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  1. Bildungsdienstleistung eLearning
    didaktisches Handeln von Organisationen in der Weiterbildung
    Autor*in: Rippien, Horst
    Erschienen: 2012
    Verlag:  VS Verl. für Sozialwiss., Wiesbaden

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden, Bibliothek
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    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Standort:
    Hochschule Esslingen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Springer
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    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Freiburg
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    Standort:
    Zeppelin Universität gGmbH, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Furtwangen University. Informatik, Technik, Wirtschaft, Medien. Campus Furtwangen, Bibliothek
    Signatur:
    eBook Springer
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    Signatur:
    eBook Springer
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
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    Standort:
    Medizinische Fakultät Mannheim der Universität Heidelberg, Bibliothek
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Heidenheim, Bibliothek
    Signatur:
    e-Book Springer
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    Standort:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signatur:
    Springer E-Book
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Campus Horb, Bibliothek
    Signatur:
    eBook Springer
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    Standort:
    HTWG Hochschule Konstanz Technik, Wirtschaft und Gestaltung, Bibliothek
    Signatur:
    eBook Springer
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    Standort:
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Standort:
    Hochschule Mannheim, Hochschulbibliothek
    Signatur:
    eBook Springer
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
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    Standort:
    Hochschule Mittweida (FH), Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen, Bibliothek Nürtingen
    Signatur:
    eBook Springer
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Pforzheim, Bereichsbibliothek Technik und Wirtschaft
    Signatur:
    eBook
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Reutlingen (Lernzentrum)
    Signatur:
    eBook
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    Standort:
    Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes, Bibliothek / Bereich Goebenstraße
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    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
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    Standort:
    Hochschule für Gestaltung Schwäbisch Gmünd, Bibliothek
    Signatur:
    eBook Springer
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    Standort:
    Pädagogische Hochschule, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Springer
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    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Bibliothek
    Signatur:
    eBook Springer
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    Standort:
    Kommunikations-, Informations- und Medienzentrum der Universität Hohenheim
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek Stuttgart
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Fernleihe:
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    Standort:
    Juristisches Seminar, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Springer
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Weingarten
    Signatur:
    eBook Springer
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
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    keine Fernleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783531187051
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: AP 15946 ; DW 1300 ; DW 4400
    Schriftenreihe: Array
    Schlagworte: Education
    Weitere Schlagworte: Didaktik; Erwachsenenpädagogik; Organisationsforschung; Paperback / softback; Research; Weiterbildung; eLearning
    Umfang: Online-Ressource (Etwa 365 S., 68 Abb.
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Bremen, Univ., Diss., 2011
  2. Spannungen und Potentiale
    digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen
    Beteiligt: Knaus, Thomas (Herausgeber, Verfasser einer Einleitung); Merz, Olga (Herausgeber, Verfasser)
    Erschienen: [2018]
    Verlag:  kopaed, München

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Signatur:
    LH235 S7P8
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Signatur:
    LH235 S7P8
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    NDA3453
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn
    Signatur:
    2018/5976
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien

    Standort:
    Universitätsbibliothek Dortmund
    Signatur:
    Bg 29446
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    Signatur:
    2019/56
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signatur:
    3L 23475
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signatur:
    IGFA4599-6+1
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signatur:
    IGFA4599-6
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signatur:
    IBUG5231
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Knaus, Thomas (Herausgeber, Verfasser einer Einleitung); Merz, Olga (Herausgeber, Verfasser)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Konferenzschrift
    ISBN: 9783867364966; 3867364966
    Weitere Identifier:
    9783867364966
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Körperschaften/Kongresse: FraMediale (Veranstaltung) (2017, Frankfurt am Main)
    Schriftenreihe: fraMediale ; Band 6
    Schlagworte: Neue Medien; Digitale Revolution; Bildungseinrichtung; Diskurs; Medienpädagogik
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen; Spannungen und Potentiale; eLearning; (VLB-WN)1570: Hardcover, Softcover / Pädagogik
    Umfang: 250 Seiten, Illustrationen
    Bemerkung(en):

    "Basiert auf Beiträgen zur Frankfurter Fachtagung und Medienmesse fraMediale vom 29. März 2017." - Rückwärtiger Umschlag
  3. Spannungen und Potentiale
    digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen
    Beteiligt: Knaus, Thomas (Hrsg.); Merz, Olga (Hrsg.)
    Erschienen: [2018]
    Verlag:  kopaed, München

    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Knaus, Thomas (Hrsg.); Merz, Olga (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Konferenzschrift
    Format: Online
    ISBN: 9783867366809
    RVK Klassifikation: DP 1960 ; DP 2600 ; DW 4400
    Körperschaften/Kongresse: FraMediale (Veranstaltung) (2017, Frankfurt am Main)
    Schriftenreihe: fraMediale ; Band 6
    Schlagworte: Medienpädagogik; Diskurs; Digitale Revolution; Bildungseinrichtung; Neue Medien
    Weitere Schlagworte: Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen; Spannungen und Potentiale; eLearning; Pädagogik
    Umfang: 1 Online-Ressource (250 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Auf der Einbandrückseite: "Der sechste Band der fraMediale-Reihe basiert auf Beiträgen zur Frankfurter Fachtagung und Medienmesse FraMediale vom 29. März 2017."
  4. Spannungen und Potentiale
    digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen
    Beteiligt: Knaus, Thomas (Hrsg.); Merz, Olga (Hrsg.)
    Erschienen: [2018]
    Verlag:  kopaed, München

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Dombibliothek Freising
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Erziehungswissenschaftliche Zweigbibliothek Nürnberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Knaus, Thomas (Hrsg.); Merz, Olga (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Konferenzschrift
    ISBN: 9783867364966; 3867364966
    Weitere Identifier:
    9783867364966
    RVK Klassifikation: DP 1960 ; DP 2600 ; DW 4400
    Körperschaften/Kongresse: FraMediale (Veranstaltung) (2017, Frankfurt am Main)
    Schriftenreihe: fraMediale ; (Band 6)
    Schlagworte: Bildungseinrichtung; Neue Medien; Diskurs; Digitale Revolution; Medienpädagogik
    Weitere Schlagworte: Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen; Spannungen und Potentiale; eLearning; Pädagogik
    Umfang: 250 Seiten, Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Auf der Einbandrückseite: "Der sechste Band der fraMediale-Reihe basiert auf Beiträgen zur Frankfurter Fachtagung und Medienmesse FraMediale vom 29. März 2017."
  5. eLearning und Mobile Learning - Konzept und Drehbuch
    Handbuch für Medienautoren und Projektleiter
    Autor*in: Modlinger, Daniela
    Erschienen: [2020]
    Verlag:  Springer Vieweg, Wiesbaden

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783658278137; 3658278137
    Weitere Identifier:
    9783658278137
    RVK Klassifikation: AL 34330
    DDC Klassifikation: Literatur und Rhetorik (800); Öffentliche Darbietungen, Film, Rundfunk (791); Bildung und Erziehung (370)
    Auflage/Ausgabe: 3., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage
    Schriftenreihe: X.media.press
    Schlagworte: Drehbuch; Kreatives Schreiben; E-Learning;
    Weitere Schlagworte: Buch Mobile Learning; Buch eLearning; DSGVO; Didaktik; Drehbuch; E-Learning; Lernvideos; Medienautor; Mediendidaktik; Mobile Learning; Multimedia-Autor; Mutlimedia; Smartphone; eLearning; mobiles Lernen; Media Design; Information Systems Applications (incl. Internet); User Interfaces and Human Computer Interaction; Multimedia Information Systems; Computers and Education
    Umfang: XIII, 261 Seiten, Illustrationen, 25 cm, 713 g
  6. Docoloc-Integration in eine E-Learning Plattform
    Konzeption und Implementierung
    Autor*in: Tagger, Hans-Jörg
    Erschienen: 2012
    Verlag:  AV Akademikerverlag, Saarbrücken

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783639404326
    Weitere Identifier:
    Auflage/Ausgabe: neue Ausg.
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; eLearning; Elearning; Plagiate; Docoloc; Plone/Zope; (VLB-WN)1635: HC%2FAnwendungs-Software
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Lizenzpflichtig. - Vom Verlag als Druckwerk on demand angeboten
  7. Automatisierte Lokalisierung von mit Articulate Studio produzierten eLearning-Kursen
    Autor*in: Weinguni, Johanna
    Erschienen: 2013

    ger: Während manche Programme zur Erstellung von eLearning-Inhalten vollautomatisierte Möglichkeiten zur Lokalisierung und Übersetzung von eLearning-Kursen bieten, ist das bei dem Autorentool Articulate Studio ´09 noch nicht der Fall. Somit können... mehr

     

    ger: Während manche Programme zur Erstellung von eLearning-Inhalten vollautomatisierte Möglichkeiten zur Lokalisierung und Übersetzung von eLearning-Kursen bieten, ist das bei dem Autorentool Articulate Studio ´09 noch nicht der Fall. Somit können Übersetzungssysteme, die die Übersetzung schneller und qualitativ hochwertiger machen können, nicht eingesetzt werden. Stattdessen nutzt die LearnChamp Consulting GmbH Prozesse mit weiteren Dokumenten, die manuell erstellt werden müssen und deren Übersetzung auch wieder manuell in das Autorentool rückübertragen werden muss, womit die Umsetzungsdauer und auch das Fehlerpotential steigt. In dieser Arbeit werden deswegen zunächst eine Definition von Lokalisierung allgemein und die Analyse von Lokalisierungstechnologien am eLearning-Markt im Speziellen durchgeführt. Nach Erhebung aller Anforderungen während eines Workshops wird in Folge eine prototypische Software erstellt, die es ermöglicht, alle textuellen Inhalte aus Articulate Studio ´09 in ein standardisiertes Lokalisierungsformat zu bringen und diese wieder einzulesen. Um zu prüfen ob damit eine erwartete Reduktion der Umsetzungszeit und eine Verbesserung der Qualität erreicht werden kann, dienen zum Abschluss Tests mit den Key-Usern des Prototyps, deren Ergebnisse mit historischen Daten aus dem bisherigen Projektgeschäft verglichen werden. eng: Regarding the translation and localization of eLearning courses, Articulate Studio 09 is different from other comparable software tools, as it does not provide a fully automated solution for this purpose. Therefore it is not possible to make use of translation systems which could make the translation of eLearning courses much faster and furthermore increase the quality of translation. Instead of translation systems, LearnChamp Consulting GmbH uses processes involving several other documents, which have to be created manually. After they are translated, the content has to be transferred manually into the eLearning course, which increases the effort of implementation and the potential of errors. This paper therefore concentrates first on the general definition of the term “localization” and then on analysis of localization technologies special to the eLearning market. After the investigation of all requirements in the course of a workshop, prototypical software was created which enables the user to transfer the textual contents of Articulate Studio 09 to a standardized localization format and re-transfer them into the tool. In order to verify expected reduction of the implementation effort and increase in quality, tests with key users were conducted and the results were compared to historical data of previous project work.

     
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    Volltext (kostenfrei)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Weitere Schlagworte: Lokalisierung; eLearning; Übersetzung; XLIFF
    Umfang: 1 Online-Ressource (111)
    Bemerkung(en):

    Masterarbeit, Wien, FH Technikum Wien, 2013
  8. Spannungen und Potentiale
    digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen
    Beteiligt: Knaus, Thomas (Herausgeber); Merz, Olga (Herausgeber)
    Erschienen: [2018]
    Verlag:  kopaed, Muenchen

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Knaus, Thomas (Herausgeber); Merz, Olga (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Konferenzschrift
    Format: Druck
    ISBN: 9783867364966; 3867364966
    Weitere Identifier:
    9783867364966
    Körperschaften/Kongresse: FraMediale (2017, Frankfurt am Main)
    Schriftenreihe: FraMediale ; (Band 6)
    Schlagworte: Neue Medien; Digitale Revolution; Medienpädagogik; Bildungseinrichtung; Diskurs
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen; Spannungen und Potentiale; eLearning; (VLB-WN)1570: Hardcover, Softcover / Pädagogik; (BISAC Subject Heading)EDU000000: EDUCATION / General
    Umfang: 250 Seiten, Illustrationen, 21 cm
  9. Spannungen und Potentiale
    Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen Schriftenreihe fraMediale
    Autor*in: Knaus, Thomas; Merz, Olga
    Erschienen: 2018
    Verlag:  kopaed, München

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Konferenzschrift
    Format: Online
    ISBN: 9783867366809
    Weitere Identifier:
    9783867366809
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Körperschaften/Kongresse: FraMediale (2017, Frankfurt am Main)
    Schlagworte: Neue Medien; Digitale Revolution; Medienpädagogik; Bildungseinrichtung; Diskurs; Medienpädagogik; Digitalisierung; E-Learning; Medienkompetenz; Neue Medien
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen; Spannungen und Potentiale; eLearning; (BISAC Subject Heading)EDU000000: EDUCATION / General; (VLB-WN)9570: Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Pädagogik
    Umfang: Online-Ressource, 240 Seiten
    Bemerkung(en):

    Lizenzpflichtig
  10. Computerspiele als Gegenstand des Deutschunterrichts
    Beteiligt: Seidler, Andreas (Herausgeber); Boelmann, Jan (Herausgeber)
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Seidler, Andreas (Herausgeber); Boelmann, Jan (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653032369
    Weitere Identifier:
    9783653032369
    Schriftenreihe: Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik ; 24
    Schlagworte: Deutschunterricht; Computerspiel; Mediendidaktik
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; . Literatur- und Mediendidaktik; eLearning; Lernsoftware; Gamified Education; Intermediales Erzählen; Märchendidaktik; Epistemic Games; (VLB-WN)9563; (BISAC Subject Heading)EDU029000; (BIC Subject Heading)CB
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Lizenzpflichtig
  11. Computerspiele als Gegenstand des Deutschunterrichts
    Beteiligt: Boelmann, Jan (Herausgeber); Seidler, Andreas (Herausgeber)
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Lang-Ed., Frankfurt, M.

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Boelmann, Jan (Herausgeber); Seidler, Andreas (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783631633953; 3631633955
    Weitere Identifier:
    9783631633953
    Schriftenreihe: Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik ; Bd. 24
    Schlagworte: Deutschunterricht; Computerspiel; Mediendidaktik
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Hardback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)EDU029000; (BIC Subject Heading)CB; . Literatur- und Mediendidaktik; eLearning; Lernsoftware; Gamified Education; Intermediales Erzählen; Märchendidaktik; Epistemic Games; (VLB-WN)1563: Hardcover, Softcover / Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
    Umfang: 239 S., Ill., graph. Darst., 22 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  12. eLearning und Mobile Learning – Konzept und Drehbuch
    Handbuch für Medienautoren und Projektleiter
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden

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  13. eLearning und Mobile Learning - Konzept und Drehbuch
    Handbuch für Medienautoren und Projektleiter
    Autor*in: Modlinger, Daniela
    Erschienen: [2020]
    Verlag:  Springer Vieweg, Wiesbaden

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783658278137; 3658278137
    Weitere Identifier:
    9783658278137
    Auflage/Ausgabe: 3., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage
    Schriftenreihe: X.media.press
    Schlagworte: Drehbuch; Kreatives Schreiben; E-Learning
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Mixed media product; (BISAC Subject Heading)COM034000; (BISAC Subject Heading)UG; Buch Mobile Learning; Buch eLearning; DSGVO; Didaktik; Drehbuch; E-Learning; Lernvideos; Medienautor; Mediendidaktik; Mobile Learning; Multimedia-Autor; Mutlimedia; Smartphone; eLearning; mobiles Lernen; (BISAC Subject Heading)COM032000; (BISAC Subject Heading)COM070000; (BISAC Subject Heading)COM034000; (BISAC Subject Heading)EDU039000; (BIC subject category)UNH; (BIC subject category)UYZG; (BIC subject category)UG; (BIC subject category)JNV; (Springer Nature Marketing Classification)A; (Springer Nature Subject Code)SCI25004: Media Design; (Springer Nature Subject Code)SCI18040: Information Systems Applications (incl. Internet); (Springer Nature Subject Code)SCI18067: User Interfaces and Human Computer Interaction; (Springer Nature Subject Code)SCI18059: Multimedia Information Systems; (Springer Nature Subject Code)SCI24032: Computers and Education; (Springer Nature Subject Collection)SUCO11645: Computer Science; (BISAC Subject Heading)COM034000; (BIC subject category)UG; (VLB-WN)1635: Hardcover, Softcover / Informatik, EDV/Anwendungs-Software
    Umfang: XIII, 261 Seiten, Illustrationen, 25 cm, 713 g
  14. Spannungen und Potentiale
    digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen
    Beteiligt: Knaus, Thomas (Herausgeber, Verfasser einer Einleitung); Merz, Olga (Verfasser, Herausgeber)
    Erschienen: [2018]
    Verlag:  kopaed, München

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Dortmund
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Knaus, Thomas (Herausgeber, Verfasser einer Einleitung); Merz, Olga (Verfasser, Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Konferenzschrift
    Format: Druck
    ISBN: 9783867364966; 3867364966
    Weitere Identifier:
    9783867364966
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Körperschaften/Kongresse: FraMediale (2017, Frankfurt am Main)
    Schriftenreihe: fraMediale ; Band 6
    Schlagworte: Neue Medien; Digitale Revolution; Medienpädagogik; Bildungseinrichtung; Diskurs
    Weitere Schlagworte: Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen; Spannungen und Potentiale; eLearning
    Umfang: 250 Seiten, Illustrationen
    Bemerkung(en):

    "Basiert auf Beiträgen zur Frankfurter Fachtagung und Medienmesse fraMediale vom 29. März 2017." - Rückwärtiger Umschlag
  15. Spannungen und Potentiale
    digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen
    Beteiligt: Knaus, Thomas (Hrsg.); Merz, Olga (Hrsg.)
    Erschienen: [2018]
    Verlag:  kopaed, München

    Standort:
    Filmuniversität Babelsberg KONRAD WOLF, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Knaus, Thomas (Hrsg.); Merz, Olga (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Konferenzschrift
    Format: Online
    ISBN: 9783867366809
    RVK Klassifikation: DP 1960 ; DP 2600 ; DW 4400
    Körperschaften/Kongresse: FraMediale (Veranstaltung) (2017, Frankfurt am Main)
    Schriftenreihe: fraMediale ; Band 6
    Schlagworte: Medienpädagogik; Diskurs; Digitale Revolution; Bildungseinrichtung; Neue Medien
    Weitere Schlagworte: Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen; Spannungen und Potentiale; eLearning; Pädagogik
    Umfang: 1 Online-Ressource (250 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Auf der Einbandrückseite: "Der sechste Band der fraMediale-Reihe basiert auf Beiträgen zur Frankfurter Fachtagung und Medienmesse FraMediale vom 29. März 2017."
  16. Spannungen und Potentiale
    digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen
    Beteiligt: Knaus, Thomas (Hrsg.); Merz, Olga (Hrsg.)
    Erschienen: [2018]
    Verlag:  kopaed, München

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Knaus, Thomas (Hrsg.); Merz, Olga (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Konferenzschrift
    ISBN: 9783867364966; 3867364966
    Weitere Identifier:
    9783867364966
    RVK Klassifikation: DP 1960 ; DP 2600 ; DW 4400
    Körperschaften/Kongresse: FraMediale (Veranstaltung) (2017, Frankfurt am Main)
    Schriftenreihe: fraMediale ; (Band 6)
    Schlagworte: Bildungseinrichtung; Neue Medien; Diskurs; Digitale Revolution; Medienpädagogik
    Weitere Schlagworte: Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen; Spannungen und Potentiale; eLearning; Pädagogik
    Umfang: 250 Seiten, Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Auf der Einbandrückseite: "Der sechste Band der fraMediale-Reihe basiert auf Beiträgen zur Frankfurter Fachtagung und Medienmesse FraMediale vom 29. März 2017."
  17. Assessing digital divides in higher education during the Covid-19 pandemic
    exploring an Evaluating e-Learning System Success model
    Autor*in: Payton, Brett; Gomez Aurioles, Laura
    Erschienen: [2021]
    Verlag:  International Telecommunications Society, Online

    The global transition to online classes in higher education during the COVID-19 pandemic gave researchers the opportunity to evaluate eLearning in ways never before possible. This study extends a model for Evaluating eLearning System Success (EESS)... mehr

    Zugang:
    Resolving-System (kostenfrei)

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    DSM 119
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    The global transition to online classes in higher education during the COVID-19 pandemic gave researchers the opportunity to evaluate eLearning in ways never before possible. This study extends a model for Evaluating eLearning System Success (EESS) and uses an information systems approach to explore the issue of digital divides within higher education during the global push to online learning. Preliminary findings suggest that instructor quality, learner quality, socioemotional support from university staff and classmates, as well as levels of stress all significantly contribute to evaluation of eLearning systems success by students, whereas technical system quality, information quality, service quality, educational system quality, support system, and feature use do not. This suggests a very different scenario presented by the transition to online classes during COVID-19 than is found in literature regarding eLearning system evaluation. At the same time, socioeconomic status (SES) was found to be a statistically significant predictor for all factors contributing to eLearning evaluation, meaning the global push to online classes likely benefitted students of higher SES more than those of lower SES. This may have therefore contributed to digital divides within global higher education and have implication for future global inequality.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    hdl: 10419/238045
    Schriftenreihe: Digital societies and industrial transformations : policies, markets, and technologies in a post-Covid world : 23rd biennial conference
    Schlagworte: eLearning; Higher Education; digital inequality; COVID-19 Pandemic
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 38 Seiten), Illustrationen
  18. Classics at the Hamburg Open Online University : Three Examples of eLearning
    Autor*in: Diemke, Justine; Leisner, Nadine; Trachsel, Alexandra
    Erschienen: 2021
    Verlag:  Universitätsbibliothek Kiel, Kiel

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: In: Teaching Classics in the Digital Age, S.15-24
    Weitere Schlagworte: Digital Humanities; eLearning;  blended-learning;  online quiz und learning scenario
    Umfang: Online-Ressource
  19. Digitalisiertes Lernen: Präsentationsfähigkeiten online trainieren
    Inwiefern kann ein Online-Rhetorik-Kurs die Präsentationsfähigkeiten auf der prozeduralen Wissensebene verbessern?
    Autor*in: Zefferer, Marian
    Erschienen: 2018
    Verlag:  AV Akademikerverlag, Saarbrücken

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9786202217286; 6202217286
    Weitere Identifier:
    9786202217286
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schlagworte: Lernen; Rhetorikunterricht; Schüler
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; Rhetorik; Digitalisierung; NLP; 4MAT; online Kurs; selbstlernkurs; präsentationstraining; trainingsdesign; Online Lernen; eLearning; E-Learning; (VLB-WN)1530: Psychologie
    Umfang: Online-Ressource, 128 Seiten
    Bemerkung(en):

    Lizenzpflichtig. - Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  20. Der Change Management-Methodenbaukasten: Konzeptionelle Überlegungen zur Überwindung von Nutzungsbarrieren beim E-Learning
    Autor*in: Fischer, Helge
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Saechsische Landesbibliothek- Staats- und Universitaetsbibliothek Dresden, Dresden ; Technische Universität Dresden

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: QR 760
    Schlagworte: Change Management; Barrierefreiheit; E-Learning; Organisationsentwicklung; Tumormarker; Hochschule; Klein- und Mittelbetrieb; Ästhetik
    Weitere Schlagworte: Konferenz; GeNeMe 2007; Neue Medien; Virtuelles Unternehmen; E-Learning; Change Management; Methodik; Hochschule; conference; new media; online community; eLearning; change management; university; college; tertiary education
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Klaus Meißner & Martin Engelien (Hrsg.), GeNeMe '07: Gemeinschaften in Neuen Medien, TU Dresden, 01./02.10.2007, Dresden: TUDpress, ISBN: 978-3-940046-36-9, S. 373-385
  21. Bildungsdienstleistung eLearning
    Didaktisches Handeln von Organisationen in der Weiterbildung.
    Autor*in: Rippien, Horst
    Erschienen: 2011
    Verlag:  VS Verlag fur Sozialwissenschaften GmbH, Wiesbaden

    Die Möglichkeit, Lernen mit Hilfe digitaler Medien zu unterstützen, wird von der einschlägigen Forschungsliteratur mehrheitlich propagiert. Doch die Technik allein bringt nicht automatisch einen pädagogischen Mehrwert mit sich. Um... mehr

    Standort:
    Universität Ulm, Kommunikations- und Informationszentrum, Bibliotheksservices
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Die Möglichkeit, Lernen mit Hilfe digitaler Medien zu unterstützen, wird von der einschlägigen Forschungsliteratur mehrheitlich propagiert. Doch die Technik allein bringt nicht automatisch einen pädagogischen Mehrwert mit sich. Um Handlungsempfehlungen zum technologiebasierten Lehren und Lernen zu erstellen, fehlten bislang empirische Untersuchungen und Darstellungen der vielfältiger werdenden Praxis des didaktischen Handelns mit elektronischen Medien. Horst Rippien rekonstruiert mit leitfadengestützen Interviews sechs Fälle von Weiterbildungs-Organisationen und deren unterschiedliche Leistungen zur Anregung und Unterstützung des Lernens Erwachsener in technologisch gestützten Lehr-Lern-Settings. Der Ansatz der "Dienstleistung Weiterbildung" betont die Rolle der Kooperation mit Auftraggebern und Lernenden, vergleicht die empirisch vorfindlichen flexiblen Organisationsprofile miteinander und führt sie zu einem wirkungsvollen eLearning zusammen.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783531187051
    RVK Klassifikation: AP 15946 ; DW 1300 ; DW 4400
    Schlagworte: Educational innovations; Educational technology; Electronic books
    Weitere Schlagworte: Didaktik; Erwachsenenpädagogik; Organisationsforschung; Paperback / softback; Research; Weiterbildung; eLearning
    Umfang: 1 Online-Ressource (362 pages)