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  1. Misinformation Policy in Sub-Saharan Africa : From Laws and Regulations to Media Literacy
    Autor*in: Diagne, Assane; Finlay, Alan; Gaye, Sahite; Gichunge, Wallace; Pretorius, Cornia; Schiffrin, Anya; Cunliffe-Jones, Peter; Onumah, Chido
    Erschienen: 2021
    Verlag:  University of Westminster Press, London

    Misinformation Policy in Sub-Saharan Africa is a single volume containing two research reports by eight authors examining policy towards misinformation in Sub-Saharan Africa. The volume first examines the teaching of ‘media literacy’ in state-run... mehr

     

    Misinformation Policy in Sub-Saharan Africa is a single volume containing two research reports by eight authors examining policy towards misinformation in Sub-Saharan Africa. The volume first examines the teaching of ‘media literacy’ in state-run schools in seven Sub-Saharan African countries as of mid-2020, as relates to misinformation. It explains the limited elements of media and information literacy (MIL) that are included in the curricula in the seven countries studied and the elements of media literacy related to misinformation taught in schools in one province of South Africa since January 2020. The authors propose six fields of knowledge and skills specific to misinformation that are required in order to reduce students’ susceptibility to false and misleading claims. Identifying obstacles to the introduction and effective teaching of misinformation literacy, the authors make five recommendations for the promotion of misinformation literacy in schools, to reduce the harm misinformation causes. The second report in the volume examines changes made to laws and regulations related to ‘false information’ in eleven countries across Sub-Saharan Africa 2016-2020 from Ethiopia to South Africa. By examining the terms of such laws against what is known of misinformation types, drivers and effects, it assesses the likely effects of punitive policies and those of more positive approaches that provide accountability in political debate by promoting access to accurate information and corrective speech. In contrast to the effects described for most recent regulations relating to misinformation, the report identifies ways in which legal and regulatory frameworks can be used to promote a healthier information environment.

     
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  2. Digitale Medienbildung
    Pädagogik – Didaktik – Fachdidaktik
    Beteiligt: Zumbach, Jörg (HerausgeberIn); von Kotzebue, Lena (HerausgeberIn); Trültzsch-Wijnen, Christine W. (HerausgeberIn); Deibl, Ines (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2023; ©2023
    Verlag:  Waxmann, Münster

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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  3. Medienhandeln zwischen Kompetenz, Performanz und Literacy
    Autor*in: Trueltzsch-Wijnen, Christine
    Erschienen: [2020]; © 2020
    Verlag:  Springer VS, Wiesbaden

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783658295332; 3658295333
    Weitere Identifier:
    9783658295332
    RVK Klassifikation: AP 13650 ; DW 4000
    DDC Klassifikation: Sozialwissenschaften (300)
    Schlagworte: Performanz <Linguistik>; Kind <10-18 Jahre>; Medienpädagogik; Performanz <Psychologie>; Erwachsener <18-30 Jahre>; Medienkonsum; Medienkompetenz; Neue Medien
    Weitere Schlagworte: Medialer Habitus; Heranwachsende und Medien; Media Literacy; Medienkompetenz; Digital Literacy; Mediensozialisation; Communication Studies; Media Sociology; Science Education; Technology and Digital Education; Social Sciences; Hardcover, Softcover / Medien, Kommunikation/Kommunikationswissenschaft
    Umfang: XVI, 586 Seiten, Illustrationen, 21 cm x 14.8 cm, 780 g
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 531-586
  4. Digitale Medienbildung
    Pädagogik - Didaktik - Fachdidaktik
    Beteiligt: Zumbach, Jörg (Herausgeber); von Kotzebue, Lena (Herausgeber); Trueltzsch-Wijnen, Christine (Herausgeber); Deibl, Ines (Herausgeber)
    Erschienen: 2023
    Verlag:  Waxmann Verlag GmbH, Münster

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  5. andererseits - Yearbook of Transatlantic German Studies
    Vol. 11/12, 2022/23
    Beteiligt: Donahue, William Collins (Herausgeber); Mein, Georg (Herausgeber); Parr, Rolf (Herausgeber)
    Erschienen: 2024
    Verlag:  transcript Verlag, Bielefeld

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Donahue, William Collins (Herausgeber); Mein, Georg (Herausgeber); Parr, Rolf (Herausgeber)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839469811
    Weitere Identifier:
    9783839469811
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: andererseits - Yearbook of Transatlantic German Studies ; 11/12
    Schlagworte: Literatur
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Digital download; (Produktform (spezifisch))PDF; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (VLB-WN)9563; (DDC Deutsch 22)830; (BISAC Subject Heading)LIT004170; (BIC subject category)DSB; German Studies; Literature; Media Literacy; Modernism; Memory; Language; Culture; German Literature; Interculturalism; Literary Studies;; German Studies; Literature; Media Literacy; Modernism; Memory; Language; Culture; German Literature; Interculturalism; Literary Studies
    Umfang: 1 Online-Ressource, 502 Seiten, 20 SW-Abbildungen
  6. andererseits - Yearbook of Transatlantic German Studies
    Vol. 11/12, 2022/23
    Beteiligt: Donahue, William Collins (Herausgeber); Mein, Georg (Herausgeber); Parr, Rolf (Herausgeber)
    Erschienen: 2024
    Verlag:  transcript, Bielefeld

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  7. The Impact of Media Literacy in Adolescence and Young Adulthood. - Correlative and Experimental Investigations on the Influence of Media Literacy on Cognitive and Political Variables, and on Knowledge Acquisition from Media –
    Autor*in: Gralke, Verena Maria
    Erschienen: 2023
    Verlag:  Universität Würzburg, Würzburg

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Medienkompetenz; Massenmedien; Neue Medien; Jugend; Medienpädagogik; Media Literacy; Knowledge Acquisition; Development; Medienkompetenz; Wissenserwerb; Entwicklung; Schulerfolg
    Weitere Schlagworte: Lernwirksamkeit; Academic Skills
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Würzburg, Universität Würzburg, 2023
  8. Medienhandeln zwischen Kompetenz, Performanz und Literacy
    Autor*in: Trueltzsch-Wijnen, Christine
    Erschienen: [2020]; © 2020
    Verlag:  Springer VS, Wiesbaden

    Standort:
    Universität der Künste Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783658295332; 3658295333
    Weitere Identifier:
    9783658295332
    RVK Klassifikation: AP 13650 ; DW 4000
    DDC Klassifikation: Sozialwissenschaften (300)
    Schlagworte: Performanz <Linguistik>; Kind <10-18 Jahre>; Medienpädagogik; Performanz <Psychologie>; Erwachsener <18-30 Jahre>; Medienkonsum; Medienkompetenz; Neue Medien
    Weitere Schlagworte: Medialer Habitus; Heranwachsende und Medien; Media Literacy; Medienkompetenz; Digital Literacy; Mediensozialisation; Communication Studies; Media Sociology; Science Education; Technology and Digital Education; Social Sciences; Hardcover, Softcover / Medien, Kommunikation/Kommunikationswissenschaft
    Umfang: XVI, 586 Seiten, Illustrationen, 21 cm x 14.8 cm, 780 g
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 531-586
  9. Digitale Medienbildung
    Pädagogik – Didaktik – Fachdidaktik
    Beteiligt: Zumbach, Jörg (HerausgeberIn); von Kotzebue, Lena (HerausgeberIn); Trültzsch-Wijnen, Christine W. (HerausgeberIn); Deibl, Ines (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2023; ©2023
    Verlag:  Waxmann, Münster

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden, Bibliothek
    Signatur:
    UTB Scholars EBS Auswahl 2023
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
    Fernleihe:
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    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Signatur:
    eBook UTB scholars
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Weingarten
    Signatur:
    eBook UTB scholars-e-library
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book UTB-scholars EBS
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