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  1. Strukturgenese und Moral
    rekonstruktive Sozialisationsforschung in den Sozial- und Erziehungswissenschaften
    Autor*in: Garz, Detlef
    Erschienen: 1984
    Verlag:  Westdt. Verl., Opladen

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
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    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
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    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 3531116827
    RVK Klassifikation: MR 6700 ; MR 7200 ; MR 3200 ; DP 6000
    Schriftenreihe: Beiträge zur sozialwissenschaftlichen Forschung ; 60
    Schlagworte: Socialization; Moral development; Strukturalismus; Strukturalismus; Funktionalismus; Sozialisation; Fähigkeit; Soziale Entwicklung; Sprachentwicklung; Bildung; Erziehungswissenschaft; Erziehungsziel; Sozialwissenschaften; Piaget, Jean
    Weitere Schlagworte: Array; Social structure; Social skills; Array
    Umfang: X, 246 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 218 - 246

    Zugl.: Hamburg, Univ., Diss., 1982
  2. Fairy tales and the art of subversion
    the classical genre for children and the process of civilization
    Autor*in: Zipes, Jack
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Routledge Classics, London

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780415610254
    RVK Klassifikation: EC 7250 ; DX 4151
    Schriftenreihe: Routledge classics
    Schlagworte: Fairy tales; Children; Socialization; Moral development; Märchen; Kind; Sozialisation; Moralische Entwicklung
    Umfang: xv, 265 Seiten, 22 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. [229]-242) and index

    "Second edition published 2006 by Routledge. First published in Routledge Classics 2012"
  3. In a different voice
    psychological theory and women's development
    Autor*in: Gilligan, Carol
    Erschienen: 1982
    Verlag:  Harvard Univ. Press, Cambridge, Mass. [u.a.]

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    598496
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    Standort:
    Hochschule Biberach, Bibliothek
    Signatur:
    159.9-186
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    a psy 591.2 e/079
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Freiburg
    Signatur:
    GE 82/3486,a
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Greifswald
    Signatur:
    620/CR 6000 G481
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    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    H 1982/1328
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    O 45.09 Gil
    Fernleihe:
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    15/87
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    R Krim GD 46
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    5/2100
    Fernleihe:
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    Standort:
    Bibliothek der Juristischen Fakultät
    Signatur:
    JU/CR 6000 G481
    Fernleihe:
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    Standort:
    Anglistisches Seminar der Universität, Bibliothek
    Signatur:
    E SW 1251
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Signatur:
    14 : 52005
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Signatur:
    R. Ph. IV Gi 65
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Signatur:
    Ak 9376
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universität Konstanz, Kommunikations-, Informations-, Medienzentrum (KIM)
    Signatur:
    psy 293.50/g45
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    psy 591.2 AY 8599
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    05007469
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    Standort:
    Universität des Saarlandes, Fachrichtung Evangelische Theologie, Bibliothek
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    Standort:
    Universität Tübingen, Institut für Kriminologie, Bibliothek
    Signatur:
    B III 137
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0674445449; 0674445430
    RVK Klassifikation: CR 6000 ; EC 1874
    Schlagworte: Women; Women; Developmental psychology; Moral development; Women
    Umfang: VI, 184 S.
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 177 - 180
  4. Fairy tales and the art of subversion
    the classical genre for children and the process of civilization
    Autor*in: Zipes, Jack
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Routledge Classics, London

    Standort:
    Romanisches Seminar der Universität, Bibliothek
    Signatur:
    RO/EC 7250 Z79
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Signatur:
    GER 645 : Z36
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universität Konstanz, Kommunikations-, Informations-, Medienzentrum (KIM)
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    EC 7250 ZIP
    Fernleihe:
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    Standort:
    Klassik Stiftung Weimar / Herzogin Anna Amalia Bibliothek
    Signatur:
    DX 4151 Z29
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    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780415610254; 9780203805251
    RVK Klassifikation: DX 4151 ; EC 7250 ; LB 43800 ; LC 57000 ; LC 81000
    Schriftenreihe: Routledge classics
    Schlagworte: Fairy tales; Children; Socialization; Moral development; Fairy tales; Children; Socialization; Moral development; Märchen; Kind; Sozialisation; Moralische Entwicklung
    Umfang: xv, 265 Seiten, 22 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. [229]-242) and index

    "Second edition published 2006 by Routledge. First published in Routledge Classics 2012"
  5. Forming humanity
    redeeming the German Bildung tradition
    Autor*in: Herdt, Jennifer A.
    Erschienen: 2019
    Verlag:  The University of Chicago Press, Chicago

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    10 A 86325
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    Forschungsbibliothek Gotha
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Freiburg
    Signatur:
    GE 2022/6217
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    Standort:
    Fakultätsbibliothek Theologie
    Signatur:
    S Lgr 50
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    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Württembergische Landesbibliothek
    Signatur:
    69/12990
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    Standort:
    Klassik Stiftung Weimar / Herzogin Anna Amalia Bibliothek
    Signatur:
    GE 5922 H541
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    Standort:
    Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel
    Signatur:
    70.1583
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780226618487
    Weitere Identifier:
    9780226618487
    RVK Klassifikation: CC 7000 ; CC 7250 ; GE 5922
    Schlagworte: Philosophy, German; Philosophy, German; Humanism; Humanism; Moral development; Bildungsromans; Philosophy and religion; Philosophy and religion; Religion and culture
    Umfang: 329 Seiten
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben in Endnoten

    Mit Register
  6. Forming Humanity
    Redeeming the German Bildung Tradition
    Autor*in: Herdt, Jennifer A
    Erschienen: [2019]
    Verlag:  University of Chicago Press, Chicago

    Frontmatter -- Contents -- Introduction -- 1. From Paideia to Humanism -- 2. Pietism and the Problem of Human Craft (Menschen-Kunst) -- 3. The Harmonious Harp-Playing of Humanity: J. G. Herder -- 4. Ethical Formation and the Invention of the Religion... mehr

    Zugang:

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    ebook
    Fernleihe:
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    Frontmatter -- Contents -- Introduction -- 1. From Paideia to Humanism -- 2. Pietism and the Problem of Human Craft (Menschen-Kunst) -- 3. The Harmonious Harp-Playing of Humanity: J. G. Herder -- 4. Ethical Formation and the Invention of the Religion of Art -- 5. The Rise of the Bildungsroman and the Commodification of Literature -- 6. Authorship and Its Resignation in Goethe’s Wilhelm Meister -- 7. “The Bildung of Self-Consciousness Itself towards Science”: Hegel -- Conclusion -- Acknowledgments -- Notes -- Index Kant’s proclamation of humankind’s emergence from “self-incurred immaturity” left his contemporaries with a puzzle: What models should we use to sculpt ourselves if we no longer look to divine grace or received authorities? Deftly uncovering the roots of this question in Rhineland mysticism, Pietist introspection, and the rise of the bildungsroman, Jennifer A. Herdt reveals bildung, or ethical formation, as the key to post-Kantian thought. This was no simple process of secularization, in which human beings took responsibility for something they had earlier left in the hands of God. Rather, theorists of bildung, from Herder through Goethe to Hegel, championed human agency in self-determination while working out the social and political implications of our creation in the image of God. While bildung was invoked to justify racism and colonialism by stigmatizing those deemed resistant to self-cultivation, it also nourished ideals of dialogical encounter and mutual recognition. Herdt reveals how the project of forming humanity lives on in our ongoing efforts to grapple with this complicated legacy

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780226618517
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: CC 7000 ; GE 5922 ; CC 7250
    Schlagworte: Bildungsromans; Humanism; Humanism; Moral development; Philosophy and religion; Philosophy and religion; Philosophy, German; Philosophy, German; Religion and culture; RELIGION / General
    Umfang: 1 Online-Ressource (312 p)
    Bemerkung(en):

    restricted access online access with authorization star
  7. Forming humanity
    redeeming the German "Bildung" tradition
    Autor*in: Herdt, Jennifer A.
    Erschienen: 2019
    Verlag:  The University of Chicago Press, Chicago ; London

    This text offers a theological re-narration and interrogation of the late 18th-/early 19th-century German Bildung tradition, arguing that it yields vital resources for contemporary debates over humanism. Uncovering the roots of this tradition in... mehr

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
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    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    This text offers a theological re-narration and interrogation of the late 18th-/early 19th-century German Bildung tradition, arguing that it yields vital resources for contemporary debates over humanism. Uncovering the roots of this tradition in Rhineland mysticism, Pietism, and earlier Christian humanisms, it articulates how Bildung ceased to mean passive formation or reformation at the hands of divine formative agency, and came to refer instead to active and autonomous human self-realization.

     
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  8. Fairy tales and the art of subversion
    the classical genre for children and the process of civilization
    Autor*in: Zipes, Jack
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Routledge, London [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780203805251; 9780415610254
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: EC 7250 ; LB 43800 ; LC 57000 ; LC 81000
    Auflage/Ausgabe: 1. publ. in Routledge Classics
    Schriftenreihe: Routledge classics
    Schlagworte: Kind; Fairy tales; Children; Socialization; Moral development; Märchen; Kind; Zivilisationsprozess; Moralische Entwicklung; Sozialisation
    Umfang: 1 Online-Ressource (XV, 265 S.)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. 227-237) and index
  9. Forming humanity
    redeeming the German "Bildung" tradition
    Autor*in: Herdt, Jennifer A.
    Erschienen: 2019
    Verlag:  The University of Chicago Press, Chicago ; London

    This text offers a theological re-narration and interrogation of the late 18th-/early 19th-century German Bildung tradition, arguing that it yields vital resources for contemporary debates over humanism. Uncovering the roots of this tradition in... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
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    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    This text offers a theological re-narration and interrogation of the late 18th-/early 19th-century German Bildung tradition, arguing that it yields vital resources for contemporary debates over humanism. Uncovering the roots of this tradition in Rhineland mysticism, Pietism, and earlier Christian humanisms, it articulates how Bildung ceased to mean passive formation or reformation at the hands of divine formative agency, and came to refer instead to active and autonomous human self-realization.

     
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    Hinweise zum Inhalt
  10. Moral development and reality
    beyond the theories of Kohlberg, Hoffman, and Haidt
    Autor*in: Gibbs, John C.
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Oxford Univ. Press, Oxford [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9780199976171
    RVK Klassifikation: CC 7200 ; IQ 00133
    Auflage/Ausgabe: 3. ed.
    Schlagworte: Moral development; Literatur
    Umfang: xvii, 355 S., Ill., 24 cm
    Bemerkung(en):

    Revised edition of the author's Moral development & reality : beyond the theories of Kohlberg and Hoffman, published in 2010. - Includes bibliographical references (pages 283-327) and indexes
  11. Fairy tales and the art of subversion
    the classical genre for children and the process of civilization
    Autor*in: Zipes, Jack
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Routledge, London [u.a.]

    Standort:
    Internationale Jugendbibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9780415610254
    RVK Klassifikation: EC 7250 ; LB 43800 ; LC 57000 ; LC 81000
    Auflage/Ausgabe: 1. publ. in Routledge Classics
    Schriftenreihe: Routledge classics
    Schlagworte: Kind; Fairy tales; Children; Socialization; Moral development; Kind; Zivilisationsprozess; Moralische Entwicklung; Märchen; Sozialisation
    Umfang: XV, 265 S.
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. 227-237) and index
  12. Drei kontraktualistische Begründungen der Moral und die Frage nach einer genuinen moralischen Motivation
    Autor*in: Barreto, Luz Marina
    Erschienen: 1994
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main u.a.

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule für Philosophie, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 3631481543
    RVK Klassifikation: CC 7200
    Schriftenreihe: [Europäische Hochschulschriften / 20] ; 444
    Schlagworte: Ethik; Contracts; Ethics; Moral development; Moralisches Urteil; Sozialvertrag; Rechtsphilosophie; Motivation; Moral; Ethik; Begründung
    Weitere Schlagworte: Mackie, John L. (1917-1981); Rawls, John (1921-2002); Gauthier, David P. (1932-2023); Rawls, John (1921-2002): A theory of justice; Tugendhat, Ernst (1930-2023)
    Umfang: IX, 355 S.
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Berlin, Freie Univ., Diss., 1994
  13. Motivation and morality
    a multidisciplinary approach
    Beteiligt: Berg, Martha K. (Hrsg.); Chang, Edward C. (Hrsg.)
    Erschienen: [2023]; © 2023
    Verlag:  American Psychological Association, Washington, DC

    "What drives us to do good things, and to avoid doing bad? This book offers an integrative examination of the role of motivation in shaping moral cognition, judgement, and behavior"-- "This book offers an integrative examination of the role of... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    "What drives us to do good things, and to avoid doing bad? This book offers an integrative examination of the role of motivation in shaping moral cognition, judgement, and behavior"-- "This book offers an integrative examination of the role of motivation in shaping moral cognition, judgment, and behavior. How do we define good and bad? Where do our moral systems originate? These questions have long sparked inquiry across multiple disciplines, and scholars have debated the answers both within and across academic fields for centuries. Contributors to this volume cut across disciplines and modes of inquiry to answer key questions about moral motivation. They examine the sociocultural context of morality including norms and norm compliance; psychological frameworks that underlie virtuous behavior and help navigate competing moral obligations; the neurobiology of moral reasoning, and more. In bringing together leading researchers across sociology, philosophy, psychology, and neuroscience, this book illustrates the complex motivational aspects of morality, which represents a crucial step toward understanding how and why our moral choices arise, and in turn can shape and guide our behavior"--

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Berg, Martha K. (Hrsg.); Chang, Edward C. (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781433838736
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Motivation; Moralisches Handeln
    Weitere Schlagworte: Moral development; Motivation (Psychology) / Moral and ethical aspects; Ethics / Psychological aspects; PSYCHOLOGY / Social Psychology; PSYCHOLOGY / Movements / Behaviorism; Ethics / Psychological aspects; Moral development; Motivation (Psychology) / Moral and ethical aspects
    Umfang: 1 Online-Ressource (ix, 278 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Machine generated contents note: Chapter 1. Moral Motivation: What It Means and Why It Matters Martha K. Berg & Edward C. ChangSection I: Social Contexts and their Motivational Consequences -- Chapter 2. Sociological Perspectives on Moral Motivation Steven Hitlin Chapter 3. What are Norms and How is Norm Compliance Regulated? Bertram F. Malle Chapter 4. Cultural Norms in Moral Motivation Joan G. Miller & Jessica EnglebrechtSection II: Psychological Frameworks and Individual Differences -- Chapter 5. Consequences, Norms, and Generalized Action Tendencies: Understanding Individual Differences in Moral Dilemma Judgments Bertram Gawronski, Dillon M. Luke & Anita Körner Chapter 6. Motivation to Act Virtuously Nancy E. Snow Chapter 7. Learning to Weigh Competing Moral Motivations Oriel FeldmanHall & Amrita LambaSection III: Biological Origins and Markers of Moral Motivation -- Chapter 8. The Developmental Neurobiology of Moral Mindsets: Basic Needs and Childhood Experience Mary S. Tarsha & Darcia Narvaez Chapter 9. Morality and Model-Coherence: A Constructivist and Biologically Tractable Account of Moral Motivation Jordan E. Theriault Chapter 10. Conclusion: Emerging Themes and Avenues for Future Work Kristin Laurin & Irein Thomas
  14. Motivation and morality
    a multidisciplinary approach
    Beteiligt: Berg, Martha K. (Hrsg.); Chang, Edward C. (Hrsg.)
    Erschienen: [2023]; © 2023
    Verlag:  American Psychological Association, Washington, DC

    "What drives us to do good things, and to avoid doing bad? This book offers an integrative examination of the role of motivation in shaping moral cognition, judgement, and behavior"-- "This book offers an integrative examination of the role of... mehr

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
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    "What drives us to do good things, and to avoid doing bad? This book offers an integrative examination of the role of motivation in shaping moral cognition, judgement, and behavior"-- "This book offers an integrative examination of the role of motivation in shaping moral cognition, judgment, and behavior. How do we define good and bad? Where do our moral systems originate? These questions have long sparked inquiry across multiple disciplines, and scholars have debated the answers both within and across academic fields for centuries. Contributors to this volume cut across disciplines and modes of inquiry to answer key questions about moral motivation. They examine the sociocultural context of morality including norms and norm compliance; psychological frameworks that underlie virtuous behavior and help navigate competing moral obligations; the neurobiology of moral reasoning, and more. In bringing together leading researchers across sociology, philosophy, psychology, and neuroscience, this book illustrates the complex motivational aspects of morality, which represents a crucial step toward understanding how and why our moral choices arise, and in turn can shape and guide our behavior"--

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Berg, Martha K. (Hrsg.); Chang, Edward C. (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9781433838729
    Schlagworte: Motivation; Moralisches Handeln
    Weitere Schlagworte: Moral development; Motivation (Psychology) / Moral and ethical aspects; Ethics / Psychological aspects; PSYCHOLOGY / Social Psychology; PSYCHOLOGY / Movements / Behaviorism; Ethics / Psychological aspects; Moral development; Motivation (Psychology) / Moral and ethical aspects
    Umfang: ix, 278 Seiten, 23 cm
    Bemerkung(en):

    Machine generated contents note: Chapter 1. Moral Motivation: What It Means and Why It Matters Martha K. Berg & Edward C. ChangSection I: Social Contexts and their Motivational Consequences -- Chapter 2. Sociological Perspectives on Moral Motivation Steven Hitlin Chapter 3. What are Norms and How is Norm Compliance Regulated? Bertram F. Malle Chapter 4. Cultural Norms in Moral Motivation Joan G. Miller & Jessica EnglebrechtSection II: Psychological Frameworks and Individual Differences -- Chapter 5. Consequences, Norms, and Generalized Action Tendencies: Understanding Individual Differences in Moral Dilemma Judgments Bertram Gawronski, Dillon M. Luke & Anita Körner Chapter 6. Motivation to Act Virtuously Nancy E. Snow Chapter 7. Learning to Weigh Competing Moral Motivations Oriel FeldmanHall & Amrita LambaSection III: Biological Origins and Markers of Moral Motivation -- Chapter 8. The Developmental Neurobiology of Moral Mindsets: Basic Needs and Childhood Experience Mary S. Tarsha & Darcia Narvaez Chapter 9. Morality and Model-Coherence: A Constructivist and Biologically Tractable Account of Moral Motivation Jordan E. Theriault Chapter 10. Conclusion: Emerging Themes and Avenues for Future Work Kristin Laurin & Irein Thomas
  15. Beyond sense and sensibility
    moral formation and the literary imagination from Johnson to Wordsworth
    Beteiligt: Thompson, Peggy (Hrsg.)
    Erschienen: [2015]; 2015
    Verlag:  Bucknell University Press, Lewisburg [Pennsylvania]

    Standort:
    Kunsthistorisches Institut in Florenz, Max-Planck-Institut, Bibliothek
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Thompson, Peggy (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781611486414
    Schriftenreihe: Transits : literature, thought and culture, 16501850
    Schlagworte: English literature; Moral education; Moral development
    Weitere Schlagworte: Johnson, Samuel (1709-1784); Wordsworth, William (1770-1850)
    Umfang: 1 Online-Ressource (231 pages), illustrations
    Bemerkung(en):

    Description based on online resource; title from PDF title page (ebrary, viewed March 11, 2015)
  16. Erotische Zeichnungen von Kindern und Jugendlichen
    Autor*in: Koch, Wilhelm
    Erschienen: 1986
    Verlag:  Lit, Münster

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatliche Museen zu Berlin, Preußischer Kulturbesitz, Kunstbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität der Künste Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
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    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin; Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 3886602508
    RVK Klassifikation: CS 4500 ; LH 61350
    Schriftenreihe: Kunstgeschichte, Form und Interesse ; 9
    Erziehungswissenschaften ; 15
    Schlagworte: Erotiek; Kindertekeningen; Children and sex; Drawing, Psychology of; Erotica; Moral development; Zeichnung; Ästhetik; Kinderzeichnung; Kunsterziehung; Grafik; Erotische Kunst; Erotik <Motiv>; Erotik; Erziehung
    Umfang: 143 S., Ill.
  17. Fairy tales and the art of subversion
    the classical genre for children and the process of civilization
    Autor*in: Zipes, Jack
    Erschienen: 2006
    Verlag:  Routledge, London [u.a.]

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0415976693; 0415976707; 9780415976695; 9780415976701
    RVK Klassifikation: EC 7250
    Auflage/Ausgabe: 2. ed.
    Schlagworte: Fairy tales; Children; Socialization; Moral development
    Umfang: XII, 254 S., 24cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 227 - 237
  18. "Wenn zwei das gleiche Gleichnis hören". Theoretische und empirische Aspekte einer strukturgenetischen Religionsdidaktik - exemplifiziert an der neutestamentlichen Parabel von den Arbeitern im Weinberg (Mt 20,1ff.)
    Theoretical and empirical aspects of a structuralist pedagogy of religion - exemplified by the teaching of the parable of the workers in the vineyard (Mt 20,1-16)
    Autor*in: Bucher, Anton A.
    Erschienen: 1987

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Religionsunterricht; Religion; Religiöses Urteil; Gleichnis; Gott
    Weitere Schlagworte: Thomas von Aquin, Heiliger (1225-1274); Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Zeitschrift für Pädagogik 33 (1987) 2, S. 167-183
  19. Was heisst "Anwendung" von Sozialwissenschaften in der schulischen Praxis?
    On the application of social sciences to teaching
    Autor*in: Reinhardt, Sibylle
    Erschienen: 1987

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Schüler; Lehrer; Sozialwissenschaften
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Zeitschrift für Pädagogik 33 (1987) 2, S. 207-222
  20. Zwischen Skylla und Charybdis. Entwicklung von moralischen Urteilen im Fachbereich Ernährung
    Autor*in: Leitner, Gabriela
    Erschienen: 2017
    Verlag:  Verlag Barbara Budrich, Opladen

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Dilemma; Urteilskraft; Skylla und Charybdis
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Haushalt in Bildung & Forschung 6 (2017) 4, S. 29-46
  21. Fairy tales and the art of subversion
    the classical genre for children and the process of civilization
    Autor*in: Zipes, Jack
    Erschienen: 2012
    Verlag:  Routledge, Milton Park, Abingdon, Oxon [u.a.]

    Standort:
    Klassik Stiftung Weimar / Herzogin Anna Amalia Bibliothek
    Signatur:
    DX 4151 Z29
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780415610254; 9780203805251
    RVK Klassifikation: EC 7250 ; LB 43800 ; LC 57000 ; LC 81000
    Schriftenreihe: Routledge classics
    Schlagworte: Fairy tales; Children; Socialization; Moral development
    Umfang: xv, 265 p, 22 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (p. [229]-242) and index
  22. Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis
    Beteiligt: Gläser, Eva (Herausgeber); Poschmann, Julia (Herausgeber); Büker, Petra (Herausgeber); Miller, Susanne (Herausgeber)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, Frankfurt

    Abstract: Reflexion und Reflexivität werden im Kontext verschiedener Reformanstrengungen in Schule, Unterricht und Lehrer:innenbildung verstärkt diskutiert und sind zudem mit hohen Professionalisierungserwartungen verbunden. Aktuelle... mehr

     

    Abstract: Reflexion und Reflexivität werden im Kontext verschiedener Reformanstrengungen in Schule, Unterricht und Lehrer:innenbildung verstärkt diskutiert und sind zudem mit hohen Professionalisierungserwartungen verbunden. Aktuelle Forschungsbefunde verweisen allerdings auf einen noch immer hohen Aushandlungs-, Systematisierungs- und Entwicklungsbedarf, auf Widersprüche und offene Fragen. Diese standen im Mittelpunkt der gemeinsamen Tagung der DGfE-Sektion Schulpädagogik im September 2021, innerhalb derer die 29. Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe stattfand. Die Beiträge des vorliegenden Bandes perspektivieren Reflexion und Reflexivität im Kontext von Grundschule und Grundschulforschung: theoretisierend, konzeptionell, empirisch und multiparadigmatisch. (DIPF/Orig.)

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (kostenfrei)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Gläser, Eva (Herausgeber); Poschmann, Julia (Herausgeber); Büker, Petra (Herausgeber); Miller, Susanne (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Körperschaften/Kongresse:
    Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Sektion Schulpädagogik. Jahrestagung (2021 : Online) (Verfasser)
    Schriftenreihe: Jahrbuch Grundschulforschung ; 26
    Schlagworte: Lehrerbildung; Grundschule; Professionalisierung; Unterricht; Schulpädagogik; Reflexion <Psychologie>; Lehrer
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, 316 S. - (Jahrbuch Grundschulforschung; 26). ISBN 978-3-7815-5965-3; 978-3-7815-2525-2
  23. Erasmian wit and proverbial wisdom
    an illustrated moral compendium for François I; facsimile of a dismembered manuscript with introduction and description
    Autor*in: Massing, Jean Michel
    Erschienen: 1995
    Verlag:  Warburg Inst., Univ. of London, London

    Standort:
    Staatliche Museen zu Berlin, Preußischer Kulturbesitz, Kunstbibliothek
    Signatur:
    ::8:1998:1471
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    1 A 250536
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
    Signatur:
    2019/0679
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Freiburg
    Signatur:
    TM 95/6050
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    4 Z GEN 598:43
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    A 1996/3470
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
    Signatur:
    96/6291
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Heidelberg
    Signatur:
    95 C 5228
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    KUN:OG:5450:::1995
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Badische Landesbibliothek
    Signatur:
    97 A 1934
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Signatur:
    U 121-43
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Konstanz, Kommunikations-, Informations-, Medienzentrum (KIM)
    Signatur:
    kun 168:pa/m18
    Fernleihe:
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    Standort:
    Germanisches Nationalmuseum, Bibliothek
    Signatur:
    8 Kw 199/49
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    2004-2496
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    Standort:
    Württembergische Landesbibliothek
    Signatur:
    46/2296
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Signatur:
    36 A 4793
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel
    Signatur:
    46.652
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel
    Signatur:
    46.1414
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 085481096X
    Schriftenreihe: Studies of the Warburg Institute ; 43
    Schlagworte: Philosophy; Manuscripts, Latin (Medieval and modern); Illumination of books and manuscripts, Renaissance; Illumination of books and manuscripts, French; Moral development; Didactic literature, Latin (Medieval and modern); Symbolism in art
    Weitere Schlagworte: Woodner, Ian; Francis I, King of France *1494-1547*; Francis I, King of France *1494-1547*
    Umfang: XI, 212 S., [16] Bl., Ill.
  24. Moralische Selbstbestimmung
    Modelle der Entwicklung und Erziehung im Wertebereich ; ein Lehrbuch
    Autor*in: Oser, Fritz; Althof, Wolfgang
    Erschienen: [1992]; © 1992
    Verlag:  Klett-Cotta, Stuttgart

    Standort:
    Landschaftsbibliothek Aurich
    Signatur:
    Pae 270 (30) : x 33192
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Evangelische Hochschule Berlin, Bibliothek
    Signatur:
    MAG 010646
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
    Signatur:
    KFB/09085
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Signatur:
    E 92/852+2
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Signatur:
    370.11 OSE1+3
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Signatur:
    E 92/852
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Signatur:
    1 A 170932
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Wissenschaftskolleg zu Berlin - Institute for Advanced Study, Bibliothek
    Signatur:
    Jahrgang 1994/95 Ose
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Leibniz-Institut für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut
    Signatur:
    WH - F 588
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Signatur:
    2711-0685
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Signatur:
    P 14/93
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    Pä II Ose
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    Pä II Ose
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    CQ 2000 ose
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Signatur:
    93 8 24825
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Emden/Leer, Hochschulbibliothek
    Signatur:
    HZYM / Ose
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Fachhochschule Erfurt, Hochschulbibliothek
    Signatur:
    020.978
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Erfurt
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Erfurt
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Erfurt
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Erfurt
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    Standort:
    Hochschule Esslingen, Bibliothek
    Signatur:
    B 8367
    Fernleihe:
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    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Signatur:
    DF 4000 O81 M8
    Fernleihe:
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    Standort:
    Max-Planck-Institut zur Erforschung von Kriminalität, Sicherheit und Recht, Bibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Freiburg
    Signatur:
    GE 92/11604
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Fachbereichsbibliothek Philosophie und Erziehungswissenschaft, Abteilung Erziehungswissenschaft
    Signatur:
    Frei 76: FC 20/39
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    Standort:
    Universität Freiburg, Institut für Psychologie, Bibliothek
    Signatur:
    Frei 77: EE 4/82
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Greifswald
    Signatur:
    310/DP 6000 O81
    Fernleihe:
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    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    15 : H II 1272
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    93 A 9888
    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    F 80.60 Ose
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    0815 Ose
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    E E 275 Ose
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    E E 275 Ose
    Fernleihe:
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    A 1993/1325
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    8/5178
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    K 80/6575
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    370/1312
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    93-317
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    Signatur:
    FC 1/93
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Institut für Bildungswissenschaft der Universität, Bibliothek
    Signatur:
    Dej 92.2
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Campusbibliothek Bergheim der Universität
    Signatur:
    WS/DF 4000 O81
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Dombibliothek Hildesheim
    Signatur:
    1 E e 29405
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Signatur:
    ERZ 305 : M56
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Ilmenau
    Signatur:
    92 A 9431
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    94 NA 2714/1
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    94 NA 2714/2
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    94 NA 2714
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    94 NA 2714
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    PÄD:PS:6000:Ose::1992
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Badische Landesbibliothek
    Signatur:
    92 A 13681
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Signatur:
    Kp 917
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Konstanz, Kommunikations-, Informations-, Medienzentrum (KIM)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Ludwigsburg
    Signatur:
    Nfr Oser
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
    Signatur:
    Paed 3c Ose
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    93-22041
    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    92-15521

    Standort:
    Hochschule Magdeburg-Stendal, Hochschulbibliothek
    Signatur:
    SW 9250-13
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    1995 a 96:2
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Mannheim, Hochschulbibliothek
    Signatur:
    DP 6000 10
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Signatur:
    500 DP 6000 O81 M828
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Signatur:
    92 A 7740
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Merseburg, Bibliothek
    Signatur:
    FH 1993:3266/1
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    pae 304 BT 7342
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    pae 304 BT 7342
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Landesbibliothek Oldenburg
    Signatur:
    17-8373
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Signatur:
    IDF 4605-343 5
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
    Signatur:
    92 A 8764
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
    Signatur:
    92 A 8764/1
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
    Signatur:
    92 A 8764/2
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes, Bibliothek / Bereich Goebenstraße
    Signatur:
    DP 6000 Ose
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität des Saarlandes, Fachrichtung Katholische Theologie, Bibliothek
    Signatur:
    M XI 4.2
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Standort:
    Universität des Saarlandes, Bereichsbibliothek Empirische Humanwissenschaften
    Signatur:
    40/DF 4000 O81
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Bibliothek
    Signatur:
    SIc 143
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Stuttgart-Birkach
    Signatur:
    Nem/65
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Signatur:
    Nb/025
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Stuttgart
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universität Stuttgart, Institut für Erziehungswissenschaft, Abteilung Berufs-, Wirtschafts- und Technikpädagogik, Bibliothek
    Signatur:
    Pe 119
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Württembergische Landesbibliothek
    Signatur:
    42/11525
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Signatur:
    32 A 9177
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Theologicum, Evangelisches u. Katholisches Seminar, Bibliothek
    Signatur:
    Pi IV b 46
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Standort:
    Universität Tübingen, Institut für Kriminologie, Bibliothek
    Signatur:
    N V 197
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Standort:
    Bibliothek der Institute für Erziehungswissenschaft
    Signatur:
    Da III 258 1. Ex.
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Standort:
    Bibliothek der Institute für Erziehungswissenschaft
    Signatur:
    Da III 258 2. Ex.
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Standort:
    Fachbereich Psychologie, Bibliothek
    Signatur:
    Em 119
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Standort:
    Institut für Politikwissenschaft, Bibliothek
    Signatur:
    C I 359
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universität Ulm, Kommunikations- und Informationszentrum, Bibliotheksservices
    Signatur:
    WS 105/1992 O
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Vechta
    Signatur:
    HZXose = 259743
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Vechta
    Signatur:
    259743
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Weingarten
    Signatur:
    DF 4000 O81 M82
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783608958164; 3608958169
    RVK Klassifikation: DF 4000 ; DP 6000 ; CQ 5000 ; CQ 5100
    Schlagworte: Moral development; Ethics; Moral education; Developmental psychology; Moralische Entwicklung; Sittliche Erziehung; Psychologische Theorie; Soziale Norm; Sozialer Wert; Strukturalismus; Soziales Handeln; Individuelle Entwicklung; Lernen, soziales; Schulorganisation; Bildungsinhalt; Lehrerverhalten; Schülerverhalten
    Weitere Schlagworte: Kohlberg, Lawrence
    Umfang: 648 Seiten, Diagramme, 23 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seiten 577-620
  25. In a different voice
    psychological theory and women's development
    Autor*in: Gilligan, Carol
    Erschienen: 1993
    Verlag:  Harvard University Press, Cambridge, Massachusetts

    Standort:
    Jacobs University Bremen gGmbH, IRC-Library
    Signatur:
    HQ1206 .G58 1993
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Karlsruher Institut für Technologie, KIT-Bibliothek
    Signatur:
    2018 A 1252
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Signatur:
    500 EC 1874 G481
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0674445449; 9780674445444
    RVK Klassifikation: EC 1874
    Schlagworte: Women; Developmental psychology; Moral development; Women; Women; Developmental psychology; Moral development
    Umfang: xxx, 184 Seiten
    Bemerkung(en):

    Originally published: 1982. With new introduction

    Includes bibliographical references (p. [177]-180) and index

    Woman's place in man's life cycle -- Images of relationship -- Concepts of self and morality -- Crisis and transition -- Women's rights and women's judgment -- Visions of maturity.