Direkt zur Hauptnavigation springen Direkt zum Inhalt springen
info(at)avldigital.remove-this.de
Deutsch English
Letzte Suchanfragen

Ergebnisse für *

Zeige Ergebnisse 1 bis 12 von 12.

  1. Untersuchungen zum Musik-Verstehen bei 9 - 12jährigen Kindern
    Autor*in: Dietrich, Cornelie; Mollenhauer, Klaus
    Erschienen: 1992
    Verlag:  Pädag. Seminar der Georg-August-Univ., Göttingen

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    Schriftenreihe: Göttinger Beiträge zur erziehungswissenschaftlichen Forschung ; 5
    Schlagworte: Erziehungswissenschaften; Ästhetische Bildung; qualitative Methoden; Musikalische Erfahrung; Musikalische Hermeneutik; Kindheit
    Umfang: 62 S, Ill., Notenbeisp, 30 cm
  2. Im Gespräch mit Ulrich Oevermann und Fritz Schütze
    Einblicke in die biographischen Voraussetzungen, die Entstehungsgeschichte und die Gestalt rekonstruktiver Forschungsansätze
    Beteiligt: Garz, Detlef (Herausgeber); Kraimer, Klaus (Herausgeber); Riemann, Gerhard (Herausgeber)
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Verlag Barbara Budrich, Leverkusen

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
  3. Untersuchungen zum Musik-Verstehen bei 9 - 12jährigen Kindern
    Autor*in: Dietrich, Cornelie; Mollenhauer, Klaus
    Erschienen: 1992
    Verlag:  Pädag. Seminar der Georg-August-Univ., Göttingen

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Signatur:
    G 93/1681-5
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    K 97 B 3968
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    Syst 206.68:5
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
    Signatur:
    3 Kap. 13907
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    bibliographischer Nachweis ohne Bestand
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    Schriftenreihe: Göttinger Beiträge zur erziehungswissenschaftlichen Forschung ; 5
    Schlagworte: Erziehungswissenschaften; Ästhetische Bildung; qualitative Methoden; Musikalische Erfahrung; Musikalische Hermeneutik; Kindheit
    Umfang: 62 S, Ill., Notenbeisp, 30 cm
  4. Kursus Textinterpretation: Grounded Theory
    Autor*in: Böhm, Andreas; Legewie, Heiner; Muhr, Thomas
    Erschienen: 2008

    Abstract: Der vorliegende 'Kursus Textinterpretation: Grounded Theory' entstand im Rahmen des Interdisziplinären Forschungsprojekts ATLAS (Technischen Universität Berlin 1990-1993) als Begleitmaterial für ein Seminar zur Einführung in die Qualitative... mehr

     

    Abstract: Der vorliegende 'Kursus Textinterpretation: Grounded Theory' entstand im Rahmen des Interdisziplinären Forschungsprojekts ATLAS (Technischen Universität Berlin 1990-1993) als Begleitmaterial für ein Seminar zur Einführung in die Qualitative Datenanalyse und speziell der Grounded Theory. Hauptziel des Forschungsprojektes war die Entwicklung und Erprobung eines Prototyps des Softwaresystems ATLAS.ti zur Unterstützung der Textinterpretation, insbesondere als Werkzeug für die Datenanalyse und Theoriegenerierung nach der Methodik der Grounded Theory. Die Veröffentlichung von 1992 als Bericht aus dem Interdisziplinären Forschungsprojekt ATLAS ist seit langem vergriffen, wird aber bis heute nachgefragt von Forscherinnen und Forschern, die sich mit ihrer ersten qualitativen Qualifikations- oder Forschungsarbeit plagen, weil der Kurs das Vorgehen Schritt für Schritt anhand von Beispieltexten nachvollziehbar macht. Als Autoren können wir uns heute mit dem Text, insbesondere mit den theoretis

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    oai:gesis.izsoz.de:document/2662
    DDC Klassifikation: Sozialwissenschaften (300)
    Schlagworte: Grounded theory; Textanalyse; Literatur
    Weitere Schlagworte: (thesoz)Codierung; (thesoz)Methodologie; (thesoz)Selbststeuerung; (thesoz)Analyseverfahren; (thesoz)Text; (thesoz)Methode; (thesoz)Textanalyse; (thesoz)Grounded Theory; (thesoz)Hermeneutik; (thesoz)qualitative Methode; (thesoz)Interpretation; Textinterpretation; qualitative Methoden; Texterschließung; ATLAS; ATLAS.ti; Kodieren; offenes Kodieren; axiales Kodieren
    Umfang: Online-Ressource, 124 S.
    Bemerkung(en):

    Postprint

    begutachtet
  5. Über das Schreiben sprechen
    Peer-Lernen in akademischen Schreibgruppen
    Autor*in: Vode, Dzifa
    Erschienen: 2023
    Verlag:  wbv Publikation, Bielefeld ; wbv Media GmbH & Co. KG

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783763973293; 376397329X
    Weitere Identifier:
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft
    Schlagworte: Peer Learning; Wissenschaftlicher Text; Textproduktion; Peer Learning; Textproduktion; Selbstgesteuertes Lernen; Kreatives Schreiben; Schreiben; Peer-Group; Wissenschaftliches Manuskript
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Digital (delivered electronically); (Produktform (spezifisch))PDF; (VLB-WN)9577: Erwachsenenbildung; Schreibwissenschaft; Schreibforschung; Dissertation; Aktionsforschung; Abschlussarbeiten; Studierende; kollaboratives Lernen; informelles Lernen; autonome Schreibgruppen; Schreibgruppengespräch; transkribierte Gespräche; qualitative Methoden; inhaltlich-strukturierende qualitative Inhaltsanalyse; Kuckartz; funktional-pragmatische Diskursanalyse; sprachliche Handlungen; Peer-Schreibberatung; datenbasierte mikroanalytische Beschreibung; akademisches Schreiben; Schreibförderungsmaßnahmen; Schreibzentren; Handlungsempfehlungen; Schreibwissenschaft; Schreibforschung; Dissertation; Aktionsforschung; Abschlussarbeiten; Studierende; kollaboratives Lernen; informelles Lernen; autonome Schreibgruppen; Schreibgruppengespräch; transkribierte Gespräche; qualitative Methoden; inhaltlich-strukturierende qualitative Inhaltsanalyse; Kuckartz; funktional-pragmatische Diskursanalyse; sprachliche Handlungen; Peer-Schreibberatung; datenbasierte mikroanalytische Beschreibung; akademisches Schreiben; Schreibförderungsmaßnahmen; Schreibzentren; Handlungsempfehlungen
    Umfang: 1 Online-Ressource
  6. Über das Schreiben sprechen
    Peer-Lernen in akademischen Schreibgruppen
    Autor*in: Vode, Dzifa
    Erschienen: 2023
    Verlag:  wbv, Bielefeld

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783763973286; 3763973281
    Weitere Identifier:
    9783763973286
    Schriftenreihe: Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft ; 15
    Schlagworte: Peer Learning; Wissenschaftlicher Text; Textproduktion
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; Schreibwissenschaft; Schreibforschung; Dissertation; Aktionsforschung; Abschlussarbeiten; Studierende; kollaboratives Lernen; informelles Lernen; autonome Schreibgruppen; Schreibgruppengespräch; transkribierte Gespräche; qualitative Methoden; inhaltlich-strukturierende qualitative Inhaltsanalyse; Kuckartz; funktional-pragmatische Diskursanalyse; sprachliche Handlungen; Peer-Schreibberatung; datenbasierte mikroanalytische Beschreibung; akademisches Schreiben; Schreibförderungsmaßnahmen; Schreibzentren; Handlungsempfehlungen; (VLB-WN)1577: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Erwachsenenbildung; Schreibwissenschaft; Schreibforschung; Dissertation; Aktionsforschung; Abschlussarbeiten; Studierende; kollaboratives Lernen; informelles Lernen; autonome Schreibgruppen; Schreibgruppengespräch; transkribierte Gespräche; qualitative Methoden; inhaltlich-strukturierende qualitative Inhaltsanalyse; Kuckartz; funktional-pragmatische Diskursanalyse; sprachliche Handlungen; Peer-Schreibberatung; datenbasierte mikroanalytische Beschreibung; akademisches Schreiben; Schreibförderungsmaßnahmen; Schreibzentren; Handlungsempfehlungen
    Umfang: 285 Seiten, Illustrationen, 24 cm
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Leuphana Universität Lüneburg,
  7. Hochwasser in Bangkok
    Verwundbarkeiten und Handlungsstrategien von Bewohnern
    Autor*in: Massmann, Frederick
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Geographisches Inst. der Univ., Kiel

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
  8. Über das Schreiben sprechen
    Peer-Lernen in akademischen Schreibgruppen
    Autor*in: Vode, Dzifa
    Erschienen: 2023
    Verlag:  wbv, Bielefeld

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783763973286; 3763973281
    Weitere Identifier:
    9783763973286
    RVK Klassifikation: AK 39580 ; DM 4200
    DDC Klassifikation: Literatur und Rhetorik (800); Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft ; 15
    Schlagworte: Schriftliche Arbeit; Schreiben; Peer Learning; Studium;
    Weitere Schlagworte: Schreibwissenschaft; Schreibforschung; Dissertation; Aktionsforschung; Abschlussarbeiten; Studierende; kollaboratives Lernen; informelles Lernen; autonome Schreibgruppen; Schreibgruppengespräch; transkribierte Gespräche; qualitative Methoden; inhaltlich-strukturierende qualitative Inhaltsanalyse; Kuckartz; funktional-pragmatische Diskursanalyse; sprachliche Handlungen; Peer-Schreibberatung; datenbasierte mikroanalytische Beschreibung; akademisches Schreiben; Schreibförderungsmaßnahmen
    Umfang: 285 Seiten, Illustrationen, 24 cm x 17 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis Seite [257]-277

    Dissertation, Leuphana Universität Lüneburg, 2023
  9. Qualitative Forschung in der Lehre ... eine Leerstelle?
    Autor*in: Mey, Günter
    Erschienen: 2007

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    oai:gesis.izsoz.de:document/465
    DDC Klassifikation: Sozialwissenschaften (300); Soziologie, Anthropologie (301)
    Schlagworte: Forschung; Berufsausbildung; Qualitative Sozialforschung; Leerstelle <Literatur>
    Weitere Schlagworte: (thesoz)Lehre; (thesoz)qualitative Methode; (thesoz)Weiterbildung; (thesoz)Hochschule; (thesoz)Ausbildung; qualitative Methoden
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Postprint

    begutachtet

    In: Erwägen, Wissen, Ethik ; 18 (2007) 2 ; 255-258
  10. Erheben, Auswerten, Darstellen: Konturen einer hermeneutischen Wissenssoziologie
    Autor*in: Reichertz, Jo; Schröer, Norbert
    Erschienen: 1994
    Verlag:  Westdt. Verl, Opladen

    Abstract: In den Wissenschaften, aber besonders in der Sozialwissenschaft, existieren viel Glasperlenspiele. Die reine Methodologie ist eines der schönsten unter ihnen, wenn auch zugleich eines der nutzlosesten. Die Suche nach ehernen Gesetzen:... mehr

     

    Abstract: In den Wissenschaften, aber besonders in der Sozialwissenschaft, existieren viel Glasperlenspiele. Die reine Methodologie ist eines der schönsten unter ihnen, wenn auch zugleich eines der nutzlosesten. Die Suche nach ehernen Gesetzen: notwendigerweise die Wahrheit an das wissenschaftliche Tageslicht bringen, ist zwar sehr reizvoll (weil sie den Stoff für viele Tragödien lieferte), doch ist sie (leider) dazu verdammt, sich immer wieder im undurchdringlichen Dickicht symbolischer Welten zu verlieren. Allen Höhnungen zum Trotz kann es die eine richtige Methode nicht geben: allenfalls eine nützliche Methode in Bezug auf eine interessierende Fragestellung und die vorhandenen bzw. zugangänglichen Daten. Ob eine Methode gut oder schlecht ist kann man u.E. erst dann einschätzen, wenn man weiß, (a) auf welche Frage eine Antwort gefunden werden soll und (b) welche Daten zur Verfügung stehen. Dies gilt für beide Arten wissenschafthcher Methoden, also einerseits für die Erhehungs- und anderers

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Schröer, Norbert (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    oai:gesis.izsoz.de:document/1337
    DDC Klassifikation: Sozialwissenschaften (300); Soziologie, Anthropologie (301)
    Schriftenreihe: Interpretative Sozialforschung : auf dem Wege zu einer hermeneutischen Wissenssoziologie
    Schlagworte: Wissenssoziologie; Datenerhebung; Auswertung
    Weitere Schlagworte: (thesoz)Datengewinnung; (thesoz)Programm; (thesoz)Wissenssoziologie; (thesoz)Methodologie; (thesoz)Hermeneutik; (thesoz)Theoriebildung; (thesoz)Forschung; (thesoz)Analyse; (thesoz)Interpretation; (thesoz)Daten; Methoden; Methodenkritik; qualitative Methoden
    Umfang: Online-Ressource, 56-84 S.
    Bemerkung(en):

    Veröffentlichungsversion

    begutachtet

    In: Schröer, Norbert (Hg.): Interpretative Sozialforschung : auf dem Wege zu einer hermeneutischen Wissenssoziologie. 1994. S. 56-84. ISBN 3-531-12504-4
  11. Untersuchungen zum Musik-Verstehen bei 9 - 12jährigen Kindern
    Autor*in: Dietrich, Cornelie
    Erschienen: 1992
    Verlag:  Pädagogisches Seminar der Georg-August-Univers. Göttingen, Göttingen

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    Schriftenreihe: Göttinger Beiträge zur erziehungswissenschaftlichen Forschung ; 5
    Schlagworte: Erziehungswissenschaften; Ästhetische Bildung; qualitative Methoden; Musikalische Erfahrung; Musikalische Hermeneutik; Kindheit
    Umfang: 62 S., Noten
  12. Untersuchungen zum Musik-Verstehen bei 9 - 12jährigen Kindern
    Autor*in: Dietrich, Cornelie
    Erschienen: 1992
    Verlag:  Pädagogisches Seminar der Georg-August-Univers. Göttingen, Göttingen

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Signatur:
    G 93/1681-5
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    K 97 B 3968
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
    Signatur:
    3 Kap. 13907
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    bibliographischer Nachweis ohne Bestand
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Pädagogische Hochschule, Bibliothek
    Signatur:
    B 3737
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    Schriftenreihe: Göttinger Beiträge zur erziehungswissenschaftlichen Forschung ; 5
    Schlagworte: Erziehungswissenschaften; Ästhetische Bildung; qualitative Methoden; Musikalische Erfahrung; Musikalische Hermeneutik; Kindheit
    Umfang: 62 S., Noten