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  1. Interdisciplinary place-based learning in urban education
    exploring virtual worlds
    Beteiligt: Lansiquot, Reneta D. (Hrsg.); MacDonald, Sean P. (Hrsg.)
    Erschienen: [2018]
    Verlag:  palgrave macmillan, Cham, Switzerland

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
  2. Social realism
    art, nationhood and politics
    Autor*in: Forrest, David
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Cambridge Scholars Publishing, Newcastle upon Tyne

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden, Hochschulbibliothek, Standort Weiden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 1443851515; 1443853062; 9781443851510; 9781443853064
    Schlagworte: Art; Education / Curricula; Social realism / Great Britain / History / 20th century; Social realism in the arts / Great Britain; ART / Performance; ART / Reference; Erziehung; Film; Geschichte; Kunst; Motion pictures; Motion pictures; Social realism; Film; Realismus <Motiv>
    Umfang: 1 Online-Ressource (235 pages)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (pages 220-227) and index

    Includes filmography (pages 228-231)

    This book presents a radical reappraisal of one of the most persistent and misunderstood aspects of British cinema: social realism. Through means of close textual analysis, David Forrest advances the case that social realism has provided British national culture with a consistent and distinctive art cinema, arguing that a theoretical re-assessment of the mode can enable it to be located within the context of broader traditions of global cinema. The book begins with the documentary movemen ..
  3. Interdisciplinary place-based learning in urban education
    exploring virtual worlds
    Beteiligt: Lansiquot, Reneta D. (Hrsg.); MacDonald, Sean P. (Hrsg.)
    Erschienen: [2018]
    Verlag:  palgrave macmillan, Cham, Switzerland

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
  4. Making sense of education policy
    studies in the sociology and politics of education
    Autor*in: Whitty, Geoff
    Erschienen: 2002
    Verlag:  Paul Chapman Pub., London

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden, Hochschulbibliothek, Standort Weiden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 0761974512; 184787679X; 9780761974512; 9781847876799
    RVK Klassifikation: DI 1004
    Schlagworte: Éducation / Politique gouvernementale / Grande-Bretagne; Sociologie de l'éducation; Programmes d'études / Grande-Bretagne; EDUCATION / Educational Policy & Reform / General; EDUCATION / Administration / General; Onderwijsbeleid; Education and state; Education / Curricula; Educational sociology; Erziehung; Education and state; Educational sociology; Education; Geografie; Raumordnung; Poststrukturalismus; Anthropogeografie; Strukturforschung; Bildungspolitik
    Umfang: 1 Online-Ressource (viii, 168 p.)
    Bemerkung(en):

    Master and use copy. Digital master created according to Benchmark for Faithful Digital Reproductions of Monographs and Serials, Version 1. Digital Library Federation, December 2002

    Includes bibliographical references (p. 141-164) and index

    Cover -- Contents -- 1 Introduction58; Sociology and Education Policy -- 2 School Knowledge and Social Education -- 3 Devolution and Choice in Three Countries -- 4 Re45;Forming Teacher Professionalism for New Times -- 5 Consumer Rights versus Citizen Rights in Contemporary Education Policy -- 6 The Overt and Hidden Curricula of Quasi45;Markets -- 8 New Labour44; Education Policy and Educational Research -- References -- Index -- Last Page

    This book aims to make sense of the changes in education policy over the past decade, using the resources of the sociology and politics of education. The author shows that wider sociological perspectives can help us to appreciate both the limits and the possibilities of educational change. Geoff Whitty illustrates this through studies of curriculum innovation, school choice, teacher professionalism and school improvement. He considers how far education policy can be used to foster social inclusion and social justice and the book concludes with an assessment of New Labour education policy in these terms. The book deals with education policy in England and Wales, as well as making comparisons with contemporary education policy in other countries. This book is relevant to students of education at masters and doctoral levels, students of social policy, and policy-makers
  5. Globalisation and dominant models of motivation theories in education
    Autor*in: Zajda, Joseph I.
    Erschienen: 2023; [2023]; © 2023
    Verlag:  Springer, Cham

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Erziehungswissenschaftliche Zweigbibliothek Nürnberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783031428944
    Schriftenreihe: Globalisation, Comparative Education and Policy Research ; 39
    Schlagworte: Curriculum Studies; Educational Psychology; Pedagogy; Learning Theory; Motivation; Behaviorism; Education / Curricula; Educational psychology; Teaching; Learning, Psychology of; Motivation (Psychology) in children; Behaviorism (Psychology); Pädagogische Psychologie; Motivation
    Umfang: xvi, 164 Seiten, Illustrationen, Diagramme
  6. Globalisation and dominant models of motivation theories in education
    Autor*in: Zajda, Joseph I.
    Erschienen: [2023]; © 2023
    Verlag:  Springer, Cham, Switzerland

    Standort:
    Universität der Bundeswehr München, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783031428951
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Globalisation, comparative education and policy research ; volume 39
    Schlagworte: Curriculum Studies; Educational Psychology; Pedagogy; Learning Theory; Motivation; Behaviorism; Education / Curricula; Educational psychology; Teaching; Learning, Psychology of; Motivation (Psychology) in children; Behaviorism (Psychology); Pädagogische Psychologie; Motivation
    Umfang: 1 Online-Ressource (xvi, 164 Seiten), Illustrationen
  7. Globalisation and dominant models of motivation theories in education
    Autor*in: Zajda, Joseph I.
    Erschienen: [2023]; © 2023
    Verlag:  Springer, Cham, Switzerland

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783031428951
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Globalisation, comparative education and policy research ; volume 39
    Schlagworte: Curriculum Studies; Educational Psychology; Pedagogy; Learning Theory; Motivation; Behaviorism; Education / Curricula; Educational psychology; Teaching; Learning, Psychology of; Motivation (Psychology) in children; Behaviorism (Psychology); Pädagogische Psychologie; Motivation
    Umfang: 1 Online-Ressource (xvi, 164 Seiten), Illustrationen