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  1. Pretend reading: Vorschulkinder „lesen vor“
    implizites Textwissen und Textproduktion am Ende des Kindergartenalters
    Autor*in: Strozyk, Kristina
    Erschienen: [2023]
    Verlag:  Narr Francke Attempto, Tübingen

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783772087912; 3772087914
    Weitere Identifier:
    9783772087912
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Literacy im Elementar- und Primarbereich (LiEP) ; 2
    Schlagworte: Vorschulkind; Vorlesen; Bilderbuch; Spracherziehung;
    Weitere Schlagworte: Pretend Reading; Early Literacy; Textkompetenz; Sprachförderung; Implizites Wissen; Taschenbuch / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
    Umfang: 605 Seiten, 22 cm x 15 cm
    Bemerkung(en):

    Enthält Literaturverzeichnis auf Seite [581]-597

    Dissertation, Universität Kassel, 2021
  2. Pretend reading: Vorschulkinder "lesen vor"
    implizites Textwissen und Textproduktion am Ende des Kindergartenalters
    Autor*in: Strozyk, Kristina
    Erschienen: [2023]
    Verlag:  Narr Francke Attempto, Tübingen

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