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1. Förderung der Textbeurteilungskompetenz von Lernenden

   Eine Interventionsstudie in sprachlich heterogenen Klassen
   Autor*in: Schicker, Stephan

   Erschienen: 2020

   Verlag:  Waxmann Verlag GmbH, Münster

   • Bibliographische Angaben
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   Zugang:

   Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag

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   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Ebook
   Format:	Online
   ISBN:	9783830991656
   Weitere Identifier:	9783830991656 urn: urn:nbn:de:101:1-2022061205560035222588
   Auflage/Ausgabe:	1. Auflage
   Schlagworte:	Deutschunterricht; Schüler; Sprachkompetenz; Textverstehen; Textproduktion
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Electronic book text; schreiben; Schreibprozess; Schreibprozessmodellierung; überarbeiten; Revision; Kompetenz; Schreibkompetenz; Überarbeitungskompetenz; Textkompetenz; metatextuell; Metasprache; Textbeurteilung; argumentieren; Argumentation; Argument; Sch; (BISAC Subject Heading)LAN009000: LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General; (VLB-WN)9561: Geisteswissenschaften, Kunst, Musik / Sprach- und Literaturwissenschaft / Allgemeine und Vergleichende Sprachwissenschaft; Schulbuchanalyse; Schreibaufgabe; Beobachtendes Lernen; Strategietraining; DaZ; Sprachdidaktik; Vergleichende und interkulturelle Sprachwissenschaft; Schulpädagogik; (ciando_category)Linguistik / Sprachwissenschaften
   Umfang:	Online-Ressource, 310 Seiten

2. Förderung der Textbeurteilungskompetenz von Lernenden

   eine Interventionsstudie in sprachlich heterogenen Klassen
   Autor*in: Schicker, Stephan

   Erschienen: 2020

   Verlag:  Waxmann, Münster

   • Bibliographische Angaben
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   Hinweise zum Inhalt

   Inhaltsverzeichnis

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Buch (Monographie)
   Format:	Druck
   ISBN:	9783830941651; 383094165X
   Weitere Identifier:	9783830941651
   Schriftenreihe:	Sprachliche Bildung : [...], Studien ; Band 4
   Schlagworte:	Deutschunterricht; Schüler; Sprachkompetenz; Textverstehen; Textproduktion
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Paperback / softback; schreiben; Schreibprozess; Schreibprozessmodellierung; überarbeiten; Revision; Kompetenz; Schreibkompetenz; Überarbeitungskompetenz; Textkompetenz; metatextuell; Metasprache; Textbeurteilung; argumentieren; Argumentation; Argument; Schulbuchanalyse; Schreibaufgabe; Beobachtendes Lernen; Strategietraining; DaZ; Sprachdidaktik; Vergleichende und interkulturelle Sprachwissenschaft; Schulpädagogik; (ciando_category)Linguistik / Sprachwissenschaften; (VLB-WN)1561: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Allgemeine und Vergleichende Sprachwissenschaft
   Umfang:	310 Seiten, Illustrationen, 24 cm