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  1. Language training and refugees' integration
    Autor*in: Nielson Arendt, Jacob; Bolvig, Iben; Foged, Mette; Hasager, Linea; Peri, Giovanni
    Erschienen: February 2021
    Verlag:  IZA - Institute of Labor Economics, Bonn, Germany

    We evaluate a Danish reform focused on improving Danish language training for those granted refugee status on or after January 1, 1999. Using a Regression Discontinuity Design we find a significant, permanent, positive effect on earnings. This effect... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Verlag (kostenfrei)
    Resolving-System (kostenfrei)

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    DS 4
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    We evaluate a Danish reform focused on improving Danish language training for those granted refugee status on or after January 1, 1999. Using a Regression Discontinuity Design we find a significant, permanent, positive effect on earnings. This effect emerged after completion of language classes and was accompanied by additional schooling and higher probability of working in communication-intensive jobs, suggesting that language training, rather than other minor aspects of the reform, produced it. We also find evidence of higher completion rates of lower secondary school and lower probability of crime for male children with both parents exposed to the reform.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    hdl: 10419/232897
    Schriftenreihe: Discussion paper series / IZA ; no. 14145
    Schlagworte: refugee integration; language skills; regression discontinuity; second generation
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 71 Seiten), Illustrationen
  2. Economics of minority groups: labour market returns and transmission of indigenous languages
    Autor*in: Fuente Stevens, Diego de la; Pelkonen, Panu
    Erschienen: July 2021
    Verlag:  IZA - Institute of Labor Economics, Bonn, Germany

    This study demonstrates a series of links between minority language skills, their economic return and their transmission across generations. Using a detailed matching procedure and different data sources, we estimate the likelihood of being employed... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Verlag (kostenfrei)
    Resolving-System (kostenfrei)

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    DS 4
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    This study demonstrates a series of links between minority language skills, their economic return and their transmission across generations. Using a detailed matching procedure and different data sources, we estimate the likelihood of being employed for bilingual versus monolingual men for a large number of Mexican indigenous groups. We find that for indigenous groups, retaining the minority language along with Spanish increases employment opportunities. Furthermore, we show that the languages that are associated with larger labour market benefits are more likely to be passed on from parents to children, controlling for other factors. Overall, this study shows that the continuity of minority languages across generations is linked to concrete economic benefits, labour market specialisation, and insurance value, along with the usual social factors within the family and the community.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    hdl: 10419/245590
    Schriftenreihe: Discussion paper series / IZA ; no. 14539
    Schlagworte: intergenerational transmission; language skills; bilingualism; return to skills; minority languages; indigenous group
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 51 Seiten), Illustrationen
  3. Adverbial Relations in Turkish-German Bilingualism
    Autor*in: Yılmaz Wörfel, Seda
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Waxmann, Münster

    The Turkish language in diaspora is in process of change due to different language constellations of immigrants and the dominance of majority languages. This led to a great interest in various research areas, particularly in linguistics. Against this... mehr

    Standort:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschulbibliothek Rosenheim
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

     

    The Turkish language in diaspora is in process of change due to different language constellations of immigrants and the dominance of majority languages. This led to a great interest in various research areas, particularly in linguistics. Against this background, this study focuses on developmental change in the use of adverbial clause-combining constructions in Turkish-German bilingual students' oral and written text production. It illustrates the use of non-finite constructions and some unique alternative strategies to express adverbial relations with authentic examples in Turkish and German. The findings contribute to a better understanding of how bilingual competencies vary in expressing adverbial relations depending on language contact and extra-linguistic factors

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783830995425
    RVK Klassifikation: GC 1463
    Auflage/Ausgabe: 1st ed
    Schriftenreihe: Mehrsprachigkeit ; 53
    Schlagworte: adverbial clause-combining construction; cross-linguistic transfer; MULTILIT; Turkish-German bilingual students; extra-linguistic factors; majority languages; linguistic change; multilingual adolescents; language skills; Soziolinguistik; Mehrsprachigkeit; Türkisch; Adverbiale; Deutsch
    Umfang: 1 Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Online resource; title from title screen (viewed August 28, 2022)
  4. Mehrsprachigkeit als Ressource beim Übergang von der Schule zum Beruf
    eine explorative Analyse von Stellenanzeigen hinsichtlich des Gebrauchswerts von Sprachkenntnissen im Türkischen und Russischen
    Autor*in: Zastrow, Lisa
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn ; Verlag Barbara Budrich, Leverkusen

    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783847428978; 3847428977
    Weitere Identifier:
    9783847428978
    RVK Klassifikation: DL 2009
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Wissenschaftliche Diskussionspapiere ; Heft 242
    Schlagworte: Fremdsprachenlernen; Mehrsprachigkeit; Migrationshintergrund; Berufsbildung
    Weitere Schlagworte: Berufsausbildung; vocational training; language skills; Sprachkenntnisse; Russian; russisch; Turkish; türkisch; Berufsübergang; career transition; Anforderungen; requirements; intercultural competencies; interkulturelle Kompetenzen; prerequisites; Voraussetzungen
    Umfang: 71 Seiten, Illustrationen, 30 cm, 290 g
    Bemerkung(en):

    Masterarbeit, Universität Hamburg, 2022[?]
  5. Mehrsprachigkeit als Ressource beim Übergang von der Schule zum Beruf
    eine explorative Analyse von Stellenanzeigen hinsichtlich des Gebrauchswerts von Sprachkenntnissen im Türkischen und Russischen
    Autor*in: Zastrow, Lisa
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Verlag Barbara Budrich, Leverkusen

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn
    Signatur:
    W 4' 2022/583
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien

    Standort:
    Bibliothek für Erziehungswissenschaft und Kommunikationswissenschaft
    Signatur:
    FE/DL 2009 Z38
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783847428978
    RVK Klassifikation: DL 2009
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Wissenschaftliche Diskussionspapiere ; Heft 242
    Schlagworte: Türkisch; Einwanderer; Migrationshintergrund; Russisch; Fremdsprachenlernen; Mehrsprachigkeit
    Weitere Schlagworte: Berufsausbildung; vocational training; language skills; Sprachkenntnisse; Russian; russisch; Turkish; türkisch; Berufsübergang; career transition; Anforderungen; requirements; intercultural competencies; interkulturelle Kompetenzen; prerequisites; Voraussetzungen
    Umfang: 71 Seiten, Karte, 29.7 cm x 21 cm, 290 g
  6. Distance Language Learning
    Theories and Practices
    Autor*in: Mahdi, Somayeh; Vartak, Lalita; Shariatmadari, Mehdi
    Erschienen: 2012
    Verlag:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783659207556; 3659207551
    Weitere Identifier:
    9783659207556
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; EFL; Distance Education; language skills; ELT; (VLB-WN)1560: Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Lizenzpflichtig. - Vom Verlag als Druckwerk on demand angeboten
  7. What does Reading Involve?
    Tribals' Linguistic Deficiency : Diagnosis & Remedy
    Autor*in: Rathore, G. S.
    Erschienen: 2018
    Verlag:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9786139581085; 6139581087
    Weitere Identifier:
    9786139581085
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; Comprehension; language skills; Tribal; saccades; fixations; detribalization; speed reading; grapho-phono-semantic; (VLB-WN)1564: Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: Online-Ressource, 268 Seiten
    Bemerkung(en):

    Lizenzpflichtig. - Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  8. Guided English Speaking and Writing
    An ESL (English as Second Language) learning workbook
    Autor*in: Bhutto, Muhammad Ilyas
    Erschienen: 2017
    Verlag:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9786202025812; 6202025816
    Weitere Identifier:
    9786202025812
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; EFL; English language; ESL; language skills; guided English speaking; guided English writing; (VLB-WN)1564: Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: Online-Ressourcen, 136 Seiten
    Bemerkung(en):

    Lizenzpflichtig. - Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  9. Writing Skills
    The Art of Writing
    Autor*in: Chauhan, Abnish Singh
    Erschienen: 2012
    Verlag:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783659255342; 3659255343
    Weitere Identifier:
    9783659255342
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; Composition; Dialogue Writing; Practice Exercise; Art of Writing; Speech Making; (VLB-WN)1560: Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft; Questions; Writing skills; language skills; Communication; DRAFTING; paragraph writing; Precis Writing; Essay writing
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Lizenzpflichtig. - Vom Verlag als Druckwerk on demand angeboten
  10. Developing Lexical Competence by Integrating the Four Language Skills
    Autor*in: Zeru, Cătălina
    Erschienen: 2020
    Verlag:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9786202817103; 6202817100
    Weitere Identifier:
    9786202817103
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; lexical competence; language skills; communication; (VLB-WN)1560: Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: Online-Ressource, 52 Seiten
    Bemerkung(en):

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  11. Mehrsprachigkeit als Ressource beim Übergang von der Schule zum Beruf
    eine explorative Analyse von Stellenanzeigen hinsichtlich des Gebrauchswerts von Sprachkenntnissen im Türkischen und Russischen
    Autor*in: Zastrow, Lisa
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Verlag Barbara Budrich, Leverkusen

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783847428978
    RVK Klassifikation: DL 2009
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Wissenschaftliche Diskussionspapiere ; Heft 242
    Schlagworte: Deutschland; Mehrsprachigkeit; Migrationshintergrund; Einwanderer; Fremdsprachenlernen; Türkisch; Russisch
    Weitere Schlagworte: Berufsausbildung; vocational training; language skills; Sprachkenntnisse; Russian; russisch; Turkish; türkisch; Berufsübergang; career transition; Anforderungen; requirements; intercultural competencies; interkulturelle Kompetenzen; prerequisites; Voraussetzungen
    Umfang: 71 Seiten, Karte, 29.7 cm x 21 cm, 290 g
  12. Adverbial Relations in Turkish-German Bilingualism
    Autor*in: Yılmaz Wörfel, Seda
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Waxmann Verlag GmbH, Münster

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  13. Effective Communication in a Global Context
    Interconnectivity – Interculturality – Interdisciplinarity
    Beteiligt: Tinnefeld, Thomas (Herausgeber)
    Erschienen: 2024
    Verlag:  Narr Francke Attempto, Tübingen

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Tinnefeld, Thomas (Herausgeber)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783381123117; 3381123114
    Weitere Identifier:
    9783381123117
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; (Produktform (spezifisch))Paperback (DE); interconnectivity; interculturality; interdisciplinarity communication; language teaching; language skills; attitudes; crossing virtual borders; mediation; (VLB-WN)2560: Taschenbuch / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: 300 Seiten, 22 cm x 15 cm
  14. Adverbial Relations in Turkish-German Bilingualism
    Autor*in: Yılmaz Wörfel, Seda
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Waxmann, Münster

    The Turkish language in diaspora is in process of change due to different language constellations of immigrants and the dominance of majority languages. This led to a great interest in various research areas, particularly in linguistics. Against this... mehr

    Standort:
    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    The Turkish language in diaspora is in process of change due to different language constellations of immigrants and the dominance of majority languages. This led to a great interest in various research areas, particularly in linguistics. Against this background, this study focuses on developmental change in the use of adverbial clause-combining constructions in Turkish-German bilingual students' oral and written text production. It illustrates the use of non-finite constructions and some unique alternative strategies to express adverbial relations with authentic examples in Turkish and German. The findings contribute to a better understanding of how bilingual competencies vary in expressing adverbial relations depending on language contact and extra-linguistic factors

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783830995425
    RVK Klassifikation: GC 1463
    Auflage/Ausgabe: 1st ed
    Schriftenreihe: Mehrsprachigkeit ; 53
    Schlagworte: adverbial clause-combining construction; cross-linguistic transfer; MULTILIT; Turkish-German bilingual students; extra-linguistic factors; majority languages; linguistic change; multilingual adolescents; language skills; Soziolinguistik; Mehrsprachigkeit; Türkisch; Adverbiale; Deutsch
    Umfang: 1 Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Online resource; title from title screen (viewed August 28, 2022)
  15. Starting off on the right foot
    language learning classes and the educational success of immigrant children
    Autor*in: Höckel, Lisa Sofie; Schilling, Pia
    Erschienen: 2022
    Verlag:  RWI - Leibniz-Institut für Wirtschaftsforschung, Essen, Germany

    This study is the first empirical analysis to identify the causal effect of a separate preparatory language learning class on the academic success of newly immigrated primary school-aged children in comparison to their direct integration into regular... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Resolving-System (kostenfrei)
    Resolving-System (kostenfrei)

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    DS 10
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    This study is the first empirical analysis to identify the causal effect of a separate preparatory language learning class on the academic success of newly immigrated primary school-aged children in comparison to their direct integration into regular classrooms. Employing unique administrative panel data from the German federal state Hamburg between 2013 and 2019, we use the quasi-random allocation of refugee children to neighborhoods and therewith schools to measure the effect of the two educational integration models on standardized test scores and the probability of attending an academic track in secondary school. Our results show that primary school-aged refugees who visit a preparatory class perform significantly worse in standardized test scores in fifth grade. The negative effect is particularly strong for Math and German. They further have a slightly lower probability to attend the academic track. Overall, our results indicate that integrating newly immigrated children directly into regular classrooms fosters their academic achievement more than schooling them first in preparatory classes with a focus on language learning. Die vorliegende Studie untersucht den kausalen Effekt einer separaten Vorbereitungsklasse (Willkommensklasse) auf den akademischen Erfolg von neu zugewanderten Kindern im Grundschulalter. Auf Grundlage administrativer Individualdaten aus Hamburg zwischen 2013 und 2019 nutzen wir die quasi-zufällige Zuweisung von Geflüchteten in Stadtteile und damit von geflüchteten Kindern in Schulen, um den Effekt der Vorbereitungsklasse auf den Spracherwerb und die Wahrscheinlichkeit eines Gymnasiumbesuchs zu messen. Unsere Ergebnisse zeigen, dass geflüchtete Kinder, die eine Vorbereitungsklasse besuchen, im Vergleich zu geflüchteten Kindern, die direkt in eine Regelklasse integriert werden, bei standardisierten Tests in der fünften Klasse deutlich schlechter abschneiden. Der negative Effekt ist besonders stark für die Fächer Mathematik und Deutsch. Außerdem haben die Schülerinnen und Schüler eine etwas geringere Wahrscheinlichkeit ein Gymnasium zu besuchen. Insgesamt deuten unsere Ergebnisse darauf hin, dass die direkte Integration von neu zugewanderten Kindern in Regelklassen ihre schulischen Leistungen stärker fördert als der Besuch von Vorbereitungsklassen mit intensivem Deutschunterricht.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783969731482
    Weitere Identifier:
    hdl: 10419/266188
    Schriftenreihe: Ruhr economic papers ; #983
    Schlagworte: Academic achievement; education economics; language skills; migration; integration policy
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 56 Seiten), Illustrationen
  16. Language proficiency and hiring of immigrants
    evidence from a new field experimental approach
    Autor*in: Carlsson, Magnus; Eriksson, Stefan; Rooth, Dan-Olof
    Erschienen: February 2023
    Verlag:  IZA - Institute of Labor Economics, Bonn, Germany

    Labor markets in advanced economies have undergone substantial change in recent decades due to globalization, technological improvements, and organizational changes. Due to these developments, oral and written language skills have become increasingly... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Verlag (kostenfrei)
    Resolving-System (kostenfrei)

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    DS 4
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Labor markets in advanced economies have undergone substantial change in recent decades due to globalization, technological improvements, and organizational changes. Due to these developments, oral and written language skills have become increasingly important even in less skilled jobs. Immigrants - who often have limited skills in the host country language upon arrival - are likely to be particularly affected by the increase in language requirements. Despite this increase in literacy requirements, little is known about how immigrants' language proficiency is rewarded in the labor market. However, estimating the causal effect of immigrants' language skills on hiring is challenging due to potential biases caused by omitted variables, reverse causality, and measurement error. To address identification problems, we conduct a large-scale field experiment, where we send thousands of fictitious resumes to employers with a job opening. With the help of a professional linguist, we manipulate the cover letters by introducing common second-language features, which makes the resumes reflect variation in the language skills of real-world migrants. Our findings show that better language proficiency in the cover letter has a strong positive effect on the callback rate for a job interview: moving from the lowest level of language proficiency to a level similar to natives almost doubles the callback rate. Consistent with the recent development that language proficiency is also important for many low- and medium-skilled jobs, the effect of better language skills does not vary across the vastly different types of occupations we study. Finally, the results from employer surveys suggest that it is improved language skills per se that is the dominant explanation behind the language proficiency effect, rather than language skills acting as a proxy for other unobserved abilities or characteristics.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    hdl: 10419/272577
    Schriftenreihe: Discussion paper series / IZA ; no. 15950
    Schlagworte: labor migrants; language proficiency; language skills; human capital; field experiment
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 59 Seiten), Illustrationen
  17. Access to language training and the local integration of refugees
    Autor*in: Foged, Mette; Van der Werf, Cynthia
    Erschienen: April 2023
    Verlag:  IZA - Institute of Labor Economics, Bonn, Germany

    This paper examines whether language classes raises refugees' language proficiency and improves their socio-economic integration. Our identification strategy leverages the opening, closing, and gradual expansion of local language training centers in... mehr

    Zugang:
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    Resolving-System (kostenfrei)

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    DS 4
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    This paper examines whether language classes raises refugees' language proficiency and improves their socio-economic integration. Our identification strategy leverages the opening, closing, and gradual expansion of local language training centers in Denmark, as well as the quasi-random assignment of the refugees to locations with varying proximity to a language training center. First, we show that refugees' distance from the assigned language training center is as good as random conditional on initial placement. Second, we show that a one-hour decrease in commuting time increases total hours of class attended by 46 to 71. Third, we use this novel identification strategy to show that 100 additional hours of language class increases fluency in the Danish language by 8-9 percent, post-language training human capital acquisition by 11-13 percent and improve the integration of the refugees in the communities where they were initially placed, as measured by the lower exit rates from those same communities and an almost 70 percent reduction in mobility to the largest, most immigrant-dense cities in Denmark.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    hdl: 10419/272718
    Schriftenreihe: Discussion paper series / IZA ; no. 16091
    Schlagworte: refugee integration; language skills
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 46 Seiten), Illustrationen
  18. The effectiveness of learning a foreign language via the Duolingo App
    Autor*in: Psychogyiou, Athanasia
    Erschienen: 2017
    Verlag:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9786202053488; 6202053488
    Weitere Identifier:
    9786202053488
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; distance learning; effectiveness; foreign language; language skills; learning process; Duolingo application; (VLB-WN)1569: Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Sonstige Sprachen, Sonstige Literaturen
    Umfang: Online-Ressourcen, 88 Seiten
    Bemerkung(en):

    Lizenzpflichtig. - Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  19. The Classroom: DST
    Enhancing Language Skills and Accessing Students Digital Work
    Autor*in: BalajiKannan, Hinduja
    Erschienen: 2020
    Verlag:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9786200095138; 6200095132
    Weitere Identifier:
    9786200095138
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; 20th century educational system; Virtual World; digital humanities; language skills; storytelling; easy way of learning English; (VLB-WN)1572: Pädagogik/Bildungswesen
    Umfang: Online-Ressource, 64 Seiten
    Bemerkung(en):

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  20. Adverbial Relations in Turkish-German Bilingualism
    Autor*in: Yilmaz Wörfel, Seda
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Waxmann, Münster ; UTB GmbH, Stuttgart

    The Turkish language in diaspora is in process of change due to different language constellations of immigrants and the dominance of majority languages. This led to a great interest in various research areas, particularly in linguistics. Against this... mehr

    Zugang:

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    The Turkish language in diaspora is in process of change due to different language constellations of immigrants and the dominance of majority languages. This led to a great interest in various research areas, particularly in linguistics. Against this background, this study focuses on developmental change in the use of adverbial clause-combining constructions in Turkish-German bilingual students’ oral and written text production. It illustrates the use of non-finite constructions and some unique alternative strategies to express adverbial relations with authentic examples in Turkish and German. The findings contribute to a better understanding of how bilingual competencies vary in expressing adverbial relations depending on language contact and extra-linguistic factors.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783830995425
    RVK Klassifikation: GC 1463
    DDC Klassifikation: Andere Sprachen (490); Germanische Sprachen; Deutsch (430); Sprache (400)
    Auflage/Ausgabe: 1st ed.
    Schriftenreihe: Mehrsprachigkeit / Multilingualism ; 53
    Schlagworte: Türkisch; Deutsch; Mehrsprachigkeit; Adverbiale; adverbial clause-combining construction; cross-linguistic transfer; MULTILIT; Turkish-German bilingual students; extra-linguistic factors; majority languages; linguistic change; multilingual adolescents; language skills; Soziolinguistik
    Umfang: 1 Online-Ressource