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  1. S(t)imulated Moralities? – Videospiele im LER- und Ethik-Unterricht
    Autor*in: Ernst, Sebastian
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Philipps-Universität Marburg, Marburg ; Digital Games Research Center, Potsdam

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Riemer, Nathanael (Herausgeber); Möring, Sebastian (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel: In: Ernst, Sebastian: S(t)imulated Moralities? – Videospiele im LER- und Ethik-Unterricht. (2020), S. 174–204.
    Schlagworte: Videospiel; Computerspiel; Gefühl; Lernspiel
    Weitere Schlagworte: Ethik; Schulunterricht; Computerspiele
    Umfang: Online-Ressource
  2. "Loading..."
    game studies interdisziplinär
    Beteiligt: Bodden, Tamara (Herausgeber)
    Erschienen: [2021]
    Verlag:  Brill | Wilhelm Fink, Paderborn

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  3. Religionspädagogik in Anforderungssituationen
    Fachdidaktische Grundlagen für Studium und Beruf
    Autor*in: Gojny, Tanja; Lenhard, Hartmut; Zimmermann, Mirjam
    Erschienen: 2022
    Verlag:  utb GmbH, Stuttgart ; Vandenhoeck & Ruprecht

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783846357972
    Weitere Identifier:
    9783846357972
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schlagworte: Religionsunterricht; Evangelische Religionspädagogik
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; (Zielgruppe)Fachhochschul-/Hochschulausbildung; (utb-Artikeltyp)00723; 1050: Einführungen und Grundlegungen; 1100: Studien- und Arbeitsbücher; 1550: Grundlagen (Bachelor); 1600: Vertiefung (Master); 1650: Berufspraxis; 2400: Schulpädagogik; 2409: Religionspädagogik; 2520: Theologie/Religionswissenschaft; 2531: Religionspädagogik; (utb-Artikelnummer)25797-001; (Ausgabeart)ePUB; Religionsunterricht; Religionsdidaktik; Didaktik für den Religionsunterricht; Religionsunterricht; Schulunterricht; Methoden Religionsunterricht; Firmung; Konfirmation; Konfirmandenunterricht; Jugendarbeit; Jesus; Religionsunterricht vorbereiten; Sozialisation; Bildung; Erziehung; Begründung zum Religionsunterricht; Religionsunterricht zeitgemäß; Ethikunterricht; Islamunterricht; Werteunterricht; Professionalität von Lehrkräften; Entwicklungspsychologie; Sozialisationsforschung; Sekundarstufe 1; Primarstufe; Sekundarstufe; religiöses Lernen; Handlungsorientierter Religionsunterricht; Hermeneutik; Bibeldidaktik; Glauben; Glaubensbekenntnis; Bibel; christliche Ethik; Kreuzzüge; Hexenverfolgung; Inquisition; Holocaust; Inklusion; konfessionslose Schüler; Digitalisierung; Gottesdienst; religiöse Feste; Religionslehrer; Religionslehrerin; Lehrbuch; (VLB-WN)9543; Religionspädagogik; (utb-Artikelnummer)5797-001; (Ausgabeart)Print
    Umfang: Online-Ressource, 320 Seiten
  4. Die erlesene Nation
    eine Frage der Identität - Heinrich Heine im Schulunterricht in der frühen DDR
    Autor*in: Henning-Mohr, Astrid
    Erschienen: [2011]; ©2011
    Verlag:  transcript, Bielefeld

    Astrid Hennings Diskursanalyse rekonstruiert den Zusammenhang zwischen der staatlichen Herrschaftssicherung in der DDR und der emotionalen Identifizierung mit Heinrich Heine als literarischen Klassiker.Anhand der Heine-Rezeption im Schulunterricht... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

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    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
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    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
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    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
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    ebook
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    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Badische Landesbibliothek
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    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
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    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
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    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
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    E-Book UTB-scholars EBS
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    Astrid Hennings Diskursanalyse rekonstruiert den Zusammenhang zwischen der staatlichen Herrschaftssicherung in der DDR und der emotionalen Identifizierung mit Heinrich Heine als literarischen Klassiker.Anhand der Heine-Rezeption im Schulunterricht der DDR zeichnet sie die Herausbildung einer emotionalen nationalen Identität nach, die es dem Subjekt erlaubt, sich als Teil einer Gemeinschaft zu fühlen, indem es eine imaginierte Kultur als die eigene akzeptiert.Der Band liefert somit wichtige Erkenntnisse über die Implementierung nationaler Identitätspraktiken und macht die Theorien der Identitäts- und Subjektivitätsforschung auch für ein nicht akademisches Publikum zugänglich.

     
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    Volltext (lizenzpflichtig)
  5. Digitalkunde als Schulfach
    Autor*in: Weinert, Frederik
    Erschienen: 2019; ©2019
    Verlag:  UTB GmbH, Stuttgart ; UVK, München

    Wer mit 16 bereits Apps programmieren und Computer zusammenbauen kann, ist gefragt. Viele Teenies üben sich als journalistische Blogger und beherrschen die digitalen Medienwerkzeuge im Gegensatz zu vielen Erwachsenen aus dem Effeff. Doch wo viel... mehr

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    Verlag (lizenzpflichtig)

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    Evangelische Hochschule Berlin, Bibliothek
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    Campuslizenz
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    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
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    utb
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    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Universitätsbibliothek Clausthal
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    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
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    Hochschule für Musik 'Carl Maria von Weber', Hochschulbibliothek
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    Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden, Bibliothek
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    UTB Gebührenmodell
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    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Hochschule Emden/Leer, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
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    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
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    Deutscher Caritasverband e.V., Bibliothek
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
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    Zeppelin Universität gGmbH, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Greifswald
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    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
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    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
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    ebook
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    HafenCity Universität Hamburg, Bibliothek
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    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik
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    Hochschule für Bildende Künste, Bibliothek
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    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
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    utb studi ebook
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Heidenheim, Bibliothek
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    e-Book UTB
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    Bibliothek LIV HN Sontheim
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    UTB E-Book
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    Bibliothek LIV HN Sontheim
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    UTB E-Book
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    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Campus Horb, Bibliothek
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    eBook UTB
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    Ernst-Abbe-Hochschule Jena, Wissenschaftliche Bibliothek
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    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
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    Badische Landesbibliothek
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    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
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    eBook UTB studi
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    Fachhochschule Kiel, Zentralbibliothek
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    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    Hochschule für Grafik und Buchkunst, Bibliothek
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    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Ludwigsburg
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    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
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    eBook UTB
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Lörrach, Zentralbibliothek
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    eBook UTB
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
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    eBook UTB
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    Hochschule Merseburg, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Mittweida (FH), Hochschulbibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mosbach, Bibliothek
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    E-Books UTB
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    Hochschulbibliothek Friedensau
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    Online-Ressource
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    Hochschule Neubrandenburg, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Nordhausen, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen, Bibliothek Nürtingen
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    eBook UTB
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    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Hochschule Offenburg, University of Applied Sciences, Bibliothek Campus Offenburg
    Signatur:
    E-Book UTB
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    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Ravensburg, Bibliothek
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    E-Book UTB
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    Universitätsbibliothek Rostock
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    Hochschule für Forstwirtschaft Rottenburg, Bibliothek
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    Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes, Bibliothek / Bereich Goebenstraße
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    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Bibliothek
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    eBook UTB
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    Standort:
    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Stuttgart-Birkach
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    Standort:
    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Stuttgart-Möhringen
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    Standort:
    Hochschule der Medien, Bibliothek Standort Nobelstr.
    Signatur:
    eBook UTB
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    Kommunikations-, Informations- und Medienzentrum der Universität Hohenheim
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    Universitätsbibliothek Stuttgart
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    Württembergische Landesbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
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    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek Vechta
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen, Bibliothek
    Signatur:
    eBooks UTB 20-22
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    Standort:
    UB Weimar
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Weingarten
    Signatur:
    eBook UTB studi-e-books
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
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    Standort:
    Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book UTB
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    Wer mit 16 bereits Apps programmieren und Computer zusammenbauen kann, ist gefragt. Viele Teenies üben sich als journalistische Blogger und beherrschen die digitalen Medienwerkzeuge im Gegensatz zu vielen Erwachsenen aus dem Effeff. Doch wo viel Licht ist, ist auch Schatten: Abo-Fallen, Cyber-Kriminelle und andere digitale Fallstricke lauern überall im Internet. In den Medienwelten sind die Kinder meist unbegleitet. Genau hier kann das Schulsystem helfen! Ein medienpädagogisches Digitaltraining – sprich Digitalkunde als Schulfach – bereitet die Kinder auf den achtsamen Umgang mit den neuen Medien und das Berufsleben vor. Der Medienwissenschaftler Frederik Weinert ordnet die Digitalkunde in den medienpädagogischen Kontext ein, erklärt die inhaltliche Innovation des neuen Schulfachs und macht praktische Vorschläge für den Schulunterricht.

     
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    Hinweise zum Inhalt
  6. Unterricht als Kunstwerk
    warum Maschinen nicht unterrichten können
    Autor*in: Kramer, Martin
    Erschienen: [2021]; © 2021
    Verlag:  wbv Pulikation, Bielefeld

    Unterricht ist Kunst: Anschaulich und systematisch führt der Autor in die moderne konstruktivistisch-systemische Vorstellung von Unterricht ein Wie Kunst zum Strukturgeber für alle Fächer werden kann, wenn ästhetische Überlegungen an die Stelle von... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Evangelische Hochschule Berlin, Bibliothek
    Signatur:
    Campuslizenz
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    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
    Signatur:
    utb
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Clausthal
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    Standort:
    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule für Musik 'Carl Maria von Weber', Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden, Bibliothek
    Signatur:
    UTB Gebührenmodell
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    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Standort:
    Hochschule Emden/Leer, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
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    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Standort:
    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
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    Standort:
    Deutscher Caritasverband e.V., Bibliothek
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    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Zeppelin Universität gGmbH, Bibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Greifswald
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    ebook
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    Standort:
    HafenCity Universität Hamburg, Bibliothek
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    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik
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    Standort:
    Hochschule für Bildende Künste, Bibliothek
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    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    Signatur:
    utb studi ebook
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Heidenheim, Bibliothek
    Signatur:
    e-Book UTB
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    Standort:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signatur:
    UTB E-Book
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    Standort:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signatur:
    UTB E-Book
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Campus Horb, Bibliothek
    Signatur:
    eBook UTB
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    Standort:
    Ernst-Abbe-Hochschule Jena, Wissenschaftliche Bibliothek
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    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
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    Standort:
    Badische Landesbibliothek
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Signatur:
    eBook UTB studi
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    Standort:
    Fachhochschule Kiel, Zentralbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    Standort:
    Hochschule für Grafik und Buchkunst, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule für Musik und Theater 'Felix Mendelssohn Bartholdy' Leipzig, Bibliothek und Archiv
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    Standort:
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
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    keine Fernleihe

    Standort:
    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Ludwigsburg
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    Standort:
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Signatur:
    eBook UTB
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Lörrach, Zentralbibliothek
    Signatur:
    eBook UTB
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    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
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    Hochschule Merseburg, Bibliothek
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    Hochschule Mittweida (FH), Hochschulbibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mosbach, Bibliothek
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    Hochschulbibliothek Friedensau
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    Hochschule Neubrandenburg, Bibliothek
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    Hochschule Nordhausen, Hochschulbibliothek
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    Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen, Bibliothek Nürtingen
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    Hochschule Offenburg, University of Applied Sciences, Bibliothek Campus Offenburg
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
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    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg
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    Universitätsbibliothek Osnabrück
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Ravensburg, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Rostock
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    Hochschule für Forstwirtschaft Rottenburg, Bibliothek
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    Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes, Bibliothek / Bereich Goebenstraße
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    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Bibliothek
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    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Stuttgart-Birkach
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    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Stuttgart-Möhringen
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    Hochschule der Medien, Bibliothek Standort Nobelstr.
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    Kommunikations-, Informations- und Medienzentrum der Universität Hohenheim
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    Universitätsbibliothek Stuttgart
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    Württembergische Landesbibliothek
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    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
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    Universitätsbibliothek Vechta
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen, Bibliothek
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    eBooks UTB 20-22
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    UB Weimar
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    Hochschulbibliothek Weingarten
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    eBook UTB studi-e-books
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
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    Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book UTB
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    Unterricht ist Kunst: Anschaulich und systematisch führt der Autor in die moderne konstruktivistisch-systemische Vorstellung von Unterricht ein Wie Kunst zum Strukturgeber für alle Fächer werden kann, wenn ästhetische Überlegungen an die Stelle von maschinell geprägten Vorstellungen rücken, ist Thema des Bandes, der Impulse für eine kritische Auseinandersetzung mit Schule bietet. Zentrale Kunstbegriffe wie Perspektive, Kontraste, Reduktion oder Komposition werden auf den Unterricht übertragen. Die Denkanstöße ermutigen zu einem neuen Blick auf Unterrichtsstunden, Unterrichtsvorbereitung und die Ausbildung von Lehrer*innen.

     
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    Hinweise zum Inhalt
  7. Convivencia: dialogische Studien von Fachdidaktik und Fachwissenschaft zu ambivalenten Deutungsmustern gesellschaftlichen Zusammenlebens in Spanien
    Beteiligt: Koch, Corinna (Herausgeber, Verfasser); Schmitz, Sabine (Herausgeber, Verfasser)
    Erschienen: [2020]; © 2020
    Verlag:  Peter Lang, Berlin ; Bern ; Bruxelles ; New York ; Oxford ; Warszawa ; Wien

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn
    Signatur:
    2020/4751
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien

    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Signatur:
    FZD1228
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Erzbischöfliche Diözesan- und Dombibliothek
    Signatur:
    Fag 8074
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signatur:
    FZD1503
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Koch, Corinna (Herausgeber, Verfasser); Schmitz, Sabine (Herausgeber, Verfasser)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783631764701; 3631764707
    Weitere Identifier:
    9783631764701
    DDC Klassifikation: Romanische Sprachen; Französisch (440)
    Schlagworte: Gesellschaft <Motiv>; Religion <Motiv>; Literatur; al- Andalus <Motiv>; Spanisch
    Weitere Schlagworte: Al-Andalus; ambivalenten; Christentum; Convivencia; Corinna; Deutungsmustern; Dialogische; Fachdidaktik; Fachwissenschaft; gesellschaftlichen; Hochschulunterricht; Islam; Judentum; Koch; Kulturwissenschaft; religiöse Deutungsmuster; Romanistik; Sabine; Schmitz; Schulunterricht; Spanien; Studien; Zusammenlebens
    Umfang: 329 Seiten, Illustrationen, 21 cm x 14.8 cm, 496 g
  8. D.A.S.E.I.N.
    denn alles Sein endet im Nirwana : Erzählungen aus dem Leben und der Schule
    Autor*in: Herbst, Heike
    Erschienen: [2016]
    Verlag:  Rediroma-Verlag, [Remscheid]

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
    Signatur:
    pfl/a0460
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783868709841; 3868709843
    Weitere Identifier:
    9783868709841
    DDC Klassifikation: Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830)
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; Schule; Schulgeschichte; Schulunterricht; (VLB-WN)2110: Taschenbuch / Belletristik/Erzählende Literatur
    Umfang: 114 Seiten, 19 cm
  9. Negative Erfahrungen und Scheitern im schulischen Lernen
    phänomenologische und videographische Perspektiven
    Autor*in: Rödel, Severin
    Erschienen: [2019]; © 2019
    Verlag:  Springer VS, Wiesbaden

    Standort:
    Lehr- und Forschungsgebiet Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Schulpädagogik, Bibliothek
    Signatur:
    603:SCH 4046
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Fachhochschule Dortmund, Hochschulbibliothek
    Signatur:
    IFG 19
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliothek für Erziehungswissenschaft und Kommunikationswissenschaft
    Signatur:
    FE/DP 1600 R712
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783658235949; 3658235942
    Weitere Identifier:
    9783658235949
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Phänomenologische Erziehungswissenschaft ; 6
    Schlagworte: Erfahrungsorientiertes Lernen; Fehler; Unterricht; Scheitern; Schüler; Pädagogische Psychologie; Lerntheorie
    Weitere Schlagworte: Beispielforschung; Bildung; Didaktik; Lernen; Negative Erfahrungen; Phänomenologische Erziehungswissenschaft; Qualitative Forschungsmethoden; Scheitern; Schulunterricht; Videographie
    Umfang: IX, 380 Seiten, Illustrationen, 21 cm x 14.8 cm
  10. Dimensionen digitaler Lehre in der universitären Fremdsprachenlehrkräftebildung
    Beteiligt: Will, Leo (HerausgeberIn); Kurtz, Jürgen (HerausgeberIn); Zeyer, Tamara (HerausgeberIn); Martinez, Hélène (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Narr Francke Attempto Verlag, Tübingen

    Lehrpersonen in der akademischen Fremdsprachendidaktik zeigten während der COVID-19-Pandemie einigen Ideenreichtum in Bezug auf die Konzeption ihrer Lehrveranstaltungen. Vor allem die Aktivierung der Studierenden musste weitgehend neu gedacht und... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)
    Resolving-System (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
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    Lehrpersonen in der akademischen Fremdsprachendidaktik zeigten während der COVID-19-Pandemie einigen Ideenreichtum in Bezug auf die Konzeption ihrer Lehrveranstaltungen. Vor allem die Aktivierung der Studierenden musste weitgehend neu gedacht und mithilfe digitaler Medien realisiert werden. Termini wie "synchron", "asynchron" oder "hybrid" gehörten plötzlich zum Alltagsvokabular. Dieser Band beschreibt die metareflexiven Prozesse einer Disziplin, die im Zuge einer radikalen Umstellung auf digitale Lehre das eigene Selbstverständnis befragt und dabei zukunftsweisende Praktiken exploriert.

     
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    Hinweise zum Inhalt
  11. Religionspädagogik in Anforderungssituationen
    fachdidaktische Grundlagen für Studium und Beruf
    Autor*in: Gojny, Tanja; Lenhard, Hartmut; Zimmermann, Mirjam
    Erschienen: 2022; ©2022
    Verlag:  Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen

    Entlang von Anforderungssituationen im Berufsfeld von zukünftigen Religionslehrkräften wird ein fundierter Überblick über die Kernfragen der Religionspädagogik geboten, wie u.a.: „Was kommt da wohl auf mich zu?“ – Oder: Was müssen Lehrkräfte im... mehr

    Zugang:
    Verlag (Array)

    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Entlang von Anforderungssituationen im Berufsfeld von zukünftigen Religionslehrkräften wird ein fundierter Überblick über die Kernfragen der Religionspädagogik geboten, wie u.a.: „Was kommt da wohl auf mich zu?“ – Oder: Was müssen Lehrkräfte im Religionsunterricht heute können? Überblickschaubilder, Arbeitsaufgaben und Literaturangaben ermöglichen eine vertiefte Beschäftigung. Das Studienbuch unterstützt Studierende dabei, fachdidaktische Grundlagen zu erwerben und sich auf Prüfungen vorzubereiten – und erfahrene Religionslehrkräfte gewinnen Einblicke in aktuelle Diskurse und Forschungsergebnisse.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783838557977
    Weitere Identifier:
    9783838557977
    RVK Klassifikation: BQ 7330
    Schriftenreihe: utb-studi-e-book
    UTB ; 5797
    Schlagworte: Einführungen und Grundlegungen; Studien- und Arbeitsbücher; Grundlagen (Bachelor); Vertiefung (Master); Berufspraxis; Schulpädagogik; Religionspädagogik; Theologie/Religionswissenschaft; Religionspädagogik; Schulpäd. 2022-1; Religionsunterricht; Religionsdidaktik; Didaktik für den Religionsunterricht; Religionsunterricht; Schulunterricht; Methoden Religionsunterricht; Firmung; Konfirmation; Konfirmandenunterricht; Jugendarbeit; Jesus; Religionsunterricht vorbereiten; Sozialisation; Bildung; Erziehung; Begründung zum Religionsunterricht; Religionsunterricht zeitgemäß; Ethikunterricht; Islamunterricht; Werteunterricht; Professionalität von Lehrkräften; Entwicklungspsychologie; Sozialisationsforschung; Sekundarstufe 1; Primarstufe; Sekundarstufe; religiöses Lernen; Handlungsorientierter Religionsunterricht; Hermeneutik; Bibeldidaktik; Glauben; Glaubensbekenntnis; Bibel; christliche Ethik; Kreuzzüge; Hexenverfolgung; Inquisition; Holocaust; Inklusion; konfessionslose Schüler; Digitalisierung; Gottesdienst; religiöse Feste; Religionslehrer; Religionslehrerin; Lehrbuch; Religionsunterricht; Religionsdidaktik; Didaktik für den Religionsunterricht; Religionsunterricht; Schulunterricht; Methoden Religionsunterricht; Firmung; Konfirmation; Konfirmandenunterricht; Jugendarbeit; Jesus; Religionsunterricht vorbereiten; Sozialisation; Bildung; Erziehung; Begründung zum Religionsunterricht; Religionsunterricht zeitgemäß; Ethikunterricht; Islamunterricht; Werteunterricht; Professionalität von Lehrkräften; Entwicklungspsychologie; Sozialisationsforschung; Sekundarstufe 1; Primarstufe; Sekundarstufe; religiöses Lernen; Handlungsorientierter Religionsunterricht; Hermeneutik; Bibeldidaktik; Glauben; Glaubensbekenntnis; Bibel; christliche Ethik; Kreuzzüge; Hexenverfolgung; Inquisition; Holocaust; Inklusion; konfessionslose Schüler; Digitalisierung; Gottesdienst; religiöse Feste; Religionslehrer; Religionslehrerin; Lehrbuch
    Umfang: 1 Online-Ressource (320 Seiten), 46 Illustrationen, Diagramme
  12. Dimensionen digitaler Lehre in der universitären Fremdsprachenlehrkräftebildung
    Beteiligt: Will, Leo (HerausgeberIn); Kurtz, Jürgen (HerausgeberIn); Zeyer, Tamara (HerausgeberIn); Martinez, Hélène (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Narr Francke Attempto Verlag, Tübingen

    Lehrpersonen in der akademischen Fremdsprachendidaktik zeigten während der COVID-19-Pandemie einigen Ideenreichtum in Bezug auf die Konzeption ihrer Lehrveranstaltungen. Vor allem die Aktivierung der Studierenden musste weitgehend neu gedacht und... mehr

    Zugang:
    Resolving-System (lizenzpflichtig)
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
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    Lehrpersonen in der akademischen Fremdsprachendidaktik zeigten während der COVID-19-Pandemie einigen Ideenreichtum in Bezug auf die Konzeption ihrer Lehrveranstaltungen. Vor allem die Aktivierung der Studierenden musste weitgehend neu gedacht und mithilfe digitaler Medien realisiert werden. Termini wie "synchron", "asynchron" oder "hybrid" gehörten plötzlich zum Alltagsvokabular. Dieser Band beschreibt die metareflexiven Prozesse einer Disziplin, die im Zuge einer radikalen Umstellung auf digitale Lehre das eigene Selbstverständnis befragt und dabei zukunftsweisende Praktiken exploriert.

     
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    Hinweise zum Inhalt
  13. Islam einbürgern
    auf dem Weg zur Anerkennung muslimischer Vertretungen in Deutschland ; Dokumentation der Fachtagung der Bundesregierung für Migration, Flüchtlinge und Integration, 25. April 2005
    Erschienen: 2005
    Verlag:  Beauftragte der Bundesregierung für Migration, Flüchtlinge und Integration, Berlin

    Standort:
    Deutsches Institut für Menschenrechte, Bibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3937619178
    Schlagworte: Ausländerpolitik; Islam; Muslime; Religion; Einbürgerung; Integration; Kooperation; Schulunterricht; Deutschland; BRD
    Umfang: 111 S., graph. Darst.
  14. Images d'une Révolution
    la Révolution française dans les manuels scolaires d'histoire du monde
    Beteiligt: Riemenschneider, Rainer (Hrsg.); Vovelle, Michel
    Erschienen: 1994
    Verlag:  L'Harmattan ; Georg-Eckert-Inst., Paris ; Frankfurt a.M.

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    Quelle: Leibniz-Zentrum für Literatur- und Kulturforschung
    Beteiligt: Riemenschneider, Rainer (Hrsg.); Vovelle, Michel
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 2-7384-2558-5; 3-88304-278-1
    Schriftenreihe: Studien zur internationalen Schulbuchforschung ; 78
    Schlagworte: Französische Revolution; Darstellung; Schulunterricht; Geschichte 1800-1993; Geschichte; Schulunterricht; Französische Revolution; Darstellung; Geschichte 1800-1993; Schulunterricht; Französische Revolution; Darstellung; Geschichte 1800-1993
    Umfang: XII, 723 S.
    Bemerkung(en):

    Beitr. teilw. engl., teilw. franz., teilw. dt.
  15. Die erlesene Nation
    Eine Frage der Identität - Heinrich Heine im Schulunterricht in der frühen DDR
    Autor*in: Henning, Astrid
    Erschienen: 2011
    Verlag:  transcript Verlag

    Astrid Hennings Diskursanalyse rekonstruiert den Zusammenhang zwischen der staatlichen Herrschaftssicherung in der DDR und der emotionalen Identifizierung mit Heinrich Heine als literarischen Klassiker.Anhand der Heine-Rezeption im Schulunterricht... mehr

    Standort:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Standort:
    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
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    Standort:
    Technische Hochschulbibliothek Rosenheim
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    Astrid Hennings Diskursanalyse rekonstruiert den Zusammenhang zwischen der staatlichen Herrschaftssicherung in der DDR und der emotionalen Identifizierung mit Heinrich Heine als literarischen Klassiker.Anhand der Heine-Rezeption im Schulunterricht der DDR zeichnet sie die Herausbildung einer emotionalen nationalen Identität nach, die es dem Subjekt erlaubt, sich als Teil einer Gemeinschaft zu fühlen, indem es eine imaginierte Kultur als die eigene akzeptiert.Der Band liefert somit wichtige Erkenntnisse über die Implementierung nationaler Identitätspraktiken und macht die Theorien der Identitäts- und Subjektivitätsforschung auch für ein nicht akademisches Publikum zugänglich

     
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  16. Convivencia: Dialogische Studien von Fachdidaktik und Fachwissenschaft zu ambivalenten Deutungsmustern gesellschaftlichen Zusammenlebens in Spanien
    Beteiligt: Koch, Corinna (Hrsg.); Schmitz, Sabine (Hrsg.)
    Erschienen: [2020]
    Verlag:  Peter Lang, Berlin

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Koch, Corinna (Hrsg.); Schmitz, Sabine (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783631764701
    Weitere Identifier:
    9783631764701
    RVK Klassifikation: IM 1175 ; IM 1499 ; IM 1498
    DDC Klassifikation: Romanische Sprachen; Französisch (440)
    Schlagworte: Spanisch; Gesellschaft <Motiv>; Gesellschaft; Literatur; Religion <Motiv>; al- Andalus <Motiv>; Fachdidaktik
    Weitere Schlagworte: Al-Andalus; ambivalenten; Christentum; Convivencia; Corinna; Deutungsmustern; Dialogische; Fachdidaktik; Fachwissenschaft; gesellschaftlichen; Hochschulunterricht; Islam; Judentum; Koch; Kulturwissenschaft; religiöse Deutungsmuster; Romanistik; Sabine; Schmitz; Schulunterricht; Spanien; Spanien; Studien; Zusammenlebens
    Umfang: 329 Seiten, Illustrationen, 21 cm x 14.8 cm, 496 g
  17. Teaching Canada – Enseigner le Canada
    Beteiligt: Kuester, Martin (Hrsg.); Köhling, Claire (Hrsg.); Langwald, Sylvia (Hrsg.); Rau, Albert (Hrsg.)
    Erschienen: 2017
    Verlag:  Wißner, Augsburg

    Standort:
    Staats- und Stadtbibliothek Augsburg
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Kuester, Martin (Hrsg.); Köhling, Claire (Hrsg.); Langwald, Sylvia (Hrsg.); Rau, Albert (Hrsg.)
    Sprache: Englisch; Französisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783957861047; 3957861047
    Weitere Identifier:
    9783957861047
    RVK Klassifikation: HD 219
    DDC Klassifikation: Englisch, Altenglisch (420)
    Schriftenreihe: Studies in Anglophone literatures and cultures ; vol. 9
    Schlagworte: Philologie; Didaktik; Kultur; Regionalforschung
    Weitere Schlagworte: Lehrkräfte mit Kanada-Interesse, englisch und französisch; Kanada; Schulunterricht
    Umfang: 291 Seiten, Illustrationen, 23 cm x 16 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  18. Negative Erfahrungen und Scheitern im schulischen Lernen
    phänomenologische und videographische Perspektiven
    Autor*in: Rödel, Severin Sales
    Erschienen: [2019]
    Verlag:  Springer VS, Wiesbaden

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bayreuth
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Erziehungswissenschaftliche Zweigbibliothek Nürnberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783658235949; 3658235942
    RVK Klassifikation: CX 3000 ; DP 1060
    Auflage/Ausgabe: 2019
    Schriftenreihe: Phänomenologische Erziehungswissenschaft ; Band 6
    Schlagworte: Schüler; Pädagogische Psychologie; Fehler; Lerntheorie; Unterricht; Scheitern; Erfahrungsorientiertes Lernen
    Weitere Schlagworte: Beispielforschung; Bildung; Didaktik; Lernen; Negative Erfahrungen; Phänomenologische Erziehungswissenschaft; Qualitative Forschungsmethoden; Scheitern; Schulunterricht; Videographie; Learning & Instruction; Education; Educational Psychology; Philosophy of Education; Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik
    Umfang: IX, 380 Seiten, Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Humboldt-Universität zu Berlin, 2017
  19. "Loading ..."
    Game studies interdisziplinär
    Beteiligt: Bodden, Tamara (Hrsg.); Madeheim, Marvin (Hrsg.); Montag, Annegret (Hrsg.)
    Erschienen: [2021]
    Verlag:  Brill, Wilhelm Fink, Paderborn

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Bodden, Tamara (Hrsg.); Madeheim, Marvin (Hrsg.); Montag, Annegret (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783770565719
    RVK Klassifikation: AP 15963
    Schlagworte: Interdisziplinäre Forschung; Mediendidaktik; Computerspiel; Erzähltechnik; Jugend; Kulturwissenschaften; Ästhetik; Lernspiel; Narrativität; Bild; Videospiel; Erzählen
    Weitere Schlagworte: Videospiele; Computerspiele; Didaktik; Schulunterricht; Videogames
    Umfang: XVI, 233 Seiten, Illustrationen
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    Game Studies Interdisziplinär
    Beteiligt: Bodden, Tamara (Hrsg.); Madeheim, Marvin (Hrsg.); Montag, Annegret (Hrsg.)
    Erschienen: 2021
    Verlag:  Brill | Fink, Paderborn

    Der Band präsentiert interdisziplinäre Zugangsweisen zu Games und vereint fachwissenschaftliche und didaktische Perspektiven aus dem Bereich der Kulturwissenschaften. Hierbei werden sowohl Indie-Games wie Path Out, Life is Strange und GRIS als auch... mehr

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    Der Band präsentiert interdisziplinäre Zugangsweisen zu Games und vereint fachwissenschaftliche und didaktische Perspektiven aus dem Bereich der Kulturwissenschaften. Hierbei werden sowohl Indie-Games wie Path Out, Life is Strange und GRIS als auch Tripple-A-Titel wie Call of Duty, GTA und Legend of Zelda betrachtet. Schwerpunktbereiche des Bandes präsentieren unter anderem die Darstellung von Wissenschaft in Games sowie das Spannungsverhältnis von Bild und Storytelling. Es werden Phänomene wie die Werbestrategien der Bundeswehr, psychische Erkrankungen aber auch aktuelle Themen wie Flucht und Migration sowie ökosensible Kulturkritik erörtert

     
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Bodden, Tamara (Hrsg.); Madeheim, Marvin (Hrsg.); Montag, Annegret (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783846765715
    RVK Klassifikation: AP 15963
    Auflage/Ausgabe: 1st ed
    Schlagworte: Videospiele; Computerspiele; Kulturwissenschaften; Didaktik; Schulunterricht; GTA; GRIS; Didactics; Storytelling; School; Teaching; Videogames; Lernspiel; Erzähltechnik; Bild; Mediendidaktik; Ästhetik; Erzählen; Kulturwissenschaften; Jugend; Narrativität; Computerspiel; Videospiel; Interdisziplinäre Forschung
    Umfang: 1 Online-Ressource (249 Seiten), 3 b&w ills., 33 color ills
    Bemerkung(en):

    Online resource; title from title screen (viewed February 28, 2022)
  21. Schnittpunkt Politische Bildung
    innovative Ansätze und fächerübergreifende Perspektiven
    Beteiligt: Girnus, Luisa (Hrsg.); Panreck, Isabelle-Christine (Hrsg.); Partetzke, Marc (Hrsg.)
    Erschienen: [2023]
    Verlag:  Springer VS, Wiesbaden

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    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Regensburg
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Girnus, Luisa (Hrsg.); Panreck, Isabelle-Christine (Hrsg.); Partetzke, Marc (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783658401214; 3658401214
    Weitere Identifier:
    9783658401214
    RVK Klassifikation: MB 2550
    Schriftenreihe: Politische Bildung
    Schlagworte: Politischer Unterricht; Politische Bildung
    Weitere Schlagworte: Politische Bildung; Demokratiebildung; Didaktik; Politikdidaktik; Interdisziplinarität; Internationalität; fächerübergreifend; Politischer Wandel; Sozialer Wandel; Rechtsextremismus; Antisemitismus; Schulunterricht; Lehrer; Lehrerinnen; Demokratie; Democracy
    Umfang: VI, 296 Seiten, Illustrationen, Diagramme
  22. Die erlesene Nation
    Eine Frage der Identität - Heinrich Heine im Schulunterricht in der frühen DDR
    Autor*in: Henning, Astrid
    Erschienen: [2014]; ©2011
    Verlag:  transcript-Verlag, Bielefeld

    Astrid Hennings Diskursanalyse rekonstruiert den Zusammenhang zwischen der staatlichen Herrschaftssicherung in der DDR und der emotionalen Identifizierung mit Heinrich Heine als literarischen Klassiker.Anhand der Heine-Rezeption im Schulunterricht... mehr

    Zugang:

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    Hochschulbibliothek der Fachhochschule Aachen
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    Universitätsbibliothek der RWTH Aachen
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    Universitätsbibliothek Bielefeld
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    Hochschule Bochum, Hochschulbibliothek
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    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
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    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn
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    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
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    Westfälische Hochschule Gelsenkirchen Bocholt Recklinghausen, Hochschulbibliothek
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    Fachhochschule Südwestfalen, Elektronische Ressourcen
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    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
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    Hochschule Niederrhein, Bibliothek
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    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek
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    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek, Zweigbibliothek Bottrop
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    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
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    Universitätsbibliothek Paderborn
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    Hochschul- und Kreisbibliothek Bonn-Rhein-Sieg
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    Universitätsbibliothek Siegen
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    Universitätsbibliothek Wuppertal
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    Astrid Hennings Diskursanalyse rekonstruiert den Zusammenhang zwischen der staatlichen Herrschaftssicherung in der DDR und der emotionalen Identifizierung mit Heinrich Heine als literarischen Klassiker.Anhand der Heine-Rezeption im Schulunterricht der DDR zeichnet sie die Herausbildung einer emotionalen nationalen Identität nach, die es dem Subjekt erlaubt, sich als Teil einer Gemeinschaft zu fühlen, indem es eine imaginierte Kultur als die eigene akzeptiert.Der Band liefert somit wichtige Erkenntnisse über die Implementierung nationaler Identitätspraktiken und macht die Theorien der Identitäts- und Subjektivitätsforschung auch für ein nicht akademisches Publikum zugänglich

     
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  23. Flüchtlinge willkommen - und dann?
    die Flüchtlingskrise als Herausforderung für Gesellschaft und Bildung
    Beteiligt: Barz, Heiner (Hrsg.)
    Erschienen: [2017]
    Verlag:  dup, Düsseldorf

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Barz, Heiner (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783957580368; 3957580366
    Weitere Identifier:
    9783957580368
    DDC Klassifikation: Soziale Probleme und Sozialdienste; Verbände (360)
    Schriftenreihe: Vortragsreihe der IIK-Abendakademie ; Band 5
    Schlagworte: Deutschland; Flüchtling; Soziale Integration; Soziales Engagement;
    Weitere Schlagworte: Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf; IIK-Abendakademie; Matthias Jung; Andrea von Hülsen-Esch; Heiner Barz; Rupert Neudeck; Hermann Funk; Barbara Baumann; Alfred Riedl; Margret Wintermantel; Michael Becker-Mrotzek; Nora von Dewitz; Mona Massumi; Hans-Joachim Roth; Thorsten Klute; Tobias Hentze; Wolfgang Schäfer; Ulrich Lilie; Oliver Targas; Volker Reissner; Klaus Spenlen; Annette Treibel; Flüchtlinge; Flüchtlingskrise; Flüchtlingszustrom; Sozialwissenschaft; Bildungsforschung; Bildungsintegration; Jahrhundert der Flüchtlinge; gesellschaftliche Herausforderung; Bildung; Deutsch als Fremdsprache; Deutsch-Unterricht; Lehrmaterialien; sprachliche Förderung; Migranten; Migration; Flucht; Sprachförderung; Geflüchtete; deutsche Hochschulen; DAAD; Deutscher Akademischer Austauschdienst; Schulunterricht; Herausforderung und Chance; natürliche Mehrsprachigkeit; Mehrsprachigkeit; NRW; Nordrhein-Westfalen; Fremdsprachen; Fremdsprachenpotential; Fremdsprachenpotenzial; Zuwanderer; Flüchtlinge und Arbeitsmarkt; Willkommenskultur; Zivilgesellschaft; Verbände; Staat; Flüchtlingshilfe; Ehrenamt; Hauptamt; Integration; psychische Gesundheit; reale Einflüsse; virtuelle Einflüsse; muslimische Flüchtlinge; Wahlkampf; Wahlkampfzeit; Flüchtlinge in der Pflicht; Flüchtlingspflicht; selbstbewusstes Einwanderungsland; Einwanderungsland; Spracherwerb; Bildungseinrichtungen; vorschulische Bildungseinrichtungen; schulische Bildung; zivilgesellschaftliche Akteure; Zivilgesellschaft; ehrenamtliche Helfer; politische Weichenstellung; Zwischenbilanz Flüchtlingskrise; Lösungsvorschläge Flüchtlingskrise; praktische Arbeit Flüchtlingskrise; Institut für Internationale Kommunikation; IIK Düsseldorf
    Umfang: 227 Seiten, Illustrationen, 21 cm
  24. Praxis-Fachbuch für den kompetenten Rechtschreibunterricht
    neue Erkenntnisse - neue Wege
    Autor*in: Andreas, Renate; Andreas, Michael
    Erschienen: [2020]
    Verlag:  Schneider Verlag Hohengehren GmbH, Baltmannsweiler

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783834020727; 3834020729
    Weitere Identifier:
    9783834020727
    RVK Klassifikation: GB 2966 ; GB 3027
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370); Germanische Sprachen; Deutsch (430)
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schlagworte: Deutsch; Rechtschreibung; Deutschunterricht; Ausländer; Didaktik; ; Rechtschreibunterricht; Didaktik;
    Weitere Schlagworte: Rechtschreibunterricht; Praxisbuch; Schulunterricht; Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
    Umfang: XIV, 441 Seiten, Illustrationen, 23 cm x 15.5 cm, 719 g
    Bemerkung(en):

    Enthält Literaturverzeichnis auf Seite 428-439
  25. Kaspar un de Klabauterkatt
    Beteiligt: Bliemel, Stephan (Mitwirkender); Bauer, Peter (Mitwirkender); Bliemel, Susanne (Übersetzer)
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Hinstorff, Rostock

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Bliemel, Stephan (Mitwirkender); Bauer, Peter (Mitwirkender); Bliemel, Susanne (Übersetzer)
    Sprache: Niederdeutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783356015911
    Weitere Identifier:
    9783356015911
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Hardback; Niederdeutsch; Plattdeutsch; Kinderbuch; Schulunterricht; Schule; Niederdeutsche Literatur; Regionalsprache; (VLB-WN)1292: Hardcover, Softcover / Kinder- und Jugendbücher/Sprachen
    Umfang: 47 S., zahlr. Ill., 30 cm