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  1. Schon immer "irgendwie anders"
    12 Fallgeschichten zur psychischen Gesundheit bei Störungen der Intelligenzentwicklung
    Beteiligt: Sappok, Tanja (Herausgeber)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Kohlhammer Verlag, Stuttgart

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  2. Sprache, Kommunikation und soziale Entwicklung
    Frühe Diagnostik und Therapie
    Autor*in: Hellbrügge, Theodor; Schneeweiß, Burkhard
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Klett-Cotta, Stuttgart

    Kinder sind als soziale Wesen von Geburt an auf Austausch und Kommunikation mit ihrer Umwelt ausgerichtet. Schon im Mutterleib beginnt ein Kind zu hören und die Stimme seiner Mutter von anderen Stimmen zu unterscheiden. Das Neugeborene verlangt... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
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    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Standort:
    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
    Fernleihe:
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    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
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    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Fernleihe:
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Signatur:
    eBook UTB scholars
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    Standort:
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book UTB-scholars EBS
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    Kinder sind als soziale Wesen von Geburt an auf Austausch und Kommunikation mit ihrer Umwelt ausgerichtet. Schon im Mutterleib beginnt ein Kind zu hören und die Stimme seiner Mutter von anderen Stimmen zu unterscheiden. Das Neugeborene verlangt bereits nach Kontakt und Zuwendung. Seine Eltern erfüllen ihm intuitiv mit Körperkontakt, Mimik, Gestik und angepasster Stimmqualität sein Verlangen. Diese vorsprachliche Kommunikation im ersten Lebensjahr ist die Vorbereitung auf den Spracherwerb in den Folgejahren. Mit der Sprache lernt das Kind seine soziale und materielle Umgebung zu repräsentieren, es kann sich vielfältiges Wissen aneignen und mit seinen Bezugspersonen kommunizieren. Das Buch enthält Beiträge zur normalen Sprachentwicklung im Kleinkindalter, zur Mehrsprachigkeit, zu den late talkers, zur Kommunikation mit autistischen Kindern und solchen mit genetischen Syndromen.

     
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  3. Bildung zwischen Standardisierung, Ausgrenzung und Anerkennung von Diversität
    Beteiligt: Sting, Stephan (Hrsg.); Wakounig, Vladimir (Hrsg.)
    Erschienen: 2011
    Verlag:  Lit-Verl., Wien

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Sting, Stephan (Hrsg.); Wakounig, Vladimir (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783643503268
    Weitere Identifier:
    9783643503268
    Übergeordneter Titel:
    RVK Klassifikation: DU 6000 ; DP 1800 ; MS 7300
    Schriftenreihe: Array ; Bd. 12
    Schlagworte: Bildung; Vielfalt; Interkulturalität; Migration; Mehrsprachigkeit; Geschlechterrolle; Chancengleichheit; Bildung; Schulversagen; Unterprivilegierung; Diskriminierung; Lernstörung; Häusliche Gewalt; Sozialpädagogik; Geistige Behinderung; Integrationspädagogik; Lebenslanges Lernen
    Umfang: 250 S., graph. Darst., 235 mm x 162 mm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  4. Risiko Demenz für Menschen mit Lernschwierigkeiten
    Ergebnisse internationaler Studien
    Autor*in: Kuhn, Christina; Rutenkröger, Anja
    Erschienen: [2018]
    Verlag:  Mabuse-Verlag, Frankfurt am Main

    Standort:
    Fachhochschule Bielefeld, Hochschulbibliothek
    Signatur:
    OIH Kuhn
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Signatur:
    BR600 K96
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Dortmund
    Signatur:
    Bk 7840
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783863214043; 3863214048
    Weitere Identifier:
    9783863214043
    Schlagworte: Altern; Lernstörung; Risiko; Demenz; Interdisziplinarität
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; (DDC-Sachgruppen der Deutschen Nationalbibliografie)610; Alzheimer; Demenz; Demenz Support Stuttgart; Lernschwierigkeiten; geistige Behinderung; (VLB-WN)1690: Hardcover, Softcover / Medizin
    Umfang: 247 Seiten, 21 cm x 14.8 cm
  5. Motivierende Bildungsarbeit mit Lernschwachen und Ungelernten
    neue Ansätze und Einsichten für die Aus- und Weiterbildung
    Autor*in: Decker, Franz
    Erschienen: 1985
    Verlag:  expert-Verl., Sindelfingen

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Institut für Erziehungswissenschaft, Bibliothek
    Signatur:
    Ed 1646
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Dortmund
    Signatur:
    A 351 DECK
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Standort:
    Universitätsbibliothek Dortmund
    Signatur:
    Bg 10370
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
    Signatur:
    erzo410.d295
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Signatur:
    QIR1859_d
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Signatur:
    QIR1859_d
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Signatur:
    IES1587
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Fernuniversität
    Signatur:
    QIJ/DEC
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der RPTU in Kaiserslautern
    Signatur:
    ERZ 865/061
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung
    Signatur:
    85:155
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien

    Standort:
    Universitätsbibliothek der RPTU in Landau
    Signatur:
    did 80-75
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek der RPTU in Landau
    Signatur:
    did 80-75a
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Pop-up-Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliothek für Erziehungswissenschaft und Kommunikationswissenschaft
    Signatur:
    ERZ XF9 63A
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Trier
    Signatur:
    OG/ln27390
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signatur:
    ZZV121389
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 3885089858
    RVK Klassifikation: DL 4000
    Schriftenreihe: Beruf + Bildung ; 14
    Schlagworte: Unterprivilegierung; Motivation; Bildungsarbeit; Weiterbildung; Lernstörung; Lernmotivation; Betriebliche Bildungsarbeit; Ungelernter Arbeiter; Jugend
    Umfang: 158 S., graph. Darst.
  6. Writing development in struggling learners
    understanding the needs of writers across the lifecourse
    Beteiligt: Miller, Brett (Hrsg.); McCardle, Peggy D. (Hrsg.); Connelly, Vincent (Hrsg.)
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  Brill, Leiden ; Boston

    In 'Writing Development in Struggling Learners', international writing researchers provide critical insights into the development of writing skills for individuals who struggle to become proficient writers. This edited volume takes a life course view... mehr

    Standort:
    Europa-Universität Viadrina, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    In 'Writing Development in Struggling Learners', international writing researchers provide critical insights into the development of writing skills for individuals who struggle to become proficient writers. This edited volume takes a life course view and examines concepts for development of writing skills with a focus on where learners struggle, why this may occur for those without and without specific learning disorders (SLDs), how to identify these learners and what we can do to facilitate efficient writing. Throughout the volume, struggling learners are presented with a holistic lens; contributors succinctly synthesize the literature base and present insights into the current state of the science and areas of future need and advancement

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (kostenfrei)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Miller, Brett (Hrsg.); McCardle, Peggy D. (Hrsg.); Connelly, Vincent (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9789004345812
    RVK Klassifikation: DT 2000
    Schriftenreihe: Studies in writing ; volume 35
    Schlagworte: Schreibunterricht; Lernstörung
    Weitere Schlagworte: Learning disabled children / Cross-cultural studies / Education / Language arts; Composition (Language arts) / Cross-cultural studies / Study and teaching; Composition (Language arts) / Study and teaching; Learning disabled children / Education / Language arts
    Umfang: VI, 226 Seiten, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  7. Bildung zwischen Standardisierung, Ausgrenzung und Anerkennung von Diversität
    Beteiligt: Sting, Stephan (Hrsg.); Wakounig, Vladimir (Hrsg.)
    Erschienen: 2011
    Verlag:  Lit-Verl., Wien

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Sting, Stephan (Hrsg.); Wakounig, Vladimir (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783643503268
    Weitere Identifier:
    9783643503268
    Übergeordneter Titel:
    RVK Klassifikation: DU 6000 ; DP 1800 ; MS 7300
    Schriftenreihe: Array ; Bd. 12
    Schlagworte: Bildung; Vielfalt; Interkulturalität; Migration; Mehrsprachigkeit; Geschlechterrolle; Chancengleichheit; Bildung; Schulversagen; Unterprivilegierung; Diskriminierung; Lernstörung; Häusliche Gewalt; Sozialpädagogik; Geistige Behinderung; Integrationspädagogik; Lebenslanges Lernen
    Umfang: 250 S., graph. Darst., 235 mm x 162 mm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  8. Motivierende Bildungsarbeit mit Lernschwachen und Ungelernten
    neue Ansichten u. Einsichten für d. Aus- u. Weiterbildung
    Autor*in: Decker, Franz
    Erschienen: 1985
    Verlag:  expert-Verl., Sindelfingen

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signatur:
    83.038.46
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothek Sozialwissenschaften und Psychologie (BSP)
    Signatur:
    X 43875
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Standort Holländischer Platz
    Signatur:
    25 Psy KH 0029
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Standort Oberzwehren
    Signatur:
    95 Päd NS 3031
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3885089858
    RVK Klassifikation: DL 4000
    Schriftenreihe: Beruf + Bildung ; 14
    Schlagworte: Bildungsarbeit; Ungelernter Arbeiter; Unterprivilegierung; Lernstörung; Lernmotivation; Motivation; Betriebliche Bildungsarbeit; Jugend; Weiterbildung; Motivation; Berufsfortbildung; Jugendlicher Ungelernter; Angelernter; Berufsausbildungsabbrecher
    Umfang: 158 S., graph. Darst
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 153 - 156
  9. Writing development in struggling learners
    understanding the needs of writers across the lifecourse
    Beteiligt: Miller, Brett (Hrsg.); McCardle, Peggy D. (Hrsg.); Connelly, Vincent (Hrsg.)
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  Brill, Leiden ; Boston

    In 'Writing Development in Struggling Learners', international writing researchers provide critical insights into the development of writing skills for individuals who struggle to become proficient writers. This edited volume takes a life course view... mehr

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Ansbach
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatliche Bibliothek, Schloßbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bayreuth
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Landesbibliothek Coburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Kunsthistorisches Institut in Florenz, Max-Planck-Institut, Bibliothek

    Standort:
    Hochschule Weihenstephan-Triesdorf, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Hochschulbibliothek Ingolstadt
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Deutsches Museum, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Hochschule München, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Landesamt für Digitalisierung, Breitband und Vermessung, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität München, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Zentralinstitut für Kunstgeschichte, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Hochschule für angewandte Wissenschaften Neu-Ulm, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität der Bundeswehr München, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Deutsches Forum für Kunstgeschichte, Bibliothek

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Leibniz-Institut für Ost- und Südosteuropaforschung, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    OTH- Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatliche Bibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliotheca Hertziana - Max-Planck-Institut für Kunstgeschichte

    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    In 'Writing Development in Struggling Learners', international writing researchers provide critical insights into the development of writing skills for individuals who struggle to become proficient writers. This edited volume takes a life course view and examines concepts for development of writing skills with a focus on where learners struggle, why this may occur for those without and without specific learning disorders (SLDs), how to identify these learners and what we can do to facilitate efficient writing. Throughout the volume, struggling learners are presented with a holistic lens; contributors succinctly synthesize the literature base and present insights into the current state of the science and areas of future need and advancement

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (kostenfrei)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Miller, Brett (Hrsg.); McCardle, Peggy D. (Hrsg.); Connelly, Vincent (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9789004345812
    RVK Klassifikation: DT 2000
    Schriftenreihe: Studies in writing ; volume 35
    Schlagworte: Schreibunterricht; Lernstörung
    Weitere Schlagworte: Learning disabled children / Cross-cultural studies / Education / Language arts; Composition (Language arts) / Cross-cultural studies / Study and teaching; Composition (Language arts) / Study and teaching; Learning disabled children / Education / Language arts
    Umfang: VI, 226 Seiten, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  10. "Erwachsene Menschen mit Lernschwierigkeiten und Literatur"
    Möglichkeiten (und Notwendigkeit) zur Teilhabe an Literatur für alle Menschen
    Autor*in: Tuttas, Gundula
    Erschienen: 2008

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (kostenfrei)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: DT 2000 ; DT 3000
    Schlagworte: Partizipation; Geistige Behinderung; Literatur; Lesen; Lernstörung
    Umfang: 1 Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Online erschienen: 2010

    Würzburg, Univ., Erste Staatsprüfung für ein Lehramt an Sonderschulen, Fach: Geistigbehindertenpädagogik, Schriftliche Hausarbeit, Frühjahr 2009
  11. Risiko Demenz für Menschen mit Lernschwierigkeiten
    Ergebnisse internationaler Studien
    Autor*in: Kuhn, Christina; Rutenkröger, Anja
    Erschienen: [2018]; © 2018
    Verlag:  Mabuse-Verlag, Frankfurt am Main

    Bei Menschen mit Lernschwierigkeiten besteht ein erhöhtes Risiko für eine Demenzerkrankung im Alter. Studien prognostizieren, dass sich die Anzahl der Betroffenen in den nächsten 10 Jahren verdreifachen und weiterhin ansteigen wird. Nicht nur... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Katholische Stiftungshochschule München, Bibliothek München
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Bei Menschen mit Lernschwierigkeiten besteht ein erhöhtes Risiko für eine Demenzerkrankung im Alter. Studien prognostizieren, dass sich die Anzahl der Betroffenen in den nächsten 10 Jahren verdreifachen und weiterhin ansteigen wird. Nicht nur Betreuungs-, Wohn- und Arbeitseinrichtungen, sondern auch Familien stoßen bei dieser Doppelbelastung an ihre Grenzen. Finden demente Menschen mit Lernschwierigkeiten in den aktuell gängigen Demenzstrategien überhaupt Beachtung? In diesem Buch werden aktuelle internationale Studienergebnisse wiedergegeben und anhand einer Befragung in Einrichtungen der Behindertenhilfe in Baden-Württemberg überprüft, wie es in der Praxis aussieht. Welche Strategien werden umgesetzt? Welche Lücken müssen geschlossen werden? Diese Publikation unterstützt die Forderung der Vereinigung "Mensch zuerst – Netzwerk People First", dass die Bezeichnung "geistig behindert" abgeschafft und durch "Lernschwierigkeiten" ersetzt wird. Quelle: Klappentext.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783863214043; 3863214048
    Weitere Identifier:
    9783863214043
    RVK Klassifikation: DT 2000 ; YH 5416
    Schlagworte: Demenz; Lernstörung; Risiko; Altern; Interdisziplinarität
    Weitere Schlagworte: Alzheimer; Demenz; Demenz Support Stuttgart; Lernschwierigkeiten; geistige Behinderung
    Umfang: 247 Seiten, Illustrationen, 21 cm, 375 g
  12. Sprache, Kommunikation und soziale Entwicklung
    Frühe Diagnostik und Therapie
    Autor*in: Hellbrügge, Theodor; Schneeweiß, Burkhard
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Klett-Cotta, Stuttgart

    Kinder sind als soziale Wesen von Geburt an auf Austausch und Kommunikation mit ihrer Umwelt ausgerichtet. Schon im Mutterleib beginnt ein Kind zu hören und die Stimme seiner Mutter von anderen Stimmen zu unterscheiden. Das Neugeborene verlangt... mehr

    Standort:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschulbibliothek Rosenheim
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

     

    Kinder sind als soziale Wesen von Geburt an auf Austausch und Kommunikation mit ihrer Umwelt ausgerichtet. Schon im Mutterleib beginnt ein Kind zu hören und die Stimme seiner Mutter von anderen Stimmen zu unterscheiden. Das Neugeborene verlangt bereits nach Kontakt und Zuwendung. Seine Eltern erfüllen ihm intuitiv mit Körperkontakt, Mimik, Gestik und angepasster Stimmqualität sein Verlangen. Diese vorsprachliche Kommunikation im ersten Lebensjahr ist die Vorbereitung auf den Spracherwerb in den Folgejahren. Mit der Sprache lernt das Kind seine soziale und materielle Umgebung zu repräsentieren, es kann sich vielfältiges Wissen aneignen und mit seinen Bezugspersonen kommunizieren. Das Buch enthält Beiträge zur normalen Sprachentwicklung im Kleinkindalter, zur Mehrsprachigkeit, zu den late talkers, zur Kommunikation mit autistischen Kindern und solchen mit genetischen Syndromen

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
  13. Deaf and hard of hearing multilingual learners
    foundations, strategies, and resources
    Beteiligt: Cannon, Joanna (Hrsg.); Guardino, Caroline (Hrsg.); Paul, Peter V. (Hrsg.)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Routledge, New York, NY

    "This critical resource provides foundational information and practical strategies for learners who are d/Deaf or hard of hearing (d/Dhh) multilingual learners. These learners come from backgrounds where their home languages differ from the dominant... mehr

    Standort:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    "This critical resource provides foundational information and practical strategies for learners who are d/Deaf or hard of hearing (d/Dhh) multilingual learners. These learners come from backgrounds where their home languages differ from the dominant spoken or sign languages of the culture. This book is a one-stop resource for professionals, interventionists, and families, helping them to effectively support the diverse needs of d/Dhh multilingual learners by covering topics such as family engagement, assessment, literacy, multiple disabilities, transition planning, and more. The book provides vignettes of learners from 25 countries, discussion questions, and family-centered infographic briefs that synthesize each chapter. Deaf and Hard of Hearing Multilingual Learners is a groundbreaking step towards better supporting the many languages and cultures d/Dhh students experience in their lifetime through strength-based and linguistically responsive approaches"--

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Cannon, Joanna (Hrsg.); Guardino, Caroline (Hrsg.); Paul, Peter V. (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9781032155654; 9781032194400
    RVK Klassifikation: DT 6400
    Schlagworte: Mehrsprachigkeit; Gehörlosigkeit; Lernstörung
    Umfang: xv, 308 Seiten, Illustrationen, 23 cm
  14. Schon immer "irgendwie anders"
    12 Fallgeschichten zur psychischen Gesundheit bei Störungen der Intelligenzentwicklung
    Beteiligt: Sappok, Tanja (Hrsg.)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Verlag W. Kohlhammer, Stuttgart

    Standort:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschulbibliothek Rosenheim
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Sappok, Tanja (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783170391901; 3170391909
    Weitere Identifier:
    9783170391901
    RVK Klassifikation: DT 3000
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schlagworte: Therapie; Psychische Störung; Intelligenzstörung; Interdisziplinarität; Lernbehinderung; Lernstörung; Psychische Gesundheit; Behinderung
    Weitere Schlagworte: Behinderung; Interdisziplinarität; Lebenslagen; Multiprofessionalität; Psychische Erkrankung; Psychische Gesundheit; Psychische Störungen; Therapie
    Umfang: 192 Seiten, Illustrationen, 23.2 cm x 15.5 cm, 296 g
  15. Motivating children with specific learning difficulties
    a teacher's practical guide
    Autor*in: Elbeheri, Gad; Reid, Gavin; Everatt, John
    Erschienen: 2018
    Verlag:  Routledge, Taylor & Francis Group, London ; New York

    Standort:
    Universität der Bundeswehr München, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781315559087
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Lernstörung; Motivation
    Weitere Schlagworte: Learning disabled children / Education; Learning disabled children / Psychology; Motivation in education
    Umfang: 1 Online-Ressource (ix, 147 Seiten), Illustrationen
  16. Risiko Demenz für Menschen mit Lernschwierigkeiten
    Ergebnisse internationaler Studien
    Autor*in: Kuhn, Christina
    Erschienen: 2018
    Verlag:  Mabuse-Verlag, Frankfurt am Main

    Standort:
    Evangelische Hochschule Rheinland-Westfalen-Lippe, Bibliothek
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Rutenkröger, Anja
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783863214043; 3863214048
    Weitere Schlagworte: Demenz; Lernstörung; Altern; Risiko; Interdisziplinarität
    Umfang: 247 Seiten, Illustrationen
  17. Die Reise in die Bildung
    Autor*in: Ahmed, Aslam
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Pro BUSINESS GmbH, Berlin

  18. Risiko Demenz für Menschen mit Lernschwierigkeiten
    Ergebnisse internationaler Studien
    Autor*in: Kuhn, Christina; Rutenkröger, Anja
    Erschienen: [2018]
    Verlag:  Mabuse-Verlag, Frankfurt am Main

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    Hinweise zum Inhalt
  19. Die Reise in die Bildung
    Autor*in: Ahmed, Aslam
    Erschienen: [2018]
    Verlag:  Literareon, [München]

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783831620333; 3831620334
    Weitere Identifier:
    9783831620333
    Schlagworte: Lernstörung; Fremdsprachenlernen; Lernerfolg; Bildungsinteresse
    Weitere Schlagworte: Ahmed, Aslam (1961-); (Produktform)Paperback / softback; Sprachen; Kindheit; Schicksal; Literareon; (VLB-WN)2116: Taschenbuch / Belletristik/Romanhafte Biografien
    Umfang: 322 Seiten, 21 cm, 425 g
  20. Konzeptuelle und lexikalische Lernpfade und Lernwege zu Prozenten
    Eine Entwicklungsforschungsstudie
    Autor*in: Pöhler, Birte
    Erschienen: 2018
    Verlag:  Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden

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  21. Entwicklungsstörungen
    interdisziplinäre Perspektiven aus der Psychiatrie, Psychotherapie und Psychosomatik des Kindes-, Jugend- und Erwachsenenalters
    Beteiligt: Tebartz van Elst, Ludger (Hrsg.); Biscaldi-Schäfer, Verona Monica (Hrsg.); Lahmann, Claas (Hrsg.); Riedel, Andreas (Hrsg.); Zeeck, Almut (Hrsg.)
    Erschienen: 2023
    Verlag:  Verlag W. Kohlhammer, Stuttgart

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Tebartz van Elst, Ludger (Hrsg.); Biscaldi-Schäfer, Verona Monica (Hrsg.); Lahmann, Claas (Hrsg.); Riedel, Andreas (Hrsg.); Zeeck, Almut (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783170346611; 317034661X
    Weitere Identifier:
    9783170346611
    RVK Klassifikation: CQ 5000 ; CU 4000 ; YQ 7300
    DDC Klassifikation: Medizin und Gesundheit (610); Psychologie (150)
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schlagworte: Entwicklungsstörung; Psychiatrie; Psychotherapie; Psychosomatik; Interdisziplinarität;
    Weitere Schlagworte: ADHS; Aufmerksamkeits-Defizit-Hyperaktivitäts-Störung; Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom; Autismus-Spektrum-Störung; Entwicklungsstörung; Intelligenz; Lernstörung; Sprachentwicklungsstörung; Tic-Störung; Hardcover, Softcover / Medizin
    Umfang: 412 Seiten, Illustrationen, 25 cm, 768 g
    Bemerkung(en):

    Enthält Literaturangaben
  22. Schon immer "irgendwie anders"
    12 Fallgeschichten zur psychischen Gesundheit bei Störungen der Intelligenzentwicklung
    Autor*in: Bayer, Mareike; Camatta, Rosemarie; Döllner, Klara; Gabriel, Anika; Helmes, Almut; Jacobs, Susanne; Siegert, Katrin; Styp von Rekowski, Anne; Tergeist, Marlene; Wagner, Jessica; Wilken, Dörthe; Zepperitz, Sabine
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Kohlhammer Verlag, Stuttgart

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  23. Entwicklungsstörungen
    interdisziplinäre Perspektiven aus der Psychiatrie, Psychotherapie und Psychosomatik des Kindes-, Jugend- und Erwachsenenalters
    Beteiligt: Tebartz van Elst, Ludger (Herausgeber, Verfasser); Biscaldi-Schäfer, Verona Monica (Herausgeber); Lahmann, Claas (Herausgeber); Riedel, Andreas (Herausgeber); Zeeck, Almut (Herausgeber)
    Erschienen: 2023
    Verlag:  Verlag W. Kohlhammer, Stuttgart

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    Hinweise zum Inhalt
  24. Förderung der Motivation bei Lernstörungen
    Autor*in: Wilbert, Jürgen
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Kohlhammer Verlag, Stuttgart

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Ellinger, Stephan (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783170278066
    Weitere Identifier:
    9783170278066
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schlagworte: Lernstörung; Motivation; Schüler
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)EDU029000; Förderung bei Lernstörungen; Förderung der Motivation; Motivation und Lernen; (VLB-WN)9573
    Umfang: Online-Ressource, 132 Seiten
  25. Schon immer "irgendwie anders"
    12 Fallgeschichten zur psychischen Gesundheit bei Störungen der Intelligenzentwicklung
    Autor*in: Sappok, Tanja
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Verlag W. Kohlhammer, Stuttgart

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