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  1. Teaching the Bard today – Shakespeare-Didaktik in Forschung und Lehre
    Beteiligt: Eisenmann, Maria (Herausgeber, Verfasser)
    Erschienen: [2019]; © 2019
    Verlag:  Peter Lang, Berlin ; Bern ; Bruxelles ; New York ; Oxford ; Warszawa ; Wien

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signatur:
    DXV2026+1
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signatur:
    DXV2026
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Signatur:
    11DYHD1116
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Eisenmann, Maria (Herausgeber, Verfasser)
    Sprache: Englisch; Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783631791011; 3631791011
    Weitere Identifier:
    9783631791011
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Englische, altenglische Literaturen (820)
    Schriftenreihe: Anglo-amerikanische Studien ; Band 62
    Schlagworte: Englischunterricht; Drama
    Weitere Schlagworte: Shakespeare, William (1564-1616); Anglistik; Anglophone Studies; Bard; Didaktik; EFL; Eisenmann; Englischunterricht; Forschung; Fremdsprachendidaktik; Lehre; literary literacy; Literaturdidaktik; Maria; Michael; Rücker; Shakespeare; Shakespeare; Teaching; teaching English; teaching foreign languages; Today
    Umfang: 214 Seiten, Illustrationen, 22 cm, 354 g
  2. Teaching the Bard today – Shakespeare-Didaktik in Forschung und Lehre
    Beteiligt: Eisenmann, Maria (Hrsg.)
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Peter Lang, Berlin ; Bern ; Wien

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Eisenmann, Maria (Hrsg.)
    Sprache: Englisch; Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783631791011; 3631791011
    Weitere Identifier:
    9783631791011
    RVK Klassifikation: HD 214
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Englische, altenglische Literaturen (820)
    Schriftenreihe: Anglo-amerikanische Studien ; Band 62
    Schlagworte: Englischunterricht; Drama
    Weitere Schlagworte: Shakespeare, William (1564-1616); Anglistik; Anglophone Studies; Bard; Didaktik; EFL; Eisenmann; Englischunterricht; Forschung; Fremdsprachendidaktik; Lehre; literary literacy; Literaturdidaktik; Maria; Michael; Rücker; Shakespeare; Shakespeare; Teaching; teaching English; teaching foreign languages; Today
    Umfang: 214 Seiten, Illustrationen, 22 cm, 354 g
  3. Die Grammatik- und Wortschatzkenntnisse von Englischlernenden am Ende der Jahrgangsstufe 4
    eine sprachdidaktische Auswertung der im Rahmen der BIG-Studie erhobenen dialogischen Sprachdaten
    Autor*in: Schwandtke, Kathrin
    Erschienen: 2021
    Verlag:  Cuvillier Verlag, Göttingen

    Standort:
    Englisches Seminar der Universität, Bibliothek
    Signatur:
    D - 16.88
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signatur:
    EMS2038
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783736974753
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schlagworte: Grammatik; Sprachkompetenz; Wortschatz; Englisch; Schuljahr 4
    Weitere Schlagworte: chunks; main topics for teaching English at primary schools; knowledge of vocabulary; language corpus; syntax errors; developments in teaching English; Zweisprachenerwerb; lexikalische Fehler; Mehrsprachigkeit; Lehrplan; education standards; expectations on English teaching; Syntaxfehler; word lists; morphological errors; Grammatikkenntnisse; primary school didactics; curriculum primary schools; grammatische Fehler; Bildungsstandards; Lernersprache; s-Genitiv; teaching English; lexical errors; Wortschatz; language acquisition research; 1st foreign language; Lexikkenntnisse; Vereinbarkeit von Subjekt-Komplement; Lernstand; genitive case; English plural; Leseverstehen; Entwicklungen des frühen Englischunterrichts; competencies; subject-complement agreement; Vereinbarkeit von Subjekt-Verb; Lexikalische Profile; Sprachenvielfalt; primary school; subject-verb-agreement; Grundschule; BIG-Studie; SLA research; teaching English in primary schools; Zweitsprachenerwerbsforschung; language diversity; Spracherwerb; Verneinung; Spracherwerbsforschung; Englischunterricht; Kompetenzen; Fremdsprache; teaching Englisch as a foreign language; interlanguage; lexical profiles; vocabulary; knowledge of grammar; Frühbeginn Fremdsprachenunterricht; Wortlisten; dialogical speaking; language acquisition; teaching grammar in primary schools; early starters; multilingualism; second language acquisition; skill level; Normabweichungen; negation; listening comprehension; dialogisches Sprechen; Grundschulenglisch; Sprachkorpus; Plural -s; Fremdsprachenunterricht; reading comprehension; morphologische Fehler; Hörverstehen; grammatical errors; Grundschuldidaktik
    Umfang: VIII, 252 Seiten
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Leipzig, 2021
  4. Teaching the Bard Today – Shakespeare-Didaktik in Forschung und Lehre
    Beteiligt: Eisenmann, Maria (Herausgeber)
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt a.M.

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Eisenmann, Maria (Herausgeber)
    Sprache: Englisch; Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783631798522
    Weitere Identifier:
    9783631798522
    Schriftenreihe: Anglo-amerikanische Studien / Anglo-American Studies ; 62
    Schlagworte: Drama; Englischunterricht
    Weitere Schlagworte: Shakespeare, William (1564-1616); (Produktform)Electronic book text; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)EDU000000: EDUCATION / General; (BISAC Subject Heading)EDU005000: EDUCATION / Bilingual Education; (BISAC Subject Heading)EDU029000: EDUCATION / Teaching Methods & Materials / General; (BISAC Subject Heading)EDU029010: EDUCATION / Teaching Methods & Materials / Mathematics; (BISAC Subject Heading)EDU029050: EDUCATION / Teaching Methods & Materials / Arts & Humanities; (BISAC Subject Heading)EDU032000: EDUCATION / Leadership; (BISAC Subject Heading)EDU040000: EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects; (BISAC Subject Heading)FOR000000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / General; (BISAC Subject Heading)FOR007000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / English as a Second Language; (BISAC Subject Heading)FOR009000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / German; (BISAC Subject Heading)FOR016000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / Latin; (BISAC Subject Heading)FOR017000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / Miscellaneous; (BISAC Subject Heading)LIT004120: LITERARY CRITICISM / European / English, Irish, Scottish, Welsh; (BISAC Subject Heading)LIT004130: LITERARY CRITICISM / European / General; (BISAC Subject Heading)LIT004150: LITERARY CRITICISM / European / French; (BISAC Subject Heading)LIT004170: LITERARY CRITICISM / European / German; (BISAC Subject Heading)SOC002000: SOCIAL SCIENCE / Anthropology / General; (BISAC Subject Heading)SOC002010: SOCIAL SCIENCE / Anthropology / Cultural; (BISAC Subject Heading)SOC008000: SOCIAL SCIENCE / Ethnic Studies / General; (BIC subject category)CFDC: Language acquisition; (BIC subject category)CJA: Language teaching theory & methods; (BIC subject category)DSBD: Literary studies: c 1500 to c 1800; (BIC subject category)DSBH: Literary studies: from c 1900 -; (BIC subject category)DSC: Literary studies: poetry & poets; (BIC subject category)DSG: Literary studies: plays & playwrights; (BIC subject category)JNT: Teaching skills & techniques; (BIC subject category)YQ: Educational material; (BIC geographical qualifier)1DBK: United Kingdom, Great Britain; (BIC language qualifier (language as subject))2AB: English; (BIC language qualifier (language as subject))2AC: Germanic & Scandinavian languages; (BIC time period qualifier)3JB: c 1500 to c 1600; (BIC time period qualifier)3JD: c 1600 to c 1700; Anglistik; Anglophone Studies; Bard; Didaktik; EFL; Eisenmann; Englischunterricht; Forschung; Fremdsprachendidaktik; Lehre; literary literacy; Literaturdidaktik; Maria; Michael; Rücker; Shakespeare; Shakespeare; Teaching; teaching English; teaching foreign languages; Today; (BISAC Subject Heading)LAN020000; (VLB-WN)9564
    Umfang: Online-Ressource, 218 Seiten, 26 Illustrationen
  5. Teaching English Word Stress
    Autor*in: Marzuki, Abdul Gafur
    Erschienen: 2019
    Verlag:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9786202053181; 6202053186
    Weitere Identifier:
    9786202053181
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; English Word Stress; English language; teaching languages; teaching English; learning English language; pronunciation; (VLB-WN)1560: Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: Online-Ressource, 136 Seiten
    Bemerkung(en):

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  6. The pathology of Acquiring English as a Foreign Language
    At Pre-schools from Parents and Experts’ Perspective
    Autor*in: Bagherzadeh, Arezou
    Erschienen: 2019
    Verlag:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9786200437839; 6200437831
    Weitere Identifier:
    9786200437839
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; TEFL; teaching English; Teaching English as a Foreign Language; (VLB-WN)1564: Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: Online-Ressource, 136 Seiten
    Bemerkung(en):

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  7. English Language for Intermediate Learners
    Instructional Guide/Lecture Notes
    Autor*in: Bakuuro, Justine
    Erschienen: 2021
    Verlag:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9786203305548; 6203305545
    Weitere Identifier:
    9786203305548
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; English language; Intermediate learners; Instructional Guide; learning English; teaching English; (BISAC region code)3.6.5.0.0.0.0; (VLB-WN)1564: Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: Online-Ressource, 164 Seiten
    Bemerkung(en):

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  8. English Language for Advanced Learners
    Instructional Guide/Lecture Notes
    Autor*in: Bakuuro, Justine
    Erschienen: 2021
    Verlag:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9786203305555; 6203305553
    Weitere Identifier:
    9786203305555
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; English language; Advanced Learners; Instructional Guide; learning English; teaching English; advanced English; advanced teaching; (BISAC region code)3.6.5.0.0.0.0; (VLB-WN)1564: Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: Online-Ressource, 160 Seiten
    Bemerkung(en):

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  9. The Effects of Computer-Assisted Language Learning (CALL) Instruction
    EFL/ESL Classroom
    Autor*in: Mendieta, Rabela; Rojas, Erika
    Erschienen: 2021
    Verlag:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9786203580723; 6203580724
    Weitere Identifier:
    9786203580723
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; Computer-Assisted Language Learning; CALL; Language Learning; language proficiency; effectiveness; Language; teaching; language teaching; learning; study; English; learning English; teaching English; (BISAC region code)5.0.6.0.0.0.0; (VLB-WN)1564: Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: Online-Ressource, 52 Seiten
    Bemerkung(en):

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  10. Poetry in TEFL
    Autor*in: Ceban, Anastasia
    Erschienen: 2021
    Verlag:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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  11. Basic Grammar
    Grammar construction
    Autor*in: Oboh, Stephen
    Erschienen: 2020
    Verlag:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9786202921268; 6202921269
    Weitere Identifier:
    9786202921268
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; grammar; learning English; teaching English; grammar construction; Nouns; Language Learning; (VLB-WN)1564: Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: Online-Ressource, 52 Seiten
    Bemerkung(en):

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  12. Die Grammatik- und Wortschatzkenntnisse von Englischlernenden am Ende der Jahrgangsstufe 4
    eine sprachdidaktische Auswertung der im Rahmen der BIG-Studie erhobenen dialogischen Sprachdaten
    Autor*in: Schwandtke, Kathrin
    Erschienen: 2021
    Verlag:  Cuvillier Verlag, Göttingen

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783736974753; 3736974752
    Weitere Identifier:
    9783736974753
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schlagworte: Schuljahr 4; Englisch; Sprachkompetenz; Wortschatz; Grammatik
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Book; chunks; main topics for teaching English at primary schools; knowledge of vocabulary; language corpus; syntax errors; developments in teaching English; Zweisprachenerwerb; lexikalische Fehler; Mehrsprachigkeit; Lehrplan; education standards; expectations on English teaching; Syntaxfehler; word lists; morphological errors; Grammatikkenntnisse; primary school didactics; curriculum primary schools; grammatische Fehler; Bildungsstandards; Lernersprache; s-Genitiv; teaching English; lexical errors; Wortschatz; language acquisition research; 1st foreign language; Lexikkenntnisse; Vereinbarkeit von Subjekt-Komplement; Lernstand; genitive case; English plural; Leseverstehen; Entwicklungen des frühen Englischunterrichts; competencies; subject-complement agreement; Vereinbarkeit von Subjekt-Verb; Lexikalische Profile; Sprachenvielfalt; primary school; subject-verb-agreement; Grundschule; BIG-Studie; SLA research; teaching English in primary schools; Zweitsprachenerwerbsforschung; language diversity; Spracherwerb; Verneinung; Spracherwerbsforschung; Englischunterricht; Kompetenzen; Fremdsprache; teaching Englisch as a foreign language; interlanguage; lexical profiles; vocabulary; knowledge of grammar; Frühbeginn Fremdsprachenunterricht; Wortlisten; dialogical speaking; language acquisition; teaching grammar in primary schools; early starters; multilingualism; second language acquisition; skill level; Normabweichungen; negation; listening comprehension; dialogisches Sprechen; Grundschulenglisch; Sprachkorpus; Plural -s; Fremdsprachenunterricht; reading comprehension; morphologische Fehler; Hörverstehen; grammatical errors; Grundschuldidaktik; (VLB-WN)1570: Hardcover, Softcover / Pädagogik; ch; (BISAC Subject Heading)EDU000000: EDUCATION / General
    Umfang: VIII, 252 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 21 cm
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Leipzig, 2021
  13. Essentials in English Language Teaching
    Leading Methodology
    Autor*in: Amaria, Fehaima
    Erschienen: 2021
    Verlag:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9786204203638; 6204203630
    Weitere Identifier:
    9786204203638
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; teaching English; university learners; Algerian Universities; Languages; English language; learning English; (BISAC region code)3.1.1.0.0.0.0; (VLB-WN)1560: Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: Online-Ressource, 72 Seiten
    Bemerkung(en):

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  14. Motivating Students Through Innovative Materials and Authentic Texts
    Through Innovative Materials and Authentic Texts
    Autor*in: Pacheco Maia, Luiz Carlos
    Erschienen: 2021
    Verlag:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9786203462371; 6203462373
    Weitere Identifier:
    9786203462371
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; motivation; Motivating; teaching English; innovative materials; authentic texts; (BISAC region code)5.0.3.0.0.0.0; (VLB-WN)1560: Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: Online-Ressource, 96 Seiten
    Bemerkung(en):

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  15. Vocational guidance of students in the process of teaching English
    Scientific monography
    Autor*in: Meliyev, Khabibullo
    Erschienen: 2020
    Verlag:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9786200782519; 6200782512
    Weitere Identifier:
    9786200782519
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; Vocational Guidance; teaching English; (VLB-WN)1564: Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: Online-Ressource, 92 Seiten
    Bemerkung(en):

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  16. Learn to Watch Films in English
    Training manual based on Tim Burton's film "Charlie and the Сhocolate Factory"
    Autor*in: Chernikova, Olga
    Erschienen: 2020
    Verlag:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9786202675826; 6202675829
    Weitere Identifier:
    9786202675826
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; teaching English; watching films in the original; Training Manual; Charlie and the Chocolate Factory; (VLB-WN)1564: Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: Online-Ressource, 68 Seiten
    Bemerkung(en):

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  17. The Use of Drama Techniques in Teaching of English Language
    The Case of Secondary Schools in Uasin-Gishu County in Kenya
    Autor*in: Solomon Too, Kaptingei
    Erschienen: 2012
    Verlag:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783659130540
    Weitere Identifier:
    Auflage/Ausgabe: neue Ausg.
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; secondary schools; teaching English; Use of Drama; (VLB-WN)1564: HC%2FEnglische+Sprachwissenschaft+%2F+Literaturwissenschaft
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Lizenzpflichtig. - Vom Verlag als Druckwerk on demand angeboten
  18. Focus on Form and Focus on Meaning in Teaching Reading
    Effectiveness and Feasibility Dilemma
    Autor*in: Abbasian, Gholam-Reza; Pooshaneh, Leila
    Erschienen: 2015
    Verlag:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783659771439; 3659771430
    Weitere Identifier:
    9783659771439
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; teaching English; focus on form; Focus on Meaning; (VLB-WN)1560: Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Lizenzpflichtig. - Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  19. Teaching the Bard today – Shakespeare-Didaktik in Forschung und Lehre
    Beteiligt: Eisenmann, Maria (Herausgeber)
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Peter Lang, Berlin

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Eisenmann, Maria (Herausgeber)
    Sprache: Englisch; Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783631791011; 3631791011
    Weitere Identifier:
    9783631791011
    Schriftenreihe: Anglo-amerikanische Studien ; Band 62
    Schlagworte: Drama; Englischunterricht
    Weitere Schlagworte: Shakespeare, William (1564-1616); (Produktform)Hardback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)LAN020000; (BISAC Subject Heading)EDU000000: EDUCATION / General; (BISAC Subject Heading)EDU005000: EDUCATION / Bilingual Education; (BISAC Subject Heading)EDU029000: EDUCATION / Teaching Methods & Materials / General; (BISAC Subject Heading)EDU029010: EDUCATION / Teaching Methods & Materials / Mathematics; (BISAC Subject Heading)EDU029050: EDUCATION / Teaching Methods & Materials / Arts & Humanities; (BISAC Subject Heading)EDU032000: EDUCATION / Leadership; (BISAC Subject Heading)EDU040000: EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects; (BISAC Subject Heading)FOR000000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / General; (BISAC Subject Heading)FOR007000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / English as a Second Language; (BISAC Subject Heading)FOR009000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / German; (BISAC Subject Heading)FOR016000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / Latin; (BISAC Subject Heading)FOR017000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / Miscellaneous; (BISAC Subject Heading)LIT004120: LITERARY CRITICISM / European / English, Irish, Scottish, Welsh; (BISAC Subject Heading)LIT004130: LITERARY CRITICISM / European / General; (BISAC Subject Heading)LIT004150: LITERARY CRITICISM / European / French; (BISAC Subject Heading)LIT004170: LITERARY CRITICISM / European / German; (BISAC Subject Heading)SOC002000: SOCIAL SCIENCE / Anthropology / General; (BISAC Subject Heading)SOC002010: SOCIAL SCIENCE / Anthropology / Cultural; (BISAC Subject Heading)SOC008000: SOCIAL SCIENCE / Ethnic Studies / General; (BIC subject category)CFDC: Language acquisition; (BIC subject category)CJA: Language teaching theory & methods; (BIC subject category)DSBD: Literary studies: c 1500 to c 1800; (BIC subject category)DSBH: Literary studies: from c 1900 -; (BIC subject category)DSC: Literary studies: poetry & poets; (BIC subject category)DSG: Literary studies: plays & playwrights; (BIC subject category)JNT: Teaching skills & techniques; (BIC subject category)YQ: Educational material; (BIC geographical qualifier)1DBK: United Kingdom, Great Britain; (BIC language qualifier (language as subject))2AB: English; (BIC language qualifier (language as subject))2AC: Germanic & Scandinavian languages; (BIC time period qualifier)3JB: c 1500 to c 1600; (BIC time period qualifier)3JD: c 1600 to c 1700; Anglistik; Anglophone Studies; Bard; Didaktik; EFL; Eisenmann; Englischunterricht; Forschung; Fremdsprachendidaktik; Lehre; literary literacy; Literaturdidaktik; Maria; Michael; Rücker; Shakespeare; Shakespeare; Teaching; teaching English; teaching foreign languages; Today; (BISAC Subject Heading)LAN020000; (VLB-WN)1564: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: 214 Seiten, Illustrationen, 22 cm, 354 g
  20. Die Grammatik- und Wortschatzkenntnisse von Englischlernenden am Ende der Jahrgangsstufe 4
    Eine sprachdidaktische Auswertung der im Rahmen der BIG-Studie erhobenen dialogischen Sprachdaten
    Autor*in: Schwandtke, Kathrin
    Erschienen: 2021
    Verlag:  Cuvillier Verlag, Göttingen

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783736964754
    Weitere Identifier:
    9783736964754
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schlagworte: Schuljahr 4; Englisch; Sprachkompetenz; Wortschatz; Grammatik; Englischunterricht; Englisch; Schuljahr 4; Grundschule; Wortschatz; Grammatik; Sprachkompetenz
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; Englischunterricht; Grundschule; Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Grundschulenglisch; Lernstand; Kompetenzen; BIG-Studie; Spracherwerb; Spracherwerbsforschung; Zweisprachenerwerb; Zweitsprachenerwerbsforschung; Lexikalische Profile; Wortlisten; Wortschatz; ch; (BISAC Subject Heading)EDU000000: EDUCATION / General; (VLB-WN)9570: Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Pädagogik; chunks; main topics for teaching English at primary schools; knowledge of vocabulary; language corpus; syntax errors; developments in teaching English; lexikalische Fehler; Mehrsprachigkeit; Lehrplan; education standards; expectations on English teaching; Syntaxfehler; word lists; morphological errors; Grammatikkenntnisse; primary school didactics; curriculum primary schools; grammatische Fehler; Bildungsstandards; Lernersprache; s-Genitiv; teaching English; lexical errors; language acquisition research; 1st foreign language; Lexikkenntnisse; Vereinbarkeit von Subjekt-Komplement; genitive case; English plural; Leseverstehen; Entwicklungen des frühen Englischunterrichts; competencies; subject-complement agreement; Vereinbarkeit von Subjekt-Verb; Sprachenvielfalt; primary school; subject-verb-agreement; SLA research; teaching English in primary schools; language diversity; Verneinung; teaching Englisch as a foreign language; interlanguage; lexical profiles; vocabulary; knowledge of grammar; Frühbeginn Fremdsprachenunterricht; dialogical speaking; language acquisition; teaching grammar in primary schools; early starters; multilingualism; second language acquisition; skill level; Normabweichungen; negation; listening comprehension; dialogisches Sprechen; Sprachkorpus; Plural -s; reading comprehension; morphologische Fehler; Hörverstehen; grammatical errors; Grundschuldidaktik
    Umfang: Online-Ressource, 266 Seiten
  21. Teaching the Bard today – Shakespeare-Didaktik in Forschung und Lehre
    Beteiligt: Eisenmann, Maria (Verfasser, Herausgeber)
    Erschienen: [2019]; © 2019
    Verlag:  Peter Lang, Berlin ; Bern ; Bruxelles ; New York ; Oxford ; Warszawa ; Wien

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Eisenmann, Maria (Verfasser, Herausgeber)
    Sprache: Englisch; Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783631791011; 3631791011
    Weitere Identifier:
    9783631791011
    DDC Klassifikation: Englische, altenglische Literaturen (820); Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Anglo-amerikanische Studien ; Band 62
    Schlagworte: Shakespeare, William; Drama; Englischunterricht;
    Weitere Schlagworte: Anglistik; Anglophone Studies; Bard; Didaktik; EFL; Eisenmann; Englischunterricht; Forschung; Fremdsprachendidaktik; Lehre; literary literacy; Literaturdidaktik; Maria; Michael; Rücker; Shakespeare; Teaching; teaching English; teaching foreign languages; Today
    Umfang: 214 Seiten, Illustrationen, 22 cm, 354 g
  22. English Teaching: Practice and Critique
    Erschienen: 2005

    Journals ; z6 Teaching Materials ; le "'English Teaching: Practice and Critique' is a peer-reviewed journal aimed at encouraging critical reflective practice and classroom-based research. It seeks to promote theorising about English/literacy that is... mehr

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    AnglGuide

     

    Journals ; z6 Teaching Materials ; le "'English Teaching: Practice and Critique' is a peer-reviewed journal aimed at encouraging critical reflective practice and classroom-based research. It seeks to promote theorising about English/literacy that is grounded in a range of contexts: classrooms, schools and wider educational constituencies.It will provide a place where authors from a range of backgrounds can identify matters of common concern and thereby foster professional communities and networks. Where possible, it will encourage comparative approaches to topics and issues. To this end, each issue will deal with a distinct topic or issue."

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schlagworte: English; teaching English; learning English; teaching methods; English as foreign language; English as 2nd language; English for native speakers; language acquisition; literary criticism
    Bemerkung(en):

    Source: SUB
  23. Internetadressen für den Englischunterricht
    Autor*in: Fuß-Hanak, Dominik
    Erschienen: 2005

    Virtual Libraries ; ff Teaching Materials ; le This site offers a detailed list with links that can be useful when teaching English with the help of the internet. mehr

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    AnglGuide

     

    Virtual Libraries ; ff Teaching Materials ; le This site offers a detailed list with links that can be useful when teaching English with the help of the internet.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch; Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schlagworte: English; teaching English; English and the Internet; web-guide
    Bemerkung(en):

    Source: SUB
  24. Web English Teacher
    Autor*in: Beard, Carla
    Erschienen: 2005

    Special Subject Virtual Libraries ; is Teaching Materials ; le "At Web English Teacher educators can take advantage of online technology to share ideas and to benefit from the work of others. Beginning teachers can find guidance; experienced teachers... mehr

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    AnglGuide

     

    Special Subject Virtual Libraries ; is Teaching Materials ; le "At Web English Teacher educators can take advantage of online technology to share ideas and to benefit from the work of others. Beginning teachers can find guidance; experienced teachers can find inspiration." The Page is divided into several categories e.g. book reports, children's literature, lesson plans, drama, ESL/ TESOL/ ELL, media/ media literacy, study guides, vocabulary etc..

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schlagworte: English; teaching English; learning English; ESL; TESOL; ELL; study guides; teaching guides
    Bemerkung(en):

    Source: SUB
  25. Teaching English as a Second or Foreign Language (TESL-EJ)
    Erschienen: 2005

    Journals ; z6 Teaching Materials ; le "TESL-EJ began as the brainchild of a group of scholars who saw the need for a freely-distributed academic journal. It has grown to become an internationally- recognized source of ESL and EFL information for... mehr

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    AnglGuide

     

    Journals ; z6 Teaching Materials ; le "TESL-EJ began as the brainchild of a group of scholars who saw the need for a freely-distributed academic journal. It has grown to become an internationally- recognized source of ESL and EFL information for people in scores of countries." The journal claims to be a "dynamic and reliable source of research and information in English as a Second or Foreign Language."

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Schlagworte: English language; teaching English; English as a second language; English as a foreign language; TESL; English language teaching; ESL; EFL
    Bemerkung(en):

    Source: SUB