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  1. Hilfe Schule
    Geschichten für Schüler
    Erschienen: 1982
    Verlag:  Elefanten-Pr., Berlin, West

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 388520066X
    Auflage/Ausgabe: 2. Aufl.
    Schriftenreihe: EP ; 66
    Schlagworte: Schüler; Kinderbuch; Schulleben; Schule <Motiv>; Rezeption; Nationalsozialismus; Pädagogik
    Umfang: 95 S., Ill.
  2. De jongen met de kip
    Autor*in: Dros, Imme
    Erschienen: 1993
    Verlag:  Querido, Amsterdam

    Standort:
    Internationale Jugendbibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Unbestimmt
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9021460343
    Schlagworte: Teufelspakt; Zauberkunst; Schule; Schüler; Schikane
    Umfang: 137 S., Ill.
  3. Doktor Proktors Zeitbadewanne
    Autor*in: Nesbø, Jo
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Arena, Würzburg

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Internationale Jugendbibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Schmidt-Henkel, Hinrich
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783401600284
    Weitere Identifier:
    9783401600284
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage als Sonderausgabe
    Schriftenreihe: Doktor Proktors Pupspulver / Nesbø, Jo ; [2]
    Schlagworte: Freundschaft; Misserfolg; Hilfe; Zeitreise; Schüler; Erfinder
    Umfang: 339 Seiten, Illustrationen
  4. Gender Lernen?
    Genderkompetenzen Für Schülerinnen und Schüler
    Autor*in: Westphal, Manuela
    Erschienen: 2011
    Verlag:  Verlag Barbara Budrich, Leverkusen-Opladen ; ProQuest, Ann Arbor, Michigan

    Standort:
    Evangelische Hochschule Darmstadt, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Schulze, Nora
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783866495838
    RVK Klassifikation: DO 8000 ; DU 2500 ; DF 9000
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Weibliche Adoleszenz und Schule Ser. ; v.3
    Schlagworte: Geschlechterrolle; Geschlechtsunterschied; Schulpädagogik; Geschlechterforschung; Bildung; Schülerin; Sozialisation; Koedukation; Gleichberechtigung; Empirische Pädagogik; Schüler
    Umfang: 1 Online-Ressource (172 pages)
    Bemerkung(en):

    Description based on publisher supplied metadata and other sources
  5. Heterogenität im Fremdsprachenunterricht
    Autor*in: Doff, Sabine
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Narr Francke Attempto, Tübingen ; UTB GmbH, Stuttgart

    Zugang:

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783823379096
    RVK Klassifikation: ER 925 ; ES 750 ; ES 861 ; HD 270
    DDC Klassifikation: Sprache (400)
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Narr Studienbücher
    Schlagworte: Fremdsprachenunterricht; Heterogenität; Schüler; Mehrsprachigkeit
  6. Der Gott der Anderen
    interkulturelle Transformationen religiöser Traditionen
    Beteiligt: Hess-Lüttich, Ernest W. B.; Natarajan, Arupon
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main [u.a.]

    Standort:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem hebis
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Hessisches BibliotheksInformationsSystem hebis
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Hess-Lüttich, Ernest W. B.; Natarajan, Arupon
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3631583419; 9783631583418
    RVK Klassifikation: EC 2420
    DDC Klassifikation: Literatur und Rhetorik (800); Religion (200); Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Cross cultural communication ; 15
    Publikationen der Gesellschaft für Interkulturelle Germanistik ; 10
    Schlagworte: Religion <Motiv>; Das Andere; Literatur; Religion; Transformation; Kulturkontakt; Muslim; Schüler; Integration; Interkulturalität
    Umfang: 364 S., Ill., graph. Darst., 210 mm x 148 mm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  7. Die Mühen des Aufstiegs: Von der Realschule zum Gymnasium
    Fallrekonstruktionen zur Formierung des Bildungsselbst
    Autor*in: Silkenbeumer, Mirja; Wernet, Andreas
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Verlag Barbara Budrich, Opladen

    Der Schulformwechsel „nach“ oben ist im deutschen Schulsystem ein äußert seltenes Ereignis. Welche subjektiven Bedingungen, Begleiterscheinungen und Folgen werden hierbei wirksam? In diesem Band wird ein Schüler vorgestellt, dem der Aufstieg von der... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Der Schulformwechsel „nach“ oben ist im deutschen Schulsystem ein äußert seltenes Ereignis. Welche subjektiven Bedingungen, Begleiterscheinungen und Folgen werden hierbei wirksam? In diesem Band wird ein Schüler vorgestellt, dem der Aufstieg von der Realschule zum Gymnasium geglückt ist, um auf die subjektiven Bewältigungsstrategien hinzuweisen, die mit diesen unwahrscheinlichen Schulkarrieren verbunden sind. Die Ergebnisse der aktuellen Untersuchung sind für die schulpädagogische Lehrerausbildung von besonderer Relevanz. Sie machen nicht nur darauf aufmerksam, dass die subjektiven Dispositionen der SchülerInnen, die in den schulischen Handlungsraum eingehen, sehr unterschiedlich ausfallen können; sie machen auch deutlich, dass damit unterschiedliche subjektive Resonanzen auf das pädagogische Handeln der Lehrerinnen und Lehrer gegeben sind. Ein pädagogisches Selbstverständnis, das auf die Veränderung dieser Resonanzen der SchülerInnen abzielt und die Beharrungstendenzen dieser Dispositionen unterschätzt, läuft Gefahr, einem überdehnten Berufsbild zu folgen. Umgekehrt verspricht die Einsicht in die relative Stabilität der subjektiven Dispositionen für die LehrerInnen einen wichtigen Beitrag zum Verständnis ihrer Klientel.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783847413639
    RVK Klassifikation: DK 8000
    Schriftenreihe: Pädagogische Fallanthologie ; Band 9
    Schlagworte: Biografie; Schüler; Objektive Hermeneutik
    Umfang: 1 Online-Ressource (96 Seiten)
  8. Eine Theorie pädagogischer Professionalität
    Autor*in: Wagner, Hans-Josef
    Erschienen: 1998
    Verlag:  Dt. Studien-Verl., Weinheim

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3892717958
    RVK Klassifikation: DF 8000 ; DF 3000
    Auflage/Ausgabe: Dr. nach Typoskript
    Schlagworte: Pädagogische Theorie; Handlungstheorie; Professionalisierung; Hermeneutik; Schüler; Lerntheorie; Biographische Methode; Erziehungswissenschaft; Theoriebildung; Schulpflicht; Mäeutische Pädagogik
    Umfang: 207 S, 24 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 202 - 207
  9. Schüler beim Umgang mit Texten
    eine empirische Untersuchung
    Autor*in: Conrady, Peter
    Erschienen: 1976
    Verlag:  Scriptor Verl., Kronberg/Ts.

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3589203773
    RVK Klassifikation: GB 2978 ; GB 2970 ; EC 1446
    Schriftenreihe: Monographien Literatur + Sprache + Didaktik ; 10
    Schlagworte: Deutschunterricht; Schülerverhalten; Didaktik; Fallstudie; Schüler; Text; Rezeption <Literatur>
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: 228 S., Ill., graph. Darst., 21 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 123 - 140
  10. Paulus und das antike Schulwesen
    Schule und Bildung des Paulus
    Autor*in: Vegge, Tor
    Erschienen: 2006
    Verlag:  de Gruyter, Berlin [u.a.]

    Der Autor stellt anhand einer Analyse antiker Vorstellungen und Begriffe vom Lehrer, Schüler und Studenten Ausbildungswege, Bildungsideale und literarische Bildung in hellenistischer Zeit dar. Vor diesem weiten Hintergrund und mit Blick auf die... mehr

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Der Autor stellt anhand einer Analyse antiker Vorstellungen und Begriffe vom Lehrer, Schüler und Studenten Ausbildungswege, Bildungsideale und literarische Bildung in hellenistischer Zeit dar. Vor diesem weiten Hintergrund und mit Blick auf die Herkunft des Paulus wird anschließend Paulus' Bildungsgang diskutiert. Analysen seiner Briefe (besonders 1 Kor 7 und 2 Kor 10 - 13) belegen seine hohe Textkompetenz, so dass eine literarische und rhetorische Bildung vorausgesetzt werden muss.

     
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 3110183455; 9783110183450
    Weitere Identifier:
    9783110183450
    RVK Klassifikation: BC 7270 ; BC 7550 ; DD 2000
    DDC Klassifikation: Bibel (220); Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Beihefte zur Zeitschrift für die neutestamentliche Wissenschaft und die Kunde der älteren Kirche ; 134
    Schlagworte: Education, Greek; Bildungsgang; Apostel; Schulbildung; Bildungsideal; Lehrerpersönlichkeit; Lehrer; Schüler; Rhetorikunterricht; Philosophenschule; Literarische Erziehung; Erziehung; Bildung; Schule; Rhetorik; Sozialgeschichtliche Exegese
    Weitere Schlagworte: Paul the Apostle, Saint; Paul the Apostle, Saint; Paulus Apostel, Heiliger
    Umfang: XVI, 575 S., 24 cm
    Bemerkung(en):

    Geringfügig überarb. Fassung von: Oslo, Univ., Diss., 2004
  11. Students with disabilities, learning difficulties and disadvantages
    statistics and indicators
    Autor*in: Robson, Colin; Evans, Peter B.; Deluca, Marcella
    Erschienen: 2005
    Verlag:  OECD, Paris

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9264009809
    Schlagworte: Schüler; Behinderte; Behindertenpolitik; Statistische Grunddaten; OECD-Staaten; Students with disabilities; Learning disabilities; Estudiantes con incapacidades; Trastornos del aprendizaje
    Umfang: 150 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Franz. Ausg. u.d.T.: Robson, Colin: Élèves présentant des déficiences, des difficultés et des désavantages sociaux
  12. Ethos - Sinn - Wissenschaft
    historisch-systematische Perspektiven einer philosophischen Pädagogik ; Festschrift für Erwin Hufnagel
    Beteiligt: Ruppert, Matthias (Hrsg.); Hufnagel, Erwin (GefeierteR)
    Erschienen: 2005
    Verlag:  Gardez!-Verl., Remscheid

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    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Ruppert, Matthias (Hrsg.); Hufnagel, Erwin (GefeierteR)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 389796158X
    Weitere Identifier:
    9783897961586
    RVK Klassifikation: DF 3000
    Schlagworte: Education; Philosophy, German; Erziehungsphilosophie; Pädagogik; Forschung; Realismus; Bildungstheorie; Anthropologie; Hermeneutik; Pädagogik; Lehrer; Schüler; Moral
    Umfang: 299 S, Ill
    Bemerkung(en):

    Bibliogr. E. Hufnagel S. 289 - 299
  13. Lieber Célestin Freinet
    was ich Dir schon immer sagen wollte ...
    Beteiligt: Glück, Gerhard (Hrsg.)
    Erschienen: 2006
    Verlag:  Schneider-Verl. Hohengehren, Baltmannsweiler

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Glück, Gerhard (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783834000620; 3834000620
    Weitere Identifier:
    9783834000620
    RVK Klassifikation: DD 6446 ; DD 9900
    Schlagworte: Freinet-Pädagogik; Bildungsprozess; Lernorganisation; Lehrer; Schüler; Rezeption
    Umfang: 181 S, 23 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  14. What makes school systems perform?
    Seeing school systems through the prism of PISA
    Erschienen: 2004
    Verlag:  OECD, Paris

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9264017712
    RVK Klassifikation: DO 1250
    Schriftenreihe: Programme for international student assessment
    Schlagworte: Schüler; Bildungsniveau; Lernen; Unterricht; Kanada; Großbritannien; Finnland; Frankreich; Niederlande; Schweden; Educational tests and measurements; Competency based education; Educational evaluation; Functional literacy; Science
    Weitere Schlagworte: Programme for International Student Assessment
    Umfang: 73 S, graph. Darst
    Bemerkung(en):

    Auch als Online-Ausg. erschienen
  15. Problem solving for tomorrow's world
    first measures of cross-curricular competencies from PISA 2003
    Erschienen: 2004
    Verlag:  OECD, Paris

    This book examines the results of the special portion of the 2003 PISA survey of student achievement that relates to problem-solving skills. Covering 40 countries (Australia; Austria; Belgium; Canada; Czech Republic; Denmark; Finland; France;... mehr

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    This book examines the results of the special portion of the 2003 PISA survey of student achievement that relates to problem-solving skills. Covering 40 countries (Australia; Austria; Belgium; Canada; Czech Republic; Denmark; Finland; France; Germany; Greece; Hungary; Iceland; Ireland; Italy; Japan; Republic of (South) Korea; Luxembourg; Mexico; Netherlands; New Zealand; Norway; Poland; Portugal; Slovak Republic; Spain; Sweden; Switzerland; Turkey; United Kingdom; United States; Brazil, Hong Kong-China, Indonesia, Latvia, Liechtenstein, Macao-China, Russian Federation, Serbia, Thailand, Tunisia, Uruguay), it provides, for the first time, a direct assessment of life competencies that apply across different areas of the school curriculum. The assessment looked at students abilities to identify problems in various settings, to choose relevant information or constraints, to represent possible alternatives or solution paths, to develop solution strategies, to solve the problem, and to communicate the solution. This report examines how countries can raise their performance in this competency area and what countries with lower performance levels can learn from those whose students do well. It also provides insights into some of the factors that are associated with the development of problem-solving skills and into how these factors interact and what the implications are for policy development. Finally, the report sheds light on countries that succeed in achieving high performance levels while at the same time providing an equitable distribution of learning opportunities.--Publisher description

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9264006427
    Weitere Identifier:
    9789264006423
    RVK Klassifikation: DO 1250
    Schriftenreihe: Programme for International Student Assessment
    Schlagworte: Schüler; Bildungsniveau; Vergleich; OECD-Staaten; Soziales Verhalten; Probleemoplossing; Studieresultaten; Voortgezet onderwijs; Schüler; Bildungsniveau; Sozialverhalten; Internationaler Vergleich
    Umfang: 159 S, Ill., graph. Darst., Kt
    Bemerkung(en):

    Franz. Ausg. u.d.T.: Résoudre des problèmes, un atout pour réussir

    Literaturverz. S. 121
  16. Learning for tomorrow's world
    first results from PISA 2003
    Erschienen: 2004
    Verlag:  OECD, Paris

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9264007245
    Weitere Identifier:
    9789264007246
    RVK Klassifikation: DO 1250
    Schlagworte: Schüler; Bildungsniveau; Vergleich; OECD-Staaten; Estratégias de aprendizaje; Academic achievement; Reading; Mathematical ability; Science; Problem solving; Education and state
    Umfang: 476 S, Ill., graph. Darst., Kt, a
    Bemerkung(en):

    Auch als Online-Ausg. erschienen

    Originalfassungen veröff. u.d.T.: Lernen für die Welt von morgen. Apprendre aujourd'hui, réussir demain

    Enth. zahlr. Tab.
  17. Formative assessment
    improving learning in secondary classrooms
    Erschienen: 2005
    Verlag:  OECD Publ., Paris

    This study features a collection of eight case studies of exemplary cases from secondary schools as well as international literature reviews and policy analysis related to formative assessment, the frequent assessments of student progress to identify... mehr

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    This study features a collection of eight case studies of exemplary cases from secondary schools as well as international literature reviews and policy analysis related to formative assessment, the frequent assessments of student progress to identify learning needs and shape teaching. It examines such issues as benefits and barriers for using formative assessment, policy frameworks and implications, and formative assessment in practice. Achievement gains attributed to formative assessment are reported as being quite high, but it is not yet practiced systematically. This book makes the case for use of formative assessment and shows how it can be put into practice.--Publisher's description

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9264007393
    RVK Klassifikation: DO 1250
    Körperschaften/Kongresse:
    Centre for Educational Research and Innovation
    Schlagworte: Unterricht; Bewertung; Dienstleistungsqualität; Motivation; Schüler; OECD-Staaten; Education, Secondary; Education, Secondary; Educación secundaria; Educación secundaria; Voortgezet onderwijs; Studieresultaten; Evaluatie
    Umfang: 279 S, Ill
    Bemerkung(en):

    Franz. Ausg. u.d.T.: L'évaluation formative

    Literaturangaben

    pt. 1. Thematic descussion. The case for formative assessment -- Policy frameworks -- The elements of formative assessment : case study findings and supporting research -- Formative assessment in practice -- Benefits and barriers -- Policy implications -- pt. 2. The case studies. Canada : encouraging the use of summative data for formative purposes / by Anne Sliwka, ... [et al.] -- Denmark : building on a tradition of democracy and dialogue in schools / by John Townshend, Leif Moos and Poul Skov -- England : implementing formative assessment in a high stakes environment / by Janet Looney and Dylan Wiliam -- Finland : emphasising development instead of competition and comparison / by Joke Voogt and Helena Kasurinen -- Italy : a system in transition / by Janet Looney, Cosimo Laneve and Maria Teresa Moscato -- New Zealand : embedding formative assessment in multiple policy initiatives / Janet Looney and Jenny Poskitt -- Queensland, Australia : an outcomes-based curriculum / by Judy Sebba and Graham Maxwell -- Scotland : developing a coherent system of assessment / by Anne Sliwka and Ernest Spencer -- pt. 3. The literature reviews. Changing teaching through formative assessment : research and practice : the King's-Medway-Oxfordshire Formative Assessment Project / by Paul Black and Dylan Wiliam -- Formative assessment of learning : a review of publications in French / by Linda Allal and Lucie Mottier Lopez -- Formative assessment in classrooms : a review of the empirical German literature / by Olaf Köller
  18. Messages from PISA 2000
    Erschienen: 2004
    Verlag:  OECD, Paris

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9264007342
    RVK Klassifikation: DO 1250
    Schriftenreihe: Programme for international student assessment
    Schlagworte: Schüler; Bildungsniveau; Vergleich; Statistische Grunddaten; OECD-Staaten; Students; Reading; Educational tests and measurements; Educational evaluation; Rendimiento académico; Educación y Estado
    Umfang: 79 S, Ill., graph. Darst
    Bemerkung(en):

    Auch als Online-Ausg. erschienen
  19. School factors related to quality and equity
    results from PISA 2000
    Erschienen: 2005
    Verlag:  OECD, Paris

    Based on the survey results of OECDs PISA 2000 program, this report looks at: the extent to which the schools that students attend make a difference in performance; the relative impact of school climate, school policies and school resources on... mehr

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
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    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Based on the survey results of OECDs PISA 2000 program, this report looks at: the extent to which the schools that students attend make a difference in performance; the relative impact of school climate, school policies and school resources on quality and equity; the relationship between the structure of education systems and educational quality and equity; and the effect of decentralization and privatization to school performance. It concludes with a summary of how school factors relate to quality and equity, and the implications for policy. The analysis and data cover almost all OECD countries and 14 additional non-OECD countries

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9264008187
    Weitere Identifier:
    9789264008182
    RVK Klassifikation: MS 7050 ; DO 1250 ; MS 7100
    Schlagworte: Schüler; Bildungsniveau; Vergleich; Statistische Grunddaten; OECD-Staaten; Instructional systems; Education; School choice; Sistemas de ensen̋anza; Educación; Elección de escuela; Studieresultaten; Onderwijsbeleid
    Umfang: 157 S, graph. Darst
    Bemerkung(en):

    Auch als Online-Ausg. erschienen

    Literaturverz. S. 97 - 98
  20. Enttäuschte Hoffnungen
    reflektierte Selbstkommentierungen von Schülern in der Wende
    Autor*in: Kirchhöfer, Dieter
    Erschienen: 2006
    Verlag:  Juventa, Weinheim

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
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    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
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    Leibniz-Zentrum für Zeithistorische Forschung Potsdam, Bibliothek
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3779902486; 9783779902485
    Weitere Identifier:
    9783779902485
    RVK Klassifikation: DO 8000 ; DD 4800 ; DU 3000 ; DV 2175
    Schriftenreihe: Kindheiten ; 28
    Schlagworte: Wiedervereinigung <Deutschland>; Schüler; Zukunftserwartung; Lebenserwartung; Hoffnung; Wertwandel
    Umfang: 270 S., Ill., 23 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 269 - 270
  21. Wörterbuch für den Deutschunterricht
    Begriffe und Definitionen
    Autor*in: Kliche, Dieter; Michel, Georg; Sommerfeldt, Karl-Ernst
    Erschienen: 1996
    Verlag:  Volk und Wissen Verlag GmbH, Berlin

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    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin; Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 3061009701
    RVK Klassifikation: GB 3008 ; GB 2990 ; GB 1252
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schlagworte: Literatuurwetenschap; Taalwetenschap; Linguistik; Literatur; Linguistics; Literature; Deutsch; Literaturwissenschaft; Deutschunterricht; Literatur; Sachbegriff; Schüler; Lehrmittel; Linguistik
    Umfang: 208 Seiten
  22. Hesychasm, word-weaving, and Slavic hagiography
    the literary school of Patriarch Euthymius
    Autor*in: Hébert, Maurice LaBauve
    Erschienen: 1992
    Verlag:  Sagner, München

    Standort:
    Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften, Akademiebibliothek
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    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
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    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin; Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 3876905303
    RVK Klassifikation: KY 4010 ; KY 4282
    Schriftenreihe: Sagners slavistische Sammlung ; 18
    Schlagworte: Schüler; Literatur; Rezeption; Orthodoxe Kirche; Hesychasmus; Hagiografie; Slawische Sprachen; Rhetorik; Heiligenvita; Ostslawen
    Weitere Schlagworte: Euthymius <patriark av Bulgarien>; Evtimij Tărnovski (1327-1401)
    Umfang: VIII, 533 S.
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Brown Univ., Diss., 1992
  23. Schüler motivieren und interessieren
    Ergebnisse aus der Forschung, Anregungen für die Praxis
    Autor*in: Hartinger, Andreas; Fölling-Albers, Maria
    Erschienen: 2002
    Verlag:  Klinkhardt, Bad Heilbrunn/Obb.

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    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
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    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 378151191X
    RVK Klassifikation: CX 3500 ; DP 1000 ; WB 4049
    Schriftenreihe: Erziehen und Unterrichten in der Schule
    Schlagworte: Unterricht; Schüler; Motivation
    Umfang: 191 S., graph. Darst.
  24. Geschichte des internationalen Schülerbriefwechsels
    Entstehung und Entwicklung im historischen Kontext von den Anfängen bis zum Ersten Weltkrieg
    Autor*in: Schleich, Marlis
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Waxmann, Münster

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783830933120; 3830933126
    Weitere Identifier:
    9783830933120
    RVK Klassifikation: ES 755 ; DP 4200 ; DO 9000 ; DP 4230
    Schriftenreihe: Münchener Arbeiten zur Fremdsprachen-Forschung ; Band 31
    Schlagworte: Student; Schüler; Kommunikation; Diplomatie; Motivation; Schulbildung; Fremdsprache; Fremdsprachenlernen; Sprachunterricht; Organisation; Reorganisation; Völkerverständigung; Meinungsvielfalt; Erziehungsziel; Analyse
    Umfang: 525 Seiten, Illustrationen, 24 cm
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Ludwig-Maximilians-Universität München, 2014/2015

    2014/2015, ,
  25. Autorenrunden
    Kinder entwickeln literale Kompetenzen : eine interdisziplinäre theoriebildende Studie zu Gesprächen über eigene Texte in der Grundschule
    Autor*in: Leßmann, Beate
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Waxmann, Münster ; New York

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

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