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1. <<Die>> an die Schüler/-innen gerichtete Sprache (SgS)

   Studien zur Veränderung der Lehrer/-innensprache von der Grundschule bis zur Oberstufe
   Autor*in: Kleinschmidt-Schinke, Katrin

   Erschienen: [2018]

   Verlag:  de Gruyter, Berlin ; EBSCOhost, Boston

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   Volltext

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Online
   ISBN:	9783110569001; 9783110566345
   RVK Klassifikation:	GD 8990
   DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430)
   Schriftenreihe:	Reihe Germanistische Linguistik ; 310
   Schlagworte:	Deutsch; Lehrersprache; Grundschule; Mittelstufe; Oberstufe;
   Weitere Schlagworte:	Communicative Competence; Literacy; Teacher Talk; Lehrersprache; Schriftlichkeit; Kommunikative Kompetenz
   Umfang:	1 Online-Ressource (XIII, 615 Seiten)
   Bemerkung(en):	Literaturverzeichnis: Seite [565]-597 Dissertation, Universität zu Köln, 2017

2. Die an die Schüler/-innen gerichtete Sprache (SgS)

   Studien zur Veränderung der Lehrer/-innensprache von der Grundschule bis zur Oberstufe
   Autor*in: Kleinschmidt-Schinke, Katrin

   Erschienen: [2018]; © 2018

   Verlag:  de Gruyter, Berlin ; Boston

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   Bonn: Universitäts- und Landesbibliothek Bonn

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   Universitäts- und Landesbibliothek Bonn

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   2019/1597

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   Essen: Universitätsbibliothek Duisburg-Essen

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   Universitätsbibliothek Duisburg-Essen

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   CEY1416

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   Köln: Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung

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   Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung

   Signatur:

   2019/118

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   Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung

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   11W3883

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   Landau/Pfalz: Universitätsbibliothek der RPTU in Landau

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   Universitätsbibliothek der RPTU in Landau

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   päd 70-95

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   Münster: Universitäts- und Landesbibliothek Münster

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   Universitäts- und Landesbibliothek Münster

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   3K 82087

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   Paderborn: Universitätsbibliothek Paderborn

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   Universitätsbibliothek Paderborn

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   CFC2741

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   Trier: Universitätsbibliothek Trier

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   Universitätsbibliothek Trier

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   BB/nc61050

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   Wuppertal: Universitätsbibliothek Wuppertal

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   Universitätsbibliothek Wuppertal

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   BGB4202

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   http://www.degruyter.com/search?f_0=isbnissn&q_0=9783110566109&searchTitles=true Inhaltsverzeichnis

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   ISBN:	9783110566109; 3110566109
   Weitere Identifier:	9783110566109
   DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430)
   Schriftenreihe:	Reihe germanistische Linguistik ; 310
   Schlagworte:	Deutsch; Lehrersprache
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Hardback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)FOR009000; (DDC-Sachgruppen der Deutschen Nationalbibliografie)430; Communicative Competence; Literacy; Teacher Talk; (BISAC Subject Heading)LAN009000: LAN009000 LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General; (BISAC Subject Heading)PSY039000: PSY039000 PSYCHOLOGY / Developmental / General; (BIC subject category)CF: linguistics; (BIC subject category)JMC: Child & developmental psychology; Lehrersprache; Schriftlichkeit; Kommunikative Kompetenz; (Product Discount Code)SDI: Standard Discount; (BISAC Subject Heading)FOR009000; (VLB-WN)1563: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
   Umfang:	XIII, 615 Seiten, Diagramme, 23 cm x 15.5 cm
   Bemerkung(en):	Dissertation, Universität zu Köln, 2017

3. Die an die Schüler/-innen gerichtete Sprache (SgS)

   Studien zur Veränderung der Lehrer/-innensprache von der Grundschule bis zur Oberstufe
   Autor*in: Kleinschmidt-Schinke, Katrin

   Erschienen: [2018]

   Verlag:  de Gruyter, Berlin

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   Eichstätt: Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt

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   Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt

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   München: Universitätsbibliothek der LMU München

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   Universitätsbibliothek der LMU München

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   Nürnberg: Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Erziehungswissenschaftliche Zweigbibliothek Nürnberg

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   Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Erziehungswissenschaftliche Zweigbibliothek Nürnberg

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   Passau: Universitätsbibliothek Passau

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   Regensburg: Universitätsbibliothek Regensburg

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   Würzburg: Universitätsbibliothek Würzburg

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   http://www.degruyter.com/search?f_0=isbnissn&q_0=9783110566109&searchTitles=true Inhaltsverzeichnis

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Buch (Monographie)
   ISBN:	9783110566109; 3110566109
   Weitere Identifier:	9783110566109
   RVK Klassifikation:	GD 8990
   DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430)
   Schriftenreihe:	Reihe Germanistische Linguistik ; 310
   Schlagworte:	Kommunikation; Mittelstufe; Sprachentwicklung; Lehrer; Schüler; Grundschule; Lehrersprache; Deutsch; Oberstufe
   Weitere Schlagworte:	Communicative Competence; Literacy; Teacher Talk; Lehrersprache; Schriftlichkeit; Kommunikative Kompetenz; SDI
   Umfang:	XIII, 615 Seiten, Illustrationen, 23 cm x 15.5 cm

4. Die an die Schüler/-innen gerichtete Sprache (SgS)

   Studien zur Veränderung der Lehrer/-innensprache von der Grundschule bis zur Oberstufe
   Autor*in: Kleinschmidt-Schinke, Katrin

   Erschienen: [2018]; ©2019

   Verlag:  De Gruyter, Berlin ; Boston

   Verändern Lehrpersonen ihre an die Schüler/-innen gerichtete Sprache (SgS) von der Grundschule bis zur Oberstufe?Diese Frage steht im Zentrum der vorliegenden Studie zum adaptiven sprachlichen Handeln von Lehrer/-innen. Es wird unter Rückgriff auf... mehr

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   Aachen: Hochschulbibliothek der Fachhochschule Aachen

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   Hochschulbibliothek der Fachhochschule Aachen

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   Aachen: Universitätsbibliothek der RWTH Aachen

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   Universitätsbibliothek der RWTH Aachen

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   Bielefeld: Fachhochschule Bielefeld, Hochschulbibliothek

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   Fachhochschule Bielefeld, Hochschulbibliothek

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   Bielefeld: Universitätsbibliothek Bielefeld

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   Universitätsbibliothek Bielefeld

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   Bochum: Hochschule Bochum, Hochschulbibliothek

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   Hochschule Bochum, Hochschulbibliothek

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   Bochum: Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek

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   Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek

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   Bonn: Universitäts- und Landesbibliothek Bonn

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   Universitäts- und Landesbibliothek Bonn

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   Dortmund: Fachhochschule Dortmund, Hochschulbibliothek

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   Fachhochschule Dortmund, Hochschulbibliothek

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   Dortmund: Universitätsbibliothek Dortmund

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   Universitätsbibliothek Dortmund

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   Essen: Universitätsbibliothek Duisburg-Essen

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   Universitätsbibliothek Duisburg-Essen

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   Gelsenkirchen: Westfälische Hochschule Gelsenkirchen Bocholt Recklinghausen, Hochschulbibliothek

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   Westfälische Hochschule Gelsenkirchen Bocholt Recklinghausen, Hochschulbibliothek

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   Hagen: Fachhochschule Südwestfalen, Fachbibliothek Hagen, Zentralbibliothek

   Standort:

   Fachhochschule Südwestfalen, Elektronische Ressourcen

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   Hagen: Universitätsbibliothek der Fernuniversität

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   Universitätsbibliothek der Fernuniversität

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   Köln: Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (katho), Hochschulbibliothek

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   Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (katho), Hochschulbibliothek

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   Köln: Technische Hochschule Köln, Hochschulbibliothek

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   Technische Hochschule Köln, Hochschulbibliothek

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   Köln: Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung

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   Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung

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   Köln: Zentralbibliothek der Sportwissenschaften der Deutschen Sporthochschule Köln

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   Zentralbibliothek der Sportwissenschaften der Deutschen Sporthochschule Köln

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   Mönchengladbach: Hochschule Niederrhein, Bibliothek

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   Hochschule Niederrhein, Bibliothek

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   Mülheim/Ruhr: Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek

   Standort:

   Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek, Zweigbibliothek Bottrop

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   Standort:

   Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek

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   Münster: Universitäts- und Landesbibliothek Münster

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   Universitäts- und Landesbibliothek Münster

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   Paderborn: Universitätsbibliothek Paderborn

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   Universitätsbibliothek Paderborn

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   Sankt Augustin: Hochschul- und Kreisbibliothek Bonn-Rhein-Sieg

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   Hochschul- und Kreisbibliothek Bonn-Rhein-Sieg

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   Siegen: Universitätsbibliothek Siegen

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   Universitätsbibliothek Siegen

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   Wuppertal: Universitätsbibliothek Wuppertal

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   Universitätsbibliothek Wuppertal

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   Verändern Lehrpersonen ihre an die Schüler/-innen gerichtete Sprache (SgS) von der Grundschule bis zur Oberstufe?Diese Frage steht im Zentrum der vorliegenden Studie zum adaptiven sprachlichen Handeln von Lehrer/-innen. Es wird unter Rückgriff auf die input- und interaktionsfokussierte Spracherwerbsforschung untersucht, inwieweit die teilnehmenden Deutsch- und Biologielehrpersonen ihre Sprache von der Grundschule über die Unter- und Mittelstufe bis zur Oberstufe immer mehr in Richtung konzeptioneller Schriftlichkeit verändern. Ferner wird analysiert, inwiefern sie mikro- und makrointeraktionale Stützmechanismen nutzen, die den Erwerb der Unterrichtssprache fördern. Untersuchungsbasis bildet ein videodokumentiertes Korpus von Unterrichtsstunden aus dritten Grundschulklassen sowie aus drei Jahrgangsstufen des Gymnasiums. Für die Analysen wird konzeptionelle Schriftlichkeit in vier Operationalisierungsdimensionen überführt.Die Studie zeigt für den Unterrichtsdiskurs einen hochgradig verdichteten Kontext zum Erwerb bildungssprachlicher Struktur- und Ausdrucksformen auf, der adaptiv an die sprachlichen Fähigkeiten der Schüler/-innen angepasst ist

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   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Ebook
   Format:	Online
   ISBN:	9783110569001
   Weitere Identifier:	doi: 10.1515/9783110569001
   Schriftenreihe:	Reihe Germanistische Linguistik ; 310
   Weitere Schlagworte:	Communicative Competence; Kommunikative Kompetenz; Lehrersprache; Literacy; Schriftlichkeit; Teacher Talk
   Umfang:	1 online resource (628 p.)

5. Die an die Schüler/-innen gerichtete Sprache (SgS)

   Studien zur Veränderung der Lehrer/-innensprache von der Grundschule bis zur Oberstufe
   Autor*in: Kleinschmidt-Schinke, Katrin

   Erschienen: [2018]

   Verlag:  de Gruyter, Berlin

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   http://www.degruyter.com/search?f_0=isbnissn&q_0=9783110566109&searchTitles=true Inhaltsverzeichnis

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Druck
   ISBN:	9783110566109; 3110566109
   Weitere Identifier:	9783110566109
   Auflage/Ausgabe:	[1. Auflage]
   Schriftenreihe:	Reihe Germanistische Linguistik ; 310
   Schlagworte:	Deutsch; Lehrersprache
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Hardback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)FOR009000; (DDC-Sachgruppen der Deutschen Nationalbibliografie)430; Communicative Competence; Literacy; Teacher Talk; (BISAC Subject Heading)LAN009000: LAN009000 LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General; (BISAC Subject Heading)PSY039000: PSY039000 PSYCHOLOGY / Developmental / General; (BIC subject category)CF: linguistics; (BIC subject category)JMC: Child & developmental psychology; Lehrersprache; Schriftlichkeit; Kommunikative Kompetenz; (Product Discount Code)SDI: Standard Discount; (BISAC Subject Heading)FOR009000; (VLB-WN)1563: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft; Teacher Talk; Literacy; Communicative Competence; Array; (BISAC Subject Heading)FOR009000: FOR009000 FOREIGN LANGUAGE STUDY / German
   Umfang:	XIII, 615 Seiten, Illustrationen, 24 cm, 1022 g
   Bemerkung(en):	Dissertation, Universität Köln, 2017

6. Teacher Talk dell'italiano come foreign language

   Analisi descrittiva e implicazioni didattiche
   Autor*in: Jourdan, Paola

   Erschienen: 2013

   Verlag:  Edizioni Accademiche Italiane, Saarbrücken

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   Zugang:

   Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag

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   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Italienisch
   Medientyp:	Ebook
   Format:	Online
   ISBN:	9783639495195; 3639495195
   Weitere Identifier:	9783639495195 urn: urn:nbn:de:101:1-201803288280
   Auflage/Ausgabe:	1. Auflage
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Electronic book text; Teacher Talk; linguistica; didattica; italiano; insegnamento linguistico; istruzione degli adulti; glottodidattica; CEF; (VLB-WN)1560: Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
   Umfang:	Online-Ressource, 160 Seiten
   Bemerkung(en):	Lizenzpflichtig. - Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten

7. <<Die>> an die Schüler/-innen gerichtete Sprache (SgS)

   Studien zur Veränderung der Lehrer/-innensprache von der Grundschule bis zur Oberstufe
   Autor*in: Kleinschmidt-Schinke, Katrin

   Erschienen: [2018]

   Verlag:  de Gruyter, Berlin

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   Volltext

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Online
   ISBN:	9783110569001; 9783110566345
   Weitere Identifier:	doi: 10.1515/9783110569001
   RVK Klassifikation:	GD 8990
   DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430)
   Schriftenreihe:	Reihe Germanistische Linguistik ; 310
   Schlagworte:	Deutsch; Lehrersprache; Grundschule; Mittelstufe; Oberstufe;
   Weitere Schlagworte:	Communicative Competence; Literacy; Teacher Talk; Lehrersprache; Schriftlichkeit; Kommunikative Kompetenz
   Umfang:	1 Online-Ressource (XIII, 615 Seiten), Illustrationen
   Bemerkung(en):	Literaturverzeichnis: Seite [565]-597 Dissertation, Universität zu Köln, 2017

8. Classroom discourse competence

   current issues in language teaching and teacher education
   Beteiligt: Thomson, Katrin (Herausgeber)

   Erschienen: [2022]

   Verlag:  Narr Francke Attempto, Tübingen

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   http://www.narr-shop.de/classroom-discourse-competence.html Inhaltsverzeichnis

   Quelle:	Verbundkataloge
   Beteiligt:	Thomson, Katrin (Herausgeber)
   Sprache:	Englisch
   Medientyp:	Buch (Monographie)
   Format:	Druck
   ISBN:	9783823383741; 3823383744
   Weitere Identifier:	9783823383741
   Schriftenreihe:	Studies in English language teaching ; volume 8
   Schlagworte:	Englischunterricht; Englischlehrer; Sprachkompetenz; Lehrersprache; Unterrichtsorganisation; Englischlehrer; Sprachkompetenz; Lehrersprache; Lehrerbildung
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Paperback / softback; (VLB-WN)2560: Taschenbuch / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft; (BISAC Subject Heading)LIT012000; (BISAC Subject Heading)FOR000000; Classroom Discourse Competence; Unterrichtsdiskurskompetenz; Classroom Discourse in the EFL Classroom; Unterrichtsdiskurs; Englischunterricht; Classroom Interaction; Teacher Talk; Unterrichtsinteraktion; Lehrersprache; EFL Teacher Education; Professionalization; Fremdsprachendidaktische; Lehrerbildung; Lehrerinnenbildung; Professionalisierung; Competence Development; Pre-Service Level; Kompetenzentwicklung; Lehramtsstudium; NOVICE; TEFL; CLIL; Trainee; Good-Practice; Professionalisierungsprozess; Classroom management; Scaffolding; OLAF; Förderung; Skills; Observation; CDC; ClaDis; Impairment; Practicum; Assignment; Inquiry-Based; Falkenhag; Designed; Analytic-Reflective; Reflection; Englischlehrer; Lexical; IRF
   Umfang:	279 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 22 cm, 432 g

9. <<Die>> an die Schüler/-innen gerichtete Sprache (SgS)

   Studien zur Veränderung der Lehrer/-innensprache von der Grundschule bis zur Oberstufe
   Autor*in: Kleinschmidt-Schinke, Katrin

   Erschienen: [2018]

   Verlag:  de Gruyter, Berlin ; Ciando, München

   Verändern Lehrpersonen ihre an die Schüler/-innen gerichtete Sprache (SgS) von der Grundschule bis zur Oberstufe? Diese Frage steht im Zentrum der vorliegenden Studie zum adaptiven sprachlichen Handeln von Lehrer/-innen. Es wird unter Rückgriff auf... mehr

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   Verändern Lehrpersonen ihre an die Schüler/-innen gerichtete Sprache (SgS) von der Grundschule bis zur Oberstufe? Diese Frage steht im Zentrum der vorliegenden Studie zum adaptiven sprachlichen Handeln von Lehrer/-innen. Es wird unter Rückgriff auf die input- und interaktionsfokussierte Spracherwerbsforschung untersucht, inwieweit die teilnehmenden Deutsch- und Biologielehrpersonen ihre Sprache von der Grundschule über die Unter- und Mittelstufe bis zur Oberstufe immer mehr in Richtung konzeptioneller Schriftlichkeit verändern. Ferner wird analysiert, inwiefern sie mikro- und makrointeraktionale Stützmechanismen nutzen, die den Erwerb der Unterrichtssprache fördern. Untersuchungsbasis bildet ein videodokumentiertes Korpus von Unterrichtsstunden aus dritten Grundschulklassen sowie aus drei Jahrgangsstufen des Gymnasiums. Für die Analysen wird konzeptionelle Schriftlichkeit in vier Operationalisierungsdimensionen überführt.Die Studie zeigt für den Unterrichtsdiskurs einen hochgradig verdichteten Kontext zum Erwerb bildungssprachlicher Struktur- und Ausdrucksformen auf, der adaptiv an die sprachlichen Fähigkeiten der Schüler/-innen angepasst ist.Katrin Kleinschmidt-Schinke, University of Cologne, Germany.

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   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Online
   ISBN:	9783110569001
   RVK Klassifikation:	GD 8990
   DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430); Bildung und Erziehung (370)
   Schriftenreihe:	Reihe Germanistische Linguistik ; 310
   Schlagworte:	Deutsch; Lehrersprache; Grundschule; Mittelstufe; Oberstufe;
   Weitere Schlagworte:	Communicative Competence; Literacy; Teacher Talk; Lehrersprache; Schriftlichkeit; Kommunikative Kompetenz
   Umfang:	1 Online-Ressource (628 Seiten)
   Bemerkung(en):	Enthält Literaturangaben Dissertation, Universität zu Köln, 2017

10. Die an die Schüler/-innen gerichtete Sprache (SgS)

    Studien zur Veränderung der Lehrer/-innensprache von der Grundschule bis zur Oberstufe
    Autor*in: Kleinschmidt-Schinke, Katrin

    Erschienen: 2018

    Verlag:  De Gruyter, Berlin/Boston

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    Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag

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    RIS-Format   BibTeX-Format

    Quelle:	Verbundkataloge
    Sprache:	Deutsch
    Medientyp:	Ebook
    Format:	Online
    ISBN:	9783110566345; 3110566346
    Weitere Identifier:	9783110566345 urn: urn:nbn:de:101:1-2019020616164990779694
    Auflage/Ausgabe:	1. Auflage
    Schriftenreihe:	Reihe Germanistische Linguistik ; 310
    Schlagworte:	Deutsch; Lehrersprache; Gibbons <Familie>
    Weitere Schlagworte:	(Produktform)Electronic book text; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)FOR009000; (BISAC Subject Heading)LAN009000: LAN009000 LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General; (BISAC Subject Heading)PSY039000: PSY039000 PSYCHOLOGY / Developmental / General; (BIC subject category)CF: linguistics; (BIC subject category)JMC: Child & developmental psychology; Lehrersprache; Schriftlichkeit; Kommunikative Kompetenz; Teacher Talk; Literacy; Communicative Competence; (VLB-WN)9563; (DDC-Sachgruppen der Deutschen Nationalbibliografie)430; Communicative Competence; Literacy; Teacher Talk; (Product Discount Code)SDI: Standard Discount
    Umfang:	Online-Ressource, 628 Seiten
    Bemerkung(en):	Lizenzpflichtig

11. <<Die>> an die Schüler/-innen gerichtete Sprache (SgS)

    Studien zur Veränderung der Lehrer/-innensprache von der Grundschule bis zur Oberstufe
    Autor*in: Kleinschmidt-Schinke, Katrin

    Erschienen: [2018]

    Verlag:  de Gruyter, Berlin

    • Bibliographische Angaben
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    Hinweise zum Inhalt

    http://www.degruyter.com/search?f_0=isbnissn&q_0=9783110566109&searchTitles=true Inhaltsverzeichnis

    Quelle:	Verbundkataloge
    Sprache:	Deutsch
    Medientyp:	Dissertation
    Format:	Druck
    ISBN:	9783110566109; 3110566109
    Weitere Identifier:	9783110566109
    RVK Klassifikation:	GD 8990
    DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430); Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe:	Reihe Germanistische Linguistik ; 310
    Schlagworte:	Deutsch; Lehrersprache; Grundschule; Mittelstufe; Oberstufe;
    Weitere Schlagworte:	Communicative Competence; Literacy; Teacher Talk; Lehrersprache; Schriftlichkeit; Kommunikative Kompetenz
    Umfang:	XIII, 615 Seiten, Illustrationen, 24 cm
    Bemerkung(en):	Dissertation, Universität zu Köln, 2017

12. Die an die Schüler/-innen gerichtete Sprache (SgS)

    Studien zur Veränderung der Lehrer/-innensprache von der Grundschule bis zur Oberstufe
    Autor*in: Kleinschmidt-Schinke, Katrin

    Erschienen: 2019; 2018

    Verlag:  De Gruyter, Berlin/Boston

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    Quelle:	Verbundkataloge
    Sprache:	Deutsch
    Medientyp:	Ebook
    Format:	Online
    ISBN:	9783110569001
    Weitere Identifier:	9783110569001 doi: 10.1515/9783110569001 urn: urn:nbn:de:101:1-2024033016164563800445
    Schriftenreihe:	Reihe Germanistische Linguistik ; 310
    Schlagworte:	Deutsch; Lehrersprache; Deutsch; Lehrersprache; Deutschunterricht
    Weitere Schlagworte:	(Produktform)Digital (delivered electronically); (Produktform (spezifisch))PDF; Array; (BISAC Subject Heading)FOR009000: FOR009000 FOREIGN LANGUAGE STUDY / German; (BISAC Subject Heading)LAN009000: LAN009000 LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General; (BISAC Subject Heading)PSY039000: PSY039000 PSYCHOLOGY / Developmental / General; (BIC subject category)CF: Linguistics; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)FOR009000; Communicative Competence; Literacy; Teacher Talk; (BIC subject category)JMC: Child & developmental psychology; Lehrersprache; Schriftlichkeit; Kommunikative Kompetenz; (Product Discount Code)SDI: Standard Discount; Teacher Talk; Literacy; Communicative Competence
    Umfang:	1 Online-Ressource, 13, 615 Seiten, 77 Illustrationen, 2 Illustrationen

13. <<Die>> an die Schüler/-innen gerichtete Sprache (SgS)

    Studien zur Veränderung der Lehrer/-innensprache von der Grundschule bis zur Oberstufe
    Autor*in: Kleinschmidt-Schinke, Katrin

    Erschienen: [2018]; © 2018

    Verlag:  de Gruyter, Berlin ; Boston

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    Bonn: Universitäts- und Landesbibliothek Bonn

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    http://www.degruyter.com/search?f_0=isbnissn&q_0=9783110566109&searchTitles=true Inhaltsverzeichnis

    Quelle:	Verbundkataloge
    Sprache:	Deutsch
    Medientyp:	Dissertation
    Format:	Druck
    ISBN:	9783110566109; 3110566109
    Weitere Identifier:	9783110566109
    DDC Klassifikation:	Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Schriftenreihe:	Reihe germanistische Linguistik ; 310
    Schlagworte:	Deutsch; Lehrersprache
    Weitere Schlagworte:	Communicative Competence; Literacy; Teacher Talk; Lehrersprache; Schriftlichkeit; Kommunikative Kompetenz
    Umfang:	XIII, 615 Seiten, Diagramme, 23 cm x 15.5 cm
    Bemerkung(en):	Dissertation, Universität zu Köln, 2017

14. Die an die Schüler/-innen gerichtete Sprache (SgS)

    Studien zur Veränderung der Lehrer/-innensprache von der Grundschule bis zur Oberstufe
    Autor*in: Kleinschmidt-Schinke, Katrin

    Erschienen: 2020

    Verlag:  De Gruyter, Berlin

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    Würzburg: Universitätsbibliothek Würzburg

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    https://www.degruyter.com/books/9783110736403

    Quelle:	Verbundkataloge
    Sprache:	Deutsch
    Medientyp:	Buch (Monographie)
    ISBN:	9783110736403; 3110736403
    Weitere Identifier:	9783110736403
    Auflage/Ausgabe:	1. Auflage
    Schriftenreihe:	Reihe Germanistische Linguistik ; 310
    Weitere Schlagworte:	Paperback / softback; Fachpublikum/ Wissenschaft; FOR009000; LAN009000: LAN009000 LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General; PSY039000: PSY039000 PSYCHOLOGY / Developmental / General; CF: linguistics; JMC: Child & developmental psychology; Literacy; Teacher Talk; Communicative Competence; Kommunikative Kompetenz; Lehrersprache; Schriftlichkeit; PB: Paperback Project; 1563: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
    Umfang:	630 Seiten, 23 cm x 15.5 cm

15. Die an die Schüler/-innen gerichtete Sprache (SgS)

    Studien zur Veränderung der Lehrer/-innensprache von der Grundschule bis zur Oberstufe
    Autor*in: Kleinschmidt-Schinke, Katrin

    Erschienen: [2018]; ©2019

    Verlag:  De Gruyter, Berlin ; Boston

    Verändern Lehrpersonen ihre an die Schüler/-innen gerichtete Sprache (SgS) von der Grundschule bis zur Oberstufe?Diese Frage steht im Zentrum der vorliegenden Studie zum adaptiven sprachlichen Handeln von Lehrer/-innen. Es wird unter Rückgriff auf... mehr

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    Aachen: Hochschulbibliothek der Fachhochschule Aachen

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    Aachen: Universitätsbibliothek der RWTH Aachen

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    Universitätsbibliothek der RWTH Aachen

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    Bielefeld: Hochschule Bielefeld – University of Applied Sciences and Arts, Hochschulbibliothek

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    Hochschule Bielefeld – University of Applied Sciences and Arts, Hochschulbibliothek

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    Bielefeld: Universitätsbibliothek Bielefeld

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    Bochum: Evangelische Hochschule Rheinland-Westfalen-Lippe, Bibliothek

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    Bochum: Hochschule Bochum, Hochschulbibliothek

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    Hochschule Bochum, Hochschulbibliothek

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    Bochum: Hochschule für Gesundheit, Hochschulbibliothek

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    Bochum: Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek

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    Bochum: Technische Hochschule Georg Agricola, Hochschulbibliothek

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    Technische Hochschule Georg Agricola, Hochschulbibliothek

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    Dortmund: Fachhochschule Dortmund, Hochschulbibliothek

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    Fachhochschule Dortmund, Hochschulbibliothek

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    Dortmund: Universitätsbibliothek Dortmund

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    Düsseldorf: Hochschulbibliothek der Hochschule Düsseldorf

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    Hochschulbibliothek der Hochschule Düsseldorf

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    Düsseldorf: Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf

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    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf

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    Essen: Universitätsbibliothek Duisburg-Essen

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    Gelsenkirchen: Westfälische Hochschule Gelsenkirchen Bocholt Recklinghausen, Hochschulbibliothek

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    Westfälische Hochschule Gelsenkirchen Bocholt Recklinghausen, Hochschulbibliothek

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    Hagen: Fachhochschule Südwestfalen, Fachbibliothek Hagen, Zentralbibliothek

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    Fachhochschule Südwestfalen, Fachbibliothek Hagen, Zentralbibliothek

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    Hagen: Universitätsbibliothek der Fernuniversität

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    Köln: Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (katho), Hochschulbibliothek

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    Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (katho), Hochschulbibliothek

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    Köln: Kunsthochschule für Medien, Bibliothek / Mediathek

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    Kunsthochschule für Medien, Bibliothek / Mediathek

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    Köln: Rheinische Hochschule Köln gGmbH, Bibliothek

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    Rheinische Hochschule Köln gGmbH, Bibliothek

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    Köln: Technische Hochschule Köln, Hochschulbibliothek

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    Technische Hochschule Köln, Hochschulbibliothek

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    Köln: Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung

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    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung

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    Köln: Zentralbibliothek der Sportwissenschaften der Deutschen Sporthochschule Köln

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    Zentralbibliothek der Sportwissenschaften der Deutschen Sporthochschule Köln

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    Lemgo: Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, Service Kommunikation Information Medien

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    Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe, Service Kommunikation Information Medien

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    Mönchengladbach: Hochschule Niederrhein, Bibliothek

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    Hochschule Niederrhein, Bibliothek

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    Mülheim/Ruhr: Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek

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    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek

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    Münster: FH Münster, Hochschulbibliothek

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    FH Münster, Hochschulbibliothek

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    Münster: Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek

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    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek

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    Paderborn: Universitätsbibliothek Paderborn

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    Universitätsbibliothek Paderborn

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    Siegen: Universitätsbibliothek Siegen

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    Trier: Universitätsbibliothek Trier

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    Wuppertal: Universitätsbibliothek Wuppertal

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    Universitätsbibliothek Wuppertal

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    Verändern Lehrpersonen ihre an die Schüler/-innen gerichtete Sprache (SgS) von der Grundschule bis zur Oberstufe?Diese Frage steht im Zentrum der vorliegenden Studie zum adaptiven sprachlichen Handeln von Lehrer/-innen. Es wird unter Rückgriff auf die input- und interaktionsfokussierte Spracherwerbsforschung untersucht, inwieweit die teilnehmenden Deutsch- und Biologielehrpersonen ihre Sprache von der Grundschule über die Unter- und Mittelstufe bis zur Oberstufe immer mehr in Richtung konzeptioneller Schriftlichkeit verändern. Ferner wird analysiert, inwiefern sie mikro- und makrointeraktionale Stützmechanismen nutzen, die den Erwerb der Unterrichtssprache fördern. Untersuchungsbasis bildet ein videodokumentiertes Korpus von Unterrichtsstunden aus dritten Grundschulklassen sowie aus drei Jahrgangsstufen des Gymnasiums. Für die Analysen wird konzeptionelle Schriftlichkeit in vier Operationalisierungsdimensionen überführt.Die Studie zeigt für den Unterrichtsdiskurs einen hochgradig verdichteten Kontext zum Erwerb bildungssprachlicher Struktur- und Ausdrucksformen auf, der adaptiv an die sprachlichen Fähigkeiten der Schüler/-innen angepasst ist

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    Cover

    Quelle:	Verbundkataloge
    Sprache:	Deutsch
    Medientyp:	Ebook
    Format:	Online
    ISBN:	9783110569001
    Weitere Identifier:	doi: 10.1515/9783110569001
    Schriftenreihe:	Reihe Germanistische Linguistik ; 310
    Schlagworte:	Communicative Competence; Kommunikative Kompetenz; Lehrersprache; Literacy; Schriftlichkeit; Teacher Talk
    Umfang:	1 online resource (628 p.)