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  1. Wohnen als sozialräumliche Praxis
    zur subjektiven Bedeutung von Gemeinschaftlichem Wohnen im Kontext sozialen Wandels
    Autor*in: Beck, Sylvia,
    Erschienen: [2021]
    Verlag:  Springer VS, Wiesbaden

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783658323332; 3658323337
    Weitere Identifier:
    9783658323332
    RVK Klassifikation: MS 1810
    DDC Klassifikation: Sozialwissenschaften (300); Soziale Probleme und Sozialdienste; Verbände (360)
    Schriftenreihe: Sozialraumforschung und Sozialraumarbeit ; Band 21
    Research
    Schlagworte: Wohnen; Alternative Wohnform; Sozialraum; ; Wohnen; Sozialraum; Sozialer Wandel; Kollektive Wohnform; Motivation;
    Weitere Schlagworte: Gemeinschaftliches Wohnen; Wohnforschung; Lebensbewältigung/-gestaltung; Praxeologie; Sozialraumforschung; Soziale Arbeit & Wohnen; Social Work; Education, general; Social Work; Social Education; Social Sciences; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Sozialpädagogik, Soziale Arbeit
    Umfang: XXVII, 407 Seiten, 21 cm x 14.8 cm, 567 g
    Bemerkung(en):

    Literatuverzeichnis: Seite 385-407

    Dissertation, Universität Tübingen, 2019
  2. Teaching and learning through the Holocaust
    thinking about the unthinkable
    Beteiligt: Pellegrino, Anthony (Herausgeber); Parker, Jeffrey (Herausgeber)
    Erschienen: [2022]; © 2022
    Verlag:  Palgrave Macmillan, Cham

    This book serves as a critical resource for educators across various roles and contexts who are interested in Holocaust education that is both historically sound and practically relevant. As a collection, it pulls together a diverse group of scholars... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Signatur:
    CE190 T2L4T
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    This book serves as a critical resource for educators across various roles and contexts who are interested in Holocaust education that is both historically sound and practically relevant. As a collection, it pulls together a diverse group of scholars to share their research and experiences. The volume endeavors to address topics including the nature and purpose of Holocaust education, how our understanding of the Holocaust has changed, and resources we can use with learners. These themes are consistent across the chapters, making for a comprehensive exploration of learning through the Holocaust today and in the future.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Pellegrino, Anthony (Herausgeber); Parker, Jeffrey (Herausgeber)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783030726355
    Weitere Identifier:
    9783030726355
    RVK Klassifikation: NQ 2360 ; NB 9000 ; NQ 2350 ; NQ 6020
    Schlagworte: Judenvernichtung <Motiv>; Lehrerbildung; Geschichtsunterricht
    Weitere Schlagworte: Lehrerausbildung; B; Teaching and Teacher Education; Education; Europäische Geschichte; History of World War II and the Holocaust; Deutsche Geschichte: Holocaust; Education, general; Social Education; Pädagogik; Social Justice; Social Justice, Equality and Human Rights; Sozialpolitik; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Bildungswesen; Teaching; World War, 1939-1945; Education; Social justice; Human rights; Holocaust education;social studies;social justice;historical thinking;World War II education;20th century
    Umfang: xvii, 258 Seiten, Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Part I: Setting the Educational Context1. A Conversation about Holocaust Education2. Fathoming National Socialism and the Holocaust: Historical Empathy and Holocaust Pedagogies3. Dewey, Democracy, and the Holocaust4. The Problem with Hard HistoriesPart II: Moving Holocaust Education Beyond Accepted Paradigms5. A Case for Antiracist Holocaust Education6. The Holocaust and Race7. Creating Agency for Latino Audiences in Studying the Holocaust8. Rethinking Holocaust Education with Teacher TrainersPart III: Putting it into Practice9. Putting in the Pre-Work to Teach the Holocaust for Racial Justice10. Keeping it Authentic: Harnessing Technology to Teach the Complexities of the Holocaust11. Teaching the Holocaust with Elementary Students Using Content Area Pictures Books12. Teaching with History Unfolded: Authentic Encounters with the Past13. Going Forward;
  3. Teaching and learning through the Holocaust
    thinking about the unthinkable
    Beteiligt: Pellegrino, Anthony (Hrsg.); Parker, Jeffrey (Hrsg.)
    Erschienen: [2022]; © 2022
    Verlag:  Palgrave Macmillan, Cham, Switzerland

    Standort:
    Universität der Bundeswehr München, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Pellegrino, Anthony (Hrsg.); Parker, Jeffrey (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783030726362
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: NQ 6020 ; NQ 2350 ; NQ 2360 ; NB 9000
    Schlagworte: Teaching and Teacher Education; History of World War II and the Holocaust; Social Education; Social Justice; Teachers—Training of; World War, 1939-1945; Social work education; Social justice; Geschichtsunterricht; Judenvernichtung <Motiv>; Lehrerbildung
    Umfang: 1 Online-Ressource (xvii, 258 Seiten), Illustrationen
  4. Handeln in Organisationen der Migrationsgesellschaft
    differenz- und machttheoretische Reflexionen einer praxisorientierten Fortbildungsreihe
    Beteiligt: Mecheril, Paul (Hrsg.); Rangger, Matthias (Hrsg.)
    Erschienen: [2022]; © 2022
    Verlag:  Springer VS, Wiesbaden

    Standort:
    Technische Hochschule Augsburg
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
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    Universitätsbibliothek Bamberg
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    Universitätsbibliothek Bayreuth
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    Katholische Stiftungshochschule München, Bibliothek Benediktbeuern
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    Hochschule Coburg, Zentralbibliothek
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    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
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    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
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    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
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    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Bayerische Staatsbibliothek
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    Hochschule München, Bibliothek
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    Katholische Stiftungshochschule München, Bibliothek München
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    Technische Universität München, Universitätsbibliothek
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    Universitätsbibliothek der LMU München
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    Universität der Bundeswehr München, Universitätsbibliothek
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    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
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    Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm, Bibliothek
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    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

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    Universitätsbibliothek Passau
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    OTH- Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Regensburg
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    Technische Hochschulbibliothek Rosenheim
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    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

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    Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt, Abteilungsbibliothek Schweinfurt
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    Technische Hochschule Würzburg-Schweinfurt Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Würzburg
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
  5. Education in the age of misinformation
    philosophical and pedagogical explorations
    Beteiligt: Parker, Lana (Hrsg.)
    Erschienen: [2023]; © 2023
    Verlag:  Palgrave Macmillan, Cham, Switzerland

    Standort:
    Universität der Bundeswehr München, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
  6. Handeln in Organisationen der Migrationsgesellschaft
    differenz- und machttheoretische Reflexionen einer praxisorientierten Fortbildungsreihe
    Beteiligt: Mecheril, Paul (Hrsg.); Rangger, Matthias (Hrsg.)
    Erschienen: [2022]; © 2022
    Verlag:  Springer VS, Wiesbaden

    Zugang:

    Standort:
    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
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    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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    Hochschule für Technik und Wirtschaft Berlin, Hochschulbibliothek
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    Hochschule für Wirtschaft und Recht, Hochschulbibliothek, Campus Schöneberg
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    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
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    TU Berlin, Universitätsbibliothek
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    Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek
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    Fachhochschule Potsdam, Hochschulbibliothek
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    Technische Hochschule Wildau, Hochschulbibliothek
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  7. Teaching and learning through the Holocaust
    thinking about the unthinkable
    Beteiligt: Pellegrino, Anthony (Hrsg.); Parker, Jeffrey (Hrsg.)
    Erschienen: [2022]; © 2022
    Verlag:  Palgrave Macmillan, Cham, Switzerland

    Zugang:
    Aggregator (lizenzpflichtig)

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    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin; Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Beteiligt: Pellegrino, Anthony (Hrsg.); Parker, Jeffrey (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783030726362
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: NQ 6020 ; NQ 2350 ; NQ 2360 ; NB 9000
    Schlagworte: Teaching and Teacher Education; History of World War II and the Holocaust; Social Education; Social Justice; Teachers—Training of; World War, 1939-1945; Social work education; Social justice; Geschichtsunterricht; Judenvernichtung <Motiv>; Lehrerbildung
    Umfang: 1 Online-Ressource (xvii, 258 Seiten), Illustrationen
  8. Education in the age of misinformation
    philosophical and pedagogical explorations
    Beteiligt: Parker, Lana (Hrsg.)
    Erschienen: [2023]; © 2023
    Verlag:  Palgrave Macmillan, Cham, Switzerland

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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  9. Wohnen als sozialräumliche Praxis
    Zur subjektiven Bedeutung von Gemeinschaftlichem Wohnen im Kontext sozialen Wandels
    Autor*in: Beck, Sylvia
    Erschienen: 2021
    Verlag:  Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden ; Springer International Publishing AG, Cham

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    Bibliothek der Hochschule Darmstadt, Zentralbibliothek
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    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
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    Bibliothek der Frankfurt University of Applied Sciences
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    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
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    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
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    Technische Hochschule Mittelhessen, Hochschulbibliothek Gießen
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    Universitätsbibliothek Gießen
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    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
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    Universität Mainz, Zentralbibliothek
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    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
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    Hochschul- und Landesbibliothek RheinMain, Rheinstraße
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783658323349; 3658323345
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: MS 1810
    DDC Klassifikation: Soziale Probleme und Sozialdienste; Verbände (360)
    Auflage/Ausgabe: 1st ed. 2021
    Schriftenreihe: Sozialraumforschung und Sozialraumarbeit ; 21
    Schlagworte: Wohnen; Sozialraum; Sozialer Wandel; Kollektive Wohnform; Motivation; Sociology; Social service; Social work education; Sociology; Social Work; Social Education
    Umfang: 1 Online-Ressource (XXVII, 407 Seiten), 8 Abb.
  10. Handeln in Organisationen der Migrationsgesellschaft
    Differenz- und machttheoretische Reflexionen einer praxisorientierten Fortbildungsreihe
    Beteiligt: Mecheril, Paul (Herausgeber); Rangger, Matthias (Herausgeber)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden ; Springer International Publishing AG, Cham

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    Bibliothek der Hochschule Darmstadt, Zentralbibliothek
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    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
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    Bibliothek der Frankfurt University of Applied Sciences
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    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
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    Hochschul- und Landesbibliothek Fulda, Standort Heinrich-von-Bibra-Platz
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    Technische Hochschule Mittelhessen, Hochschulbibliothek Gießen
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    Universitätsbibliothek Gießen
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    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
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    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
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    Hochschul- und Landesbibliothek RheinMain, Rheinstraße
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  11. Teaching and learning through the Holocaust
    thinking about the unthinkable
    Beteiligt: Pellegrino, Anthony (Herausgeber); Parker, Jeffrey (Herausgeber)
    Erschienen: [2022]; © 2022
    Verlag:  Palgrave Macmillan, Cham

    This book serves as a critical resource for educators across various roles and contexts who are interested in Holocaust education that is both historically sound and practically relevant. As a collection, it pulls together a diverse group of scholars... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    This book serves as a critical resource for educators across various roles and contexts who are interested in Holocaust education that is both historically sound and practically relevant. As a collection, it pulls together a diverse group of scholars to share their research and experiences. The volume endeavors to address topics including the nature and purpose of Holocaust education, how our understanding of the Holocaust has changed, and resources we can use with learners. These themes are consistent across the chapters, making for a comprehensive exploration of learning through the Holocaust today and in the future

     
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Pellegrino, Anthony (Herausgeber); Parker, Jeffrey (Herausgeber)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783030726355
    Weitere Identifier:
    9783030726355
    RVK Klassifikation: NQ 6020 ; NQ 2350 ; NQ 2360 ; NB 9000
    Schlagworte: Teaching; World War, 1939-1945; Education; Social justice; Human rights; Holocaust education;social studies;social justice;historical thinking;World War II education;20th century
    Weitere Schlagworte: Lehrerausbildung; B; Teaching and Teacher Education; Education; Europäische Geschichte; History of World War II and the Holocaust; Deutsche Geschichte: Holocaust; Education, general; Social Education; Pädagogik; Social Justice; Social Justice, Equality and Human Rights; Sozialpolitik; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Bildungswesen
    Umfang: xvii, 258 Seiten, Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Part I: Setting the Educational Context1. A Conversation about Holocaust Education2. Fathoming National Socialism and the Holocaust: Historical Empathy and Holocaust Pedagogies3. Dewey, Democracy, and the Holocaust4. The Problem with Hard HistoriesPart II: Moving Holocaust Education Beyond Accepted Paradigms5. A Case for Antiracist Holocaust Education6. The Holocaust and Race7. Creating Agency for Latino Audiences in Studying the Holocaust8. Rethinking Holocaust Education with Teacher TrainersPart III: Putting it into Practice9. Putting in the Pre-Work to Teach the Holocaust for Racial Justice10. Keeping it Authentic: Harnessing Technology to Teach the Complexities of the Holocaust11. Teaching the Holocaust with Elementary Students Using Content Area Pictures Books12. Teaching with History Unfolded: Authentic Encounters with the Past13. Going Forward;