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  1. Podcasts and feminist Shakespeare pedagogy
    Autor*in: Panjwani, Varsha
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Cambridge University Press, Cambridge, United Kingdom

    "Scores of women feel excluded from Shakespeare Studies because the sound of this field (whether it is academics giving papers at conferences or actors sharing performance insights) is predominantly male. In contrast, women are well represented in... mehr

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    A 2022/5596
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    "Scores of women feel excluded from Shakespeare Studies because the sound of this field (whether it is academics giving papers at conferences or actors sharing performance insights) is predominantly male. In contrast, women are well represented in Shakespeare podcasts. Noting this trend, this Element envisions and urges a feminist podagogy which entails utilizing podcasts for feminism in Shakespeare pedagogy. Through detailed case studies of teaching women characters in Hamlet, A Winter's Tale, The Merchant of Venice, and As You Like It, and through road-tested assignments and activities, this Element explains how educators can harness the functionalities of podcasts, such as amplification, archiving, and community building to shape a Shakespeare pedagogy that is empowering for women. More broadly, it advocates paying greater attention to the intersection of Digital Humanities and anti-racist feminism in Shakespeare Studies"--

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781108977180
    Schriftenreihe: Elements in Shakespeare and pedagogy
    Schlagworte: Podcasting; Feminism; Critical pedagogy; Culturally relevant pedagogy
    Weitere Schlagworte: Shakespeare, William (1564-1616)
    Umfang: 96 Seiten
    Bemerkung(en):

    Amplify: the public voice of women in Shakespeare and podcasts -- Record: building podcast archives with Shakespeare actresses -- Feminist Shakespeare 'podology' in practice -- Conclusion: press play.
  2. Podcasts and feminist Shakespeare pedagogy
    Autor*in: Panjwani, Varsha
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Cambridge University Press, Cambridge, United Kingdom

    Scores of women feel excluded from Shakespeare Studies because the sound of this field (whether it is academics giving papers at conferences or actors sharing performance insights) is predominantly male. In contrast, women are well represented in... mehr

    Zugang:
    Resolving-System (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Fachinformationsverbund Internationale Beziehungen und Länderkunde
    Signatur:
    E-Book CUP HSFK
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Peace Research Institute Frankfurt, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book CUP HSFK
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    eBook Cambridge
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Württembergische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

     

    Scores of women feel excluded from Shakespeare Studies because the sound of this field (whether it is academics giving papers at conferences or actors sharing performance insights) is predominantly male. In contrast, women are well represented in Shakespeare podcasts. Noting this trend, this Element envisions and urges a feminist podagogy which entails utilizing podcasts for feminism in Shakespeare pedagogy. Through detailed case studies of teaching women characters in Hamlet, A Winter's Tale, The Merchant of Venice, and As You Like It, and through road-tested assignments and activities, this Element explains how educators can harness the functionalities of podcasts, such as amplification, archiving, and community building to shape a Shakespeare pedagogy that is empowering for women. More broadly, it advocates paying greater attention to the intersection of Digital Humanities and anti-racist feminism in Shakespeare Studies.

     
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781108973311
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Array
    Schlagworte: Podcasting; Feminism; Critical pedagogy; Culturally relevant pedagogy
    Weitere Schlagworte: Shakespeare, William (1564-1616)
    Umfang: 1 Online-Ressource (96 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Title from publisher's bibliographic system (viewed on 28 Oct 2022)
  3. Social Web
    Autor*in: Ebersbach, Anja
    Erschienen: 2016
    Verlag:  UVK Verl.-Ges. [u.a.], Konstanz [u.a.]

    Standort:
    Stadtbibliothek Leverkusen
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Glaser, Markus
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783825239336; 3825239330
    Auflage/Ausgabe: 3., überarb. Aufl.
    Weitere Schlagworte: Blog; Internet; Podcasting; Social Network; Twitter; Social Media; Medientheorie; Neue Medien; Social Web; Bloggen; Wiki; Social Sharing; World Wide Web 2.0; World Wide Web; Facebook
    Umfang: 335 S., Ill
  4. Digitale Medienbildung
    Pädagogik – Didaktik – Fachdidaktik
    Beteiligt: Zumbach, Jörg (HerausgeberIn); von Kotzebue, Lena (HerausgeberIn); Trültzsch-Wijnen, Christine W. (HerausgeberIn); Deibl, Ines (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2023; ©2023
    Verlag:  Waxmann, Münster

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
  5. Podcasts and feminist Shakespeare pedagogy
    Autor*in: Panjwani, Varsha
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Cambridge University Press, Cambridge, United Kingdom

    Scores of women feel excluded from Shakespeare Studies because the sound of this field (whether it is academics giving papers at conferences or actors sharing performance insights) is predominantly male. In contrast, women are well represented in... mehr

    Zugang:
    Resolving-System (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Scores of women feel excluded from Shakespeare Studies because the sound of this field (whether it is academics giving papers at conferences or actors sharing performance insights) is predominantly male. In contrast, women are well represented in Shakespeare podcasts. Noting this trend, this Element envisions and urges a feminist podagogy which entails utilizing podcasts for feminism in Shakespeare pedagogy. Through detailed case studies of teaching women characters in Hamlet, A Winter's Tale, The Merchant of Venice, and As You Like It, and through road-tested assignments and activities, this Element explains how educators can harness the functionalities of podcasts, such as amplification, archiving, and community building to shape a Shakespeare pedagogy that is empowering for women. More broadly, it advocates paying greater attention to the intersection of Digital Humanities and anti-racist feminism in Shakespeare Studies.

     
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      BibTeX-Format
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781108973311
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Array
    Schlagworte: Podcasting; Feminism; Critical pedagogy; Culturally relevant pedagogy
    Weitere Schlagworte: Shakespeare, William (1564-1616)
    Umfang: 1 Online-Ressource (96 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Title from publisher's bibliographic system (viewed on 28 Oct 2022)
  6. Podcasts and feminist Shakespeare pedagogy
    Autor*in: Panjwani, Varsha
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Cambridge University Press, Cambridge, United Kingdom ; New York

    Scores of women feel excluded from Shakespeare Studies because the sound of this field (whether it is academics giving papers at conferences or actors sharing performance insights) is predominantly male. In contrast, women are well represented in... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Scores of women feel excluded from Shakespeare Studies because the sound of this field (whether it is academics giving papers at conferences or actors sharing performance insights) is predominantly male. In contrast, women are well represented in Shakespeare podcasts. Noting this trend, this Element envisions and urges a feminist podagogy which entails utilizing podcasts for feminism in Shakespeare pedagogy. Through detailed case studies of teaching women characters in Hamlet, A Winter's Tale, The Merchant of Venice, and As You Like It, and through road-tested assignments and activities, this Element explains how educators can harness the functionalities of podcasts, such as amplification, archiving, and community building to shape a Shakespeare pedagogy that is empowering for women. More broadly, it advocates paying greater attention to the intersection of Digital Humanities and anti-racist feminism in Shakespeare Studies

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781108973311
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Podcasting; Feminism; Critical pedagogy; Culturally relevant pedagogy
    Weitere Schlagworte: Shakespeare, William / 1564-1616 / Study and teaching
    Umfang: 1 Online-Ressource (96 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Title from publisher's bibliographic system (viewed on 28 Oct 2022)

    Amplify: the public voice of women in Shakespeare and podcasts -- Record: building podcast archives with Shakespeare actresses -- Feminist Shakespeare 'podology' in practice -- Conclusion: press play
  7. Stimme, Sprechen, Hören: Von der sinnlich-sinnhaften Verfertigung wissenschaftlicher Erkenntnis beim Sprechen und Hören
    Autor*in: Klenk, Moritz

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel:
    Enthalten in: Kommunikation _372 Gesellschaft; Hamburg : Hamburg University Press, 2000-; 21, 2020; Online-Ressource
    Weitere Schlagworte: Sprache; Stimme; Hören; Ästhetik; Sinne; Erkenntnis; Sprechendes Denken; Podcasting; Wissenschaftstheorie
    Umfang: Online-Ressource
  8. Digitale Medienbildung
    Pädagogik - Didaktik - Fachdidaktik
    Beteiligt: Zumbach, Jörg (Herausgeber); von Kotzebue, Lena (Herausgeber); Trueltzsch-Wijnen, Christine (Herausgeber); Deibl, Ines (Herausgeber)
    Erschienen: 2023
    Verlag:  Waxmann Verlag GmbH, Münster

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  9. Sprachliche Tätigkeit und Fremdsprachenlernprojekte
    fremdsprachliches Handeln und gesellschaftliche Teilhabe in radiodaf-Projekten
    Autor*in: Peuschel, Kristina
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Schneider-Verl. Hohengehren, Baltmannsweiler

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783834010865; 3834010863
    Weitere Identifier:
    9783834010865
    Schriftenreihe: Thema Sprache - Wissenschaft für den Unterricht ; Bd. 3
    Schlagworte: Deutsch; Fremdsprache; Projektunterricht; Hörfunk; Podcasting; Deutsch; Fremdsprache; Projektunterricht; Hörfunk; Podcasting; Podcasting; Fremdsprache; Projektunterricht; Hörfunk; Deutsch
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; Sprachliche Tätigkeit, Fremdsprachenlernprojekte; (VLB-WN)1563: Hardcover, Softcover / Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
    Umfang: 235 S., 23 cm
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Leipzig, Univ., Diss., 2010
  10. Digitale Medienbildung
    Pädagogik – Didaktik – Fachdidaktik
    Beteiligt: Zumbach, Jörg (HerausgeberIn); von Kotzebue, Lena (HerausgeberIn); Trültzsch-Wijnen, Christine W. (HerausgeberIn); Deibl, Ines (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2023; ©2023
    Verlag:  Waxmann, Münster

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden, Bibliothek
    Signatur:
    UTB Scholars EBS Auswahl 2023
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Signatur:
    eBook UTB scholars
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Weingarten
    Signatur:
    eBook UTB scholars-e-library
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book UTB-scholars EBS
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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  11. Podcasts and feminist Shakespeare pedagogy
    Autor*in: Panjwani, Varsha
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Cambridge University Press, Cambridge, United Kingdom

    Scores of women feel excluded from Shakespeare Studies because the sound of this field (whether it is academics giving papers at conferences or actors sharing performance insights) is predominantly male. In contrast, women are well represented in... mehr

    Zugang:

    Standort:
    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Frankfurt, Elektronische Ressourcen
    Signatur:
    /
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Scores of women feel excluded from Shakespeare Studies because the sound of this field (whether it is academics giving papers at conferences or actors sharing performance insights) is predominantly male. In contrast, women are well represented in Shakespeare podcasts. Noting this trend, this Element envisions and urges a feminist podagogy which entails utilizing podcasts for feminism in Shakespeare pedagogy. Through detailed case studies of teaching women characters in Hamlet, A Winter's Tale, The Merchant of Venice, and As You Like It, and through road-tested assignments and activities, this Element explains how educators can harness the functionalities of podcasts, such as amplification, archiving, and community building to shape a Shakespeare pedagogy that is empowering for women. More broadly, it advocates paying greater attention to the intersection of Digital Humanities and anti-racist feminism in Shakespeare Studies.

     
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781108973311
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Cambridge elements. Elements in Shakespeare and pedagogy
    Schlagworte: Podcasting; Feminism; Critical pedagogy; Culturally relevant pedagogy
    Umfang: 1 Online-Ressource (96 pages)