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  1. Pushkin’s Monument and Allusion
    Poem, Statue, Performance
    Autor*in: Dement, Sidney Eric
    Erschienen: [2019]; © 2019
    Verlag:  University of Toronto Press, Toronto

    In August of 1836 Alexander Pushkin wrote a poem now popularly known simply as "Monument." He died a few months later in January of 1837. In the decades following his death, the poem "Monument" was transformed into a statue in central Moscow: the... mehr

    Zugang:
    Resolving-System (lizenzpflichtig)
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

     

    In August of 1836 Alexander Pushkin wrote a poem now popularly known simply as "Monument." He died a few months later in January of 1837. In the decades following his death, the poem "Monument" was transformed into a statue in central Moscow: the Pushkin Monument. At its dedication in 1880, the interaction between the verbal text and the visual monument established a creative dynamic that subsequent generations of artists and thinkers amplified through the use of allusion, the aesthetic device by which writers reference select elements of cultural history to enrich the meaning of their new creation and invite their reader into the shared experience of a tradition. The history of the Pushkin Monument reveals how allusive practice becomes more complex over time. By the twentieth century, both writers and readers negotiated increasingly complex allusions not only to Pushkin’s poem, but to its statuesque form in Moscow and the many performances that took place around it. As the population of newly literate Russians grew throughout the twentieth century, images of the future poet and the naive reader became crucial signifiers of the most meaningful allusions to the Pushkin Monument. Because of this, the story of Pushkin’s Monument is also the story of cultural memory and the aesthetic problems that accompany a cultural history that grows ever longer as it moves into the future

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781487532239
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Bulgakov; Pushkin; Russia; Russian sculpture; allusion; cultural history; cultural memory; history of reading; lifelike statue; monuments; LITERARY CRITICISM / European / Eastern (see also Russian & Former Soviet Union); Lyrik; Denkmal; Anspielung
    Weitere Schlagworte: Puškin, Aleksandr Sergeevič (1799-1837)
    Umfang: 1 online resource
    Bemerkung(en):

    Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 04. Sep 2019)
  2. Reading and not reading "The Faerie Queene"
    Spenser and the making of literary criticism
    Autor*in: Nicholson, Catherine
    Erschienen: [2020]; © 2020
    Verlag:  Princeton University Press, Princeton ; Oxford

    The four-hundred-year story of readers' struggles with a famously unreadable poem—and what they reveal about the history of reading and the future of literary studies"I am now in the country, and reading Spencer's fairy-queen. Pray what is the matter... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek
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    Link zum Verbundkatalog:
    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

     

    The four-hundred-year story of readers' struggles with a famously unreadable poem—and what they reveal about the history of reading and the future of literary studies"I am now in the country, and reading Spencer's fairy-queen. Pray what is the matter with me?" The plaint of an anonymous reader in 1712 sounds with endearing frankness a note of consternation that resonates throughout The Faerie Queene's reception history, from its first known reader, Spenser's friend Gabriel Harvey, who urged him to write anything else instead, to Virginia Woolf, who insisted that if one wants to like the poem, "the first essential is, of course, not to read" it. For more than four centuries critics have sought to counter this strain of readerly resistance, but rather than trying to remedy the frustrations and failures of Spenser's readers, Catherine Nicholson cherishes them as a sensitive barometer of shifts in the culture of reading itself.Indeed, tracking the poem's mixed fortunes in the hands of its bored, baffled, outraged, intoxicated, obsessive, and exhausted readers turns out to be an excellent way of rethinking the past and future prospects of literary study. By examining the responses of readers from Queen Elizabeth and the keepers of Renaissance commonplace books to nineteenth-century undergraduates, Victorian children, and modern scholars, this book offers a compelling new interpretation of the poem and an important new perspective on what it means to read, or not to read, a work of literature

     
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  3. Reading old English Biblical Poetry
    the Book and the poem in Junius 11
    Autor*in: Ericksen, Janet Schrunk
    Erschienen: [2021]; © 2021
    Verlag:  University of Toronto Press, Toronto

    "Reading Old English Biblical Poetry considers the Junius 11 manuscript, the only surviving illustrated book of Old English poetry, in terms of its earliest readers and their multiple strategies of reading and makingmeaning. Junius 11 begins with the... mehr

    Standort:
    Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

     

    "Reading Old English Biblical Poetry considers the Junius 11 manuscript, the only surviving illustrated book of Old English poetry, in terms of its earliest readers and their multiple strategies of reading and makingmeaning. Junius 11 begins with the Creation story and ends with the final vanquishing of Satan by Jesus. The study is framed by particular attention to the materiality of the manuscript and how that might have informed its early reception, and it broadens considerations of reading beyond those of the manuscript's compiler and possible patron. As a book, Junius 11 reflects a rich and varied culture of reading that existed in and beyond houses of God in England in the tenth and eleventh centuries, and it points to readers who had enough experience to select and find wisdom, narrative pleasure, and a diversity of other things within this orany book's contents."

     
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  4. "Nachtgesänge"
    Hölderlins späte Lyrik und die zeitgenössische Lesekultur
    Autor*in: Christ, Tobias
    Erschienen: [2020]; © 2020
    Verlag:  Brill Wilhelm Fink, Paderborn

    Erstmals wird Hölderlins Dichten im Literaturbetrieb und in der Lesekultur seiner Zeit verortet. Gilt Hölderlin heute insbesondere aufgrund der neuartigen und dunklen Sprache, die er in seinem späten Werk entfaltet, als einer der bedeutendsten... mehr

    Standort:
    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Erstmals wird Hölderlins Dichten im Literaturbetrieb und in der Lesekultur seiner Zeit verortet. Gilt Hölderlin heute insbesondere aufgrund der neuartigen und dunklen Sprache, die er in seinem späten Werk entfaltet, als einer der bedeutendsten Lyriker deutscher Sprache, so erfuhr das Spätwerk in seiner eigenen Zeit fast durchweg Ablehnung. Anhand der als "Nachtgesänge" bekannten Gedichte, die Hölderlin 1804 in einem viel gelesenen Frauentaschenbuch publiziert hat, ergründet Tobias Christ die Widersprüche und das Scheitern einer Lyrik, die weit über den Horizont zeitgenössischer Gattungskonventionen und Leseerwartungen hinausging.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783846765081
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: GK 2535 ; GK 4931
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schriftenreihe: Hölderlin-Forschungen ; Band 1
    Schlagworte: Lyrik; Lesekultur; Zeithintergrund
    Weitere Schlagworte: Hölderlin, Friedrich (1770-1843); Almanache; Autorschaft; Buchmarkt; Dunkelheit; Geschichte des Lesens; Lektürekonzept; Lesepublikum; Stil; almanacs; authorship; book market; deutschsprachige Literatur; german literature; history of reading; klassisch-romantische Zeit (Goethezeit); obscurity; reading concept; reading public; style
    Umfang: 1 Online-Ressource (XVII, 582 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Bochum und Valencia, 2019
  5. Pushkin’s Monument and Allusion
    Poem, Statue, Performance
    Autor*in: Dement, Sidney Eric
    Erschienen: [2019]; © 2019
    Verlag:  University of Toronto Press, Toronto

    In August of 1836 Alexander Pushkin wrote a poem now popularly known simply as "Monument." He died a few months later in January of 1837. In the decades following his death, the poem "Monument" was transformed into a statue in central Moscow: the... mehr

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

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    TH-AB - Technische Hochschule Aschaffenburg, Hochschulbibliothek
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    Technische Hochschule Augsburg
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    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Hochschule Coburg, Zentralbibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

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    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

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    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

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    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    In August of 1836 Alexander Pushkin wrote a poem now popularly known simply as "Monument." He died a few months later in January of 1837. In the decades following his death, the poem "Monument" was transformed into a statue in central Moscow: the Pushkin Monument. At its dedication in 1880, the interaction between the verbal text and the visual monument established a creative dynamic that subsequent generations of artists and thinkers amplified through the use of allusion, the aesthetic device by which writers reference select elements of cultural history to enrich the meaning of their new creation and invite their reader into the shared experience of a tradition. The history of the Pushkin Monument reveals how allusive practice becomes more complex over time. By the twentieth century, both writers and readers negotiated increasingly complex allusions not only to Pushkin’s poem, but to its statuesque form in Moscow and the many performances that took place around it. As the population of newly literate Russians grew throughout the twentieth century, images of the future poet and the naive reader became crucial signifiers of the most meaningful allusions to the Pushkin Monument. Because of this, the story of Pushkin’s Monument is also the story of cultural memory and the aesthetic problems that accompany a cultural history that grows ever longer as it moves into the future

     
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  6. Reading and not reading "The Faerie Queene"
    Spenser and the making of literary criticism
    Autor*in: Nicholson, Catherine
    Erschienen: [2020]; © 2020
    Verlag:  Princeton University Press, Princeton ; Oxford

    The four-hundred-year story of readers' struggles with a famously unreadable poem—and what they reveal about the history of reading and the future of literary studies"I am now in the country, and reading Spencer's fairy-queen. Pray what is the matter... mehr

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

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    TH-AB - Technische Hochschule Aschaffenburg, Hochschulbibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

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    Technische Hochschule Augsburg
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

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    Universitätsbibliothek Bamberg
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

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    Hochschule Coburg, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
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    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    The four-hundred-year story of readers' struggles with a famously unreadable poem—and what they reveal about the history of reading and the future of literary studies"I am now in the country, and reading Spencer's fairy-queen. Pray what is the matter with me?" The plaint of an anonymous reader in 1712 sounds with endearing frankness a note of consternation that resonates throughout The Faerie Queene's reception history, from its first known reader, Spenser's friend Gabriel Harvey, who urged him to write anything else instead, to Virginia Woolf, who insisted that if one wants to like the poem, "the first essential is, of course, not to read" it. For more than four centuries critics have sought to counter this strain of readerly resistance, but rather than trying to remedy the frustrations and failures of Spenser's readers, Catherine Nicholson cherishes them as a sensitive barometer of shifts in the culture of reading itself.Indeed, tracking the poem's mixed fortunes in the hands of its bored, baffled, outraged, intoxicated, obsessive, and exhausted readers turns out to be an excellent way of rethinking the past and future prospects of literary study. By examining the responses of readers from Queen Elizabeth and the keepers of Renaissance commonplace books to nineteenth-century undergraduates, Victorian children, and modern scholars, this book offers a compelling new interpretation of the poem and an important new perspective on what it means to read, or not to read, a work of literature

     
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  7. Reading old English Biblical Poetry
    the Book and the poem in Junius 11
    Autor*in: Ericksen, Janet Schrunk
    Erschienen: [2021]; © 2021
    Verlag:  University of Toronto Press, Toronto

    "Reading Old English Biblical Poetry considers the Junius 11 manuscript, the only surviving illustrated book of Old English poetry, in terms of its earliest readers and their multiple strategies of reading and makingmeaning. Junius 11 begins with the... mehr

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
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    TH-AB - Technische Hochschule Aschaffenburg, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Technische Hochschule Augsburg
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    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Hochschule Coburg, Zentralbibliothek
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    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
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    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Bayerische Staatsbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    "Reading Old English Biblical Poetry considers the Junius 11 manuscript, the only surviving illustrated book of Old English poetry, in terms of its earliest readers and their multiple strategies of reading and makingmeaning. Junius 11 begins with the Creation story and ends with the final vanquishing of Satan by Jesus. The study is framed by particular attention to the materiality of the manuscript and how that might have informed its early reception, and it broadens considerations of reading beyond those of the manuscript's compiler and possible patron. As a book, Junius 11 reflects a rich and varied culture of reading that existed in and beyond houses of God in England in the tenth and eleventh centuries, and it points to readers who had enough experience to select and find wisdom, narrative pleasure, and a diversity of other things within this orany book's contents."

     
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  8. "Nachtgesänge"
    Hölderlins späte Lyrik und die zeitgenössische Lesekultur
    Autor*in: Christ, Tobias
    Erschienen: [2020]; © 2020
    Verlag:  Brill Wilhelm Fink, Paderborn

    Erstmals wird Hölderlins Dichten im Literaturbetrieb und in der Lesekultur seiner Zeit verortet. Gilt Hölderlin heute insbesondere aufgrund der neuartigen und dunklen Sprache, die er in seinem späten Werk entfaltet, als einer der bedeutendsten... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Standort:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschulbibliothek Rosenheim
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

     

    Erstmals wird Hölderlins Dichten im Literaturbetrieb und in der Lesekultur seiner Zeit verortet. Gilt Hölderlin heute insbesondere aufgrund der neuartigen und dunklen Sprache, die er in seinem späten Werk entfaltet, als einer der bedeutendsten Lyriker deutscher Sprache, so erfuhr das Spätwerk in seiner eigenen Zeit fast durchweg Ablehnung. Anhand der als "Nachtgesänge" bekannten Gedichte, die Hölderlin 1804 in einem viel gelesenen Frauentaschenbuch publiziert hat, ergründet Tobias Christ die Widersprüche und das Scheitern einer Lyrik, die weit über den Horizont zeitgenössischer Gattungskonventionen und Leseerwartungen hinausging.

     
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783846765081
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: GK 2535 ; GK 4931
    DDC Klassifikation: Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schriftenreihe: Hölderlin-Forschungen ; Band 1
    Schlagworte: Lyrik; Lesekultur; Zeithintergrund
    Weitere Schlagworte: Hölderlin, Friedrich (1770-1843); Almanache; Autorschaft; Buchmarkt; Dunkelheit; Geschichte des Lesens; Lektürekonzept; Lesepublikum; Stil; almanacs; authorship; book market; deutschsprachige Literatur; german literature; history of reading; klassisch-romantische Zeit (Goethezeit); obscurity; reading concept; reading public; style
    Umfang: 1 Online-Ressource (XVII, 582 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Bochum und Valencia, 2019
  9. Reading and Not Reading The Faerie Queene
    Spenser and the Making of Literary Criticism
    Autor*in: Nicholson, Catherine
    Erschienen: [2020]; ©2020
    Verlag:  Princeton University Press, Princeton, NJ

    The four-hundred-year story of readers' struggles with a famously unreadable poem—and what they reveal about the history of reading and the future of literary studies"I am now in the country, and reading Spencer's fairy-queen. Pray what is the matter... mehr

    Zugang:

    Standort:
    Hochschulbibliothek der Fachhochschule Aachen
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der RWTH Aachen
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Fachhochschule Bielefeld, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Bochum, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Fachhochschule Dortmund, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Dortmund
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Westfälische Hochschule Gelsenkirchen Bocholt Recklinghausen, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Fachhochschule Südwestfalen, Elektronische Ressourcen
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Fernuniversität
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (katho), Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschule Köln, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Zentralbibliothek der Sportwissenschaften der Deutschen Sporthochschule Köln
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Niederrhein, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek, Zweigbibliothek Bottrop
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschul- und Kreisbibliothek Bonn-Rhein-Sieg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    The four-hundred-year story of readers' struggles with a famously unreadable poem—and what they reveal about the history of reading and the future of literary studies"I am now in the country, and reading Spencer's fairy-queen. Pray what is the matter with me?" The plaint of an anonymous reader in 1712 sounds with endearing frankness a note of consternation that resonates throughout The Faerie Queene's reception history, from its first known reader, Spenser's friend Gabriel Harvey, who urged him to write anything else instead, to Virginia Woolf, who insisted that if one wants to like the poem, "the first essential is, of course, not to read" it. For more than four centuries critics have sought to counter this strain of readerly resistance, but rather than trying to remedy the frustrations and failures of Spenser's readers, Catherine Nicholson cherishes them as a sensitive barometer of shifts in the culture of reading itself.Indeed, tracking the poem's mixed fortunes in the hands of its bored, baffled, outraged, intoxicated, obsessive, and exhausted readers turns out to be an excellent way of rethinking the past and future prospects of literary study. By examining the responses of readers from Queen Elizabeth and the keepers of Renaissance commonplace books to nineteenth-century undergraduates, Victorian children, and modern scholars, this book offers a compelling new interpretation of the poem and an important new perspective on what it means to read, or not to read, a work of literature

     
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    Hinweise zum Inhalt
  10. "Nachtgesänge
    Hölderlins späte Lyrik und die zeitgenössische Lesekultur
    Autor*in: Christ, Tobias
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Wilhelm Fink Verlag, Paderborn

    Erstmals wird Hölderlins Dichten im Literaturbetrieb und in der Lesekultur seiner Zeit verortet. Gilt Hölderlin heute insbesondere aufgrund der neuartigen und dunklen Sprache, die er in seinem späten Werk entfaltet, als einer der bedeutendsten... mehr

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    Erstmals wird Hölderlins Dichten im Literaturbetrieb und in der Lesekultur seiner Zeit verortet. Gilt Hölderlin heute insbesondere aufgrund der neuartigen und dunklen Sprache, die er in seinem späten Werk entfaltet, als einer der bedeutendsten Lyriker deutscher Sprache, so erfuhr das Spätwerk in seiner eigenen Zeit fast durchweg Ablehnung. Anhand der als "Nachtgesänge" bekannten Gedichte, die Hölderlin 1804 in einem viel gelesenen Frauentaschenbuch publiziert hat, ergründet Tobias Christ die Widersprüche und das Scheitern einer Lyrik, die weit über den Horizont zeitgenössischer Gattungskonventionen und Leseerwartungen hinausging

     
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Waibel, Violetta L. (Hrsg.); Robert, Jörg (Hrsg.); Vöhler, Martin (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783846765081
    Auflage/Ausgabe: 1st ed
    Schriftenreihe: Hölderlin-Forschungen
    Schlagworte: Almanache; almanacs; authorship; Autorschaft; book market; Buchmarkt; deutschsprachige Literatur; Dunkelheit; german literature; Geschichte des Lesens; history of reading; klassisch-romantische Zeit (Goethezeit); Lektürekonzept; Lesepublikum; obscurity; reading concept; reading public; Stil; style
    Umfang: 1 Online-Ressource (600 Seiten), 45 b&w ills., 16 color ills., 25 b&w tables
    Bemerkung(en):

    Wilhelm Fink
  11. "Nachtgesänge"
    Hölderlins späte Lyrik und die zeitgenössische Lesekultur
    Erschienen: [2020]; © 2020
    Verlag:  Brill | Wilhelm Fink, Paderborn

    Blick ins BuchErstmals wird Hölderlins Dichten im Literaturbetrieb und in der Lesekultur seiner Zeit verortet. Gilt Hölderlin heute insbesondere aufgrund der neuartigen und dunklen Sprache, die er in seinem späten Werk entfaltet, als einer der... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Blick ins BuchErstmals wird Hölderlins Dichten im Literaturbetrieb und in der Lesekultur seiner Zeit verortet. Gilt Hölderlin heute insbesondere aufgrund der neuartigen und dunklen Sprache, die er in seinem späten Werk entfaltet, als einer der bedeutendsten Lyriker deutscher Sprache, so erfuhr das Spätwerk in seiner eigenen Zeit fast durchweg Ablehnung. Anhand der als „Nachtgesänge“ bekannten Gedichte, die Hölderlin 1804 in einem viel gelesenen Frauentaschenbuch publiziert hat, ergründet Tobias Christ die Widersprüche und das Scheitern einer Lyrik, die weit über den Horizont zeitgenössischer Gattungskonventionen und Leseerwartungen hinausging.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783846765081
    Weitere Identifier:
    9783846765081
    RVK Klassifikation: GK 4931
    Schriftenreihe: Hölderlin-Forschungen ; Band 1
    Schlagworte: German Literature; Style; Autorschaft; Stil; authorship; Buchmarkt; book market; Deutschsprachige Literatur; obscurity; Almanache; Lesepublikum; Geschichte des Lesens; Dunkelheit; Lektürekonzept; klassisch-romantische Zeit (Goethezeit); almanacs; reading public; history of reading; reading concept
    Umfang: 1 Online-Ressource (XVII, 582 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis Seiten [523]-551

    Dissertation, Ruhr-Universität Bochum, 2019

    Dissertation, Universitat de València, 2019
  12. "Nachtgesänge"
    Hölderlins späte Lyrik und die zeitgenössische Lesekultur
    Autor*in: Christ, Tobias
    Erschienen: [2020]
    Verlag:  Brill, Wilhelm Fink, Paderborn, Deutschland

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Waibel, Violetta L. (Herausgeber); Robert, Jörg (Herausgeber); Vöhler, Martin (Herausgeber); Bennholdt-Thomsen, Anke (Herausgeber); Deibl, Jakob Helmut (Herausgeber); Fahrmeir, Andreas (Herausgeber); Hamilton, John (Herausgeber); Honold, Alexander (Herausgeber); Kreuzer, Johann (Herausgeber); Kurz, Gerhard (Herausgeber); Lemke, Anja (Herausgeber); Primavesi, Patrick (Herausgeber); Reitani, Luigi (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783770565085; 3770565088
    Weitere Identifier:
    9783770565085
    Schriftenreihe: Hölderlin-Forschungen ; Band 1
    Schlagworte: Rezeption
    Weitere Schlagworte: Hölderlin, Friedrich (1770-1843): Nachtgesänge; (Produktform)Hardback; Almanache; Autorschaft; Buchmarkt; Dunkelheit; Geschichte des Lesens; Lektürekonzept; Lesepublikum; Stil; almanacs; authorship; book market; deutschsprachige Literatur; german literature; history of reading; klassisch-romantische Zeit (Goethezeit); obscurity; reading concept; reading public; style; (VLB-WN)1563: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
    Umfang: XVII, 582 Seiten, Illustrationen, 25 cm, 1191 g
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Ruhr-Universität Bochum, 2019

    Dissertation, Universitat de València, 2019
  13. „Nachtgesänge"
    Hölderlins späte Lyrik und die zeitgenössische Lesekultur
    Autor*in: Christ, Tobias
    Erschienen: [2020]
    Verlag:  Brill, Paderborn ; Wilhelm Fink

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783770565085; 3770565088
    Weitere Identifier:
    9783770565085
    DDC Klassifikation: Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
    Schriftenreihe: Hölderlin-Forschungen ; Band 1
    Schlagworte: Hölderlin, Friedrich; Lyrik; Lesekultur; Zeithintergrund; Geschichte;
    Weitere Schlagworte: Almanache; Autorschaft; Buchmarkt; Dunkelheit; Geschichte des Lesens; Lektürekonzept; Lesepublikum; Stil; almanacs; authorship; book market; deutschsprachige Literatur; german literature; history of reading; klassisch-romantische Zeit (Goethezeit); obscurity; reading concept; reading public
    Umfang: XVIII, 582 Seiten, Illustrationen, 24 cm
    Bemerkung(en):

    Enthält Literaturverzeichnis auf Seite [523]-551

    Dissertation, Array, 2019
  14. "Nachtgesänge"
    Hölderlins späte Lyrik und die zeitgenössische Lesekultur
    Erschienen: [2020]; © 2020
    Verlag:  Brill | Wilhelm Fink, Paderborn

    Blick ins BuchErstmals wird Hölderlins Dichten im Literaturbetrieb und in der Lesekultur seiner Zeit verortet. Gilt Hölderlin heute insbesondere aufgrund der neuartigen und dunklen Sprache, die er in seinem späten Werk entfaltet, als einer der... mehr

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    Verlag (lizenzpflichtig)

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    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
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    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
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    eBook UTB scholars
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    E-Book UTB-scholars EBS
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    Blick ins BuchErstmals wird Hölderlins Dichten im Literaturbetrieb und in der Lesekultur seiner Zeit verortet. Gilt Hölderlin heute insbesondere aufgrund der neuartigen und dunklen Sprache, die er in seinem späten Werk entfaltet, als einer der bedeutendsten Lyriker deutscher Sprache, so erfuhr das Spätwerk in seiner eigenen Zeit fast durchweg Ablehnung. Anhand der als „Nachtgesänge“ bekannten Gedichte, die Hölderlin 1804 in einem viel gelesenen Frauentaschenbuch publiziert hat, ergründet Tobias Christ die Widersprüche und das Scheitern einer Lyrik, die weit über den Horizont zeitgenössischer Gattungskonventionen und Leseerwartungen hinausging.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783846765081
    Weitere Identifier:
    9783846765081
    RVK Klassifikation: GK 4931
    Schriftenreihe: Hölderlin-Forschungen ; Band 1
    Schlagworte: German Literature; Style; Autorschaft; Stil; authorship; Buchmarkt; book market; Deutschsprachige Literatur; obscurity; Almanache; Lesepublikum; Geschichte des Lesens; Dunkelheit; Lektürekonzept; klassisch-romantische Zeit (Goethezeit); almanacs; reading public; history of reading; reading concept
    Umfang: 1 Online-Ressource (XVII, 582 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis Seiten [523]-551

    Dissertation, Ruhr-Universität Bochum, 2019

    Dissertation, Universitat de València, 2019
  15. "Nachtgesänge
    Hölderlins späte Lyrik und die zeitgenössische Lesekultur
    Autor*in: Christ, Tobias
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Wilhelm Fink Verlag, Paderborn

    Erstmals wird Hölderlins Dichten im Literaturbetrieb und in der Lesekultur seiner Zeit verortet. Gilt Hölderlin heute insbesondere aufgrund der neuartigen und dunklen Sprache, die er in seinem späten Werk entfaltet, als einer der bedeutendsten... mehr

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    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
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    Erstmals wird Hölderlins Dichten im Literaturbetrieb und in der Lesekultur seiner Zeit verortet. Gilt Hölderlin heute insbesondere aufgrund der neuartigen und dunklen Sprache, die er in seinem späten Werk entfaltet, als einer der bedeutendsten Lyriker deutscher Sprache, so erfuhr das Spätwerk in seiner eigenen Zeit fast durchweg Ablehnung. Anhand der als "Nachtgesänge" bekannten Gedichte, die Hölderlin 1804 in einem viel gelesenen Frauentaschenbuch publiziert hat, ergründet Tobias Christ die Widersprüche und das Scheitern einer Lyrik, die weit über den Horizont zeitgenössischer Gattungskonventionen und Leseerwartungen hinausging

     
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
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    Beteiligt: Waibel, Violetta L. (Hrsg.); Robert, Jörg (Hrsg.); Vöhler, Martin (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783846765081
    Auflage/Ausgabe: 1st ed
    Schriftenreihe: Hölderlin-Forschungen
    Schlagworte: Almanache; almanacs; authorship; Autorschaft; book market; Buchmarkt; deutschsprachige Literatur; Dunkelheit; german literature; Geschichte des Lesens; history of reading; klassisch-romantische Zeit (Goethezeit); Lektürekonzept; Lesepublikum; obscurity; reading concept; reading public; Stil; style
    Umfang: 1 Online-Ressource (600 Seiten), 45 b&w ills., 16 color ills., 25 b&w tables
    Bemerkung(en):

    Wilhelm Fink
  16. Reading and Not Reading The Faerie Queene
    Spenser and the Making of Literary Criticism
    Autor*in: Nicholson, Catherine
    Erschienen: [2020]; ©2020
    Verlag:  Princeton University Press, Princeton, NJ

    The four-hundred-year story of readers' struggles with a famously unreadable poem—and what they reveal about the history of reading and the future of literary studies"I am now in the country, and reading Spencer's fairy-queen. Pray what is the matter... mehr

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    Hochschulbibliothek der Fachhochschule Aachen
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    Universitätsbibliothek der RWTH Aachen
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    Hochschule Bielefeld – University of Applied Sciences and Arts, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Bielefeld
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    Evangelische Hochschule Rheinland-Westfalen-Lippe, Bibliothek
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    Hochschule Bochum, Hochschulbibliothek
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    Hochschule für Gesundheit, Hochschulbibliothek
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    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
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    Technische Hochschule Georg Agricola, Hochschulbibliothek
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    Fachhochschule Dortmund, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Dortmund
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    Hochschulbibliothek der Hochschule Düsseldorf
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    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
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    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
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    Westfälische Hochschule Gelsenkirchen Bocholt Recklinghausen, Hochschulbibliothek
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    Fachhochschule Südwestfalen, Fachbibliothek Hagen, Zentralbibliothek
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    Universitätsbibliothek der Fernuniversität
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    Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (katho), Hochschulbibliothek
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    Kunsthochschule für Medien, Bibliothek / Mediathek
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    Rheinische Hochschule Köln gGmbH, Bibliothek
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    Technische Hochschule Köln, Hochschulbibliothek
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    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
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    Zentralbibliothek der Sportwissenschaften der Deutschen Sporthochschule Köln
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    Standort:
    Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, Service Kommunikation Information Medien
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    Standort:
    Hochschule Niederrhein, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    FH Münster, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Trier
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
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    The four-hundred-year story of readers' struggles with a famously unreadable poem—and what they reveal about the history of reading and the future of literary studies"I am now in the country, and reading Spencer's fairy-queen. Pray what is the matter with me?" The plaint of an anonymous reader in 1712 sounds with endearing frankness a note of consternation that resonates throughout The Faerie Queene's reception history, from its first known reader, Spenser's friend Gabriel Harvey, who urged him to write anything else instead, to Virginia Woolf, who insisted that if one wants to like the poem, "the first essential is, of course, not to read" it. For more than four centuries critics have sought to counter this strain of readerly resistance, but rather than trying to remedy the frustrations and failures of Spenser's readers, Catherine Nicholson cherishes them as a sensitive barometer of shifts in the culture of reading itself.Indeed, tracking the poem's mixed fortunes in the hands of its bored, baffled, outraged, intoxicated, obsessive, and exhausted readers turns out to be an excellent way of rethinking the past and future prospects of literary study. By examining the responses of readers from Queen Elizabeth and the keepers of Renaissance commonplace books to nineteenth-century undergraduates, Victorian children, and modern scholars, this book offers a compelling new interpretation of the poem and an important new perspective on what it means to read, or not to read, a work of literature

     
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