Direkt zur Hauptnavigation springen Direkt zum Inhalt springen
info(at)avldigital.remove-this.de
Deutsch English
Letzte Suchanfragen

Ergebnisse für *

Zeige Ergebnisse 1 bis 4 von 4.

  1. Neue „Umbrüche“ für Mehr-Bildungs-Sprachigkeit in der Interkulturellen Sozialisation von Erzieherinnen und Erziehern in Niedersachsen
    Autor*in: Neumann, Astrid; Tessmer, Elisa

    Dieser Artikel zeigt Umbrüche in der Sprach- und interkulturellen Bildung in Niedersachsen auf den (hoch) schulischen Ausbildungsebenen und der Praxis auf. Dafür werden nach einer kurzen theoretischen Einführung zwei empirische Studien mit... mehr

     

    Dieser Artikel zeigt Umbrüche in der Sprach- und interkulturellen Bildung in Niedersachsen auf den (hoch) schulischen Ausbildungsebenen und der Praxis auf. Dafür werden nach einer kurzen theoretischen Einführung zwei empirische Studien mit verschiedenen Stakeholdern vorgestellt, die beide die Notwendigkeit von mehr- und bildungssprachlicher Bildung herausstellen. Diese steigende Relevanz wird angesichts des komplexen Zusammenspiels von Zuwanderung einerseits und frühkindlicher Bildung andererseits hervorgehoben. Sprachliche und interkulturelle Bildung werden daher in den neuen Richtlinien Niedersachsens seit 2015 auf allen Ebenen aufgenommen. This article aims to introduce changes in language and intercultural education in the German federal state of Lower Saxony. It presents a short theoretical introduction and two empirical studies with kindergarteners and experts in professional and university education. Our analysis shows an imperative to emphasise multilingual and intercultural education, especially because of the big proportion of migrants in Germany. This implication is drawn due to new regulations changing education policies since 2015.

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel:
    Enthalten in: Sprache im Beruf; Stuttgart : Franz Steiner Verlag, [2018]-; 1, Heft 1 (2018), 67-81; Online-Ressource
    Weitere Schlagworte: Niedersächsische Lehrerbildung; Bildungssprache; Mehrsprachigkeit; Kernkompetenzen; Frühkindliche Bildung; Bildungsketten; teacher education in Lower Saxony; educational/academic language; multilingualism; core competences; early childhood education; education chain; SPRIB 2018; 67
    Umfang: Online-Ressource
  2. Neue „Umbrüche“ für Mehr-Bildungs-Sprachigkeit in der Interkulturellen Sozialisation von Erzieherinnen und Erziehern in Niedersachsen
    Autor*in: Neumann, Astrid Prof. Dr.; Tessmer, Elisa

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    99.105010/sprib201801006701
    Übergeordneter Titel:
    Enthalten in: Sprache im Beruf; Stuttgart : Franz Steiner Verlag, [2018]-; 1, Heft 1 (2018), 67-81
    Weitere Schlagworte: Niedersächsische Lehrerbildung; Bildungssprache; Mehrsprachigkeit; Kernkompetenzen; Frühkindliche Bildung; Bildungsketten; teacher education in Lower Saxony; educational/academic language; multilingualism; core competences; early childhood education; education chain; SPRIB 2018; 67
    Umfang: Online-Ressource
  3. Zum angemessenen Schriftsprachgebrauch im Nähe- und Distanzbereich
    Eine Pilotstudie zur Registersensibilität am Anfang der Berufsausbildung
    Autor*in: Bryant, Doreen Prof. Dr.; Pucciarelli, Nina Dr.

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    99.105010/sprib201801000601
    Übergeordneter Titel:
    Enthalten in: Sprache im Beruf; Stuttgart : Franz Steiner Verlag, [2018]-; 1, Heft 1 (2018), 6-26
    Weitere Schlagworte: Registersensibilität bei Jugendlichen; soziolinguistische Kompetenz; situationsangemessener Sprachgebrauch; nähe- und distanzsprachliche Varietäten; mediale und konzeptionelle Schriftlichkeit; Bewerbungsschreiben; register sensitivity among young people; sociolinguistic competence; appropriate use of language; language of immediacy and distance; medial and conceptual literacy; letter of application; SPRIB 2018; 6
    Umfang: Online-Ressource
  4. Zum angemessenen Schriftsprachgebrauch im Nähe- und Distanzbereich
    Eine Pilotstudie zur Registersensibilität am Anfang der Berufsausbildung
    Autor*in: Bryant, Doreen; Pucciarelli, Nina

    Um Einblicke in die Registersensibilität zu gewinnen, wurde den Berufsschülern/innen eine spezielle Lektoratsaufgabe vorgelegt. Sie sollten einem fiktiven Freund bei der Überarbeitung eines Bewerbungsschreibens helfen. Das Schreiben war mit... mehr

     

    Um Einblicke in die Registersensibilität zu gewinnen, wurde den Berufsschülern/innen eine spezielle Lektoratsaufgabe vorgelegt. Sie sollten einem fiktiven Freund bei der Überarbeitung eines Bewerbungsschreibens helfen. Das Schreiben war mit zahlreichen umgangssprachlichen Äußerungen angereichert worden. Es zeigte sich, dass alle Schülerinnen und Schüler in den Texten Modifizierungsvorschläge, die eine Registersensibilität nahelegen, vornahmen. Allerdings weist die relativ hohe Zahl missglückter Korrekturversuche darauf hin, dass den Jugendlichen oftmals noch nicht die angemessenen sprachlichen Mittel zu Verfügung stehen, um den Registertransfer in zielsprachlicher Weise umzusetzen. In order to gain insights into sensitivity to register, a study was conducted in which students in vocational training were assigned a special editorial task requiring them to revise a fictitious friend’s job application. The letter was filled with various colloquial expressions. The results showed that all participants suggested modifications, revealing a certain sensitivity to register. On the other hand, the relatively high number of unsuccessful correction attempts by students indicated that they frequently lacked the linguistic resources to adapt the register appropriately.

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel:
    Enthalten in: Sprache im Beruf; Stuttgart : Franz Steiner Verlag, [2018]-; 1, Heft 1 (2018), 6-26; Online-Ressource
    Weitere Schlagworte: Registersensibilität bei Jugendlichen; soziolinguistische Kompetenz; situationsangemessener Sprachgebrauch; nähe- und distanzsprachliche Varietäten; mediale und konzeptionelle Schriftlichkeit; Bewerbungsschreiben; register sensitivity among young people; sociolinguistic competence; appropriate use of language; language of immediacy and distance; medial and conceptual literacy; letter of application; SPRIB 2018; 6
    Umfang: Online-Ressource