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  1. Kompendium DaF/DaZ
    Gesamtausgabe, Bände 1 - 10
    Beteiligt: Roche, Jörg (Hrsg.); Fjordevik, Anneli (Hrsg.); Venohr, Elisabeth (Hrsg.); Einhorn, Ágnes (Hrsg.); Suñer, Ferran (Hrsg.); Jessen, Moiken (Hrsg.); Blomberg, Johan (Hrsg.); Terrasi-Haufe, Elisabetta (Hrsg.); Drumm, Sandra (Hrsg.)
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Narr Francke Attempto Verlag, Tübingen

    Die Reihe "Kompendium DaF/DaZ" verfolgt das Ziel einer Vertiefung, Aktualisierung und Professionalisierung der Fremdsprachenlehrerausbildung. Der Fokus der Reihe liegt daher auf der Vermittlung von Erkenntnissen aus der Alle 10 Bände der Reihe... mehr

    Standort:
    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Die Reihe "Kompendium DaF/DaZ" verfolgt das Ziel einer Vertiefung, Aktualisierung und Professionalisierung der Fremdsprachenlehrerausbildung. Der Fokus der Reihe liegt daher auf der Vermittlung von Erkenntnissen aus der Alle 10 Bände der Reihe "Kompendium DaF/DaZ". Spracherwerbs, -lehr- und -lernforschung sowie auf deren Anwendung auf die Sprach- und Kulturvermittlungspraxis. Verbindendes fachliches Element der Bände ist eine Orientierung an kognitionswissenschaftlichen Erkenntnissen verschiedener Forschungsdisziplinen. Ausgehend von Fragen aus der Praxis werden theoretisch fundierte und empirisch erprobte Erkenntnisse präsentiert. Diese werden mit Blick auf die Lernprozesse beim Lerner und im Kontext einer veränderten Praxis reflektiert. So wird zum Beispiel die Relevanz von Spracherwerbsprozessen, dynamischen und ökologischen Mehrsprachigkeitsmodellen, Transkulturationsprozessen, kognitionslinguistischen Ansätzen usw. für die Praxis transparent und erprobbar gemacht. Die Reihe "Kompendium DaF/DaZ" bietet durch die thematisch klar abgegrenzten Einzelbände ein umfangreiches, strukturiertes Angebot an Inhalten der aktuellen DaF/DaZ-Ausbildung, die sowohl in der akademischen Lehre als auch im Rahmen von Weiter- und Fortbildungsmaßnahmen eingesetzt werden können. Die Bände sind gleichzeitig die kurstragenden Bücher für ein neues Fernstudien-Angebot der Universität München und ihrer europäischen Partner

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Roche, Jörg (Hrsg.); Fjordevik, Anneli (Hrsg.); Venohr, Elisabeth (Hrsg.); Einhorn, Ágnes (Hrsg.); Suñer, Ferran (Hrsg.); Jessen, Moiken (Hrsg.); Blomberg, Johan (Hrsg.); Terrasi-Haufe, Elisabetta (Hrsg.); Drumm, Sandra (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783823393368
    Auflage/Ausgabe: 1st ed
    Schriftenreihe: Kompendium DaF/DaZ ; 1-10
    Schlagworte: Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Zweitsprache; DaF; DaZ; Fremdsprachenlehrerausbildung; Fremdsprache; Spracherwerb; Sprachlehrforschung; Sprachlernforschung; Sprachpraxis; Kulturvermittlungspraxis; Kognitionswissenschaft; Lernprozesse; Spracherwerbsprozess; Mehrsprachigkeit; Mehrsprachigkeitsmodelle; Transkulturationsprozess; Kognitionslinguistik; Ausbildung; Fernstudien-Angebot Universität Münche
    Umfang: 1 Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    [1. Auflage]. - Online resource; title from title screen (viewed August 18, 2022)
  2. Nichtidentität und Unbegrifflichkeit
    Philosophische Sprachkritik nach Adorno und Blumenberg
    Autor*in: Tränkle, Sebastian
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Vittorio Klostermann GmbH, Frankfurt am Main

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  3. Le français des affaires
    guide pratique
    Autor*in: Gollwitzer, Andrea
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Reclam, Ditzingen

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783150141359; 3150141354
    Weitere Identifier:
    9783150141359
    Schriftenreihe: Reclams Universal-Bibliothek ; Nr. 14135
    Reclam premium Sprachtraining
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; Lektüre; Schulausgabe; Sprachtraining; Fremdsprachentext; Fremdsprachenerwerb; Französische Literatur; (VLB-WN)2862: Taschenbuch / Schule, Lernen/Erwachsenenbildung, Volkshochschule/Selbstlernmaterialien Sprache; (BISAC Subject Heading)FOR008000; Geschäftsbeziehungen; Französisch; Sprachführer; Sprachpraxis; Zahlensystem; Buchstabieralphabete; Zeitangaben; Datumsangaben; Beispiele; Dialoge
    Umfang: 258 Seiten, 15 cm
  4. Nichtidentität und Unbegrifflichkeit
    Philosophische Sprachkritik nach Adorno und Blumenberg
    Autor*in: Tränkle, Sebastian
    Erschienen: [2022]; © 2022
    Verlag:  Klostermann, Frankfurt am Main

    Ausgehend von einem Dialog zwischen Adorno und Blumenberg entwickelt die Studie ein eigenständiges Verfahren der philosophischen Sprachkritik. Durch die Konfrontation erarbeitet sie ein Sprachverständnis, das in der Auseinandersetzung mit der... mehr

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Max-Planck-Institut zur Erforschung von Kriminalität, Sicherheit und Recht, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    ebook
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Badische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Signatur:
    E-Book Nomos
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    ebook Nomos
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Weingarten
    Signatur:
    eBook Nomos
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Ausgehend von einem Dialog zwischen Adorno und Blumenberg entwickelt die Studie ein eigenständiges Verfahren der philosophischen Sprachkritik. Durch die Konfrontation erarbeitet sie ein Sprachverständnis, das in der Auseinandersetzung mit der wissenschaftlichen Begriffs- und der gesellschaftlichen Sprachpraxis gründet. Einerseits wird die von der Sprachphilosophie bis heute oft abgewertete Rhetorik rehabilitiert. Das »Unbegriffliche« erweist sich als unabdingbar für das Denken und Sprechen – besonders für den Ausdruck des »Nichtidentischen«. Andererseits wird die unbewusste Orientierungsfunktion von Metaphern problematisiert. Im Rückgriff auf Adornos Gesellschaftstheorie rekonfiguriert der Autor Blumenbergs Metaphorologie als ein ideologiekritisches Verfahren, das an der Sprache abliest, was das Denken und Handeln anleitet. Die Arbeit wurde mit dem "Tiburtius-Preis der Berliner Hochschulen – Anerkennungspreis für hervorragende Dissertationen" ausgezeichnet. Based on a dialogue between Adorno and Blumenberg, this book develops a highly original method of philosophical language criticism. By way of this contrasting juxtaposition, it elaborates an understanding of language that is grounded in the dispute between scientific conceptual and social linguistic practice. On the one hand, rhetoric, which has often been (and even today sometimes is) devalued by the philosophy of language, is being rehabilitated. The "non-conceptual" proves to be indispensable for thinking and speaking – especially for the expression of the "non-identical". On the other hand, the unconscious workings of metaphors in orientation is expounded. Drawing on Adorno's social theory, the study reconfigures Blumenberg's metaphorology as an ideology-critical procedure that takes its cue from language in order to ascertain what guides thought and action. The study was awarded the Tiburtius Prize of the Berlin Universities – Recognition Award for Outstanding PhD Theses.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783465145806
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: CC 4800
    Auflage/Ausgabe: Originalausgabe
    Schriftenreihe: Klostermann Weiße Reihe
    Schlagworte: Wissenschaft; Ideologiekritik; Rhetorik; Sprachphilosophie; Negative Dialektik; Sprachkritik; Sprachwissenschaft; Adorno, Theodor W.; Metaphorologie; Unbegriffliches; Sprachpraxis; Begriffspraxis; Nichtidentisches; Blumberg, Hans
    Umfang: 1 Online-Ressource (682 Seiten)
  5. Kompendium DaF/DaZ
    Gesamtausgabe, Bände 1 - 10
    Beteiligt: Roche, Jörg (HerausgeberIn); Fjordevik, Anneli (HerausgeberIn); Venohr, Elisabeth (HerausgeberIn); Einhorn, Ágnes (HerausgeberIn); Suñer, Ferran (HerausgeberIn); Jessen, Moiken (HerausgeberIn); Blomberg, Johan (HerausgeberIn); Terrasi-Haufe, Elisabetta (HerausgeberIn); Drumm, Sandra (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Narr Francke Attempto Verlag, Tübingen

    Die Reihe "Kompendium DaF/DaZ" verfolgt das Ziel einer Vertiefung, Aktualisierung und Professionalisierung der Fremdsprachenlehrerausbildung. Der Fokus der Reihe liegt daher auf der Vermittlung von Erkenntnissen aus der Alle 10 Bände der Reihe... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Die Reihe "Kompendium DaF/DaZ" verfolgt das Ziel einer Vertiefung, Aktualisierung und Professionalisierung der Fremdsprachenlehrerausbildung. Der Fokus der Reihe liegt daher auf der Vermittlung von Erkenntnissen aus der Alle 10 Bände der Reihe "Kompendium DaF/DaZ". Spracherwerbs, -lehr- und -lernforschung sowie auf deren Anwendung auf die Sprach- und Kulturvermittlungspraxis. Verbindendes fachliches Element der Bände ist eine Orientierung an kognitionswissenschaftlichen Erkenntnissen verschiedener Forschungsdisziplinen. Ausgehend von Fragen aus der Praxis werden theoretisch fundierte und empirisch erprobte Erkenntnisse präsentiert. Diese werden mit Blick auf die Lernprozesse beim Lerner und im Kontext einer veränderten Praxis reflektiert. So wird zum Beispiel die Relevanz von Spracherwerbsprozessen, dynamischen und ökologischen Mehrsprachigkeitsmodellen, Transkulturationsprozessen, kognitionslinguistischen Ansätzen usw. für die Praxis transparent und erprobbar gemacht. Die Reihe "Kompendium DaF/DaZ" bietet durch die thematisch klar abgegrenzten Einzelbände ein umfangreiches, strukturiertes Angebot an Inhalten der aktuellen DaF/DaZ-Ausbildung, die sowohl in der akademischen Lehre als auch im Rahmen von Weiter- und Fortbildungsmaßnahmen eingesetzt werden können. Die Bände sind gleichzeitig die kurstragenden Bücher für ein neues Fernstudien-Angebot der Universität München und ihrer europäischen Partner.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Roche, Jörg (HerausgeberIn); Fjordevik, Anneli (HerausgeberIn); Venohr, Elisabeth (HerausgeberIn); Einhorn, Ágnes (HerausgeberIn); Suñer, Ferran (HerausgeberIn); Jessen, Moiken (HerausgeberIn); Blomberg, Johan (HerausgeberIn); Terrasi-Haufe, Elisabetta (HerausgeberIn); Drumm, Sandra (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783823393368
    Weitere Identifier:
    9783823393368
    Auflage/Ausgabe: 1st ed.
    Schriftenreihe: Kompendium DaF/DaZ ; 1-10
    Schlagworte: Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Zweitsprache; DaF; DaZ; Fremdsprachenlehrerausbildung; Fremdsprache; Spracherwerb; Sprachlehrforschung; Sprachlernforschung; Sprachpraxis; Kulturvermittlungspraxis; Kognitionswissenschaft; Lernprozesse; Spracherwerbsprozess; Mehrsprachigkeit; Mehrsprachigkeitsmodelle; Transkulturationsprozess; Kognitionslinguistik; Ausbildung; Fernstudien-Angebot Universität Münche
    Umfang: 1 online resource
    Bemerkung(en):

    [1. Auflage]. - Online resource; title from title screen (viewed July 28, 2022)
  6. Kompendium DaF/DaZ
    Gesamtausgabe, Bände 1 - 10
    Beteiligt: Roche, Jörg (Hrsg.); Fjordevik, Anneli (Hrsg.); Venohr, Elisabeth (Hrsg.); Einhorn, Ágnes (Hrsg.); Suñer, Ferran (Hrsg.); Jessen, Moiken (Hrsg.); Blomberg, Johan (Hrsg.); Terrasi-Haufe, Elisabetta (Hrsg.); Drumm, Sandra (Hrsg.)
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Narr Francke Attempto Verlag, Tübingen

    Die Reihe "Kompendium DaF/DaZ" verfolgt das Ziel einer Vertiefung, Aktualisierung und Professionalisierung der Fremdsprachenlehrerausbildung. Der Fokus der Reihe liegt daher auf der Vermittlung von Erkenntnissen aus der Alle 10 Bände der Reihe... mehr

    Standort:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    OTH- Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschulbibliothek Rosenheim
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

     

    Die Reihe "Kompendium DaF/DaZ" verfolgt das Ziel einer Vertiefung, Aktualisierung und Professionalisierung der Fremdsprachenlehrerausbildung. Der Fokus der Reihe liegt daher auf der Vermittlung von Erkenntnissen aus der Alle 10 Bände der Reihe "Kompendium DaF/DaZ". Spracherwerbs, -lehr- und -lernforschung sowie auf deren Anwendung auf die Sprach- und Kulturvermittlungspraxis. Verbindendes fachliches Element der Bände ist eine Orientierung an kognitionswissenschaftlichen Erkenntnissen verschiedener Forschungsdisziplinen. Ausgehend von Fragen aus der Praxis werden theoretisch fundierte und empirisch erprobte Erkenntnisse präsentiert. Diese werden mit Blick auf die Lernprozesse beim Lerner und im Kontext einer veränderten Praxis reflektiert. So wird zum Beispiel die Relevanz von Spracherwerbsprozessen, dynamischen und ökologischen Mehrsprachigkeitsmodellen, Transkulturationsprozessen, kognitionslinguistischen Ansätzen usw. für die Praxis transparent und erprobbar gemacht. Die Reihe "Kompendium DaF/DaZ" bietet durch die thematisch klar abgegrenzten Einzelbände ein umfangreiches, strukturiertes Angebot an Inhalten der aktuellen DaF/DaZ-Ausbildung, die sowohl in der akademischen Lehre als auch im Rahmen von Weiter- und Fortbildungsmaßnahmen eingesetzt werden können. Die Bände sind gleichzeitig die kurstragenden Bücher für ein neues Fernstudien-Angebot der Universität München und ihrer europäischen Partner

     
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Roche, Jörg (Hrsg.); Fjordevik, Anneli (Hrsg.); Venohr, Elisabeth (Hrsg.); Einhorn, Ágnes (Hrsg.); Suñer, Ferran (Hrsg.); Jessen, Moiken (Hrsg.); Blomberg, Johan (Hrsg.); Terrasi-Haufe, Elisabetta (Hrsg.); Drumm, Sandra (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783823393368
    Auflage/Ausgabe: 1st ed
    Schriftenreihe: Kompendium DaF/DaZ ; 1-10
    Schlagworte: Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Zweitsprache; DaF; DaZ; Fremdsprachenlehrerausbildung; Fremdsprache; Spracherwerb; Sprachlehrforschung; Sprachlernforschung; Sprachpraxis; Kulturvermittlungspraxis; Kognitionswissenschaft; Lernprozesse; Spracherwerbsprozess; Mehrsprachigkeit; Mehrsprachigkeitsmodelle; Transkulturationsprozess; Kognitionslinguistik; Ausbildung; Fernstudien-Angebot Universität Münche
    Umfang: 1 Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    [1. Auflage]. - Online resource; title from title screen (viewed August 18, 2022)
  7. Kompendium DaF/DaZ
    Gesamtausgabe, Bände 1 - 10
    Beteiligt: Roche, Jörg (HerausgeberIn); Fjordevik, Anneli (HerausgeberIn); Venohr, Elisabeth (HerausgeberIn); Einhorn, Ágnes (HerausgeberIn); Suñer, Ferran (HerausgeberIn); Jessen, Moiken (HerausgeberIn); Blomberg, Johan (HerausgeberIn); Terrasi-Haufe, Elisabetta (HerausgeberIn); Drumm, Sandra (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Narr Francke Attempto Verlag, Tübingen

    Die Reihe "Kompendium DaF/DaZ" verfolgt das Ziel einer Vertiefung, Aktualisierung und Professionalisierung der Fremdsprachenlehrerausbildung. Der Fokus der Reihe liegt daher auf der Vermittlung von Erkenntnissen aus der Alle 10 Bände der Reihe... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Die Reihe "Kompendium DaF/DaZ" verfolgt das Ziel einer Vertiefung, Aktualisierung und Professionalisierung der Fremdsprachenlehrerausbildung. Der Fokus der Reihe liegt daher auf der Vermittlung von Erkenntnissen aus der Alle 10 Bände der Reihe "Kompendium DaF/DaZ". Spracherwerbs, -lehr- und -lernforschung sowie auf deren Anwendung auf die Sprach- und Kulturvermittlungspraxis. Verbindendes fachliches Element der Bände ist eine Orientierung an kognitionswissenschaftlichen Erkenntnissen verschiedener Forschungsdisziplinen. Ausgehend von Fragen aus der Praxis werden theoretisch fundierte und empirisch erprobte Erkenntnisse präsentiert. Diese werden mit Blick auf die Lernprozesse beim Lerner und im Kontext einer veränderten Praxis reflektiert. So wird zum Beispiel die Relevanz von Spracherwerbsprozessen, dynamischen und ökologischen Mehrsprachigkeitsmodellen, Transkulturationsprozessen, kognitionslinguistischen Ansätzen usw. für die Praxis transparent und erprobbar gemacht. Die Reihe "Kompendium DaF/DaZ" bietet durch die thematisch klar abgegrenzten Einzelbände ein umfangreiches, strukturiertes Angebot an Inhalten der aktuellen DaF/DaZ-Ausbildung, die sowohl in der akademischen Lehre als auch im Rahmen von Weiter- und Fortbildungsmaßnahmen eingesetzt werden können. Die Bände sind gleichzeitig die kurstragenden Bücher für ein neues Fernstudien-Angebot der Universität München und ihrer europäischen Partner.

     
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Roche, Jörg (HerausgeberIn); Fjordevik, Anneli (HerausgeberIn); Venohr, Elisabeth (HerausgeberIn); Einhorn, Ágnes (HerausgeberIn); Suñer, Ferran (HerausgeberIn); Jessen, Moiken (HerausgeberIn); Blomberg, Johan (HerausgeberIn); Terrasi-Haufe, Elisabetta (HerausgeberIn); Drumm, Sandra (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783823393368
    Weitere Identifier:
    9783823393368
    Auflage/Ausgabe: 1st ed.
    Schriftenreihe: Kompendium DaF/DaZ ; 1-10
    Schlagworte: Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Zweitsprache; DaF; DaZ; Fremdsprachenlehrerausbildung; Fremdsprache; Spracherwerb; Sprachlehrforschung; Sprachlernforschung; Sprachpraxis; Kulturvermittlungspraxis; Kognitionswissenschaft; Lernprozesse; Spracherwerbsprozess; Mehrsprachigkeit; Mehrsprachigkeitsmodelle; Transkulturationsprozess; Kognitionslinguistik; Ausbildung; Fernstudien-Angebot Universität Münche
    Umfang: 1 online resource
    Bemerkung(en):

    [1. Auflage]. - Online resource; title from title screen (viewed July 28, 2022)
  8. Nichtidentität und Unbegrifflichkeit
    Philosophische Sprachkritik nach Adorno und Blumenberg
    Autor*in: Tränkle, Sebastian
    Erschienen: [2022]; © 2022
    Verlag:  Klostermann, Frankfurt am Main

    Ausgehend von einem Dialog zwischen Adorno und Blumenberg entwickelt die Studie ein eigenständiges Verfahren der philosophischen Sprachkritik. Durch die Konfrontation erarbeitet sie ein Sprachverständnis, das in der Auseinandersetzung mit der... mehr

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Ausgehend von einem Dialog zwischen Adorno und Blumenberg entwickelt die Studie ein eigenständiges Verfahren der philosophischen Sprachkritik. Durch die Konfrontation erarbeitet sie ein Sprachverständnis, das in der Auseinandersetzung mit der wissenschaftlichen Begriffs- und der gesellschaftlichen Sprachpraxis gründet. Einerseits wird die von der Sprachphilosophie bis heute oft abgewertete Rhetorik rehabilitiert. Das »Unbegriffliche« erweist sich als unabdingbar für das Denken und Sprechen – besonders für den Ausdruck des »Nichtidentischen«. Andererseits wird die unbewusste Orientierungsfunktion von Metaphern problematisiert. Im Rückgriff auf Adornos Gesellschaftstheorie rekonfiguriert der Autor Blumenbergs Metaphorologie als ein ideologiekritisches Verfahren, das an der Sprache abliest, was das Denken und Handeln anleitet. Die Arbeit wurde mit dem "Tiburtius-Preis der Berliner Hochschulen – Anerkennungspreis für hervorragende Dissertationen" ausgezeichnet. Based on a dialogue between Adorno and Blumenberg, this book develops a highly original method of philosophical language criticism. By way of this contrasting juxtaposition, it elaborates an understanding of language that is grounded in the dispute between scientific conceptual and social linguistic practice. On the one hand, rhetoric, which has often been (and even today sometimes is) devalued by the philosophy of language, is being rehabilitated. The "non-conceptual" proves to be indispensable for thinking and speaking – especially for the expression of the "non-identical". On the other hand, the unconscious workings of metaphors in orientation is expounded. Drawing on Adorno's social theory, the study reconfigures Blumenberg's metaphorology as an ideology-critical procedure that takes its cue from language in order to ascertain what guides thought and action. The study was awarded the Tiburtius Prize of the Berlin Universities – Recognition Award for Outstanding PhD Theses.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783465145806
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: CC 4800
    Auflage/Ausgabe: Originalausgabe
    Schriftenreihe: Klostermann Weiße Reihe
    Schlagworte: Wissenschaft; Ideologiekritik; Rhetorik; Sprachphilosophie; Negative Dialektik; Sprachkritik; Sprachwissenschaft; Adorno, Theodor W.; Metaphorologie; Unbegriffliches; Sprachpraxis; Begriffspraxis; Nichtidentisches; Blumberg, Hans
    Umfang: 1 Online-Ressource (682 Seiten)
  9. Einführung in die Anglistik
    Autor*in: Korte, Barbara
    Erschienen: 1997
    Verlag:  Metzler, Stuttgart [u. a.]

    Standort:
    Fouqué-Bibliothek Brandenburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Müller, Klaus Peter: ; Schmied, Josef:
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783476103024
    Schriftenreihe: Sammlung Metzler ; 302
    Weitere Schlagworte: Kulturwissenschaften; Fachdidaktik; Sprachpraxis; Sprach- und Literaturwissenschaft; Anglistik
    Umfang: 325 S. : graph. Darst., Tab.
  10. Sprachliche Praxis lebensweltlich mehrsprachiger Jugendlicher
    formale, non-formale und informelle Lern- und Bildungskontexte im Vergleich
    Autor*in: Wehner, Constanze
    Erschienen: [2019]
    Verlag:  Springer VS, Wiesbaden

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783658255473; 3658255471
    Weitere Identifier:
    9783658255473
    RVK Klassifikation: DU 5000
    DDC Klassifikation: Sprache (400)
    Schlagworte: Sprachgebrauch; Jugend; Mehrsprachigkeit
    Weitere Schlagworte: CB; Bourdieu; Bronfenbrenner; Formale, non-formale und informelle Lern- und Bildungskontexte; Jugendliche; Latent Class Analysis; Lern- und Bildungskontexte; Mehrsprachigkeit; Praxis lebensweltlich mehrsprachiger Jugendlicher; Soziologische Theorien; Sprachpraxis; Typenbildung; CJ; CB
    Umfang: XX, 315 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 21 cm x 14.8 cm
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Hamburg, 2018
  11. Solidarität
    Autor*in: Walther, Tilman
    Erschienen: [2018]
    Verlag:  Textem Verlag, Hamburg

    Standort:
    Staatliche Bibliothek, Provinzialbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783864851315
    RVK Klassifikation: EC 5410
    DDC Klassifikation: Künste; Bildende und angewandte Kunst (700)
    Schriftenreihe: Kleiner Stimmungs-Atlas in Einzelbänden ; Bd. 16
    Schlagworte: Kunst; Engagierte Kunst; Solidarität; Gesellschaft
    Weitere Schlagworte: Aktion; Kunst; Milieu; Solidarität; Sprachpraxis; Straßendruck; intellektuelle Praxis; politische Arbeit
    Umfang: 68 Seiten, Illustrationen, 17 cm
  12. Nichtidentität und Unbegrifflichkeit
    philosophische Sprachkritik nach Adorno und Blumenberg
    Autor*in: Tränkle, Sebastian
    Erschienen: [2022]; © 2022
    Verlag:  Vittorio Klostermann GmbH, Frankfurt am Main

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschule für Philosophie, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek der LMU München
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    Staatliche Bibliothek Passau
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    Universitätsbibliothek Passau
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    Universitätsbibliothek Regensburg
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783465045809
    Weitere Identifier:
    9783465045809
    RVK Klassifikation: CC 4800
    Auflage/Ausgabe: Originalausgabe
    Schriftenreihe: Klostermann Weiße Reihe ; 9
    Schlagworte: Sprachkritik; Sprachphilosophie
    Weitere Schlagworte: Blumenberg, Hans (1920-1996); Adorno, Theodor W. (1903-1969); Sprachphilosophie; Begriffspraxis; Sprachkritik; Unbegriffliches; Wissenschaft; Metaphorologie; Sprachpraxis; Ideologiekritik; Gesellschaftstheorie; Rhetorik; Nichtidentisches; Adorno, Theodor W.; Sprachwissenschaft; Blumenberg, Hans
    Umfang: 676 Seiten
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Freie Universität Berlin, 2019
  13. Nichtidentität und Unbegrifflichkeit
    philosophische Sprachkritik nach Adorno und Blumenberg
    Autor*in: Tränkle, Sebastian
    Erschienen: [2022]; © 2002
    Verlag:  Klostermann, Frankfurt am Main

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    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
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    Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt, Abteilungsbibliothek Schweinfurt
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    Technische Hochschule Würzburg-Schweinfurt Bibliothek
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783465145806
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: CC 4800
    Auflage/Ausgabe: Originalausgabe
    Schriftenreihe: Klostermann Weiße Reihe ; [Band 9]
    Schlagworte: Sprachphilosophie; Sprachkritik
    Weitere Schlagworte: Adorno, Theodor W. (1903-1969); Blumenberg, Hans (1920-1996); Sprachphilosophie; Begriffspraxis; Sprachkritik; Unbegriffliches; Wissenschaft; Metaphorologie; Sprachpraxis; Ideologiekritik; Gesellschaftstheorie; Rhetorik; Nichtidentisches; Adorno, Theodor W.; Sprachwissenschaft; Blumenberg, Hans
    Umfang: 1 Online-Ressource (676 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Freie Universität Berlin, 2019
  14. Kompendium DaF/DaZ
    Gesamtausgabe, Bände 1 - 10
    Beteiligt: Roche, Jörg (Hrsg.); Fjordevik, Anneli (Hrsg.); Venohr, Elisabeth (Hrsg.); Einhorn, Ágnes (Hrsg.)
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Gunter Narr Verlag, Tübingen

    Die Reihe "Kompendium DaF/DaZ" verfolgt das Ziel einer Vertiefung, Aktualisierung und Professionalisierung der Fremdsprachenlehrerausbildung. Der Fokus der Reihe liegt daher auf der Vermittlung von Erkenntnissen aus der Alle 10 Bände der Reihe... mehr

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Die Reihe "Kompendium DaF/DaZ" verfolgt das Ziel einer Vertiefung, Aktualisierung und Professionalisierung der Fremdsprachenlehrerausbildung. Der Fokus der Reihe liegt daher auf der Vermittlung von Erkenntnissen aus der Alle 10 Bände der Reihe "Kompendium DaF/DaZ". Spracherwerbs, -lehr- und -lernforschung sowie auf deren Anwendung auf die Sprach- und Kulturvermittlungspraxis. Verbindendes fachliches Element der Bände ist eine Orientierung an kognitionswissenschaftlichen Erkenntnissen verschiedener Forschungsdisziplinen. Ausgehend von Fragen aus der Praxis werden theoretisch fundierte und empirisch erprobte Erkenntnisse präsentiert. Diese werden mit Blick auf die Lernprozesse beim Lerner und im Kontext einer veränderten Praxis reflektiert. So wird zum Beispiel die Relevanz von Spracherwerbsprozessen, dynamischen und ökologischen Mehrsprachigkeitsmodellen, Transkulturationsprozessen, kognitionslinguistischen Ansätzen usw. für die Praxis transparent und erprobbar gemacht. Die Reihe "Kompendium DaF/DaZ" bietet durch die thematisch klar abgegrenzten Einzelbände ein umfangreiches, strukturiertes Angebot an Inhalten der aktuellen DaF/DaZ-Ausbildung, die sowohl in der akademischen Lehre als auch im Rahmen von Weiter- und Fortbildungsmaßnahmen eingesetzt werden können. Die Bände sind gleichzeitig die kurstragenden Bücher für ein neues Fernstudien-Angebot der Universität München und ihrer europäischen Partner

     
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
  15. Nichtidentität und Unbegrifflichkeit
    Philosophische Sprachkritik nach Adorno und Blumenberg
    Autor*in: Tränkle, Sebastian
    Erschienen: [2022]; © 2022
    Verlag:  Klostermann, Frankfurt am Main

    Ausgehend von einem Dialog zwischen Adorno und Blumenberg entwickelt die Studie ein eigenständiges Verfahren der philosophischen Sprachkritik. Durch die Konfrontation erarbeitet sie ein Sprachverständnis, das in der Auseinandersetzung mit der... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)
    Resolving-System (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Hochschule Koblenz, Bibliothek RheinMoselCampus
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Ausgehend von einem Dialog zwischen Adorno und Blumenberg entwickelt die Studie ein eigenständiges Verfahren der philosophischen Sprachkritik. Durch die Konfrontation erarbeitet sie ein Sprachverständnis, das in der Auseinandersetzung mit der wissenschaftlichen Begriffs- und der gesellschaftlichen Sprachpraxis gründet. Einerseits wird die von der Sprachphilosophie bis heute oft abgewertete Rhetorik rehabilitiert. Das »Unbegriffliche« erweist sich als unabdingbar für das Denken und Sprechen – besonders für den Ausdruck des »Nichtidentischen«. Andererseits wird die unbewusste Orientierungsfunktion von Metaphern problematisiert. Im Rückgriff auf Adornos Gesellschaftstheorie rekonfiguriert der Autor Blumenbergs Metaphorologie als ein ideologiekritisches Verfahren, das an der Sprache abliest, was das Denken und Handeln anleitet. Die Arbeit wurde mit dem "Tiburtius-Preis der Berliner Hochschulen – Anerkennungspreis für hervorragende Dissertationen" ausgezeichnet. Based on a dialogue between Adorno and Blumenberg, this book develops a highly original method of philosophical language criticism. By way of this contrasting juxtaposition, it elaborates an understanding of language that is grounded in the dispute between scientific conceptual and social linguistic practice. On the one hand, rhetoric, which has often been (and even today sometimes is) devalued by the philosophy of language, is being rehabilitated. The "non-conceptual" proves to be indispensable for thinking and speaking – especially for the expression of the "non-identical". On the other hand, the unconscious workings of metaphors in orientation is expounded. Drawing on Adorno's social theory, the study reconfigures Blumenberg's metaphorology as an ideology-critical procedure that takes its cue from language in order to ascertain what guides thought and action. The study was awarded the Tiburtius Prize of the Berlin Universities – Recognition Award for Outstanding PhD Theses.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783465145806
    Weitere Identifier:
    Auflage/Ausgabe: Originalausgabe
    Schriftenreihe: Klostermann Weiße Reihe ; 9
    Weitere Schlagworte: Wissenschaft; Ideologiekritik; Rhetorik; Sprachphilosophie; Negative Dialektik; Sprachkritik; Sprachwissenschaft; Adorno, Theodor W.; Metaphorologie; Unbegriffliches; Sprachpraxis; Begriffspraxis; Nichtidentisches; Blumberg, Hans
    Umfang: 1 Online-Ressource (676 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Freie Universität Berlin, 2019
  16. Nichtidentität und Unbegrifflichkeit
    philosophische Sprachkritik nach Adorno und Blumenberg
    Autor*in: Tränkle, Sebastian
    Erschienen: [2022]
    Verlag:  Vittorio Klostermann GmbH, Frankfurt

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Signatur:
    BC100 T764
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Bonn, Institut für Philosophie, Bibliothek
    Signatur:
    G 1750/50
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Fernuniversität
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Münster, Philosophisches Seminar, Bibliothek
    Signatur:
    Sp 94/726
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signatur:
    3L 29263
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signatur:
    HLK1812
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783465045809; 3465045807
    Weitere Identifier:
    9783465045809
    DDC Klassifikation: Philosophie und Psychologie (100)
    Auflage/Ausgabe: Originalausgabe
    Schriftenreihe: Klostermann Weiße Reihe ; 9
    Schlagworte: Sprachkritik; Sprachphilosophie
    Weitere Schlagworte: Blumenberg, Hans (1920-1996); Adorno, Th. W. (1903-1969); Sprachphilosophie; Begriffspraxis; Sprachkritik; Unbegriffliches; Wissenschaft; Metaphorologie; Sprachpraxis; Ideologiekritik; Gesellschaftstheorie; Rhetorik; Nichtidentisches; Adorno, Theodor W.; Sprachwissenschaft; Blumenberg, Hans
    Umfang: 676 Seiten, 20 cm x 12.3 cm
    Bemerkung(en):

    2019
  17. Sprachpraxis albanischer Kinder und Jugendlicher in der Diaspora aus der Sicht ihrer Albanischlehrkräfte
    Autor*in: Selimi, Naxhi; Cantieni, Andrea
    Erschienen: 2023
    Verlag:  Universitäts- und Landesbibliothek, Darmstadt

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 26, (2), Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt, ISSN 1205-6545
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Deutsch; Albanisch; Sprachwechsel; Albanischer Jugendlicher; Soziolinguistik; Zweisprachigkeit
    Weitere Schlagworte: Sprachpraxis; Albanisch; Mehrsprachigkeit; Interkulturalität; Diaspora; language practice; Albanian; multilingualism; interculturality; diaspora
    Umfang: Online-Ressource
  18. Herkunftssprecher/innen als Lehramtsstudierende: Hochschuldidaktische Herausforderungen für die sprachpraktische Ausbildung
    Autor*in: Mehlhorn, Grit
    Erschienen: 2023
    Verlag:  Universitäts- und Landesbibliothek, Darmstadt

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 25, (1), Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt, ISSN 1205-6545
    Schlagworte: Lehramtsstudent; Russisch; Fremdsprache; Fremdsprachenlernen; Mehrsprachigkeit; Deutsch; Russischunterricht
    Weitere Schlagworte: Herkunftssprache; Russisch; Lehramtsstudierende; Sprachpraxis; Herkunfts-sprecher/in; Fremdsprachenlerner/in; Herkunftssprachendidaktik; Hochschule; Sprachenzentrum; heritage language; Russian; student teachers; language courses; heritage language speaker; foreign language learner; heritage language teaching; university; language centre
    Umfang: Online-Ressource
  19. Muss man Romanistik studiert haben, um Romanist zu sein? Der Insider als Outsider und die Aporien der Sprachpraxis
    Autor*in: Lehnert, Joris

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel:
    Enthalten in: apropos [Perspektiven auf die Romania]; Hamburg : Hamburg University Press, [2018]-; 7, (2021), 115-127; Online-Ressource
    Weitere Schlagworte: Romanistik; Französisch; Sprachpraxis; Landeskunde; Landeswissenschaft; romance studies; practical language training; civilization and culture; area studies; French
    Umfang: Online-Ressource
  20. Nichtidentität und Unbegrifflichkeit
    Philosophische Sprachkritik nach Adorno und Blumenberg
    Autor*in: Tränkle, Sebastian
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Klostermann, Vittorio, Frankfurt

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  21. Sprachliche Praxis lebensweltlich mehrsprachiger Jugendlicher
    Formale, non-formale und informelle Lern- und Bildungskontexte im Vergleich
    Autor*in: Wehner, Constanze
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden

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  22. Lernen und Lehren in multilingualen Kontexten
    zum Umgang mit sprachlich-kultureller Diversität im Klassenraum
    Beteiligt: Morys, Nancy (Herausgeber); Gretsch, Gérard (Herausgeber); Saint-Georges, Ingrid de (Herausgeber); Kirsch, Claudine (Herausgeber)
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Lang-Ed., Frankfurt, M.

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Morys, Nancy (Herausgeber); Gretsch, Gérard (Herausgeber); Saint-Georges, Ingrid de (Herausgeber); Kirsch, Claudine (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch; Englisch; Französisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783631653746; 3631653743
    Weitere Identifier:
    9783631653746
    Schriftenreihe: Sprache, Mehrsprachigkeit und sozialer Wandel ; Vol. 22
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Unterricht
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Hardback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)EDU005000; (BIC Subject Heading)CF; Mehrsprachigkeit; Schule; Sprachbewusstheit; Bilingualer Unterricht; Sprachpraxis; (VLB-WN)1570: Hardcover, Softcover / Pädagogik; (BISAC Subject Heading)LAN000000; (BIC subject category)CB
    Umfang: 253 S., Ill., 22 cm
    Bemerkung(en):

    Beitr. teilw. dt., teilw. engl., teilw. franz. - Literaturangaben
  23. Le français des affaires
    Guide pratique
    Autor*in: Gollwitzer, Andrea
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Reclam Verlag, Ditzingen

  24. Lernen und Lehren in multilingualen Kontexten
    Zum Umgang mit sprachlich-kultureller Diversität im Klassenraum
    Beteiligt: Morys, Nancy (Herausgeber); Gretsch, Gérard (Herausgeber); De Saint-Georges, Ingrid (Herausgeber); Kirsch, Claudine (Herausgeber)
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Morys, Nancy (Herausgeber); Gretsch, Gérard (Herausgeber); De Saint-Georges, Ingrid (Herausgeber); Kirsch, Claudine (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653045925
    Weitere Identifier:
    9783653045925
    Schriftenreihe: Sprache, Mehrsprachigkeit und sozialer Wandel. Language. Multilinguism and Social Change. Langue, multilinguisme et changement social ; 22
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Unterricht
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)LAN000000; (BIC subject category)CB; Mehrsprachigkeit; Schule; Sprachbewusstheit; Bilingualer Unterricht; Sprachpraxis; (VLB-WN)9570; (BISAC Subject Heading)EDU005000; (BIC Subject Heading)CF
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Lizenzpflichtig
  25. Le français des affaires
    guide pratique
    Autor*in: Gollwitzer, Andrea
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Reclam, Stuttgart

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783150198803; 3150198801
    Weitere Identifier:
    9783150198803
    Schriftenreihe: Reclams Universal-Bibliothek ; Nr. 19880 : Fremdsprachentexte : Französisch
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; (VLB-WN)2862: Taschenbuch / Schule, Lernen/Erwachsenenbildung, Volkshochschule/Selbstlernmaterialien Sprache; (BISAC Subject Heading)FOR008000; Geschäftsbeziehungen; Französisch; Sprachführer; Sprachpraxis; Zahlensystem; Buchstabieralphabete; Zeitangaben; Datumsangaben; Beispiele; Dialoge
    Umfang: 236 S., 15 cm