehr

    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Rund 5000 Kinder- und Jugendbücher kommen jedes Jahr neu auf den Markt. Erwachsene stehen hier vor der Aufgabe, nicht nur für eine kindgemäße Auswahl, sondern auch für den vernünftigen Umgang mit Büchern zu sorgen. Allerdings suchte man bisher vergeblich nach einer kompakten Übersicht über pädagogische Bewertungskriterien für diese Literaturgattung. Das Buch veranschaulicht daher an zahlreichen Beispielen Kriterien, mit deren Hilfe sich Kinder- und Jugendbücher pädagogisch qualifizieren lassen und die helfen können, aus dem umfangreichen Angebot das individuell jeweils wünschenswerte Buch auszuwählen. Darüber hinaus wird auch ein Einblick in zentrale Fragen der Lese- und Kinderbuchforschung sowie in die pädagogische Interpretation von Bilderbüchern gegeben.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783170206182
    RVK Klassifikation: AN 39700 ; DX 1042 ; EC 8500
    Schriftenreihe: EBL-Schweitzer
    Schlagworte: Education -- Philosophy; Education; Educational assessment
    Bemerkung(en):

    Description based upon print version of record

    Titel; Inhaltsverzeichnis; Einleitung; 1 Die pädagogische Beurteilung von Texten: Fünf Beispiele, wie man Märchen interpretieren kann; Vorbemerkung; 1 Erste Interpretation: Märchen thematisieren zentrale Lebensprobleme des Kindes; 2 Zweite Interpretation: Märchen bringen archetypische Wahrheiten kindgemäß zum Ausdruck; 3 Dritte Interpretation: Märchen sind auf die typischen Denkformen des Kindes abgestimmt; 4 Vierte Interpretation: Märchen vermitteln Ideologien der kapitalistischen Gesellschaft an das Kind; 5 Fünfte Interpretation: Es gibt Elfen und Gnome! Ein kontroverses Gespräch im Wald.

    2 Neun Qualitätskriterien der KinderliteraturVorbemerkung; 1 Bezug auf kindliche Bedürfnisse; 2 Vertrauen in die Welt und Zutrauen im Hinblick auf eigene Fähigkeiten wecken; 3 Innere Anteilnahme fördern, suggestive Erzählformen vermeiden; 4 Keine stereotypen Weltsichten vermitteln, Förderung moralischer Orientierung; 5 Lebensweltbezug; 6 Eine der Sache angemessene Sprache; 7 Symbolische Prägnanz; 8 Sprachliche Qualität; 9 Förderung der Phantasie; 3 Die pädagogische Beurteilung von Kinderbuch-Illustrationen: Drei Interpretationsbeispiele; Vorbemerkung

    1 Bilder für Kinder: Tendenzen der Menschendarstellung257Das Auge, der Blick; Die Handgesten und Gebärden; 2 Tierbilder in Kinderbüchern und Comics; 3 Über die bildliche Darstellung geistiger Wesen; Ikonoklasmus; Bilder im Dienst der anagogischen Didaktik; Geistige Botschaften im sinnlichen Gewand; Anhang: Wichtige Institutionen und Adressen; Literaturverzeichnis
  3. Measuring what students learn
    = Mesurer les résultats scolaires
    Erschienen: 1995
    Verlag:  OECD, Paris

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Signatur:
    E 98/1272
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    B 279464
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    ifo Institut für Wirtschaftsforschung an der Universität München, Bibliothek
    Signatur:
    95/775
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9264043586
    Weitere Identifier:
    OECD publ. No. 47798
    Körperschaften/Kongresse:
    Organisation for Economic Co-Operation and Development
    Schriftenreihe: Indicators of education systems
    Schlagworte: Studierende; Humankapital; Wirtschaftsindikator; Welt; OECD-Staaten; Schulleistung; Schüler und Schülerinnen; Schülerbeurteilung; Bildungsforschung; Lernerfolg; Bildungspolitik; Curriculum; Internationaler Vergleich; Problemlösen; Persönlichkeit; Entwicklungsprozesse; Educational assessment; Achievement indicators; Leistungsindikatoren; Cross-curricular competencies; Golas orientation; GOALS Study
    Umfang: 231 S. : graph. Darst
    Bemerkung(en):

    Enth. 12 Beitr

    Enth. 12 Beitr. - Zsfassungen der Beitr. in franz. Sprache