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  1. Schreiben fachübergreifend fördern
    Grundlagen und Praxisanregungen für Schule, Unterricht und Lehrkräftebildung
    Autor*in: Busse, Vera; Müller, Nora
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Klett Kallmeyer, Hannover

    Schreiben fördern – in allen Fächern Obwohl an weiterführenden Schulen täglich geschrieben wird, fällt das Verfassen von Texten vielen Lernenden schwer. Warum ist Schreiben so herausfordernd? Wie können gute Schreibaufgaben konzipiert werden? Welche... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Fernleihe:
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    Standort:
    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
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    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Signatur:
    eBook UTB scholars
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
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    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
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    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book UTB-scholars EBS
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Schreiben fördern – in allen Fächern Obwohl an weiterführenden Schulen täglich geschrieben wird, fällt das Verfassen von Texten vielen Lernenden schwer. Warum ist Schreiben so herausfordernd? Wie können gute Schreibaufgaben konzipiert werden? Welche Methoden eignen sich, um Lernende in den verschiedenen Fächern beim Schreiben zu unterstützen? Diese und andere Fragen beantwortet dieser Band auf anschauliche Weise und greift dabei auf theoretische Erkenntnisse sowie nationale und internationale Forschungsbefunde zurück. Anhand vieler Beispiele wird gezeigt, wie Fachunterricht zur Verbesserung des Schreibens beitragen und wie Schreiben das Lernen fördern und zu Erkenntnisgewinnen führen kann. Der Band enthält Anregungen für sprachliche, mathematisch-naturwissenschaftliche und geisteswissenschaftliche Fächer, zu Gestaltungsprinzipien guter Schreibaufgaben und lernwirksamen Feedbacks, zum Erstellen von Sachtexten, Versuchsprotokollen, Bewerbungsschreiben und Wikis im Internet, wie Diversität und Mehrsprachigkeit berücksichtigt werden kann. Implikationen für Schulentwicklung und Lehrkräftebildung komplettieren diesen praxisnahen Band, der sich an Lehrkräfte aller Fächer an weiterführenden Schulformen, ihre Ausbildenden an Seminaren und Hochschulen sowie Schulleitungen richtet, die eine fachübergreifende Schreibförderung vorantreiben möchten.

     
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Siekmann, Lea (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783772716539
    Weitere Identifier:
    9783772716539
    Schlagworte: Referat; Methoden; Schreiben lernen; Heterogenität; Mehrsprachigkeit; Diversität; Facharbeit; Schreibkompetenz; Schreibaufgaben; fachübergreifend; Lehrerausbildung; digitales Schreiben; Schulentwicklung; Berufsvorbereitung; Feedback; Texte verfassen; Sachtext; These formulieren; Steckbrief
    Umfang: 1 Online-Ressource (312 Seiten), Diagramme
    Bemerkung(en):

    Online resource; title from title screen (viewed November 28, 2022)
  2. Schreiben fachübergreifend fördern
    Grundlagen und Praxisanregungen für Schule, Unterricht und Lehrkräftebildung
    Autor*in: Busse, Vera; Müller, Nora
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Klett Kallmeyer, Hannover

    Schreiben fördern – in allen Fächern Obwohl an weiterführenden Schulen täglich geschrieben wird, fällt das Verfassen von Texten vielen Lernenden schwer. Warum ist Schreiben so herausfordernd? Wie können gute Schreibaufgaben konzipiert werden? Welche... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Schreiben fördern – in allen Fächern Obwohl an weiterführenden Schulen täglich geschrieben wird, fällt das Verfassen von Texten vielen Lernenden schwer. Warum ist Schreiben so herausfordernd? Wie können gute Schreibaufgaben konzipiert werden? Welche Methoden eignen sich, um Lernende in den verschiedenen Fächern beim Schreiben zu unterstützen? Diese und andere Fragen beantwortet dieser Band auf anschauliche Weise und greift dabei auf theoretische Erkenntnisse sowie nationale und internationale Forschungsbefunde zurück. Anhand vieler Beispiele wird gezeigt, wie Fachunterricht zur Verbesserung des Schreibens beitragen und wie Schreiben das Lernen fördern und zu Erkenntnisgewinnen führen kann. Der Band enthält Anregungen für sprachliche, mathematisch-naturwissenschaftliche und geisteswissenschaftliche Fächer, zu Gestaltungsprinzipien guter Schreibaufgaben und lernwirksamen Feedbacks, zum Erstellen von Sachtexten, Versuchsprotokollen, Bewerbungsschreiben und Wikis im Internet, wie Diversität und Mehrsprachigkeit berücksichtigt werden kann. Implikationen für Schulentwicklung und Lehrkräftebildung komplettieren diesen praxisnahen Band, der sich an Lehrkräfte aller Fächer an weiterführenden Schulformen, ihre Ausbildenden an Seminaren und Hochschulen sowie Schulleitungen richtet, die eine fachübergreifende Schreibförderung vorantreiben möchten.

     
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Siekmann, Lea (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783772716539
    Weitere Identifier:
    9783772716539
    Schlagworte: Referat; Methoden; Schreiben lernen; Heterogenität; Mehrsprachigkeit; Diversität; Facharbeit; Schreibkompetenz; Schreibaufgaben; fachübergreifend; Lehrerausbildung; digitales Schreiben; Schulentwicklung; Berufsvorbereitung; Feedback; Texte verfassen; Sachtext; These formulieren; Steckbrief
    Umfang: 1 Online-Ressource (312 Seiten), Diagramme
    Bemerkung(en):

    Online resource; title from title screen (viewed November 28, 2022)
  3. Schreiben fachübergreifend fördern
    Grundlagen und Praxisanregungen für Schule, Unterricht und Lehrkräftebildung
    Beteiligt: Busse, Vera (Hrsg.); Müller, Nora (Hrsg.); Siekmann, Lea (Hrsg.)

    Schreiben fördern - in allen Fächern Obwohl an weiterführenden Schulen täglich geschrieben wird, fällt das Verfassen von Texten vielen Lernenden schwer. Warum ist Schreiben so herausfordernd? Wie können gute Schreibaufgaben konzipiert werden? Welche... mehr

    Standort:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschulbibliothek Rosenheim
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

     

    Schreiben fördern - in allen Fächern Obwohl an weiterführenden Schulen täglich geschrieben wird, fällt das Verfassen von Texten vielen Lernenden schwer. Warum ist Schreiben so herausfordernd? Wie können gute Schreibaufgaben konzipiert werden? Welche Methoden eignen sich, um Lernende in den verschiedenen Fächern beim Schreiben zu unterstützen? Diese und andere Fragen beantwortet dieser Band auf anschauliche Weise und greift dabei auf theoretische Erkenntnisse sowie nationale und internationale Forschungsbefunde zurück. Anhand vieler Beispiele wird gezeigt, wie Fachunterricht zur Verbesserung des Schreibens beitragen und wie Schreiben das Lernen fördern und zu Erkenntnisgewinnen führen kann. Der Band enthält Anregungen für sprachliche, mathematisch-naturwissenschaftliche und geisteswissenschaftliche Fächer, zu Gestaltungsprinzipien guter Schreibaufgaben und lernwirksamen Feedbacks, zum Erstellen von Sachtexten, Versuchsprotokollen, Bewerbungsschreiben und Wikis im Internet, wie Diversität und Mehrsprachigkeit berücksichtigt werden kann. Implikationen für Schulentwicklung und Lehrkräftebildung komplettieren diesen praxisnahen Band, der sich an Lehrkräfte aller Fächer an weiterführenden Schulformen, ihre Ausbildenden an Seminaren und Hochschulen sowie Schulleitungen richtet, die eine fachübergreifende Schreibförderung vorantreiben möchten

     
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Busse, Vera (Hrsg.); Müller, Nora (Hrsg.); Siekmann, Lea (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783772716539
    RVK Klassifikation: DP 6700 ; GB 2964 ; DN 7000
    Auflage/Ausgabe: 1st ed
    Schlagworte: Referat; Methoden; Schreiben lernen; Heterogenität; Mehrsprachigkeit; Diversität; Facharbeit; Schreibkompetenz; Schreibaufgaben; fachübergreifend; Lehrerausbildung; digitales Schreiben; Schulentwicklung; Berufsvorbereitung; Feedback; Texte verfassen; Sachtext; These formulieren; Steckbrief; Sekundarstufe; Schreiben; Unterricht; Schüler; Sekundarstufe 1; Textproduktion; Sekundarstufe 2; Fachdidaktik; Fachunterricht
    Umfang: 1 Online-Ressource (312 p.)
    Bemerkung(en):

    Online resource; title from title screen (viewed November 28, 2022)
  4. Schreiben publikationsorientiert lehren
    Hochschulische Schreiblehrkonzepte aus der Praxis
    Beteiligt: Vode, Dzifa (Herausgeber); Sowa, Frank (Herausgeber)
    Erschienen: [2022]
    Verlag:  wbv, Bielefeld

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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Vode, Dzifa (Herausgeber); Sowa, Frank (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783763963096; 376396309X
    Weitere Identifier:
    9783763963096
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft ; 12
    Schlagworte: Textproduktion; Hochschuldidaktik; Wissenschaftliches Arbeiten
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; (BISAC Subject Heading)EDU002000; Schreibdidaktik; publikationsorientierte Schreibdidaktik; Schreibzweck; Seminararbeit; Hausarbeit; Fachartikel; Schreibprozesse; Schreibaufgaben; Schreibberatung; Praxisbeispiele; Schreibvermittlung; Best-Practice-Beispiele; Hochschullehre; kreatives Schreiben; populärwissenschaftlichen Schreiben; wissenschaftliches Schreiben; digitales Schreiben; Lehrkonzept; publizieren; Schreibförderung; Hochschulschreibdidaktik; Lehrsituation; Lehr- und Lernarragements; Studierende; Hochschule; Textarten; Textsorten; Wissenschaftlichkeit; Motivation; Kompetenz; wissenschaftlicher Diskurs; (BISAC Subject Heading)EDU002000: EDUCATION / Adult & Continuing Education; (VLB-WN)1577: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Erwachsenenbildung; Schreibdidaktik; publikationsorientierte Schreibdidaktik; Schreibzweck; Seminararbeit; Hausarbeit; Fachartikel; Schreibprozesse; Schreibaufgaben; Schreibberatung; Praxisbeispiele; Schreibvermittlung; Best-Practice-Beispiele; Hochschullehre; kreatives Schreiben; populärwissenschaftliches Schreiben; wissenschaftliches Schreiben; digitales Schreiben; Lehrkonzept; publizieren; Schreibförderung; Hochschulschreibdidaktik; Lehrsituation; Lehr- und Lernarragements; Studierende; Hochschule; Textarten; Textsorten; Wissenschaftlichkeit; Motivation; Kompetenz; wissenschaftlicher Diskurs
    Umfang: 197 Seiten, Illustrationen, 24 cm, 437 g
  5. Schreiben publikationsorientiert lehren
    Hochschulische Schreiblehrkonzepte aus der Praxis
    Beteiligt: Vode, Dzifa (Herausgeber); Sowa, Frank (Herausgeber)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  wbv Publikation, Bielefeld ; wbv Media GmbH & Co. KG

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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Vode, Dzifa (Herausgeber); Sowa, Frank (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783763963102; 3763963103
    Weitere Identifier:
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft
    Schlagworte: Textproduktion; Hochschuldidaktik; Wissenschaftliches Arbeiten; Textproduktion; Wissenschaftliches Manuskript; Hochschuldidaktik; Hochschule; Schreiben; Wissenschaftlicher Text; Student
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Digital (delivered electronically); (Produktform (spezifisch))PDF; (BISAC Subject Heading)EDU002000: EDUCATION / Adult & Continuing Education; (VLB-WN)9577: Erwachsenenbildung; Schreibdidaktik; publikationsorientierte Schreibdidaktik; Schreibzweck; Seminararbeit; Hausarbeit; Fachartikel; Schreibprozesse; Schreibaufgaben; Schreibberatung; Praxisbeispiele; Schreibvermittlung; Best-Practice-Beispiele; Hochschullehre; kreatives Schreiben; populärwissenschaftliches Schreiben; wissenschaftliches Schreiben; digitales Schreiben; Lehrkonzept; publizieren; Schreibförderung; Hochschulschreibdidaktik; Lehrsituation; Lehr- und Lernarragements; Studierende; Hochschule; Textarten; Textsorten; Wissenschaftlichkeit; Motivation; Kompetenz; wissenschaftlicher Diskurs; (BISAC Subject Heading)EDU002000; Schreibdidaktik; publikationsorientierte Schreibdidaktik; Schreibzweck; Seminararbeit; Hausarbeit; Fachartikel; Schreibprozesse; Schreibaufgaben; Schreibberatung; Praxisbeispiele; Schreibvermittlung; Best-Practice-Beispiele; Hochschullehre; kreatives Schreiben; populärwissenschaftlichen Schreiben; wissenschaftliches Schreiben; digitales Schreiben; Lehrkonzept; publizieren; Schreibförderung; Hochschulschreibdidaktik; Lehrsituation; Lehr- und Lernarragements; Studierende; Hochschule; Textarten; Textsorten; Wissenschaftlichkeit; Motivation; Kompetenz; wissenschaftlicher Diskurs
    Umfang: 1 Online-Ressource
  6. Wissenschaftliches Schreiben in den MINT-Fächern
    der Schreibratgeber für alle Texte im Studium
    Beteiligt: Kaufholz-Soldat, Eva (Herausgeber, Verfasser); Herfurth, Sarah (Herausgeber, Verfasser)
    Erschienen: [2023]
    Verlag:  expert verlag, Tübingen

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Kaufholz-Soldat, Eva (Herausgeber, Verfasser); Herfurth, Sarah (Herausgeber, Verfasser)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783825259518; 382525951X
    Weitere Identifier:
    9783825259518
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: UTB ; 5951
    Schlagworte: MINT-Fächer; Studienarbeit; Wissenschaftliches Manuskript
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; (Zielgruppe)Fachhochschul-/Hochschulausbildung; Wissenschaftliches Schreiben; Schreibratgeber; MINT-Studium; 1050: Einführungen und Grundlegungen; 1150: Schlüsselkompetenz-Titel; 1550: Grundlagen (Bachelor); 1600: Vertiefung (Master); 2100: Chemie/Physik; 2103: Naturwissenschaften allg.; 2120: Geowissenschaften; 2121: Allgemeines; 2160: Technik/Ingenieurwesen; 2162: Ingenieurwissenschaften; (utb-Artikeltyp)00900; (utb-Artikelnummer)5951-001; (Ausgabeart)Print; (VLB-WN)2610: Taschenbuch / Naturwissenschaften allgemein; 2380: Schlüsselkompetenzen; 2384: Wissenschaftliches Schreiben; 2500: Mathematik/Statistik/Informatik; 2503: Informatik; ZDB-41-UTBM; ZDB-41-UTBM2022-2: Schlüsselkompetenzen 2022-2; (utb-Artikelnummer)15951-001; (Ausgabeart)Online-Leserecht; Protokolle; Laborberichte; Biologie; Chemie; Meteorologie; Physik; Biowissenschaften; Geowissenschaften; Mathematik; Abschlussarbeiten in Technik; Abschlussarbeiten in Informatik; Schreibprojekt; Zeitmanagement; digitales Schreiben; Literaturrecherche; Datenbanken; IMRaD-Struktur; Kollaboratives Schreiben; Feedback; Überarbeiten; Writing in English; Akademisch Schreiben; Wissenschaftssprache; wissenschaftliche Texte schreiben; Argumentation; wissenschaftliche Präsentationen; Hausarbeiten; Projektarbeiten; Doktorarbeit; Bachelorarbeit; Masterarbeit; Exkursionsprotokolle; Lehrbuch
    Umfang: 505 Seiten, Illustrationen, 24 cm, 945 g
  7. Wissenschaftliches Schreiben in den MINT-Fächern
    Der Schreibratgeber für alle Texte im Studium
    Autor*in: Kaufholz-Soldat, Eva; Herfurth, Sarah
    Erschienen: 2023
    Verlag:  utb GmbH, Stuttgart ; expert

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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783838559513
    Weitere Identifier:
    9783838559513
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schlagworte: MINT-Fächer; Studienarbeit; Wissenschaftliches Manuskript; Wissenschaftliches Manuskript; Wissenschaftliches Arbeiten; Textproduktion; Wissenschaftlicher Text; MINT-Fächer; Studium
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Digital download; (Produktform (spezifisch))PDF; (Zielgruppe)Fachhochschul-/Hochschulausbildung; (VLB-WN)9610; 1050: Einführungen und Grundlegungen; 1150: Schlüsselkompetenz-Titel; 1550: Grundlagen (Bachelor); 1600: Vertiefung (Master); 2100: Chemie/Physik; 2103: Naturwissenschaften allg.; 2120: Geowissenschaften; 2121: Allgemeines; 2160: Technik/Ingenieurwesen; 2162: Ingenieurwissenschaften; 2380: Schlüsselkompetenzen; 2384: Wissenschaftliches Schreiben; 2500: Mathematik/Statistik/Informatik; 2503: Informatik; ZDB-41-UTBM; ZDB-41-UTBM2022-2: Schlüsselkompetenzen 2022-2; (utb-Artikeltyp)00900; (utb-Artikelnummer)15951-001; (Ausgabeart)Online-Leserecht; Schreibratgeber; MINT-Studium; Protokolle; Laborberichte; Biologie; Chemie; Meteorologie; Physik; Biowissenschaften; Geowissenschaften; Mathematik; Abschlussarbeiten in Technik; Abschlussarbeiten in Informatik; Schreibprojekt; Zeitmanagement; digitales Schreiben; Literaturrecherche; Datenbanken; IMRaD-Struktur; Kollaboratives Schreiben; Feedback; Überarbeiten; Writing in English; Akademisch Schreiben; Wissenschaftssprache; wissenschaftliche Texte schreiben; Argumentation; wissenschaftliche Präsentationen; Hausarbeiten; Projektarbeiten; Doktorarbeit; Bachelorarbeit; Masterarbeit; Exkursionsprotokolle; Lehrbuch; Wissenschaftliches Schreiben; (utb-Artikelnummer)5951-001; (Ausgabeart)Print
    Umfang: 1 Online-Ressource, 508 Seiten
  8. Schreiben publikationsorientiert lehren
    hochschulische Schreiblehrkonzepte aus der Praxis
    Beteiligt: Vode, Dzifa (Hrsg.); Sowa, Frank (Hrsg.)
    Erschienen: [2022]
    Verlag:  wbv, Bielefeld

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Vode, Dzifa (Hrsg.); Sowa, Frank (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch; Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783763963096
    RVK Klassifikation: AL 34000 ; DM 4200 ; AK 54545
    DDC Klassifikation: Literatur und Rhetorik (800); Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Theorie und Praxis der Schreibwissenschaft ; 12
    Schlagworte: Hochschuldidaktik; Schreiben; Textproduktion; Veröffentlichung;
    Weitere Schlagworte: Schreibdidaktik; publikationsorientierte Schreibdidaktik; Schreibzweck; Seminararbeit; Hausarbeit; Fachartikel; Schreibprozesse; Schreibaufgaben; Schreibberatung; Praxisbeispiele; Schreibvermittlung; Best-Practice-Beispiele; Hochschullehre; kreatives Schreiben; populärwissenschaftlichen Schreiben; wissenschaftliches Schreiben; digitales Schreiben; Lehrkonzept; publizieren; Schreibförderung
    Umfang: 197 Seiten, Illustrationen, 24 cm x 17 cm
    Bemerkung(en):

    Enthält Literaturangaben
  9. Schreiben fachübergreifend fördern
    Grundlagen und Praxisanregungen für Schule, Unterricht und Lehrkräftebildung
    Beteiligt: Busse, Vera (Hrsg.); Müller, Nora (Hrsg.); Siekmann, Lea (Hrsg.)

    Schreiben fördern - in allen Fächern Obwohl an weiterführenden Schulen täglich geschrieben wird, fällt das Verfassen von Texten vielen Lernenden schwer. Warum ist Schreiben so herausfordernd? Wie können gute Schreibaufgaben konzipiert werden? Welche... mehr

    Standort:
    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Schreiben fördern - in allen Fächern Obwohl an weiterführenden Schulen täglich geschrieben wird, fällt das Verfassen von Texten vielen Lernenden schwer. Warum ist Schreiben so herausfordernd? Wie können gute Schreibaufgaben konzipiert werden? Welche Methoden eignen sich, um Lernende in den verschiedenen Fächern beim Schreiben zu unterstützen? Diese und andere Fragen beantwortet dieser Band auf anschauliche Weise und greift dabei auf theoretische Erkenntnisse sowie nationale und internationale Forschungsbefunde zurück. Anhand vieler Beispiele wird gezeigt, wie Fachunterricht zur Verbesserung des Schreibens beitragen und wie Schreiben das Lernen fördern und zu Erkenntnisgewinnen führen kann. Der Band enthält Anregungen für sprachliche, mathematisch-naturwissenschaftliche und geisteswissenschaftliche Fächer, zu Gestaltungsprinzipien guter Schreibaufgaben und lernwirksamen Feedbacks, zum Erstellen von Sachtexten, Versuchsprotokollen, Bewerbungsschreiben und Wikis im Internet, wie Diversität und Mehrsprachigkeit berücksichtigt werden kann. Implikationen für Schulentwicklung und Lehrkräftebildung komplettieren diesen praxisnahen Band, der sich an Lehrkräfte aller Fächer an weiterführenden Schulformen, ihre Ausbildenden an Seminaren und Hochschulen sowie Schulleitungen richtet, die eine fachübergreifende Schreibförderung vorantreiben möchten

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Busse, Vera (Hrsg.); Müller, Nora (Hrsg.); Siekmann, Lea (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783772716539
    RVK Klassifikation: DP 6700 ; GB 2964 ; DN 7000
    Auflage/Ausgabe: 1st ed
    Schlagworte: Referat; Methoden; Schreiben lernen; Heterogenität; Mehrsprachigkeit; Diversität; Facharbeit; Schreibkompetenz; Schreibaufgaben; fachübergreifend; Lehrerausbildung; digitales Schreiben; Schulentwicklung; Berufsvorbereitung; Feedback; Texte verfassen; Sachtext; These formulieren; Steckbrief; Sekundarstufe; Schreiben; Unterricht; Schüler; Sekundarstufe 1; Textproduktion; Sekundarstufe 2; Fachdidaktik; Fachunterricht
    Umfang: 1 Online-Ressource (312 p.)
    Bemerkung(en):

    Online resource; title from title screen (viewed November 28, 2022)
  10. Schreiben fachübergreifend fördern
    Grundlagen und Praxisanregungen für Schule, Unterricht und Lehrkräftebildung
    Autor*in: Busse, Vera; Müller, Nora
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Klett Kallmeyer, Hannover ; UTB GmbH, Stuttgart

    Schreiben fördern – in allen FächernObwohl an weiterführenden Schulen täglich geschrieben wird, fällt das Verfassen von Texten vielen Lernenden schwer. Warum ist Schreiben so herausfordernd? Wie können gute Schreibaufgaben konzipiert werden? Welche... mehr

    Zugang:

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Schreiben fördern – in allen FächernObwohl an weiterführenden Schulen täglich geschrieben wird, fällt das Verfassen von Texten vielen Lernenden schwer. Warum ist Schreiben so herausfordernd? Wie können gute Schreibaufgaben konzipiert werden? Welche Methoden eignen sich, um Lernende in den verschiedenen Fächern beim Schreiben zu unterstützen?Diese und andere Fragen beantwortet dieser Band auf anschauliche Weise und greift dabei auf theoretische Erkenntnisse sowie nationale und internationale Forschungsbefunde zurück. Anhand vieler Beispiele wird gezeigt, wie Fachunterricht zur Verbesserung des Schreibens beitragen und wie Schreiben das Lernen fördern und zu Erkenntnisgewinnen führen kann.Der Band enthält Anregungenfür sprachliche, mathematisch-naturwissenschaftliche und geisteswissenschaftliche Fächer,zu Gestaltungsprinzipien guter Schreibaufgaben und lernwirksamen Feedbacks,zum Erstellen von Sachtexten, Versuchsprotokollen, Bewerbungsschreiben und Wikis im Internet,wie Diversität und Mehrsprachigkeit berücksichtigt werden kann.Implikationen für Schulentwicklung und Lehrkräftebildung komplettieren diesen praxisnahen Band, der sich an Lehrkräfte aller Fächer an weiterführenden Schulformen, ihre Ausbildenden an Seminaren und Hochschulen sowie Schulleitungen richtet, die eine fachübergreifende Schreibförderung vorantreiben möchten.

     
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