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  1. Zahl und Diagramm. Aspekte formaler Argumentation im Werk des Liu Mu der chinesischen Song-Zeit (960–1279)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  FAU University Press, Erlangen

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Lackner, Michael (Akademischer Betreuer)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: FAU Studien aus der Philosophischen Fakultät ; 21
    Schlagworte: Übersetzung; Numerologie; Zahlensymbolik; Zahlenmystik; Diagramm; Chinesisch; Literatur; Songdynastie (960-1279)
    Weitere Schlagworte: Liu Mu; Diagrammen zum Ausloten von Verborgenem in den Zahlen der Wandlungen; Yishu gouyin tu; Überlieferte Diskussionen in neun Gegenständen; Yilun jiushi; Arithmosophie; Numerologie; Zahlenmystik; Übersetzung; Zahlensymbolik
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Erlangen, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (FAU), 2017

  2. Zahl und Diagramm
    Aspekte formaler Argumentation im Werk des Liu Mu 劉牧 der chinesischen Song-Zeit (960-1279)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  FAU University Press, Erlangen

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783961475094; 3961475091
    Weitere Identifier:
    9783961475094
    Schriftenreihe: FAU-Studien aus der Philosophischen Fakultät ; Band 21
    Schlagworte: Kosmologie; Diagramm; Zahl; Rezeption; Songdynastie <960-1279>
    Weitere Schlagworte: Liu, Mu (1011-1064): Yi shu gou yin tu; (Produktform)Paperback / softback; Numerologie; Zahlenmystik; Übersetzung; Zahlensymbolik; (VLB-WN)1561: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Allgemeine und Vergleichende Sprachwissenschaft; Liu Mu; Diagrammen zum Ausloten von Verborgenem in den Zahlen der Wandlungen; Yishu gouyin tu; Überlieferte Diskussionen in neun Gegenständen; Yilun jiushi; Arithmosophie
    Umfang: xi, 400 Seiten, Illustrationen, 24 cm, 1017 g
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, 2017