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1. Bildung relational denken

   eine strukturtheoretische Präzisierung des transformatorischen Bildungsbegriffs anhand von Robert Kegans Entwicklungstheorie
   Autor*in: Richter, Beate

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   Inhaltsverzeichnis

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Druck
   Weitere Schlagworte:	Transformation; Transformation; Bildung; bildungstheoretisch orientierte Biographieforschung; transformatorischer Bildungsbegriff; relationales Paradigma; informelle Axiomatisierung; Theoretischer Strukturalismus; Entwicklungstheorie; Bedeutungsbildung; Bildungsprozess; relationale Weiterbildungsforschung; Concept of Bildung; Biography research based on the concept of Bildung; Transformational Bildung; Relational paradigm; Structuralism; Informal axiomatization; Theory of human development; Meaning making; Process of Bildung; Relational adult education research
   Umfang:	XII, 170 S., graph. Darst., 30 cm
   Bemerkung(en):	Berlin, Humboldt-Univ., Diss., 2013

2. Bildung relational denken

   eine strukturtheoretische Präzisierung des transformatorischen Bildungsbegriffs anhand von Robert Kegans Entwicklungstheorie
   Autor*in: Richter, Beate

   Erschienen: 2014

   Verlag:  Humboldt Universität zu Berlin, Philosophische Fakultät IV, Berlin

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   Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag (kostenfrei)

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   Quelle:	Verbundkataloge
   Beteiligt:	Drechsel, Paul (Akademischer Betreuer); Hippel, Aiga von (Akademischer Betreuer); Schäffter, Ortfried (Akademischer Betreuer)
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Online
   Weitere Identifier:	urn: urn:nbn:de:kobv:11-100216560
   Schlagworte:	Präzisierung; Evolutionstheorie; Erwachsenenbildung; Bildungsprozess; Bildungstheorie; Bildungsforschung; Weiterbildung
   Weitere Schlagworte:	Kegan, Robert (1946-); Ballauff, Theodor (1911-1995); Schäffter, Ortfried (1943-); Transformation; Transformation; Bildung; bildungstheoretisch orientierte Biographieforschung; transformatorischer Bildungsbegriff; relationales Paradigma; informelle Axiomatisierung; Theoretischer Strukturalismus; Entwicklungstheorie; Bedeutungsbildung; Bildungsprozess; relationale Weiterbildungsforschung; Concept of Bildung; Biography research based on the concept of Bildung; Transformational Bildung; Relational paradigm; Structuralism; Informal axiomatization; Theory of human development; Meaning making; Process of Bildung; Relational adult education research
   Umfang:	Online-Ressource
   Bemerkung(en):	Berlin, Humboldt Universität zu Berlin, Diss., 2013

3. Perspectives and Limits of Dialogism in Mikhail Bakhtin

   Applications in Psychology, Education, Art and Culture
   Beteiligt: Pourkos, Marios A. (Herausgeber)

   Erschienen: 2014

   Verlag:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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   Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag

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   Quelle:	Verbundkataloge
   Beteiligt:	Pourkos, Marios A. (Herausgeber)
   Sprache:	Englisch
   Medientyp:	Ebook
   Format:	Online
   ISBN:	9783659169304; 3659169307
   Weitere Identifier:	9783659169304 urn: urn:nbn:de:101:1-201403242308
   Auflage/Ausgabe:	1. Aufl.
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Electronic book text; narrative; Genre; Dialogism; Visual Culture; Carnival; dialogue; multimodality; dialectics; polyphony; Chronotope; utterance; Meaning making; Intertexuality; Dialogical Self; Author/Hero; M. Bakhtin; (VLB-WN)1510: Geisteswissenschaften allgemein
   Umfang:	Online-Ressource
   Bemerkung(en):	Lizenzpflichtig. - Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten