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  1. Multilingualism in European Language Education
    Beteiligt: Huguet, Ángel (Hrsg.); Lapresta-Rey, Cecilio (Hrsg.)
    Erschienen: [2019]; © 2019
    Verlag:  Multilingual Matters, Blue Ridge Summit, PA

    This book explores how different European education systems manage multilingualism. Each chapter focuses on one of ten diverse settings (Andorra, Asturias, the Basque Country, Catalonia, England, Finland, France, Latvia, the Netherlands and Romania)... mehr

    Standort:
    Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

     

    This book explores how different European education systems manage multilingualism. Each chapter focuses on one of ten diverse settings (Andorra, Asturias, the Basque Country, Catalonia, England, Finland, France, Latvia, the Netherlands and Romania) and considers how its education system is influenced by historical, sociolinguistic and legislative and political processes and how languages are handled within the system, stressing the challenges and opportunities in each area of study. The chapters provide the reader with insights around three key aspects: the management of the guarantee of the rights of regional language minorities; the incorporation of the language background inherited by immigrants living in Europe (whether they are European citizens or not) and the need to promote the learning of international languages. Individually, the chapters offer deep insights into a specific education system and, together, the studies allow for a comparison and holistic understanding of multilingualism in European education

     
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    Beteiligt: Huguet, Ángel (Hrsg.); Lapresta-Rey, Cecilio (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781788923316
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Bilingual Education & Bilingualism
    Schlagworte: European education systems; bilingual education; bilingualism; education; language education; language policy; multilingualism; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General; Mehrsprachigkeit; Sprachunterricht
    Umfang: 1 online resource
    Bemerkung(en):

    Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 20. Jun 2019)
  2. Managing diversity in education
    languages, policies, pedagogies
    Beteiligt: Leung, Constant (Hrsg.); Little, David (Hrsg.); Avermaet, Piet van (Hrsg.)
    Erschienen: [2013]; © 2013
    Verlag:  Multilingual Matters, Bristol ; Buffalo ; Toronto

    Diversity - social, cultural, linguistic and ethnic - poses a challenge to all educational systems. Some authorities, schools and teachers look upon it as a problem, an obstacle to the achievement of national educational goals, while for others it... mehr

    Standort:
    Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek
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    Diversity - social, cultural, linguistic and ethnic - poses a challenge to all educational systems. Some authorities, schools and teachers look upon it as a problem, an obstacle to the achievement of national educational goals, while for others it offers new opportunities. Successive PISA reports have laid bare the relative lack of success in addressing the needs of diverse school populations and helping children develop the competences they need to succeed in society. The book is divided into three parts that deal in turn with policy and its implications, pedagogical practice, and responses to the challenge of diversity that go beyond the language of schooling. This volume features the latest research from eight different countries, and will appeal to anyone involved in the educational integration of immigrant children and adolescents

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Leung, Constant (Hrsg.); Little, David (Hrsg.); Avermaet, Piet van (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781783090815
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: New perspectives on language and education
    Schlagworte: immigration; integration; language and education; language of schooling; language policy; linguistic diversity; plurilingualism; Language policy; Linguistic minorities; Multiculturalism; Multilingualism; Mehrsprachigkeit; Fremdsprachenunterricht; Interkulturelle Erziehung
    Umfang: 1 Online-Ressource (xxv, 300 Seiten)
  3. Literacy Practices in Transition
    Perspectives from the Nordic Countries
    Beteiligt: Holm, Lars (Hrsg.); Pitkänen-Huhta, Anne (Hrsg.)
    Erschienen: [2012]; © 2012
    Verlag:  Multilingual Matters, Blue Ridge Summit, PA

    Literacy Practices in Transition explores the connections between local, situated literacy practices and global processes of mobility in the geographical space of the Nordic countries, an example of contemporary mobile societies. The detailed... mehr

    Standort:
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    Literacy Practices in Transition explores the connections between local, situated literacy practices and global processes of mobility in the geographical space of the Nordic countries, an example of contemporary mobile societies. The detailed empirical analyses show how these connections affect individuals, practices and policies; how the global and local meet in discourses and practices and how people need to (re)negotiate their way in the complex and messy spaces in which they move. The volume challenges current trends in the global standardization of language and literacy education. Instead, it promotes the idea of literacy as a multiple, multilingual, multimodal and constantly contestable and negotiable phenomenon, which calls for the development of language and literacy education that is sensitive to the needs and experiences of the individual actors

     
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    Beteiligt: Holm, Lars (Hrsg.); Pitkänen-Huhta, Anne (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781847698414
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: New Perspectives on Language and Education
    Schlagworte: globalisation; language and education; language and society; language policy; literacy practices; mobility; Nordic countries; Education; Literacy; Multilingualism; Scandinavian students; Mehrsprachigkeit; Bildungswesen
    Umfang: 1 online resource
    Bemerkung(en):

    Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 25. Jul 2018)
  4. Style, Identity and Literacy
    English in Singapore
    Autor*in: Stroud, Christopher; Wee, Lionel
    Erschienen: [2011]; © 2011
    Verlag:  Multilingual Matters, Blue Ridge Summit, PA

    Style, Identity and Literacy: English in Singapore is a qualitative study of the literacy practices of a group of Singaporean adolescents, relating their patterns of interaction – both inside and outside the classroom – to the different levels of... mehr

    Standort:
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    Style, Identity and Literacy: English in Singapore is a qualitative study of the literacy practices of a group of Singaporean adolescents, relating their patterns of interaction – both inside and outside the classroom – to the different levels of social organization in Singaporean society (home, peer group and school). Combining field data gathered through a series of detailed interviews with available classroom observations, the study focuses on six adolescents from different ethnic and social backgrounds as they negotiate the learning of English against the backdrop of multilingual Singapore. This book provides social explanations for the difficulties and challenges these adolescents face by drawing on current developments in sociolinguistics, literacy studies, English language teaching and language policy

     
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    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781847695970
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Critical Language and Literacy Studies
    Schlagworte: Bourdieu; English language teaching; ethnography of communication; language issues in Singapore; language policy; linguistic identity; literacy and identity; literacy practices in Singapore; multilingual Singapore; sociolinguistics; English language; Multilingualism; Native language and education; Mehrsprachigkeit; Englisch
    Umfang: 1 online resource
    Bemerkung(en):

    Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 07. Dez 2018)
  5. Ideology, Ethics and Policy Development in Public Service Interpreting and Translation
    Beteiligt: Tipton, Rebecca (Hrsg.); Valero-Garcés, Carmen (Hrsg.)
    Erschienen: [2017]; © 2017
    Verlag:  Multilingual Matters, Blue Ridge Summit, PA

    This edited collection brings together new research on public service interpreting and translation (PSIT) with a focus on ideology, ethics and policy development. The contributions provide fresh theoretical and empirical perspectives on the... mehr

    Standort:
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    This edited collection brings together new research on public service interpreting and translation (PSIT) with a focus on ideology, ethics and policy development. The contributions provide fresh theoretical and empirical perspectives on the inconsistencies in translation and interpreting provision observed in different geonational contexts and the often-reported tensions between prescribed approaches to ethics and practitioner experience. The discussions are set against the backdrop of developments in rights-based discourses on language support services and the professionalisation of the field, drawing attention to how stakeholders and interpreting practitioners navigate the realities of service in the context of shifting ideological landscapes. Particular innovations in the collection include theorisations about policy and practice that draw on political science, applied ethics and paradigms of trauma-informed care. The volume also presents research on settings that have received limited attention to date such as prison and charitable services for survivors of violence and trauma

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Tipton, Rebecca (Hrsg.); Valero-Garcés, Carmen (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781783097531
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Translation, Interpreting and Social Justice in a Globalised World
    Schlagworte: Ethics; ideology; interpreter training; interpreting studies; language policy; legal interpreting; policy; professionalisation; professionalization; PSIT.; public service interpreting and translation; translation practitioner; translation studies; trauma-informed interpreting; Ideology; Public service interpreting; Translating and interpreting; Dolmetschen; Ideologie; Öffentlicher Dienst; Ethik; Übersetzung
    Umfang: 1 online resource
    Bemerkung(en):

    Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 23. Nov 2018)
  6. The multilingual citizen
    Towards a Politics of Language for Agency and Change
    Beteiligt: Lim, Lisa (Hrsg.); Stroud, Christopher (Hrsg.); Wee, Lionel (Hrsg.)
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  Multilingual Matters, Blue Ridge Summit, PA

    In this ground-breaking collection of essays, the editors and authors develop the idea of Linguistic Citizenship. This notion highlights the importance of practices whereby vulnerable speakers themselves exercise control over their languages, and... mehr

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    In this ground-breaking collection of essays, the editors and authors develop the idea of Linguistic Citizenship. This notion highlights the importance of practices whereby vulnerable speakers themselves exercise control over their languages, and draws attention to the ways in which alternative voices can be inserted into processes and structures that otherwise alienate those they were designed to support. The chapters discuss issues of decoloniality and multilingualism in the global South, and together retheorize how to accommodate diversity in complexly multilingual/ multicultural societies. Offering a framework anchored in transformative notions of democratic and reflexive citizenship, it prompts readers to critically rethink how existing contemporary frameworks such as Linguistic Human Rights rest on disempowering forms of multilingualism that channel discourses of diversity into specific predetermined cultural and linguistic identities

     
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    Beteiligt: Lim, Lisa (Hrsg.); Stroud, Christopher (Hrsg.); Wee, Lionel (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781783099665
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Encounters
    Schlagworte: citizenship; diversity; Human rights; language policy; language rights; Linguistic Citizenship; multilingualism; Mehrsprachigkeit; Sprachenrecht; Bürgerrecht; Sprache; Sprachpolitik; Multikulturelle Gesellschaft; Vielfalt
    Umfang: 1 online resource
    Bemerkung(en):

    Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 23. Nov 2018)
  7. Dual language bilingual education
    teacher cases and perspectives on large-scale implementation
    Autor*in: Henderson, Kathryn I.; Palmer, Deborah K.
    Erschienen: [2020]; © 2020
    Verlag:  Multilingual Matters, Bristol ; Blue Ridge Summit

    This book explores the role of the teacher in dual language bilingual education (DLBE) implementation in a time of nationwide program expansion, in large part due to new and unprecedented top-down initiatives at state and district level. The book... mehr

    Standort:
    Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek
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    This book explores the role of the teacher in dual language bilingual education (DLBE) implementation in a time of nationwide program expansion, in large part due to new and unprecedented top-down initiatives at state and district level. The book provides case studies of DLBE teachers who: (a) implemented the DLBE model with fidelity; (b) struggled to implement the DLBE model; and (c) adapted the DLBE model to meet the needs of their local classroom context. The book demonstrates the way teachers as language policymakers navigate and interpret district-wide DLBE implementation and the tensions that surface through this process. The research, conducted over four years using a variety of methods, highlights the challenges and opportunities faced by teachers implementing DLBE, and will be of interest to both teachers and administrators of DLBE programs as well as scholars working in bilingual education

     
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  8. Regionale Identitäten im mehrsprachigen Bayern
    Eine soziolinguistische Annäherung
    Autor*in: Niehaus, Konstantin

    Dieser Beitrag skizziert, wie die dialektale Mehrsprachigkeit in Bayern ideologisch stilisiert wird und auf regionale Identitätskonstruktionen wirkt. In Bayern unterscheidet eine „sprachethnizistische“ Ideologie dialektal unterschiedliche „Stämme“,... mehr

     

    Dieser Beitrag skizziert, wie die dialektale Mehrsprachigkeit in Bayern ideologisch stilisiert wird und auf regionale Identitätskonstruktionen wirkt. In Bayern unterscheidet eine „sprachethnizistische“ Ideologie dialektal unterschiedliche „Stämme“, für deren Dialekte es jeweils eine „echte“, authentische Form gäbe. Dies zeigt die anschließende Diskursanalyse populärer Medien sowie punktueller ethnografischer Interviews. Schließlich werden Diskrepanzen zwischen tatsächlicher Mehrsprachigkeit und dem ideologischen Konzept diskutiert. This article sketches ideologies of dialectal multilingualism in Bavaria and their impact on the construction of regional identities. In Bavaria, an “ethnolinguisticist” ideology differentiates between “tribes”, each with a specific dialectal repertoire as the “real”, authentic version. A discourse analysis of popular media and selective ethnographic interviews exemplifies these stylisations. The article closes with a discussion of the discrepancies between actual multilingualism and “ethnolinguisticist” ideology.

     
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    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel:
    Enthalten in: Zeitschrift für Dialektologie und Linguistik; Stuttgart : Steiner, 1969-; 88, Heft 1-2 (2021), 57-84; Online-Ressource
    Weitere Schlagworte: Mehrsprachigkeit; sprachliche Ideologien; Enregisterment; Sprache und Identität; Sprachpolitik; Sprachplanung; multilingualism; language ideology; enregisterment; language and identity; language policy; language planning; ZDL 2021; 57
    Umfang: Online-Ressource
  9. Ideology, Ethics and Policy Development in Public Service Interpreting and Translation
    Beteiligt: Tipton, Rebecca (Hrsg.); Valero-Garcés, Carmen (Hrsg.)
    Erschienen: [2017]; © 2017
    Verlag:  Multilingual Matters, Blue Ridge Summit, PA

    This edited collection brings together new research on public service interpreting and translation (PSIT) with a focus on ideology, ethics and policy development. The contributions provide fresh theoretical and empirical perspectives on the... mehr

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    TH-AB - Technische Hochschule Aschaffenburg, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Technische Hochschule Augsburg
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Hochschule Coburg, Zentralbibliothek
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    Standort:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    This edited collection brings together new research on public service interpreting and translation (PSIT) with a focus on ideology, ethics and policy development. The contributions provide fresh theoretical and empirical perspectives on the inconsistencies in translation and interpreting provision observed in different geonational contexts and the often-reported tensions between prescribed approaches to ethics and practitioner experience. The discussions are set against the backdrop of developments in rights-based discourses on language support services and the professionalisation of the field, drawing attention to how stakeholders and interpreting practitioners navigate the realities of service in the context of shifting ideological landscapes. Particular innovations in the collection include theorisations about policy and practice that draw on political science, applied ethics and paradigms of trauma-informed care. The volume also presents research on settings that have received limited attention to date such as prison and charitable services for survivors of violence and trauma

     
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Tipton, Rebecca (Hrsg.); Valero-Garcés, Carmen (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781783097531
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Translation, Interpreting and Social Justice in a Globalised World
    Schlagworte: Ethics; ideology; interpreter training; interpreting studies; language policy; legal interpreting; policy; professionalisation; professionalization; PSIT.; public service interpreting and translation; translation practitioner; translation studies; trauma-informed interpreting; Ideology; Public service interpreting; Translating and interpreting; Dolmetschen; Ideologie; Öffentlicher Dienst; Ethik; Übersetzung
    Umfang: 1 online resource
    Bemerkung(en):

    Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 23. Nov 2018)
  10. The multilingual citizen
    Towards a Politics of Language for Agency and Change
    Beteiligt: Lim, Lisa (Hrsg.); Stroud, Christopher (Hrsg.); Wee, Lionel (Hrsg.)
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  Multilingual Matters, Blue Ridge Summit, PA

    In this ground-breaking collection of essays, the editors and authors develop the idea of Linguistic Citizenship. This notion highlights the importance of practices whereby vulnerable speakers themselves exercise control over their languages, and... mehr

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    TH-AB - Technische Hochschule Aschaffenburg, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschule Augsburg
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Standort:
    Hochschule Coburg, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

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    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    In this ground-breaking collection of essays, the editors and authors develop the idea of Linguistic Citizenship. This notion highlights the importance of practices whereby vulnerable speakers themselves exercise control over their languages, and draws attention to the ways in which alternative voices can be inserted into processes and structures that otherwise alienate those they were designed to support. The chapters discuss issues of decoloniality and multilingualism in the global South, and together retheorize how to accommodate diversity in complexly multilingual/ multicultural societies. Offering a framework anchored in transformative notions of democratic and reflexive citizenship, it prompts readers to critically rethink how existing contemporary frameworks such as Linguistic Human Rights rest on disempowering forms of multilingualism that channel discourses of diversity into specific predetermined cultural and linguistic identities

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Lim, Lisa (Hrsg.); Stroud, Christopher (Hrsg.); Wee, Lionel (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781783099665
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Encounters
    Schlagworte: citizenship; diversity; Human rights; language policy; language rights; Linguistic Citizenship; multilingualism; Mehrsprachigkeit; Sprachenrecht; Bürgerrecht; Sprache; Sprachpolitik; Multikulturelle Gesellschaft; Vielfalt
    Umfang: 1 online resource
    Bemerkung(en):

    Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 23. Nov 2018)
  11. Style, Identity and Literacy
    English in Singapore
    Autor*in: Stroud, Christopher; Wee, Lionel
    Erschienen: [2011]; © 2011
    Verlag:  Multilingual Matters, Blue Ridge Summit, PA

    Style, Identity and Literacy: English in Singapore is a qualitative study of the literacy practices of a group of Singaporean adolescents, relating their patterns of interaction – both inside and outside the classroom – to the different levels of... mehr

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    TH-AB - Technische Hochschule Aschaffenburg, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschule Augsburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Coburg, Zentralbibliothek
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    Standort:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Style, Identity and Literacy: English in Singapore is a qualitative study of the literacy practices of a group of Singaporean adolescents, relating their patterns of interaction – both inside and outside the classroom – to the different levels of social organization in Singaporean society (home, peer group and school). Combining field data gathered through a series of detailed interviews with available classroom observations, the study focuses on six adolescents from different ethnic and social backgrounds as they negotiate the learning of English against the backdrop of multilingual Singapore. This book provides social explanations for the difficulties and challenges these adolescents face by drawing on current developments in sociolinguistics, literacy studies, English language teaching and language policy

     
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781847695970
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Critical Language and Literacy Studies
    Schlagworte: Bourdieu; English language teaching; ethnography of communication; language issues in Singapore; language policy; linguistic identity; literacy and identity; literacy practices in Singapore; multilingual Singapore; sociolinguistics; English language; Multilingualism; Native language and education; Mehrsprachigkeit; Englisch
    Umfang: 1 online resource
    Bemerkung(en):

    Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 07. Dez 2018)
  12. Multilingualism in European Language Education
    Beteiligt: Huguet, Ángel (Hrsg.); Lapresta-Rey, Cecilio (Hrsg.)
    Erschienen: [2019]; © 2019
    Verlag:  Multilingual Matters, Blue Ridge Summit, PA

    This book explores how different European education systems manage multilingualism. Each chapter focuses on one of ten diverse settings (Andorra, Asturias, the Basque Country, Catalonia, England, Finland, France, Latvia, the Netherlands and Romania)... mehr

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    TH-AB - Technische Hochschule Aschaffenburg, Hochschulbibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

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    Technische Hochschule Augsburg
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

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    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

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    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    This book explores how different European education systems manage multilingualism. Each chapter focuses on one of ten diverse settings (Andorra, Asturias, the Basque Country, Catalonia, England, Finland, France, Latvia, the Netherlands and Romania) and considers how its education system is influenced by historical, sociolinguistic and legislative and political processes and how languages are handled within the system, stressing the challenges and opportunities in each area of study. The chapters provide the reader with insights around three key aspects: the management of the guarantee of the rights of regional language minorities; the incorporation of the language background inherited by immigrants living in Europe (whether they are European citizens or not) and the need to promote the learning of international languages. Individually, the chapters offer deep insights into a specific education system and, together, the studies allow for a comparison and holistic understanding of multilingualism in European education

     
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Huguet, Ángel (Hrsg.); Lapresta-Rey, Cecilio (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781788923316
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Bilingual Education & Bilingualism
    Schlagworte: European education systems; bilingual education; bilingualism; education; language education; language policy; multilingualism; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General; Mehrsprachigkeit; Sprachunterricht
    Umfang: 1 online resource
    Bemerkung(en):

    Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 20. Jun 2019)
  13. Dual language bilingual education
    teacher cases and perspectives on large-scale implementation
    Autor*in: Henderson, Kathryn I.; Palmer, Deborah K.
    Erschienen: [2020]; © 2020
    Verlag:  Multilingual Matters, Bristol ; Blue Ridge Summit

    This book explores the role of the teacher in dual language bilingual education (DLBE) implementation in a time of nationwide program expansion, in large part due to new and unprecedented top-down initiatives at state and district level. The book... mehr

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    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
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    This book explores the role of the teacher in dual language bilingual education (DLBE) implementation in a time of nationwide program expansion, in large part due to new and unprecedented top-down initiatives at state and district level. The book provides case studies of DLBE teachers who: (a) implemented the DLBE model with fidelity; (b) struggled to implement the DLBE model; and (c) adapted the DLBE model to meet the needs of their local classroom context. The book demonstrates the way teachers as language policymakers navigate and interpret district-wide DLBE implementation and the tensions that surface through this process. The research, conducted over four years using a variety of methods, highlights the challenges and opportunities faced by teachers implementing DLBE, and will be of interest to both teachers and administrators of DLBE programs as well as scholars working in bilingual education

     
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
  14. Advances in understanding multilingualism
    a global perspective
    Beteiligt: Grucza, Sambor (Hrsg.); Olpińska-Szkiełko, Magdalena (Hrsg.); Romanowski, Piotr (Hrsg.)
    Erschienen: [2016]; 2016
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

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    Bayerische Staatsbibliothek
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Grucza, Sambor (Hrsg.); Olpińska-Szkiełko, Magdalena (Hrsg.); Romanowski, Piotr (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783631667613
    RVK Klassifikation: ES 120
    DDC Klassifikation: Sprache (400); Sozialwissenschaften (300)
    Schriftenreihe: Warschauer Studien zur Germanistik und zur angewandten Linguistik ; Band 24
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Sprachpolitik
    Weitere Schlagworte: language diversity; language policy; linguistic globalization; national and heritage languages; CF; DSB; JNZ
    Umfang: 201 Seiten, Illustrationen
  15. Managing diversity in education
    languages, policies, pedagogies
    Beteiligt: Leung, Constant (Hrsg.); Little, David (Hrsg.); Avermaet, Piet van (Hrsg.)
    Erschienen: [2013]; © 2013
    Verlag:  Multilingual Matters, Bristol ; Buffalo ; Toronto

    Diversity - social, cultural, linguistic and ethnic - poses a challenge to all educational systems. Some authorities, schools and teachers look upon it as a problem, an obstacle to the achievement of national educational goals, while for others it... mehr

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    Diversity - social, cultural, linguistic and ethnic - poses a challenge to all educational systems. Some authorities, schools and teachers look upon it as a problem, an obstacle to the achievement of national educational goals, while for others it offers new opportunities. Successive PISA reports have laid bare the relative lack of success in addressing the needs of diverse school populations and helping children develop the competences they need to succeed in society. The book is divided into three parts that deal in turn with policy and its implications, pedagogical practice, and responses to the challenge of diversity that go beyond the language of schooling. This volume features the latest research from eight different countries, and will appeal to anyone involved in the educational integration of immigrant children and adolescents

     
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Leung, Constant (Hrsg.); Little, David (Hrsg.); Avermaet, Piet van (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781783090815
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: DO 9000 ; ES 862
    Schriftenreihe: New perspectives on language and education
    Schlagworte: immigration; integration; language and education; language of schooling; language policy; linguistic diversity; plurilingualism; Language policy; Linguistic minorities; Multiculturalism; Multilingualism; Mehrsprachigkeit; Fremdsprachenunterricht; Interkulturelle Erziehung
    Umfang: 1 Online-Ressource (xxv, 300 Seiten)
  16. Literacy Practices in Transition
    Perspectives from the Nordic Countries
    Beteiligt: Holm, Lars (Hrsg.); Pitkänen-Huhta, Anne (Hrsg.)
    Erschienen: [2012]; © 2012
    Verlag:  Multilingual Matters, Blue Ridge Summit, PA

    Literacy Practices in Transition explores the connections between local, situated literacy practices and global processes of mobility in the geographical space of the Nordic countries, an example of contemporary mobile societies. The detailed... mehr

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    Literacy Practices in Transition explores the connections between local, situated literacy practices and global processes of mobility in the geographical space of the Nordic countries, an example of contemporary mobile societies. The detailed empirical analyses show how these connections affect individuals, practices and policies; how the global and local meet in discourses and practices and how people need to (re)negotiate their way in the complex and messy spaces in which they move. The volume challenges current trends in the global standardization of language and literacy education. Instead, it promotes the idea of literacy as a multiple, multilingual, multimodal and constantly contestable and negotiable phenomenon, which calls for the development of language and literacy education that is sensitive to the needs and experiences of the individual actors

     
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Holm, Lars (Hrsg.); Pitkänen-Huhta, Anne (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781847698414
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: New Perspectives on Language and Education
    Schlagworte: globalisation; language and education; language and society; language policy; literacy practices; mobility; Nordic countries; Education; Literacy; Multilingualism; Scandinavian students; Mehrsprachigkeit; Bildungswesen
    Umfang: 1 online resource
    Bemerkung(en):

    Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 25. Jul 2018)
  17. Language rights of the citizen of the European Union
    Autor*in: Skorupa-Wulczyńska, Aneta
    Erschienen: [2022]
    Verlag:  Peter Lang, Berlin ; Bern ; Bruxelles ; New Xork ; Oxford ; Warszawa ; Wien

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783631881583; 3631881584
    Weitere Identifier:
    9783631881583
    RVK Klassifikation: ES 129 ; PS 2960
    Schriftenreihe: Ius, lex et res publica ; volume 21
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Sprachenrecht; Unionsbürgerschaft; Diskriminierungsverbot
    Weitere Schlagworte: Linguistic regime; legal multilingualism; language policy; institutional multilingualism; fundamental rights; linguistic human rights; Linguistic regime;legal multilingualism;language policy;institutional multilingualism;fundamental rights;linguistic human rights
    Umfang: 323 Seiten, Illustration, 22 cm
    Bemerkung(en):

    Quellen- und Literaturverzeichnis Seite 281-319

    Dissertation, Polish Academy of Sciences, 2020
  18. Die Politik der Mehrsprachigkeit in der Europäischen Union
    Regionen als Brücke zwischenstaatlicher Zusammenarbeit
    Autor*in: David, Emma-Katharina
    Erschienen: 2024
    Verlag:  Nomos, Baden-Baden

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783756013593; 3756013596
    Weitere Identifier:
    9783756013593
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Border Studies ; Band 9
    Weitere Schlagworte: EU-Rechte; cross-border cooperation; EU rights; Europäische Integration; European integration; Europäische Union; grenzüberschreitende Zusammenarbeit; European Union; intergovernmental cooperation; Mehrsprachigkeit; Politikwissenschaft; language groups; Regionen; language policy; language politics; Sprachenpolitik; linguistic diversity; Sprachenvielfalt; Sprachgruppen; multilingualism; Sprachpolitik; political science; regions; zwischenstaatliche Zusammenarbeit
    Umfang: 201 Seiten, Karten, 22.7 cm x 15.3 cm
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Magdeburg, 2022
  19. Philosophie, culture et developpement
    de l'esthétique nègre a l'impense philosophique des langues
    Autor*in: Niamkey-Koffi
    Erschienen: [2021]
    Verlag:  L'Harmattan, Paris

    "Dans cet ouvrage, l'auteur aborde plusieurs questionnements philosophiques : l'esthétique nègre, le développement endogène, l'industrie culturelle ou encore l'impensé philosophique des langues akan. Ce livre renoue avec les grandes batailles... mehr

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    "Dans cet ouvrage, l'auteur aborde plusieurs questionnements philosophiques : l'esthétique nègre, le développement endogène, l'industrie culturelle ou encore l'impensé philosophique des langues akan. Ce livre renoue avec les grandes batailles intellectuelles presque perdues du vingtième siècle, pour les réarticuler en vue d'issues victorieuses à partir, principalement, de la dialectique des appareils idéologiques d'importation et de la liquidation aussi bien des bureaucraties que des bourgeoisies compradores."--Publisher's website

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9782343233413
    Schriftenreihe: Études africains. Série Philosophie
    Schlagworte: Indigenes Volk; Volkssprache; Ästhetik; Kultur
    Weitere Schlagworte: Côte d'Ivoire; French-speaking Africa; philosophy; culture; language policy; French language; Akan languages
    Umfang: 144 Seiten, 22 cm
  20. Advances in understanding multilingualism: a global perspective
    Beteiligt: Grucza, Sambor (Hrsg.); Olpińska-Szkiełko, Magdalena (Hrsg.); Romanowski, Piotr (Hrsg.)
    Erschienen: [2016]
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Grucza, Sambor (Hrsg.); Olpińska-Szkiełko, Magdalena (Hrsg.); Romanowski, Piotr (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783631667613; 3631667612
    Weitere Identifier:
    9783631667613
    DDC Klassifikation: Sozialwissenschaften (300); Sprache (400)
    Schriftenreihe: Warschauer Studien zur Germanistik und zur angewandten Linguistik ; Band 24
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Sprachpolitik
    Weitere Schlagworte: language diversity; language policy; linguistic globalization; national and heritage languages; 07.01.07: Pädagogik; Methodologie; 07.05.04: Pädagogik; Sprach- und Fremdsprachendidaktik; 12.03.07: Sprachwissenschaft, Linguistik; Angewandte Linguistik
    Umfang: 201 Seiten, Illustrationen, 21 cm
    Bemerkung(en):

    Enthält Literaturangaben
  21. Language rights of the citizen of the European Union
    Autor*in: Skorupa-Wulczyńska, Aneta
    Erschienen: [2022]
    Verlag:  Peter Lang, Berlin

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783631881583
    Weitere Identifier:
    9783631881583
    DDC Klassifikation: Recht (340); Politikwissenschaft (320); Sprache (400)
    Schriftenreihe: Ius, lex et res publica ; Volume 21
    Schlagworte: Europäische Union; Europäische Union; Europäische Union
    Weitere Schlagworte: POLITICAL SCIENCE / Civics & Citizenship; Linguistic regime; legal multilingualism; language policy; institutional multilingualism; fundamental rights; linguistic human rights; Hardcover, Softcover / Recht; Linguistic regime;legal multilingualism;language policy;institutional multilingualism;fundamental rights;linguistic human rights
    Umfang: 323 Seiten, 22 cm
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Polish Academy of Sciences, 2020
  22. <<Die>> Politik der Mehrsprachigkeit in der Europäischen Union
    Regionen als Brücke zwischenstaatlicher Zusammenarbeit
    Autor*in: David, Emma-Katharina
    Erschienen: 2024
    Verlag:  Nomos, Baden-Baden

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783748918875
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Border studies. Cultures, spaces, orders ; Band 9
    Schlagworte: Europäische Union; European Union; Politikwissenschaft; Europäische Integration; Regionen; European integration; Grenzüberschreitende Zusammenarbeit; political science; Sprachenpolitik; Mehrsprachigkeit; regions; cross-border cooperation; Sprachenvielfalt; Multilingualism; Sprachpolitik; language policy; Sprachgruppen; linguistic diversity; EU-Rechte; EU rights; intergovernmental cooperation; language groups; language politics; zwischenstaatliche Zusammenarbeit
    Umfang: 1 Online-Ressource (201 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seiten 173-201

    Dissertation, Universität Magdeburg, 2022
  23. <<Die>> Politik der Mehrsprachigkeit in der Europäischen Union
    Regionen als Brücke zwischenstaatlicher Zusammenarbeit
    Autor*in: David, Emma-Katharina
    Erschienen: 2024
    Verlag:  Nomos, Baden-Baden

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783756013593; 3756013596
    Weitere Identifier:
    9783756013593
    RVK Klassifikation: MK 5230
    DDC Klassifikation: Öffentliche Verwaltung, Militärwissenschaft (350)
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Border Studies. Cultures, spaces, orders ; Band 9
    Schlagworte: Europäische Union; Grenzüberschreitende Kooperation; Mehrsprachigkeit; Sprachpolitik; Internationaler Vergleich;
    Weitere Schlagworte: EU-Rechte; cross-border cooperation; EU rights; Europäische Integration; European integration; Europäische Union; grenzüberschreitende Zusammenarbeit; European Union; intergovernmental cooperation; Mehrsprachigkeit; Politikwissenschaft; language groups; Regionen; language policy; language politics; Sprachenpolitik; linguistic diversity; Sprachenvielfalt; Sprachgruppen; multilingualism
    Umfang: 201 Seiten, Karten, 22.7 cm x 15.3 cm
    Bemerkung(en):

    Enthält Literaturverzeichnis auf Seite 173-201

    Dissertation, Universität Magdeburg, 2022
  24. Language, Hegemony and the European Union
    Re-examining ‘Unity in Diversity’
    Autor*in: Williams, Glyn; Williams, Gruffudd
    Erschienen: 2018
    Verlag:  Springer International Publishing, Cham ; Palgrave Macmillan

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  25. Advances in understanding multilingualism: a global perspective
    Beteiligt: Grucza, Sambor (Herausgeber); Olpińska-Szkiełko, Magdalena (Herausgeber); Romanowski, Piotr (Herausgeber)
    Erschienen: [2016]
    Verlag:  Peter Lang Edition, Frankfurt am Main

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