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  1. Spuren digitaler Artikulationen
    interdisziplinäre Annäherungen an Soziale Medien als kultureller Bildungsraum
    Beteiligt: Allert, Heidrun (HerausgeberIn); Richter, Christoph (HerausgeberIn); Schröder, Christoph (HerausgeberIn); Ide, Martina (HerausgeberIn); Böhnke, Nick (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  transcript, Bielefeld

    Beinahe täglich posten oder liken wir etwas auf Twitter, Facebook oder Instagram.A ls Orte direkter Kommunikation und Interaktion sind die Sozialen Medien längst zu Plattformen für die Verhandlung und Verbreitung kultureller Ausdrucksformen unseres... mehr

    Zugang:
    Resolving-System (kostenfrei)
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Beinahe täglich posten oder liken wir etwas auf Twitter, Facebook oder Instagram.A ls Orte direkter Kommunikation und Interaktion sind die Sozialen Medien längst zu Plattformen für die Verhandlung und Verbreitung kultureller Ausdrucksformen unseres Alltags geworden. Doch bei näherer Betrachtung entziehen sich die komplexen Prozesse medial vermittelter Interaktionen und Artikulationen von Akteur*innen, die gemeinsam kulturelle Bildungsräume und -prozesse im Rahmen informeller, digitaler Alltagspraktiken realisieren, dem einfachen Zugriff. Ausgehend von der Interdependenz von Technik, Aisthesis und Artikulation entfalten die Beiträger*innen des Bandes aus unterschiedlichen disziplinären Perspektiven den Versuch eines (Auf-)Lesens von Spuren kultureller Bildungs- und Transformationsprozesse in Sozialen Medien.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Allert, Heidrun (HerausgeberIn); Richter, Christoph (HerausgeberIn); Schröder, Christoph (HerausgeberIn); Ide, Martina (HerausgeberIn); Böhnke, Nick (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839459744
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: DW 4400
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Digitale Gesellschaft ; 44
    Schlagworte: EDUCATION / Research
    Weitere Schlagworte: Aesthetics; Cultural Education; Digital Media; Digitalization; Education; Educational Research; Internet; Media Education; Pedagogy; Social Media
    Umfang: 1 Online-Ressource (226 Seiten), 24 Farbabbildungen
  2. Teaching media
    Medientheorie für die Schulpraxis - Grundlagen, Beispiele, Perspektiven
    Autor*in: Kampmann, Elisabeth; Schwering, Gregor
    Erschienen: 2017
    Verlag:  transcript, Bielefeld

    1.Vorwort --2.Etwas mit Medien? --3.Schnittstelle Medien : Bildung --4.Mediengeschichte schreiben, aber wie? --5.Eine Geschichte der Medien und Mediendiskurse : von den Anfängen bis zur Gegenwart --6.Allgemeine Medientheorien --7.Theorien einzelner... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    1.Vorwort --2.Etwas mit Medien? --3.Schnittstelle Medien : Bildung --4.Mediengeschichte schreiben, aber wie? --5.Eine Geschichte der Medien und Mediendiskurse : von den Anfängen bis zur Gegenwart --6.Allgemeine Medientheorien --7.Theorien einzelner Medien --8.Perspektiven der Medienwissenschaft . Annotation, Medien bestimmen heute im Unterricht und auf dem Schulhof den Schulalltag. Demgegenüber steht allerdings häufig die Unsicherheit darüber, wie Medien ?richtig± genutzt werden können, was Medien überhaupt sind und was sie zu leisten vermögen. Dieses Buch macht fit für eine kompetente Medienerziehung an der Schule! Angehende und erfahrene Lehrer_innen erhalten einen historischen Überblick über die Kontroversen um Chancen und Gefahren der Mediennutzung, eine Auswahl von kommentierten Auszügen klassischer Texte zur Medienreflexion sowie konkrete Anregungen zu einem medienkundlichen Unterricht. Die verständliche und an den Bedürfnissen des Schulunterrichts orientierte Darstellung der zentralen Konzepte, Entwicklungen und Erkenntnisse der Medientheorie und -geschichte machen den Band zur Pflichtlektüre für Lehramtsstudierende, Referendar_innen und Lehrer_innen unterschiedlicher Fachrichtungen Nowadays, media determine the daily routine of schools. But what are media? How has media been fought about over the centuries? This volume offers the foundations for a qualified confrontation with questions of media reflection and the use of media in school praxis. A historical overview shows the structures of the debates around the possibilities and dangers of the use of media, and thus serves to make the debate more objective. The comprehensible and competent representation of the central concepts, developments and discoveries of media theory make this book essential reading for students in education and student teachers from diverse subject areas

     
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 3839430534; 3837630536; 9783837630534; 9783839430538
    RVK Klassifikation: DP 2580 ; AP 13550
    Schriftenreihe: Pädagogik
    Schlagworte: Media literacy; Media literacy ; Study and teaching (Elementary); Electronic books; EDUCATION / Research
    Umfang: 1 Online-Ressource (301 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  3. Writing in psychology
    Autor*in: Miller, Scott A.
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Routledge, Taylor & Francis Group, New York

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
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    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Signatur:
    eBook Taylor & Francis
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    Standort:
    Universität Konstanz, Kommunikations-, Informations-, Medienzentrum (KIM)
    Fernleihe:
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781003246435; 9781000593969; 9781000593976
    Weitere Identifier:
    Auflage/Ausgabe: Second edition
    Schlagworte: Psychology; Report writing; PSYCHOLOGY / Research & Methodology; PSYCHOLOGY / Education & Training; EDUCATION / Research
    Umfang: 1 Online-Ressource
  4. Intimate Accounts of Education Policy Research
    The Practice of Methods
    Beteiligt: Addey, Camilla (HerausgeberIn); Piattoeva, Nelli (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2022; ©2022
    Verlag:  Routledge, Abingdon, Oxon

    What do we actually do when we research education policy and governance? Why do we tame the messy hinterland of research into smooth accounts and what do we lose in the process? In this volume, distinguished scholars in education policy and... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Leibniz-Institut für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut
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    What do we actually do when we research education policy and governance? Why do we tame the messy hinterland of research into smooth accounts and what do we lose in the process? In this volume, distinguished scholars in education policy and governance research discuss how the practice of methods is messy, subjective, and provisional. They approach methodology as riddled with tensions, doubts, troubles, and mundane decisions. Scholarship in this book shifts from recording the methodological hinterland to putting it to productive use as resources for thinking about the researched world and about research itself. This methodological openness helps to examine how research reproduces scholars' metaphysics, how research is a deeply embodied process encompassing all senses, how scholars' concerns interfere in the worlds they study, but also how these equally interfere with researchers. By challenging smooth methodological accounts which conceal the complex and provisional nature of research, this book offers new approaches in education policy and governance research that are more generative, insightful, and sincere. Offering new ways of thinking about research methodologies, the book will be of great interest to researchers, academics, and post-graduate students in the fields of education research and education theory, as well as social scientists interested in research methodologies more broadly.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Addey, Camilla (HerausgeberIn); Piattoeva, Nelli (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781000452365; 1000452360; 9781003123613; 1003123619; 9781000452389; 1000452387
    Schriftenreihe: Routledge research in education policy and politics
    Schlagworte: Education and state; Education and state ; Research; EDUCATION / Educational Policy & Reform / General; EDUCATION / Research
    Umfang: 1 Online-Ressource (XXII, 214 Seiten)
  5. Reframing sociocultural research on literacy
    Identity, agency, and power
    Beteiligt: Lewis, Cynthia (HerausgeberIn); Enciso, Patricia (HerausgeberIn); Moje, Elizabeth B. (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2007
    Verlag:  Routledge, New York

    1. Introduction : reframing sociocultural research on literacy / Cynthia Lewis, Patricia Enciso and Elizabeth Birr Moje -- 2. Examining opportunities to learn literacy : the role of critical sociocultural literacy research / Elizabeth Birr Moje and... mehr

    Zugang:

    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
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    1. Introduction : reframing sociocultural research on literacy / Cynthia Lewis, Patricia Enciso and Elizabeth Birr Moje -- 2. Examining opportunities to learn literacy : the role of critical sociocultural literacy research / Elizabeth Birr Moje and Cynthia Lewis -- 3. Reframing history in sociocultural theories : toward an expansive vision / Patricia Enciso -- 4. "As if you heard it from your momma" : redesigning histories of participation with literacy education in an adult education class / Rebecca Rogers and Carolyn Fuller -- 5. Moving words and worlds : reflections from "the middle" / Marjorie Faulstich Orellana -- 6. Out of the valley : transcultural repositioning as a rhetorical practice in ethnographic research and other aspects of everyday life / Juan C. Guerra -- 7. Learning to play and playing to learn : research sites as transactional spaces / Bob Fecho and Shuaib Meacham. This landmark volume articulates and develops the argument that new directions in sociocultural theory are needed in order to address important issues of identity, agency, and power that are central to understanding literacy research and literacy learning as social and cultural practices. With an overarching focus on the research process as it relates to sociocultural research, the book is organized around two themes: conceptual frameworks and knowledge sources. *Part I, "Rethinking Conceptual Frameworks," offers new theoretical lenses for reconsidering key concepts traditionally associated with sociocultural theory, such as activity, history, community, and the ways they are conceptualized and under-conceptualized within sociocultural theory.*Part II, "Rethinking Knowledge and Representation," considers the tensions and possibilities related to how research knowledge is produced, represented, and disseminated or shared--challenging the locus of authority in research relationships, asking who is authorized to be a legitimate knowledge source, for what purposes, and for which audiences or stakeholders. Employing the lens of "critical sociocultural research," this book focuses on the central role of language and identity in learning and literacy practices.It is intended for scholars, researchers, and graduate students in literacy education, social and cultural psychology, social foundations of education, educational anthropology, curriculum theory, and qualitative research in education

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Unbekannt (Publisher description)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Lewis, Cynthia (HerausgeberIn); Enciso, Patricia (HerausgeberIn); Moje, Elizabeth B. (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781410616944; 9781003064428; 1003064426; 9781000149562; 1000149560; 9781000128239; 1000128237; 9781000106350; 1000106357
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: EC 1620
    Schlagworte: Critical pedagogy; Literacy; Reading; Educational sociology; Critical pedagogy; Educational sociology; Literacy ; Social aspects; Reading ; Social aspects; EDUCATION / General; EDUCATION / Research; EDUCATION / Philosophy & Social Aspects
    Umfang: 1 Online-Ressource (xx, 205 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and indexes
  6. Spuren digitaler Artikulationen
    interdisziplinäre Annäherungen an Soziale Medien als kultureller Bildungsraum
    Beteiligt: Böhnke, Nick (HerausgeberIn); Richter, Christoph (HerausgeberIn); Schröder, Christoph (HerausgeberIn); Ide, Martina (HerausgeberIn); Allert, Heidrun (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  transcript, Bielefeld

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    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Resolving-System (kostenfrei)

    Standort:
    Hochschule Aalen, Bibliothek
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    E-Book De Gruyter
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    Orient-Institut Beirut
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    Online
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    Evangelische Hochschule Berlin, Bibliothek
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    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
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    Leibniz-Zentrum Moderner Orient, Bibliothek, Geisteswissenschaftliche Zentren Berlin e.V.
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    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
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    Hochschule für Bildende Künste Braunschweig, Bibliothek
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    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Universitätsbibliothek Clausthal
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    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
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    Hochschule für Musik 'Carl Maria von Weber', Hochschulbibliothek
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    Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden, Bibliothek
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    DeGruyter Paket Erziehungswiss. 2022
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    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Fachhochschule Erfurt, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
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    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
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    Evangelische Hochschule Freiburg, Hochschulbibliothek
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    Zeppelin Universität gGmbH, Bibliothek
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    Hochschule Furtwangen University. Informatik, Technik, Wirtschaft, Medien. Campus Furtwangen, Bibliothek
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    eBook DeGruyter
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    Duale Hochschule Gera-Eisenach, Bibliothek, Campus Gera
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    Universitätsbibliothek Greifswald
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    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
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    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
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    ebook
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    HafenCity Universität Hamburg, Bibliothek
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    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik
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    Technische Universität Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Bibliothek der Hochschule Hannover
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    Bibliothek im Kurt-Schwitters-Forum
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    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
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    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
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    E-Book OA
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    Universitätsbibliothek Heidelberg
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Heidenheim, Bibliothek
    Signatur:
    e-Book De Gruyter OA
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    HAWK Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen, Bibliothek, Elektronische Ressourcen
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Universitätsbibliothek Ilmenau
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    MDW 2023
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    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
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    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Signatur:
    eBook de Gruyter
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    Zentrum für Kunst und Medien Karlsruhe / Staatliche Hochschule für Gestaltung, Bibliothek
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    Fachhochschule Kiel, Zentralbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    Standort:
    HTWG Hochschule Konstanz Technik, Wirtschaft und Gestaltung, Bibliothek
    Signatur:
    eBook deGruyter
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    Standort:
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Lübeck
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    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Hochschule Magdeburg-Stendal, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    ebook deGruyter open access
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    Standort:
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek, Medizinische Zentralbibliothek
    Signatur:
    ebook deGruyter open access
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Mannheim, Hochschulbibliothek
    Signatur:
    eBook OA
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
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    Standort:
    Hochschule Mittweida (FH), Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mosbach, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book deGruyter
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
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    Standort:
    Hochschule Offenburg, University of Applied Sciences, Bibliothek Campus Offenburg
    Signatur:
    E-Book DeGruyter
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    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Pforzheim, Bereichsbibliothek Technik und Wirtschaft
    Signatur:
    De Gruyter (Open Access)
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Ravensburg, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book OA
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Reutlingen (Lernzentrum)
    Signatur:
    eBook
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
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    Standort:
    Landesbibliothek Mecklenburg-Vorpommern Günther Uecker im Landesamt für Kultur und Denkmalpflege
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    Standort:
    Hochschule für Gestaltung Schwäbisch Gmünd, Bibliothek
    Signatur:
    eBook OA DeGruyter
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    Standort:
    Hochschule Magdeburg-Stendal, Standort Stendal, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule der Medien, Bibliothek Standort Nobelstr.
    Signatur:
    eBook DeGruyter
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    Standort:
    Hochschule für Technik Stuttgart, Bibliothek
    Signatur:
    deGruyter OA
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Stuttgart
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    Standort:
    Technische Hochschule Ulm, Bibliothek
    Signatur:
    eBook DeGruyter Oldenbourg
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    Standort:
    Universität Ulm, Kommunikations- und Informationszentrum, Bibliotheksservices
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Vechta
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    Standort:
    UB Weimar
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Weingarten
    Signatur:
    eBook DeGruyter OpenAccess
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Wismar, University of Applied Sciences: Technology, Business and Design, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel
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    Standort:
    Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book De Gruyter
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    Cover (lizenzpflichtig)
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Böhnke, Nick (HerausgeberIn); Richter, Christoph (HerausgeberIn); Schröder, Christoph (HerausgeberIn); Ide, Martina (HerausgeberIn); Allert, Heidrun (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839459744
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: DW 4400 ; MS 7965
    Schriftenreihe: Digitale Gesellschaft ; 44
    Schlagworte: EDUCATION / Research
    Weitere Schlagworte: Aesthetics; Cultural Education; Digital Media; Digitalization; Education; Educational Research; Internet; Media Education; Pedagogy; Social Media
    Umfang: 1 Online-Ressource (226 Seiten), 24 Farbabbildungen
  7. Spuren digitaler Artikulationen
    interdisziplinäre Annäherungen an Soziale Medien als kultureller Bildungsraum
    Beteiligt: Böhnke, Nick (HerausgeberIn); Richter, Christoph (HerausgeberIn); Schröder, Christoph (HerausgeberIn); Ide, Martina (HerausgeberIn); Allert, Heidrun (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  transcript, Bielefeld

    Beinahe täglich posten oder liken wir etwas auf Twitter, Facebook oder Instagram.A ls Orte direkter Kommunikation und Interaktion sind die Sozialen Medien längst zu Plattformen für die Verhandlung und Verbreitung kultureller Ausdrucksformen unseres... mehr

    Zugang:
    Aggregator (kostenfrei registrierungspflichtig)

    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    Standort:
    Technische Universität Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Leibniz-Fachhochschule Hannover, Bibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
    Signatur:
    eBook Ebsco OA
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschule Mannheim, Hochschulbibliothek
    Signatur:
    eBook EBSCO OA
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    Standort:
    Hochschule Merseburg, Bibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschule Albstadt-Sigmaringen, Bibliothek Sigmaringen
    Signatur:
    eBook EbscoOA
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    Standort:
    Kommunikations-, Informations- und Medienzentrum der Universität Hohenheim
    Fernleihe:
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    Beinahe täglich posten oder liken wir etwas auf Twitter, Facebook oder Instagram.A ls Orte direkter Kommunikation und Interaktion sind die Sozialen Medien längst zu Plattformen für die Verhandlung und Verbreitung kultureller Ausdrucksformen unseres Alltags geworden. Doch bei näherer Betrachtung entziehen sich die komplexen Prozesse medial vermittelter Interaktionen und Artikulationen von Akteur*innen, die gemeinsam kulturelle Bildungsräume und -prozesse im Rahmen informeller, digitaler Alltagspraktiken realisieren, dem einfachen Zugriff. Ausgehend von der Interdependenz von Technik, Aisthesis und Artikulation entfalten die Beiträger*innen des Bandes aus unterschiedlichen disziplinären Perspektiven den Versuch eines (Auf-)Lesens von Spuren kultureller Bildungs- und Transformationsprozesse in Sozialen Medien

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Böhnke, Nick (HerausgeberIn); Richter, Christoph (HerausgeberIn); Schröder, Christoph (HerausgeberIn); Ide, Martina (HerausgeberIn); Allert, Heidrun (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839459744; 3839459745
    RVK Klassifikation: DW 4400 ; MS 7965
    Schriftenreihe: Digitale Gesellschaft ; 44
    Schlagworte: Social media; Online social networks; EDUCATION / Research; Online social networks; Social media
    Umfang: 1 Online-Ressource (226 Seiten), 24 Farbabbildungen
  8. Writing successful undergraduate dissertations in social sciences
    a student's handbook
    Autor*in: Jegede, Jola; Hargreaves, Charlotte; Smith, Karen; Hodgson, Philip; Todd, Malcolm J.; Waldman, Julia
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Routledge,, Abingdon, Oxon

    What is a dissertation? -- Getting support -- Research questions and getting started on your dissertation -- Searching and reviewing literature -- Choosing an appropriate research methodology for your dissertation -- Types and sources of data -- Data... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    What is a dissertation? -- Getting support -- Research questions and getting started on your dissertation -- Searching and reviewing literature -- Choosing an appropriate research methodology for your dissertation -- Types and sources of data -- Data collection -- Ethics and legal issues regarding social research and personal data -- Analysing quantitative data -- Analysing qualitative data -- Writing the dissertation -- Making the most of your dissertation.

     
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  9. Intimate Accounts of Education Policy Research
    The Practice of Methods
    Beteiligt: Addey, Camilla (HerausgeberIn); Piattoeva, Nelli (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2022; ©2022
    Verlag:  Routledge, Abingdon, Oxon

    What do we actually do when we research education policy and governance? Why do we tame the messy hinterland of research into smooth accounts and what do we lose in the process? In this volume, distinguished scholars in education policy and... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    What do we actually do when we research education policy and governance? Why do we tame the messy hinterland of research into smooth accounts and what do we lose in the process? In this volume, distinguished scholars in education policy and governance research discuss how the practice of methods is messy, subjective, and provisional. They approach methodology as riddled with tensions, doubts, troubles, and mundane decisions. Scholarship in this book shifts from recording the methodological hinterland to putting it to productive use as resources for thinking about the researched world and about research itself. This methodological openness helps to examine how research reproduces scholars' metaphysics, how research is a deeply embodied process encompassing all senses, how scholars' concerns interfere in the worlds they study, but also how these equally interfere with researchers. By challenging smooth methodological accounts which conceal the complex and provisional nature of research, this book offers new approaches in education policy and governance research that are more generative, insightful, and sincere. Offering new ways of thinking about research methodologies, the book will be of great interest to researchers, academics, and post-graduate students in the fields of education research and education theory, as well as social scientists interested in research methodologies more broadly.

     
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Addey, Camilla (HerausgeberIn); Piattoeva, Nelli (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781000452365; 1000452360; 9781003123613; 1003123619; 9781000452389; 1000452387
    Schriftenreihe: Routledge research in education policy and politics
    Schlagworte: Education and state; Education and state ; Research; EDUCATION / Educational Policy & Reform / General; EDUCATION / Research
    Umfang: 1 Online-Ressource (XXII, 214 Seiten)
  10. A concise guide to writing a thesis or dissertation
    educational research and beyond
    Autor*in: Kornuta, Halyna M; Germaine, Ron W
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Routledge,, Abingdon, Oxon

    Cover; Half Title; Title; Copyright; What others have said; About the authors; Contents; List of illustrations; Preface; Part I The big picture; Theses and dissertations defined; Topic development; Define the problem clearly; Choose the methodology;... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Cover; Half Title; Title; Copyright; What others have said; About the authors; Contents; List of illustrations; Preface; Part I The big picture; Theses and dissertations defined; Topic development; Define the problem clearly; Choose the methodology; Craft a purpose statement; Organization; Chapters One, Two and Three; Chapters Four and Five; References and Abstract; Writing quality; Levels of headings; Table of Contents; Format; Writing resources; Tables and figures; Process and product; Summary; Part II Framework and substance of chapters; Introductory pages; Title page; Additional pages

     
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  11. The qualitative dissertation in education
    a guide for integrating research and practice
    Autor*in: Holley, Karri; Harris, Michael S.
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Routledge,, Abingdon, Oxon

    Cover; Half Title; Title Page; Copyright Page; Dedication; Table of Contents; Acknowledgments; About the authors; Preface; About this book; PART I: Pre-proposal; 1. Overview; What is qualitative research?; When to use qualitative research; The... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Cover; Half Title; Title Page; Copyright Page; Dedication; Table of Contents; Acknowledgments; About the authors; Preface; About this book; PART I: Pre-proposal; 1. Overview; What is qualitative research?; When to use qualitative research; The professional doctorate in education; Leveraging professional experience; Dissertation format and structure; Selecting adissertation topic; Conclusion; References; 2. Productivity; A.B.D.: what it is and how to avoid staying one; Challenge: writing blocks; Solution: daily writing and schedules; Solution: peer support

     
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  12. Teaching media
    Medientheorie für die Schulpraxis - Grundlagen, Beispiele, Perspektiven
    Autor*in: Kampmann, Elisabeth; Schwering, Gregor
    Erschienen: [2017]; © 2017
    Verlag:  transcript, Bielefeld

    Medien bestimmen heute im Unterricht und auf dem Schulhof den Schulalltag. Demgegenüber steht allerdings häufig die Unsicherheit darüber, wie Medien »richtig« genutzt werden können, was Medien überhaupt sind und was sie zu leisten vermögen. Dieses... mehr

    Zugang:
    Verlag (Array)

    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Medien bestimmen heute im Unterricht und auf dem Schulhof den Schulalltag. Demgegenüber steht allerdings häufig die Unsicherheit darüber, wie Medien »richtig« genutzt werden können, was Medien überhaupt sind und was sie zu leisten vermögen. Dieses Buch macht fit für eine kompetente Medienerziehung an der Schule! Angehende und erfahrene Lehrer_innen erhalten einen historischen Überblick über die Kontroversen um Chancen und Gefahren der Mediennutzung, eine Auswahl von kommentierten Auszügen klassischer Texte zur Medienreflexion sowie konkrete Anregungen zu einem medienkundlichen Unterricht. Die verständliche und an den Bedürfnissen des Schulunterrichts orientierte Darstellung der zentralen Konzepte, Entwicklungen und Erkenntnisse der Medientheorie und -geschichte machen den Band zur Pflichtlektüre für Lehramtsstudierende, Referendar_innen und Lehrer_innen unterschiedlicher Fachrichtungen. Nowadays, media determine the daily routine of schools. But what are media? How has media been fought about over the centuries? This volume offers the foundations for a qualified confrontation with questions of media reflection and the use of media in school praxis. A historical overview shows the structures of the debates around the possibilities and dangers of the use of media, and thus serves to make the debate more objective. The comprehensible and competent representation of the central concepts, developments and discoveries of media theory make this book essential reading for students in education and student teachers from diverse subject areas.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839430538
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: AP 13550 ; AP 13650 ; AP 17000 ; DP 1960 ; DP 2500 ; DW 4000 ; MS 7850 ; DP 2580 ; DP 2600
    Schriftenreihe: Pädagogik
    Schlagworte: Media literacy; General education; Media literacy; Medienkompetenz; Medientheorie; EDUCATION / Research
    Umfang: 1 Online-Ressource (301 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 281-294

    Frontmatter -- -- Inhalt -- -- 1. Vorwort -- -- 2. Etwas mit Medien? -- -- 3. Schnittstelle Medien – Bildung -- -- 4. Mediengeschichte schreiben – aber wie? -- -- 5. Eine Geschichte der Medien und Mediendiskurse: von den Anfängen bis zur Gegenwart -- -- 6. Allgemeine Medientheorien -- -- 7. Theorien einzelner Medien -- -- 8. Perspektiven der Medienwissenschaft -- -- Literatur -- -- Abbildungen -- -- Personenregister
  13. Writing successful undergraduate dissertations in social sciences
    a student's handbook
    Autor*in: Jegede, Jola; Hargreaves, Charlotte; Smith, Karen; Hodgson, Philip; Todd, Malcolm J.; Waldman, Julia
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Routledge, Abingdon, Oxon ; Taylor & Francis Group, London

    "A practical guide for students undertaking their dissertation, this book uses real examples of dissertations across the Social Sciences. Providing an accessible overview of the essential steps in conducting research and writing dissertations, each... mehr

    Zugang:

    Standort:
    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    "A practical guide for students undertaking their dissertation, this book uses real examples of dissertations across the Social Sciences. Providing an accessible overview of the essential steps in conducting research and writing dissertations, each chapter has clear learning outcomes and research objectives with relevant themes. Using a mixture of useful information, exercises, practical strategies, case study material and further reading, it gives hints and tips on beginning and managing a research project and working with supervisors. Packed with proven practical advice it is a dependable starting point and guide throughout the dissertation journey"--...

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781000033663; 100003366X; 9780429288258; 0429288255; 9781000033700; 1000033708
    Auflage/Ausgabe: Second edition
    Schlagworte: Dissertations, Academic; Social sciences; EDUCATION / General; EDUCATION / Study Skills; EDUCATION / Research
    Umfang: 1 Online-Ressource (xix, 220 pages)
    Bemerkung(en):

    "First edition published by Routledge 2009"--T.p. verso
  14. Handbook of arts-based research
    Beteiligt: Leavy, Patricia (Hrsg.)
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  The Guilford Press, New York ; London

    Bringing together interdisciplinary leaders in methodology and arts-based research (ABR), this comprehensive handbook explores the synergies between artistic and research practices and addresses issues in designing, implementing, evaluating, and... mehr

    Standort:
    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Bringing together interdisciplinary leaders in methodology and arts-based research (ABR), this comprehensive handbook explores the synergies between artistic and research practices and addresses issues in designing, implementing, evaluating, and publishing ABR studies. Coverage includes the full range of ABR genres, including those based in literature (such as narrative and poetic inquiry); performance (music, dance, playbuilding); visual arts (drawing and painting, collage, installation art, comics); and audiovisual and multimethod approaches. Each genre is described in detail and brought to life with robust research examples. Team approaches, ethics, and public scholarship are discussed, as are innovative ways that ABR is used within creative arts therapies, psychology, education, sociology, health sciences, business, and other disciplines. The companion website includes selected figures from the book in full color, additional online-only figures, and links to online videos of performance pieces.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Leavy, Patricia (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9781462521951
    RVK Klassifikation: MR 2000
    Schlagworte: SOCIAL SCIENCE / Research / bisacsh; PSYCHOLOGY / Research & Methodology / bisacsh; MEDICAL / Nursing / Research & Theory / bisacsh; EDUCATION / Research / bisacsh; Medizin; Arts; SOCIAL SCIENCE / Research; PSYCHOLOGY / Research & Methodology; MEDICAL / Nursing / Research & Theory; EDUCATION / Research; Künste; Interdisziplinarität; Forschung; Wissenschaft
    Umfang: xiv, 738 Seiten, Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  15. A concise guide to writing a thesis or dissertation
    educational research and beyond
    Autor*in: Kornuta, Halyna M; Germaine, Ron W
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Routledge,, Abingdon, Oxon

    Cover; Half Title; Title; Copyright; What others have said; About the authors; Contents; List of illustrations; Preface; Part I The big picture; Theses and dissertations defined; Topic development; Define the problem clearly; Choose the methodology;... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Cover; Half Title; Title; Copyright; What others have said; About the authors; Contents; List of illustrations; Preface; Part I The big picture; Theses and dissertations defined; Topic development; Define the problem clearly; Choose the methodology; Craft a purpose statement; Organization; Chapters One, Two and Three; Chapters Four and Five; References and Abstract; Writing quality; Levels of headings; Table of Contents; Format; Writing resources; Tables and figures; Process and product; Summary; Part II Framework and substance of chapters; Introductory pages; Title page; Additional pages

     
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      BibTeX-Format
  16. Writing successful undergraduate dissertations in social sciences
    a student's handbook
    Autor*in: Jegede, Jola; Hargreaves, Charlotte; Smith, Karen; Hodgson, Philip; Todd, Malcolm J.; Waldman, Julia
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Routledge,, Abingdon, Oxon

    What is a dissertation? -- Getting support -- Research questions and getting started on your dissertation -- Searching and reviewing literature -- Choosing an appropriate research methodology for your dissertation -- Types and sources of data -- Data... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Musik 'Carl Maria von Weber', Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Taylor & Francis
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    What is a dissertation? -- Getting support -- Research questions and getting started on your dissertation -- Searching and reviewing literature -- Choosing an appropriate research methodology for your dissertation -- Types and sources of data -- Data collection -- Ethics and legal issues regarding social research and personal data -- Analysing quantitative data -- Analysing qualitative data -- Writing the dissertation -- Making the most of your dissertation.

     
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  17. The qualitative dissertation in education
    a guide for integrating research and practice
    Autor*in: Holley, Karri; Harris, Michael S.
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Routledge,, Abingdon, Oxon

    Cover; Half Title; Title Page; Copyright Page; Dedication; Table of Contents; Acknowledgments; About the authors; Preface; About this book; PART I: Pre-proposal; 1. Overview; What is qualitative research?; When to use qualitative research; The... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Musik 'Carl Maria von Weber', Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Taylor & Francis
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Cover; Half Title; Title Page; Copyright Page; Dedication; Table of Contents; Acknowledgments; About the authors; Preface; About this book; PART I: Pre-proposal; 1. Overview; What is qualitative research?; When to use qualitative research; The professional doctorate in education; Leveraging professional experience; Dissertation format and structure; Selecting adissertation topic; Conclusion; References; 2. Productivity; A.B.D.: what it is and how to avoid staying one; Challenge: writing blocks; Solution: daily writing and schedules; Solution: peer support

     
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  18. Handbook of arts-based research
    Beteiligt: Leavy, Patricia (Hrsg.)
    Erschienen: 2019
    Verlag:  The Guilford Press, New York ; London

    Bringing together interdisciplinary leaders in methodology and arts-based research (ABR), this comprehensive handbook explores the synergies between artistic and research practices and addresses issues in designing, implementing, evaluating, and... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Bringing together interdisciplinary leaders in methodology and arts-based research (ABR), this comprehensive handbook explores the synergies between artistic and research practices and addresses issues in designing, implementing, evaluating, and publishing ABR studies. Coverage includes the full range of ABR genres, including those based in literature (such as narrative and poetic inquiry); performance (music, dance, playbuilding); visual arts (drawing and painting, collage, installation art, comics); and audiovisual and multimethod approaches. Each genre is described in detail and brought to life with robust research examples. Team approaches, ethics, and public scholarship are discussed, as are innovative ways that ABR is used within creative arts therapies, psychology, education, sociology, health sciences, business, and other disciplines. The companion website includes selected figures from the book in full color, additional online-only figures, and links to online videos of performance pieces.

     
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Leavy, Patricia (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9781462540389
    RVK Klassifikation: LH 61055 ; MR 2000
    Auflage/Ausgabe: Paperback edition
    Schlagworte: SOCIAL SCIENCE / Research / bisacsh; PSYCHOLOGY / Research & Methodology / bisacsh; MEDICAL / Nursing / Research & Theory / bisacsh; EDUCATION / Research / bisacsh; Medizin; Arts; SOCIAL SCIENCE / Research; PSYCHOLOGY / Research & Methodology; MEDICAL / Nursing / Research & Theory; EDUCATION / Research; Forschung; Wissenschaft; Interdisziplinarität; Künste
    Umfang: xiv, 738 Seiten, Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  19. Handbook of arts-based research
    Beteiligt: Leavy, Patricia (Hrsg.)
    Erschienen: 2019
    Verlag:  The Guilford Press, New York ; London

    Bringing together interdisciplinary leaders in methodology and arts-based research (ABR), this comprehensive handbook explores the synergies between artistic and research practices and addresses issues in designing, implementing, evaluating, and... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Bringing together interdisciplinary leaders in methodology and arts-based research (ABR), this comprehensive handbook explores the synergies between artistic and research practices and addresses issues in designing, implementing, evaluating, and publishing ABR studies. Coverage includes the full range of ABR genres, including those based in literature (such as narrative and poetic inquiry); performance (music, dance, playbuilding); visual arts (drawing and painting, collage, installation art, comics); and audiovisual and multimethod approaches. Each genre is described in detail and brought to life with robust research examples. Team approaches, ethics, and public scholarship are discussed, as are innovative ways that ABR is used within creative arts therapies, psychology, education, sociology, health sciences, business, and other disciplines. The companion website includes selected figures from the book in full color, additional online-only figures, and links to online videos of performance pieces.

     
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Leavy, Patricia (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781462531813
    RVK Klassifikation: LH 61055 ; MR 2000
    Auflage/Ausgabe: Paperback edition
    Schlagworte: SOCIAL SCIENCE / Research / bisacsh; PSYCHOLOGY / Research & Methodology / bisacsh; MEDICAL / Nursing / Research & Theory / bisacsh; EDUCATION / Research / bisacsh; Medizin; Arts; SOCIAL SCIENCE / Research; PSYCHOLOGY / Research & Methodology; MEDICAL / Nursing / Research & Theory; EDUCATION / Research; Forschung; Interdisziplinarität; Wissenschaft; Künste
    Umfang: 1 Online-Ressource (xiv, 738 Seiten), Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  20. Dramatic interactions in education
    Vygotskian and sociocultural approaches to drama, education and research
    Beteiligt: Davis, Susan (Hrsg.); Grainger Clemson, Hannah (Hrsg.); Ferholt, Beth (Hrsg.); Jansson, Satu-Mari (Hrsg.); Marjanovic-Shane, Ana (Hrsg.)
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Bloomsbury, London ; Oxford ; New York ; New Delhi ; Sydney

    "Dramatic Interactions in Education draws together contemporary sociocultural research across drama and educational contents to draw out implications for researchers and practitioners both within and outside the field. Drama is a field for which... mehr

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    "Dramatic Interactions in Education draws together contemporary sociocultural research across drama and educational contents to draw out implications for researchers and practitioners both within and outside the field. Drama is a field for which human interactions, experience, emotional expression, and attitude are central, with those in non-arts fields discovering that understandings emerging from drama education can provide models and means for examining the affective and relational domains which are essential for understanding learning processes. In addition to this, those in the realm of drama education and applied theatre are realising that sociocultural and historical-cultural approaches can usefully inform their research and practice.Leading international theorists and researchers from across the UK, Europe, USA and Australia combine theoretical discussions, research methodologies, accounts of research and applications in classroom and learning contexts, as they explore concepts from Vygotsky's foundational work and interrogate key concepts such as perezhivanie (or the emotional, lived experience), development of self, zone of proximal development"..

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Davis, Susan (Hrsg.); Grainger Clemson, Hannah (Hrsg.); Ferholt, Beth (Hrsg.); Jansson, Satu-Mari (Hrsg.); Marjanovic-Shane, Ana (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9781472576897; 9781474293365
    RVK Klassifikation: AP 62500 ; AP 67400 ; CQ 9199 ; EC 7500
    Schlagworte: EDUCATION / Research; EDUCATION / General; Drama; EDUCATION / Research; EDUCATION / General; Theaterpädagogik
    Weitere Schlagworte: Vygotskiĭ, L. S. (1896-1934)
    Umfang: xxi, 290 Seiten, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

    Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
  21. Writing groups for doctoral education and beyond
    innovations in practice and theory
    Erschienen: 2014

    Standort:
    Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9780415834735; 9780415834742
    RVK Klassifikation: AK 39580
    Auflage/Ausgabe: 1. publ.
    Schlagworte: EDUCATION / Higher; EDUCATION / Research; EDUCATION / General; Academic writing; Dissertations, Academic; Authorship; Group work in education; EDUCATION / Higher; EDUCATION / Research; EDUCATION / General
    Umfang: XIII, 239 S, Ill.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  22. Crafting scholarship in the behavioral and social sciences
    writing, reviewing, and editing
    Autor*in: Milardo, Robert M.
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Routledge, New York [u.a.]

    "Crafting Scholarship helps readers improve their writing and publishing success in academia. Framed within the context of the editorial and peer review process, the book explores writing, editing, and reviewing in academic publishing. As such it... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    "Crafting Scholarship helps readers improve their writing and publishing success in academia. Framed within the context of the editorial and peer review process, the book explores writing, editing, and reviewing in academic publishing. As such it provides unique coverage of how successful writers work, how they manage criticism, and more. Examples from successful scholars provide helpful tips in writing articles, grants, books, book chapters, and reviews. Each chapter features tools that facilitate learning including Best Practices and Writer's Resource boxes to help maximize success, discussion questions and case studies to stimulate critical thinking, and recommended readings to encourage self exploration. A Facebook page provides an opportunity for readers to post writing updates and for instructors to share materials. Highlights include: -Insights on working with journal boards, reviewers, and contributors drawn from the author's 30 years of experience in editing journal articles and writing books. -Describes writing quantitative and qualitative reports, theory and literature reviews, books and chapters, grants, and book reviews"..

     
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    Hinweise zum Inhalt
  23. Successful academic writing
    a complete guide for social and behavioral scientists
    Autor*in: Singh, Anneliese A.; Lukkarila, Lauren
    Erschienen: [2017]
    Verlag:  <<The>> Guilford Press, New York

    "Using rich examples and engaging pedagogical tools, this book equips students to master the challenges of academic writing in graduate school and beyond. The authors delve into nitty-gritty aspects of structure, style, and language, and offer a... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    "Using rich examples and engaging pedagogical tools, this book equips students to master the challenges of academic writing in graduate school and beyond. The authors delve into nitty-gritty aspects of structure, style, and language, and offer a window onto the thought processes and strategies that strong writers rely on. Essential topics include how to: identify the audience for a particular piece of writing; craft a voice appropriate for a discipline-specific community of practice; compose the sections of a qualitative, quantitative, or mixed methods research article; select the right peer-reviewed journal for submitting an article; and navigate the publication process. Readers are also guided to build vital self-coaching skills in order to stay motivated and complete projects successfully. Pedagogical Features: *Exercises (with answers) analyzing a variety of texts. *Annotated excerpts from peer-reviewed journal articles. *Practice opportunities that help readers apply the ideas to their own writing projects. *Personal reflections and advice on common writing hurdles. *End-of-chapter Awareness and Action Reminders with clear steps to take"... "Subject Areas/Keywords: academic writing, behavioral sciences, dissertations, empirical articles, graduate students, graduate writing, journal articles, peer-reviewed articles, publications, research articles, research methods, research reporting, research reports, scholarly writing, social sciences, thesis DESCRIPTION Using rich examples and engaging pedagogical tools, this book equips students to master the challenges of academic writing in graduate school and beyond. The authors delve into nitty-gritty aspects of structure, style, and language, and offer a window onto the thought processes and strategies that strong writers rely on. Essential topics include how to: identify the audience for a particular piece of writing; craft a voice appropriate for a discipline-specific community of practice; compose the sections of a qualitative, quantitative, or mixed methods research article; select the right peer-reviewed journal for submitting an article; and navigate the publication process. Readers are also guided to build vital self-coaching skills in order to stay motivated and complete projects successfully. "...

     
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    Hinweise zum Inhalt
  24. Handbook of arts-based research
    Beteiligt: Leavy, Patricia (Hrsg.)
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  The Guilford Press, New York ; London

    Bringing together interdisciplinary leaders in methodology and arts-based research (ABR), this comprehensive handbook explores the synergies between artistic and research practices and addresses issues in designing, implementing, evaluating, and... mehr

    Standort:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Zentralinstitut für Kunstgeschichte, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

     

    Bringing together interdisciplinary leaders in methodology and arts-based research (ABR), this comprehensive handbook explores the synergies between artistic and research practices and addresses issues in designing, implementing, evaluating, and publishing ABR studies. Coverage includes the full range of ABR genres, including those based in literature (such as narrative and poetic inquiry); performance (music, dance, playbuilding); visual arts (drawing and painting, collage, installation art, comics); and audiovisual and multimethod approaches. Each genre is described in detail and brought to life with robust research examples. Team approaches, ethics, and public scholarship are discussed, as are innovative ways that ABR is used within creative arts therapies, psychology, education, sociology, health sciences, business, and other disciplines. The companion website includes selected figures from the book in full color, additional online-only figures, and links to online videos of performance pieces.

     
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  25. The research journey
    introduction to inquiry
    Autor*in: Rallis, Sharon F.
    Erschienen: 2012
    Verlag:  The Guilford Press, New York, NY

    Standort:
    Hochschule für angewandte Wissenschaften Neu-Ulm, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9781462505128; 9781462505142
    Schlagworte: Medizin; Dissertations, Academic; Research; EDUCATION / Research; PSYCHOLOGY / Research & Methodology; SOCIAL SCIENCE / Methodology; MEDICAL / Nursing / Research & Theory; Forschung; Psychologie; Pädagogik; Dissertation; Soziologie
    Umfang: XVIII, 190 S., Ill., 25 cm
    Bemerkung(en):

    "This book is a product of our several decades of teaching about research, conducting research ourselves, advising graduate students who conducted research - and of our reflections on the teaching and on the conduct of research. The book is structured to follow a teaching sequence; in fact, it maps neatly onto our syllabus for the course. Each chapter begins with a series of critical questions that we hope will guide reading and prompt further questions for discussion. These questions are followed by a dialogue among five graduate students whose journeys into inquiry are just beginning. Their challenges and joys are embedded in these dialogues as well as throughout the chapters. We also draw on other examples from our students over the years in several places. The chapters end with learning activities that we have used over the years and refined, based on student feedback and our own critical reflections on how well they worked"-- Provided by publisher.

    Includes bibliographical references (p. 169-177) and indexes