Direkt zur Hauptnavigation springen Direkt zum Inhalt springen
info(at)avldigital.remove-this.de
Deutsch English
Letzte Suchanfragen

Ergebnisse für *

Zeige Ergebnisse 1 bis 25 von 33.

  1. Learning communities 2.0
    educating in the age of empowerment
    Autor*in: Spady, William G.
    Erschienen: c2010
    Verlag:  Rowman & Littlefield Education, Lanham, Md

    Drawing on mountains of insightful research and innovative practices from their vast experience and international consulting work in education, they clearly, systematically, and compellingly describe the distinguishing and defining components of... mehr

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Heidenheim, Bibliothek
    Signatur:
    e-Book Academic Complete
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signatur:
    ProQuest Academic Complete
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signatur:
    ProQuest Academic Complete
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Campus Horb, Bibliothek
    Signatur:
    eBook ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Lörrach, Zentralbibliothek
    Signatur:
    eBook ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
    Signatur:
    ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mosbach, Bibliothek
    Signatur:
    E-Books ProQuest Academic
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Ravensburg, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Proquest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Bibliothek
    Signatur:
    eBook ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Kommunikations-, Informations- und Medienzentrum der Universität Hohenheim
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen, Bibliothek
    Signatur:
    EBS ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Drawing on mountains of insightful research and innovative practices from their vast experience and international consulting work in education, they clearly, systematically, and compellingly describe the distinguishing and defining components of ELCs, why ELCs are desperately needed in today's Age of Empowerment, how ELCs differ from 'educentric' schools, how ELCs function, the life-performance outcomes that shape ELCs' instructional priorities, and the strategies, frameworks, and transformational technologies that local communities can use to design and implement the key elements of ELCs in a

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 1282523090; 1607096080; 9781282523098; 9781607096085
    Schlagworte: Professional learning communities; School improvement programs; Educational change; Educational leadership; Professional learning communities - United States; Electronic books
    Umfang: Online-Ressource (vii, 169 p.), ill
    Bemerkung(en):

    "Published in partnership with the American Association of School Administrators

    Includes bibliographic references (p. 165-168)

    Electronic reproduction; Available via World Wide Web

    Contents; Preface; Chapter 01. Transformational Change: From Educentrism to Empowering Learning Communities; Chapter 02. Establishing a Collegial Culture of Professionalism; Chapter 03. Creating a Transformational Philosophy and Rationale; Chapter 04. Deriving Life-Performance Learner Outcomes; Chapter 05. Implementing an Empowering Learning System: Paradigm Change in Action; Chapter 06. Using Mass Customized Learning to Restructure for Success; Chapter 07. Building an Aligned Support Structure; Epilogue: Learning in the Age of Empowerment; Supporting Resources; About the Authors
  2. Research and practice in education
    building alliances, bridging the divide
    Beteiligt: Coburn, Cynthia E. (HerausgeberIn); Stein, Mary Kay (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2010]; © 2010
    Verlag:  Rowman & Littlefield Publishers, Lanham

    This book presents findings from a series of interlocking case studies of nationally visible R&D projects, with a unique focus on how researchers and practitioners actually worked together, and the policy, social, and institutional processes that... mehr

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Heidenheim, Bibliothek
    Signatur:
    e-Book Academic Complete
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signatur:
    ProQuest Academic Complete
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signatur:
    ProQuest Academic Complete
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Campus Horb, Bibliothek
    Signatur:
    eBook ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Lörrach, Zentralbibliothek
    Signatur:
    eBook ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
    Signatur:
    ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mosbach, Bibliothek
    Signatur:
    E-Books ProQuest Academic
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Ravensburg, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Proquest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Bibliothek
    Signatur:
    eBook ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Kommunikations-, Informations- und Medienzentrum der Universität Hohenheim
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen, Bibliothek
    Signatur:
    EBS ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    This book presents findings from a series of interlocking case studies of nationally visible R&D projects, with a unique focus on how researchers and practitioners actually worked together, and the policy, social, and institutional processes that either enabled or hindered their work. By investigating the roles played by research and practice in these efforts, the book illuminates lessons for those who seek to do this kind of work in the future. It suggests implications for designers, funders, school and district leaders, and universities

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Coburn, Cynthia E. (HerausgeberIn); Stein, Mary Kay (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781442203648
    Schlagworte: School improvement programs; Education; Education - Research - United States; Education - Research - United States; Electronic books
    Umfang: 1 Online-Ressource (xv, 257 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

    Electronic reproduction; Available via World Wide Web

    Contents; Figures; Tables; Foreword; Acknowledgments; Ch01. Reframing the Problem of Research and Practice; PartI. FOSTERING PARTNERSHIPSFOR EDUCATIONALINNOVATION; Ch02. The Middle-School Mathematics throughApplications Project:Supporting ProductiveCollaborations duringTwo Different Phases ofCurriculum Design; Ch03. The Center for Learning Technologies in UrbanSchools: EvolvingRelationships in Design-Based Research; Ch04. Examining a NovelPartnership for EducationalInnovation: Promises andComplexities of Cross-Institutional Collaboration; PartII. ROLE OF TOOLSIN BRIDGINGRESEARCH AND PRACTICE

    Ch05. Success for All: Using Toolsto Transport Research-BasedPractices to the ClassroomCh06. Tools to DeepenPractitioners' Engagementwith Research: The Caseof the Institute for Learning; Ch07. QUASAR: The Evolutionof Tools to SupportEducational Improvement; Part III. DEVELOPING CONDITIONSTO FOSTER KNOWLEDGEDEVELOPMENT INSCHOOLS; Ch08. Building Demandfor Research throughLesson Study; Ch09. The National Writing Project:Anatomy of an ImprovementInfrastructure; Part IV. RESEARCH AND DECISIONMAKING IN SCHOOLDISTRICTS

    Ch10. The Partnership for DistrictChange: Challenges ofEvidence Use in a MajorUrban DistrictCh11. Research to Practice:A Case Study of BostonPublic Schools, Boston Planfor Excellence, andEducation Matters™; Ch12. Key Lessons aboutthe Relationship betweenResearch and Practice; Appendix: Research Methodology; References; Index; About the Contributors
  3. Education for a change
    transforming the way we teach our children
    Erschienen: 2005
    Verlag:  RoutledgeFalmer, London

    Bringing together a broad range of leading writers, this challenging and hard-hitting book offers a wealth of innovative ideas to make schooling much more relevant to modern society mehr

    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Bringing together a broad range of leading writers, this challenging and hard-hitting book offers a wealth of innovative ideas to make schooling much more relevant to modern society

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 0415334845; 0415334853
    Schlagworte: School improvement programs; Educational planning; Educational change
    Umfang: Online-Ressource (vii, 218 p), ill, 24 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. [207]-213) and index

    Electronic reproduction; Available via World Wide Web

    Book Cover; Title; Copyright; Contents; Chapter 1 Education for a change; Chapter 2 The case for change; Chapter 3 School matters: Learning matters; Chapter 4 Schools of the future; Chapter 5 Tomorrow's educators; Chapter 6 Engaging young people; Chapter 7 A manifesto of learning for change; Further resources; Index
  4. School inspection and self-evaluation
    working with the new relationship
    Autor*in: MacBeath, John E. C.
    Erschienen: 2006
    Verlag:  Routledge, New York, NY

    Written for heads and teachers but also containing useful pointers for inspectors, this book examines what the relationship between inspection and self-evaluation means for schools. It explores some of the underpinning issues, features examples of... mehr

    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Written for heads and teachers but also containing useful pointers for inspectors, this book examines what the relationship between inspection and self-evaluation means for schools. It explores some of the underpinning issues, features examples of best practice from successful schools, and offers detailed information about the processes

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 041539970X; 0415399718
    Schlagworte: Educational evaluation; School improvement programs; School management and organization
    Umfang: Online-Ressource (xi, 205 p)
    Bemerkung(en):

    Description based upon print version of record

    Electronic reproduction; Available via World Wide Web

    Book Cover; Half-Title; Title; Copyright; Contents; Figures; Tables; Acknowledgements; 1. New relationships for old; 2. A view from the schools; 3. A view from the Bell tower; 4. Inspection and self-evaluation: A brief history; 5. Lies, damned lies and statistics; 6. Self-evaluation, review, audit, self-assessment and self-inspection; 7. Hearing voices; 8. Learning in and out of school; 9. PLASCS, PATS, electronic PANDAS and other beastly inventions; 10. Every Child Matters?; 11. The SEF and how to use it; 12. Who needs a School Improvement Partner?: Critical friend or Trojan collaborator?

    13. Googling around: The connoisseur's guide14. The tools of self-evaluation; 15. The leadership equation; 16. What can we learn from other countries?; Notes; Index
  5. Schools for 21st-century learners
    strong leaders, confident teachers, innovative approaches
    Autor*in: Schleicher, Andreas
    Erschienen: [2015]
    Verlag:  OECD, Paris

    "This publication summarizes the evidence that underpinned the 2015 Summit, bringing together data analysis and experience to develop better education policies for better lives ... It is mainly based on data and comparative analysis from several... mehr

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    1 B 167785
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    C 274828
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    ifo Institut für Wirtschaftsforschung an der Universität München, Bibliothek
    Signatur:
    15/153
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    "This publication summarizes the evidence that underpinned the 2015 Summit, bringing together data analysis and experience to develop better education policies for better lives ... It is mainly based on data and comparative analysis from several OECD publications: TALIS 2013 Results: An Internatonal Perspective on Teaching and Learning; PISA 2012 Results; and Innovative Learning Environments."--p. 3 Building responsive schools for 21st-century learners -- Promoting effective school leadership -- Strengthening teachers' confidence in their own abilities -- Innovating to create 21st-century learning environments

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9789264231184
    Schriftenreihe: International summit on the teaching profession
    Schlagworte: Schule; Lehrkräfte; OECD-Staaten; Educational leadership; School supervision; Teachers; School improvement programs; Educational leadership; School supervision; Teachers; Educational innovations
    Umfang: 75 Seiten, Illustrationen, 28 cm
  6. Reflective practice to improve schools
    an action guide for educators
    Erschienen: 2006
    Verlag:  Corwin Press, Thousand Oaks, Calif.

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Signatur:
    CP 5000 Y63 (2)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    4 2006-688
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 1412917565; 1412917573
    RVK Klassifikation: CP 5000
    Auflage/Ausgabe: 2. ed.
    Schlagworte: School improvement programs; Educational evaluation
    Umfang: XXVI, 312 S., Ill., graph. Darst.
  7. Schools under scrutiny
    Autor*in: Saint John-Brooks, Caroline
    Erschienen: 1995
    Verlag:  Centre for Educational Research and Innovation, Paris

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9264145672
    Weitere Identifier:
    OECD publ. No. 48169
    RVK Klassifikation: DF 2600 ; QX 860
    Schlagworte: Unterricht; Wirkungsanalyse; Deutschland; Frankreich; Großbritannien; Neuseeland; Schweden; Spanien; USA; Schule; Schulforschung; Bewertung; Schulpolitik; Schulsystem; Leistungsniveau
    Weitere Schlagworte: Educational evaluation; School improvement programs; Array
    Umfang: 156 S.
    Bemerkung(en):

    Franz. Ausg. u.d.T.: Saint John- Brooks, Caroline: Gros plan sur les écoles
  8. Governance, management and accountability in secondary education in Sub-Saharan Africa
    Erschienen: 2008
    Verlag:  World Bank, Africa Region, Human Development Dep., Washington, DC

    Introduction -- International trends influencing secondary education in Sub-Saharan Africa -- Issues of governance in secondary education in Sub-Saharan Africa -- Management of secondary education: focus on the school -- Accountability -- The... mehr

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Introduction -- International trends influencing secondary education in Sub-Saharan Africa -- Issues of governance in secondary education in Sub-Saharan Africa -- Management of secondary education: focus on the school -- Accountability -- The governance and accountability of private schools -- Special issue: addressing ICT and technical training -- Recommendations

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch; Französisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780821373460; 9780821373477
    Schriftenreihe: Array ; 127
    Schlagworte: Allgemeinbildende Schule; Governance-Ansatz; Bildungsreform; Subsahara-Afrika; High schools; Education, Secondary; School improvement programs; Educational accountability
    Umfang: XXIV, 76 S., graph. Darst., 26 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 71 - 76

    Introduction -- International trends influencing secondary education in Sub-Saharan Africa -- Issues of governance in secondary education in Sub-Saharan Africa -- Management of secondary education: focus on the school -- Accountability -- The governance and accountability of private schools -- Special issue: addressing ICT and technical training -- Recommendations
  9. Incentives to improve teaching
    lessons from Latin America
    Erschienen: 2005
    Verlag:  The World Bank, Washington, DC

    Standort:
    Ibero-Amerikanisches Institut Preußischer Kulturbesitz, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0821362151; 9780821362150
    Weitere Identifier:
    10.1596/978-0-8213-6215-0
    Schriftenreihe: Directions in development
    Schlagworte: Lehrkräfte; Lohn; Lohnstruktur; Leistungsanreiz; Lateinamerika; Teachers; Rewards and punishments in education; School improvement programs
    Umfang: XV, 435 S, graph. Darst., Kt
    Bemerkung(en):

    Enth. 11 Beitr
  10. Low-performing students
    why they fall behind and how to help them succeed
    Erschienen: [2016]
    Verlag:  OECD Publishing, Paris

    Examines low performance at school by looking at low performers family background, education career and attitudes towards school. The report also analyses the school practices and educational policies that are more strongly associated with poor... mehr

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Examines low performance at school by looking at low performers family background, education career and attitudes towards school. The report also analyses the school practices and educational policies that are more strongly associated with poor student performance. Most important, the evidence provided in the report reveals what policy makers, educators, parents and students themselves can do to tackle low performance and succeed in school

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9789264250239
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: PISA
    Schlagworte: Schüler; Bildungsniveau; OECD-Staaten; School improvement programs; Educational evaluation; Academic achievement
    Umfang: 208 Seiten, Illustrationen
  11. Making schools work
    new evidence on accountability reforms
    Autor*in: Bruns, Barbara; Filmer, Deon; Patrinos, Harry Anthony
    Erschienen: 2011
    Verlag:  World Bank, Washington, DC

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780821386798
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: DK 1022
    Schriftenreihe: Human development perspectives
    Schlagworte: Bildungsreform; Entwicklungsländer; Educational tests and measurements; Educational accountability; Public schools; School improvement programs; Educational leadership
    Umfang: XVI, 251 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references
  12. Helping students graduate
    a strategic approach to dropout prevention
    Erschienen: 2004
    Verlag:  Eye On Education, Larchmont, N.Y.

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 1930556756
    RVK Klassifikation: DO 1052
    Schlagworte: Décrocheurs - États-Unis; Enseignement - Réforme; Motivation en éducation; Dropouts; Educational change; Motivation in education; School improvement programs; Schulerfolg; Schulabbruch; Unterricht; Prävention; Motivation
    Umfang: xxii, 265 p., 26 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references
  13. Helping students graduate
    a strategic approach to dropout prevention
    Autor*in: Smink, Jay; Schargel, Franklin P.
    Erschienen: 2014; © 2003
    Verlag:  Routledge, New York, New York ; Oxfordshire, [England]

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781317925828
    RVK Klassifikation: DO 1052
    Schlagworte: Dropouts; Motivation in education; School improvement programs; Educational change; Schulabbruch; Schulerfolg; Motivation; Prävention; Unterricht
    Umfang: 1 online resource (288 pages)
    Bemerkung(en):

    Description based on print version record
  14. Season it with fun!
    a year of recognition, fun, and celebrations to enliven your school
    Autor*in: Hodges, Diane
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Corwin, Thousand Oaks, Calif.

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9781412969086
    RVK Klassifikation: CX 3500 ; DK 1040 ; DO 8000
    Schlagworte: Schools; School improvement programs; Motivation in education; Schulentwicklungsplanung; Motivation; Schüler
    Umfang: VIII, 223 S., Ill.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  15. Reflective practice to improve schools
    an action guide for educators
    Erschienen: 2001
    Verlag:  Corwin Press, Thousand Oaks, Calif.

    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    4 75-6815
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0761977627; 0761977635
    Schlagworte: School improvement programs; Educational evaluation
    Umfang: XXII, 170 S., graph. Darst.
  16. Schools for 21st-century learners
    strong leaders, confident teachers, innovative approaches
    Autor*in: Schleicher, Andreas
    Erschienen: [2015]
    Verlag:  OECD, Paris

    "This publication summarizes the evidence that underpinned the 2015 Summit, bringing together data analysis and experience to develop better education policies for better lives ... It is mainly based on data and comparative analysis from several... mehr

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    "This publication summarizes the evidence that underpinned the 2015 Summit, bringing together data analysis and experience to develop better education policies for better lives ... It is mainly based on data and comparative analysis from several OECD publications: TALIS 2013 Results: An Internatonal Perspective on Teaching and Learning; PISA 2012 Results; and Innovative Learning Environments."--p. 3 Building responsive schools for 21st-century learners -- Promoting effective school leadership -- Strengthening teachers' confidence in their own abilities -- Innovating to create 21st-century learning environments

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9789264231184
    Schriftenreihe: International summit on the teaching profession
    Schlagworte: Schule; Lehrkräfte; OECD-Staaten; Educational leadership; School supervision; Teachers; School improvement programs; Educational leadership; School supervision; Teachers; Educational innovations
    Umfang: 75 Seiten, Illustrationen, 28 cm
  17. Improving student learning
    a strategic plan for education research and its utilization
    Erschienen: c1999
    Verlag:  National Academy Press, Washington, DC

    Zugang:
    Aggregator (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Hochschule Aalen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book EBSCO
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Esslingen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Ebsco
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 0585136106; 9780585136103
    Schlagworte: Education; School improvement programs; Education; School improvement programs; Education; School improvement programs; Electronic books; EDUCATION ; Research; Education ; Research; School improvement programs; Forschung; Pädagogik; Qualitätssteigerung; Onderwijsresearch; Leerprocessen; Schule; Aims & Objectives; EDUCATION
    Umfang: Online Ressource (x, 76 p.)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. 67-76). - Description based on print version record
  18. Education for a change
    transforming the way we teach our children
    Erschienen: 2005
    Verlag:  RoutledgeFalmer, Abingdon

    Bringing together a broad range of leading writers, this challenging and hard-hitting book offers a wealth of innovative ideas to make schooling much more relevant to modern society mehr

    Zugang:
    Aggregator (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Hochschule Aalen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book EBSCO
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Esslingen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Ebsco
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Bringing together a broad range of leading writers, this challenging and hard-hitting book offers a wealth of innovative ideas to make schooling much more relevant to modern society

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
  19. School improvement through performance feedback
    Erschienen: [2002]
    Verlag:  Swets & Zeitlinger, Lisse

    This volume includes a thorough conceptualization of school feedback as a performance-enhancing mechanism, and the prerequisites for utilizing this information in schools. It provides a review of the research on the impact of feeding back performance... mehr

    Zugang:
    Aggregator (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Hochschule Aalen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book EBSCO
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Esslingen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Ebsco
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    This volume includes a thorough conceptualization of school feedback as a performance-enhancing mechanism, and the prerequisites for utilizing this information in schools. It provides a review of the research on the impact of feeding back performance information to individuals and to organizations

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781134381104; 1134381107
    RVK Klassifikation: DK 1040
    Schriftenreihe: Contexts of learning ; 10
    Schlagworte: School improvement programs; School improvement programs; EDUCATION ; Administration ; General; EDUCATION ; Organizations & Institutions; School improvement programs; Qualitätssteigerung; Rückmeldung; Schulverwaltung; Scholen; Onderwijs; Terugkoppeling; Schule
    Umfang: Online Ressource (xix, 261 pages), illustrations.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index. - Print version record
  20. Effective leadership for school improvement
    Erschienen: 2003
    Verlag:  RoutledgeFalmer, London

    In a complex and multi-layered world, the conventional idea of great leadership being the result of the efforts of a single individual is rapidly becoming redundant. This book takes up the challenge of finding an alternative method of leadership in... mehr

    Zugang:
    Aggregator (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Hochschule Aalen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book EBSCO
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Esslingen, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Ebsco
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    In a complex and multi-layered world, the conventional idea of great leadership being the result of the efforts of a single individual is rapidly becoming redundant. This book takes up the challenge of finding an alternative method of leadership in educational contexts, and looks at how this can help achieve sustained improvement in schools. The authors acknowledge that there are no simple solutions to school improvement. They argue that the effective leaders of the future will be those who are able to share responsibility, build positive relationships and offer stakeholders - teachers, par

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781134700981; 1134700989
    RVK Klassifikation: DK 1044
    Schriftenreihe: School leadership series
    Schlagworte: School improvement programs; Educational leadership; School improvement programs; Educational leadership; Educational leadership; School improvement programs; Educational leadership; School improvement programs; EDUCATION ; Administration ; General; Educational leadership; School improvement programs; Onderwijsmanagement; Qualitätssteigerung; Schulleitung; Leadership éducationnel; Réforme pédagogique; Enseignement ; Réforme; Personnel scolaire ; Direction; Administration scolaire; Schule
    Umfang: Online Ressource
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index. - Print version record

    Introduction / Alma HarrisThe changing context of leadership -- The changing context of leadership: research, theory and practice / Alma Harris -- The changing learning needs of heads: building and sustaining effectiveness / Christopher Day -- Contemporary views of leadership -- Instructional leadership and school improvement / David Hopkins -- Teacher leadership and school improvement / Alma Harris -- Building the capacity for leading and learning / David Hopkins, David Jackson -- Building leadership capacity -- Building capacity versus growing schools / Mark Hadfield -- Capacity-building, school improvement and school leaders / Mark Hadfield -- Building the leadership capacity for school improvement: a case study / Christopher Chapman -- Future directions and implications for leadership and school improvement -- Successful leadership in the twenty-first century / Christopher Day -- Professional learning communities and performance training cults: the emerging apartheid of school improvement / Andy Hargreaves.
  21. Improving Schools in Difficulty
    Autor*in: Clarke, Paul
    Erschienen: 2005
    Verlag:  Bloomsbury Publishing, London

    For the last few years there has been wave after wave of reform aimed at improving a lot of the schools struggling at the bottom of the ladder of performance, and despite what can be interpreted as best intentions, the problem persists. As a social... mehr

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Heidenheim, Bibliothek
    Signatur:
    e-Book Academic Complete
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signatur:
    ProQuest Academic Complete
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signatur:
    ProQuest Academic Complete
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Campus Horb, Bibliothek
    Signatur:
    eBook ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Lörrach, Zentralbibliothek
    Signatur:
    eBook ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
    Signatur:
    ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mosbach, Bibliothek
    Signatur:
    E-Books ProQuest Academic
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Ravensburg, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book Proquest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Bibliothek
    Signatur:
    eBook ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Kommunikations-, Informations- und Medienzentrum der Universität Hohenheim
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen, Bibliothek
    Signatur:
    EBS ProQuest
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    For the last few years there has been wave after wave of reform aimed at improving a lot of the schools struggling at the bottom of the ladder of performance, and despite what can be interpreted as best intentions, the problem persists. As a social problem it draws down significant sums of public money, it exercises many talented people, and yet, time after time we find that three, four, maybe five years down the road after extended efforts the impact of the work diffuses and the challenges remain, doggedly evident in people''s daily lives. It suggests that perhaps something is wrong in our in

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780826464743
    Schriftenreihe: Improving Schools
    Improving schools series
    Schlagworte: School improvement programs; School management and organization; Electronic books
    Umfang: Online-Ressource (205 p)
    Bemerkung(en):

    Description based upon print version of record

    Cover; Contents; Contributors; Series Editors'' Introduction; Preface; Frontpiece: A Matter of Definition; Part One: Schools in Difficulty: A Matter of Principle; 1 Challenging the Challenged: Developing an Improvement Programme for Schools Facing Extremely Challenging Circumstances; 2 The Politics of Improvement: What Hope Now for Working-Class Kids?; 3 Learning Disadvantage and Schools in Challenging Circumstances; 4 What is Special about Special Measures? Perspectives from the Inside; 5 Some Issues and Problems in Evaluating Changes and Improvements in ''Low-Performing'' Schools

    6 Improving Schools in Socio-Economically Disadvantaged Areas: A Review of Research EvidencePart Two: Improving the Process of Schools in Difficulty; 7 Putting Our Heads Together: A Study of Headteacher Collaboration as a Strategy for School Improvement; 8 Promoting High Expectations in Challenging Circumstances: Meanings, Evidence and Challenges for School Leaders; 9 Raising Attainment in Schools Serving Communities with High Levels of Socio-Economic Disadvantage: The Experience of a School in a Former Coalfield Area; Endpiece: Legitimacy and Action; Index; A; B; C; D; E; F; G; H; I; J; K; L

    MN; O; P; Q; R; S; T; U; V; W; Y
  22. School improvement after inspection?
    school and LEA responses
    Erschienen: 1998
    Verlag:  P. Chapman Pub, London

    'School Improvement after Inspection?' is a lively and important contribution to the debate about the controversial role and function of OFSTED inspection, particularly as it relates to school improvement and raising standards mehr

    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    'School Improvement after Inspection?' is a lively and important contribution to the debate about the controversial role and function of OFSTED inspection, particularly as it relates to school improvement and raising standards

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 1849206759; 9781849206754
    Schlagworte: School management and organization; School improvement programs
    Umfang: Online-Ressource (viii, 184 pages)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. 177-181) and index

    Use copy Restrictions unspecified star MiAaHDL

    Electronic reproduction

    Cover; Contents; Notes on Contributors; 1Introduction; Section 1 : School, Governing Body and LEA Responses: An Overview 2 -- OFSTED and Afterwards? Schools' Responses to Inspection; 3 -- Governing Bodies and School Inspection: Potential for Empowerment?; 4 -- Partners in Pursuit of Quality: LEA Support for School Improvement after Inspection; Section 2 : Case Studies 5 -- The Use and Impact of OFSTED in a Primary School; 6 -- Brookfield Special School: Recovery from Failure; 7 -- Responding to School Inspection: Focusing on Development.
  23. Creating highly motivating classrooms for all students
    a schoolwide approach to powerful teaching with diverse learners
    Autor*in: Ginsberg, Margery B.; Wlodkowski, Raymond J.
    Erschienen: 2000
    Verlag:  Jossey-Bass, San Francisco

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
  24. Assessing what really matters in schools
    creating hope for the future
    Autor*in: Newell, Ronald J.; Ryzin, Mark J. van
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Rowman & Littlefield Education, Lanham, MD

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 1578869684; 1578869692; 9781578869688; 9781578869695
    RVK Klassifikation: CP 5000 ; DK 1020
    Schlagworte: Lycea; Onderwijsvernieuwing; Learning; Motivation in education; School improvement programs; Lernpsychologie; Schulentwicklungsplanung; Motivation
    Umfang: X, 117 S.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references
  25. Schools under scrutiny
    Autor*in: Saint John-Brooks, Caroline
    Erschienen: 1995
    Verlag:  Centre for Educational Research and Innovation, Paris

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Signatur:
    E 96/388
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    6 A 25064
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Leibniz-Institut für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut
    Signatur:
    WH - K 3246
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    95 A 15822
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    AL 67 Sch
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    PAE 460:YA0001
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    370/68
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    96-2200
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Institut für Bildungswissenschaft der Universität, Bibliothek
    Signatur:
    Fja 95.4
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Signatur:
    Paed 91 Sch 688
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    B 281778
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    96-15476

    Standort:
    Hochschule Magdeburg-Stendal, Hochschulbibliothek
    Signatur:
    SW 9111-84
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
    Signatur:
    97 A 20224
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Deutsche Universität für Verwaltungswissenschaften Speyer, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Bibliothek der Institute für Erziehungswissenschaft
    Signatur:
    Je I 38
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9264145672
    Weitere Identifier:
    OECD publ. No. 48169
    RVK Klassifikation: DF 2600 ; QX 860
    Schlagworte: Unterricht; Wirkungsanalyse; Deutschland; Frankreich; Großbritannien; Neuseeland; Schweden; Spanien; USA; Schule; Schulforschung; Bewertung; Schulpolitik; Schulsystem; Leistungsniveau
    Weitere Schlagworte: Educational evaluation; School improvement programs; Array
    Umfang: 156 S.
    Bemerkung(en):

    Franz. Ausg. u.d.T.: Saint John- Brooks, Caroline: Gros plan sur les écoles