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  1. La genèse du lexique français
    La formation du lexique des origines au Moyen-Âge
    Autor*in: Quentel, Gilles
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Peter Lang Verlag, Berlin

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783631729939
    Weitere Identifier:
    9783631729939
    Auflage/Ausgabe: digitale Originalausgabe
    Schriftenreihe: Etudes de linguistique, littérature et arts / Studi di Lingua, Letteratura e Arte ; 30
    Schlagworte: Französisch; Wortschatz
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)LAN000000: LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / General; (BISAC Subject Heading)LIT003000: LITERARY CRITICISM / Feminist; French language;Historical Linguistics;Substrata;Etymology;Language birth;Creolisation; (VLB-WN)9566: Romanische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)LAN021000; (BISAC Subject Heading)FOR000000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / General; (BISAC Subject Heading)FOR009000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / German; (BISAC Subject Heading)FOR013000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / Italian; (BISAC Subject Heading)LAN009000: LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General; (BISAC Subject Heading)LIT004110: LITERARY CRITICISM / European / Eastern (see also Russian & Former Soviet Union); (BISAC Subject Heading)LIT004120: LITERARY CRITICISM / European / English, Irish, Scottish, Welsh; (BISAC Subject Heading)LIT004130: LITERARY CRITICISM / European / General; (BISAC Subject Heading)LIT004150: LITERARY CRITICISM / European / French; (BISAC Subject Heading)LIT004170: LITERARY CRITICISM / European / German; (BISAC Subject Heading)LIT004200: LITERARY CRITICISM / European / Italian; (BIC subject category)CFF: Historical & comparative linguistics; (BIC subject category)CFM: Lexicography; (BIC subject category)DSB: Literary studies: general; (BIC language qualifier (language as subject))2ADF: French; Creolisation; Etymology; formation; français; French language; Gałecki; genèse; Gilles; Historical Linguistics; Katarzyna; Language birth; lexique; Łukasz; Moyen; origines; Quentel; Substrata; Wolowska
    Umfang: Online-Ressource, 410 Seiten
  2. Poet of revolution
    the making of John Milton
    Autor*in: McDowell, Nicholas
    Erschienen: [2020]; © 2020
    Verlag:  Princeton University Press, Princeton ; Oxford

    A groundbreaking biography of Milton's formative years that provides a new account of the poet's political radicalizationJohn Milton (1608-1674) has a unique claim on literary and intellectual history as the author of both Paradise Lost, the greatest... mehr

    Zugang:
    Aggregator (lizenzpflichtig)
    Verlag (lizenzpflichtig)

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    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

    Standort:
    Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Gemeinsamer Bibliotheksverbund (GBV)

     

    A groundbreaking biography of Milton's formative years that provides a new account of the poet's political radicalizationJohn Milton (1608-1674) has a unique claim on literary and intellectual history as the author of both Paradise Lost, the greatest narrative poem in English, and prose defences of the execution of Charles I that influenced the French and American revolutions. Tracing Milton's literary, intellectual, and political development with unprecedented depth and understanding, Poet of Revolution is an unmatched biographical account of the formation of the mind that would go on to create Paradise Lost-but would first justify the killing of a king.Biographers of Milton have always struggled to explain how the young poet became a notorious defender of regicide and other radical ideas such as freedom of the press, religious toleration, and republicanism. In this groundbreaking intellectual biography of Milton's formative years, Nicholas McDowell draws on recent archival discoveries to reconcile at last the poet and polemicist. He charts Milton's development from his earliest days as a London schoolboy, through his university life and travels in Italy, to his emergence as a public writer during the English Civil War. At the same time, McDowell presents fresh, richly contextual readings of Milton's best-known works from this period, including the "Nativity Ode," "L'Allegro" and "Il Penseroso," Comus, and "Lycidas."Challenging biographers who claim that Milton was always a secret radical, Poet of Revolution shows how the events that provoked civil war in England combined with Milton's astonishing programme of self-education to instil the beliefs that would shape not only his political prose but also his later epic masterpiece

     
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
  3. Poet of revolution
    the making of John Milton
    Autor*in: McDowell, Nicholas
    Erschienen: [2020]; © 2020
    Verlag:  Princeton University Press, Princeton ; Oxford

    A groundbreaking biography of Milton's formative years that provides a new account of the poet's political radicalizationJohn Milton (1608-1674) has a unique claim on literary and intellectual history as the author of both Paradise Lost, the greatest... mehr

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    TH-AB - Technische Hochschule Aschaffenburg, Hochschulbibliothek
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    Technische Hochschule Augsburg
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    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Hochschule Coburg, Zentralbibliothek
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    Standort:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    A groundbreaking biography of Milton's formative years that provides a new account of the poet's political radicalizationJohn Milton (1608-1674) has a unique claim on literary and intellectual history as the author of both Paradise Lost, the greatest narrative poem in English, and prose defences of the execution of Charles I that influenced the French and American revolutions. Tracing Milton's literary, intellectual, and political development with unprecedented depth and understanding, Poet of Revolution is an unmatched biographical account of the formation of the mind that would go on to create Paradise Lost-but would first justify the killing of a king.Biographers of Milton have always struggled to explain how the young poet became a notorious defender of regicide and other radical ideas such as freedom of the press, religious toleration, and republicanism. In this groundbreaking intellectual biography of Milton's formative years, Nicholas McDowell draws on recent archival discoveries to reconcile at last the poet and polemicist. He charts Milton's development from his earliest days as a London schoolboy, through his university life and travels in Italy, to his emergence as a public writer during the English Civil War. At the same time, McDowell presents fresh, richly contextual readings of Milton's best-known works from this period, including the "Nativity Ode," "L'Allegro" and "Il Penseroso," Comus, and "Lycidas."Challenging biographers who claim that Milton was always a secret radical, Poet of Revolution shows how the events that provoked civil war in England combined with Milton's astonishing programme of self-education to instil the beliefs that would shape not only his political prose but also his later epic masterpiece

     
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  4. Le Secret Pour l'Anglais en Quelques Mois!
    Petit Guide d'Astuces Pratiques du Débutant et du Nul Pour Maîtriser l'Anglais en 3 à 6 Mois
    Autor*in: Bichat, Léon
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Éditions universitaires européennes, Saarbrücken

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9786139520404; 6139520401
    Weitere Identifier:
    9786139520404
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; anglais; Astuce; langue anglaise; apprendre; Parler Anglais; langue; traduction; formation; cours anglais; (VLB-WN)1560: Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: Online-Ressource, 52 Seiten
    Bemerkung(en):

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  5. La genèse du lexique français
    la formation du lexique français des origines au Moyen-Âge
    Autor*in: Quentel, Gilles
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Peter Lang, Berlin

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783631656778; 3631656777
    Weitere Identifier:
    9783631656778
    Schriftenreihe: Études de linguistique, littérature et art ; vol. 30
    Schlagworte: Französisch; Wortschatz
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Hardback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)LAN021000; (BISAC Subject Heading)FOR000000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / General; (BISAC Subject Heading)FOR009000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / German; (BISAC Subject Heading)FOR013000: FOREIGN LANGUAGE STUDY / Italian; (BISAC Subject Heading)LAN000000: LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / General; (BISAC Subject Heading)LAN009000: LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General; (BISAC Subject Heading)LIT003000: LITERARY CRITICISM / Feminist; (BISAC Subject Heading)LIT004110: LITERARY CRITICISM / European / Eastern (see also Russian & Former Soviet Union); (BISAC Subject Heading)LIT004120: LITERARY CRITICISM / European / English, Irish, Scottish, Welsh; (BISAC Subject Heading)LIT004130: LITERARY CRITICISM / European / General; (BISAC Subject Heading)LIT004150: LITERARY CRITICISM / European / French; (BISAC Subject Heading)LIT004170: LITERARY CRITICISM / European / German; (BISAC Subject Heading)LIT004200: LITERARY CRITICISM / European / Italian; (BIC subject category)CFF: Historical & comparative linguistics; (BIC subject category)CFM: Lexicography; (BIC subject category)DSB: Literary studies: general; (BIC language qualifier (language as subject))2ADF: French; Creolisation; Etymology; formation; français; French language; Gałecki; genèse; Gilles; Historical Linguistics; Katarzyna; Language birth; lexique; Łukasz; Moyen; origines; Quentel; Substrata; Wolowska; (BISAC Subject Heading)LAN021000; (VLB-WN)1566: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Romanische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: 408 Seiten, Illustrationen, 22 cm
  6. Éducation et formation en contexte plurilingue maghrébin
    Problématiques entre didactique et politique linguistique éducative
    Beteiligt: Ben Abdallah, Kaouthar (Herausgeber); Embarki, Mohamed (Herausgeber)
    Erschienen: 2020
    Verlag:  P.I.E-Peter Lang S.A., Éditions Scientifiques Internationales, Brussels

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  7. Journeys of Formation
    The Spanish American Bildungsroman
    Autor*in: Doub, Yolanda A.
    Erschienen: 2011
    Verlag:  Peter Lang Publishing Inc., New York

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  8. Le Héros jeune au XIXe siècle 
    Formation et apprentissage dans le roman romantique français
    Autor*in: Kouassi, Yao Raphaël
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Presses Académiques Francophones, Saarbrücken

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783841640451; 3841640451
    Weitere Identifier:
    9783841640451
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; Héros; HEROS; jeunesse; apprentissage; romantisme; roman; formation; éducation; Education; RENE; LE ROUGE ET LE NOIR; LA CONFESSION D’UN ENFANT DU SIECLE; ILLUSIONS PERDUES; L’EDUCATION SENTIMENTALE; (VLB-WN)1560: Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Lizenzpflichtig. - Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  9. Cahier de Préparation du Formateur
    Autor*in: Julienne, Lydie
    Erschienen: 2020
    Verlag:  BoD – Books on Demand – Frankreich, Norderstedt

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9782322211579; 2322211575
    Weitere Identifier:
    9782322211579
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; Formateur; formation; rentabilité; Education; Pédagogie; (VLB-WN)1560: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: 112 Seiten, 107 Illustrationen, 21 cm x 14.8 cm, 174 g
  10. Améliorer sa pédagogie
    Les 3 premiers outils à utiliser
    Autor*in: Fournier, Louis
    Erschienen: 2020
    Verlag:  BoD – Books on Demand – Frankreich, Norderstedt

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9782322204106; 2322204102
    Weitere Identifier:
    9782322204106
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Enseignement et formation ; 2
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; Pédagogie; encouragement; outil pédagogique; formation; coaching; (VLB-WN)1560: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: 132 Seiten, 21 cm x 14.8 cm, 202 g
  11. Les fables d'orthographe
    Autor*in: Voyer, Jean-Vincent
    Erschienen: 2021
    Verlag:  BoD – Books on Demand – Frankreich, Norderstedt

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9782322250790; 2322250791
    Weitere Identifier:
    9782322250790
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; orthographe; Français; Enseignement; formation; grammaire; (VLB-WN)1560: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: 130 Seiten, 120 Illustrationen, 22 cm x 15.5 cm, 219 g
  12. Éducation et formation en contexte plurilingue maghrébin
    Problématiques entre didactique et politique linguistique éducative
    Beteiligt: Ben Abdallah, Kaouthar (Herausgeber); Embarki, Mohamed (Herausgeber)
    Erschienen: [2020]
    Verlag:  Peter Lang, Bruxelles

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  13. Ainsi Sonne Le Destin
    Autor*in: Kalala T., Olivier-Jeff
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Éditions universitaires européennes, Saarbrücken

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9786139563401; 6139563402
    Weitere Identifier:
    9786139563401
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; violence; milice; pilage; mort; formation; métier; profession; mariage; séparation; retrouvailles; (VLB-WN)1562: Allgemeine und Vergleichende Literaturwissenschaft
    Umfang: Online-Ressource, 140 Seiten
    Bemerkung(en):

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  14. Petrogene Mineralgänge im Paläozoikum der Nordeifel und ihre Beziehungen zur inneren Deformation der Gesteine
    Autor*in: Breddin, Hans
    Erschienen: 1963
    Verlag:  VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden

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  15. Chrononormativity and the community of character
    a queer temporal critique of Hauerwasian virtue ethics
    Autor*in: Daniels, Brandy
    Erschienen: [2017]

    This essay critically examines Stanley Hauerwas’ ecclesial-based virtue ethics, arguing that his account of formation risks foreclosing differences that exist within Christian community. Placing Hauerwas’ virtue ethical framework in conversation with... mehr

    Standort:
    Index theologicus der Universitätsbibliothek Tübingen
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    This essay critically examines Stanley Hauerwas’ ecclesial-based virtue ethics, arguing that his account of formation risks foreclosing differences that exist within Christian community. Placing Hauerwas’ virtue ethical framework in conversation with queer theoretical work on temporality, turning to Elizabeth Freeman’s notion of chrononormativity and José Esteban Munoz’s critique of straight time, and with Kathryn Tanner’s theological work on culture, this essay demonstrates how Hauerwas’ account narrowly assumes what community and character does and should look like, and in doing so relies upon and reproduces a logic that undermines and ultimately oppresses difference - through assimilation, normalization, and exclusion. This essay also explores constructive resources queer temporality might offer for a virtue ethical framework that avoids difference-foreclosing normalization. Placing Muñoz in conversation with Dietrich Bonhoeffer, this essay proposes an apophatic anti-telos that shifts focus from a prescriptive telos seeking success and stability to a horizon of eros and encounter.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Druck
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: Enthalten in: Theology & sexuality; Abingdon : Taylor & Francis, 1994; 23(2017), 1/2, Seite 114-143

    Schlagworte: Dietrich Bonhoeffer; Elizabeth Freeman; formation; José Esteban Muñoz; Kathryn Tanner; queer temporality; Stanley Hauerwas; virtue ethics
  16. La didactique des langues dans la formation initiale des enseignant.e.s en Suisse / Fremdsprachendidaktik in der Schweizer Lehrer*innenbildung
    Quelles postures scientifiques face aux pratiques de terrain? / An welchen wissenschaftlichen Positionen orientiert sich die Praxis?
    Beteiligt: Robin, Jésabel (Herausgeber); Zimmermann, Martina (Herausgeber)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Peter Lang International Academic Publishing Group, Bern

    Zugang:

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    Hochschulbibliothek der Fachhochschule Aachen
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    Universitätsbibliothek der RWTH Aachen
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    Evangelische Hochschule Rheinland-Westfalen-Lippe, Bibliothek
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    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
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    Technische Hochschule Georg Agricola, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Fachhochschule Dortmund, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Dortmund
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    Hochschulbibliothek der Hochschule Düsseldorf
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
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    Universitätsbibliothek der Fernuniversität
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    Standort:
    Technische Hochschule Köln, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Zentralbibliothek der Sportwissenschaften der Deutschen Sporthochschule Köln
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    Standort:
    Hochschule Niederrhein, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    FH Münster, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
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    Standort:
    Hochschule Koblenz, RheinAhrCampus, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Trier
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Robin, Jésabel (Herausgeber); Zimmermann, Martina (Herausgeber)
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9782807619340
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Transversales
    Schlagworte: Language teaching theory & methods; Teacher training
    Weitere Schlagworte: Bildungspolitik; didactique; enseignant; enseignement; Epistemologie; épistémologie; face; formation; Fremdsprachendidaktik; initiale; innenbildung; langues; Lehrer; Mehrsprachigkeit; orientiert; plurilinguisme; politiques éducatives; politiques linguistiques; Positionen; postures; pratiques; Praxis?; Robin; Schweizer; scientifiques; Sprachpolitik; Suisse; terrain?; Unterricht; welchen; wissenschaftlichen
    Umfang: 1 electronic resource (248 pages)
  17. La didactique des langues dans la formation initiale des enseignant.e.s en Suisse / Fremdsprachendidaktik in der Schweizer Lehrer*innenbildung
    Beteiligt: Robin, Jésabel (Herausgeber); Zimmermann, Martina (Herausgeber)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Peter Lang International Academic Publishing Group, Bern ; OAPEN FOUNDATION, The Hague

    Quelles sont les approches scientifiques et méthodologiques sur lesquelles se base la didactique des langues dans un pays comme la Suisse, où chaque canton décide de manière plus ou moins autonome des langues « étrangères » qui y sont enseignées et... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    Technische Hochschule Bingen, Bibliothek
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    Standort:
    Bibliothek der Hochschule Darmstadt, Zentralbibliothek
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    Standort:
    Evangelische Hochschule Darmstadt, Bibliothek
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    Standort:
    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
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    Standort:
    Bibliothek der Frankfurt University of Applied Sciences
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    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
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    Standort:
    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
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    Standort:
    Technische Hochschule Mittelhessen, Hochschulbibliothek Gießen
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
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    Standort:
    Akademie der Wissenschaften und der Literatur, Bibliothek
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    Standort:
    Bibliothek der Hochschule Mainz, Untergeschoss
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    Standort:
    Martinus-Bibliothek, Wissenschaftliche Diözesanbibliothek
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    Standort:
    Naturhistorisches Museum und Landessammlung für Naturkunde Mainz, Bibliothek
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    Standort:
    Universität Mainz, Zentralbibliothek
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    Standort:
    Evangelische Hochschule Tabor, Bibliothek
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    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Hochschul- und Landesbibliothek RheinMain, Rheinstraße
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    Quelles sont les approches scientifiques et méthodologiques sur lesquelles se base la didactique des langues dans un pays comme la Suisse, où chaque canton décide de manière plus ou moins autonome des langues « étrangères » qui y sont enseignées et dans quel ordre ? Quels sont les concepts fondamentaux, les notions et les épistémologies retenus et légitimés par les curricula de formation ? Telles sont les questions qu’aborde l’ouvrage. Welche wissenschaftsmethodischen und inhaltlichen Positionen sind im Bereich Fremdsprachendidaktik in einem Land wie der Schweiz aktuell, wo jeder Kanton mehr oder weniger autonom darüber entscheidet, welche Fremdsprachen in welcher Reihenfolge unterrichtet werden? Welche Epistemologie bzw. welche theoretischen Konzepte und Begriffe finden Eingang in Curricula der Lehrer*innenbildung? Diesen Fragen geht der vorliegende Sammelband nach.

     
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