Ergebnisse für *

Zeige Ergebnisse 1 bis 1 von 1.

1. Selbstbilder mehrsprachiger Grundschulkinder und ihr sprachliches Lernen im Kontext Schule. Auszüge aus einer qualitativen Interviewstudie

   Autor*in: Groskreutz, Angela

   Erschienen: 2023

   Verlag:  Universitäts- und Landesbibliothek, Darmstadt

   • Bibliographische Angaben
   • Zugang
   • Export

   Zugang:

   Resolving-System Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag (kostenfrei)

   Export in Literaturverwaltung

   RIS-Format   BibTeX-Format

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Buch (Monographie)
   Format:	Online
   Weitere Identifier:	doi: 10.26083/tuprints-00021935 urn: urn:nbn:de:tuda-tuprints-219351
   Übergeordneter Titel:	In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25, (1), Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt, ISSN 1205-6545
   Schlagworte:	Mehrsprachigkeit; Kind; Grundschule; Deutsch; Selbstbild; Migrationshintergrund
   Weitere Schlagworte:	Individuelle Mehrsprachigkeit; Sprachbewusstheit; sprachliche Identität; sprachsensibler Unterricht; subjektive Theorien; qualitative Kinderforschung; individual multilingualism; language awareness; language and identity; language-sensitive teaching; subjective theories; qualitative research with children
   Umfang:	Online-Ressource