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Digitale Lernwelt - SERIOUS GAMES

Einsatz in der beruflichen Weiterbildung

Autor*in: Metz, Maren

Erschienen: 2011

Verlag: W. Bertelsmann Verlag, s.l.]

HauptbeschreibungDer Einsatz von Serious Games gewinnt im Kontext der beruflichen Weiterbildung zunehmend an Bedeutung. In der Praxis ist die Anwendung von digitalen Lernspielen bisher eher selten, dennoch ist eine steigende Tendenz zu erkennen.... mehr

Frankfurt/Main: Hessisches BibliotheksInformationsSystem hebis

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HauptbeschreibungDer Einsatz von Serious Games gewinnt im Kontext der beruflichen Weiterbildung zunehmend an Bedeutung. In der Praxis ist die Anwendung von digitalen Lernspielen bisher eher selten, dennoch ist eine steigende Tendenz zu erkennen. Dieser Sammelband trägt dazu bei, Serious Games als wichtige und nachhaltige Methode in der beruflichen Weiterbildung zu etablieren und als ein bedeutsames und zukunftsweisendes Entwicklungsfeld darzustellen. Die didaktischen Konzeptionen der digitalen Lernspiele werden im Hinblick auf Lernen, Kompetenzentwicklung, Reflexion und Transfer gep...

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Quelle:	Verbundkataloge
Beteiligt:	Theis, Fabienne
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Ebook
Format:	Online
ISBN:	9783763948079; 9783763948086 (Sekundärausgabe)
RVK Klassifikation:	AP 15963 ; DL 4210 ; DP 2600 ; QP 373 ; CX 3500 ; DL 4000 ; DP 1960
DDC Klassifikation:	Bildung und Erziehung (370)
Schlagworte:	E-Learning; Lernspiel; Computerspiel; Berufliche Fortbildung
Umfang:	210 p.
Bemerkung(en):	Description based upon print version of record Online-Ausg.:

Quelle:	Digi20
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Dissertation
Format:	Online
ISBN:	3506740849
Weitere Identifier:	urn: urn:nbn:de:bvb:12-bsb00064663-2
RVK Klassifikation:	HD 164 ; HD 208 ; HD 184
Schriftenreihe:	Informationen zur Sprach- und Literaturdidaktik ; 34 Schöninghbuch ; 74084
Schlagworte:	Lernspiel; Englischunterricht
Umfang:	224 S.
Bemerkung(en):	Online-Ausg.: Zugl.: Dortmund, Päd. Hochsch., Diss., 1979 u.d.T.: Klippel, Friederike: Das Lernspiel und seine Verwendung im Englischunterricht, Teil 2

Quelle:	Verbundkataloge
Beteiligt:	Riemer, Nathanael (Herausgeber); Möring, Sebastian (Herausgeber)
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Buch (Monographie)
Format:	Online
Weitere Identifier:	doi: 10.25969/mediarep/18051 urn: urn:nbn:de:101:1-2022030706463091613117
Übergeordneter Titel:	In: Riemer, Nathanael; Möring, Sebastian: Einleitung. (2020), S. 8–12.
Schlagworte:	Computerspiel; Videospiel; Lernspiel; Mediendidaktik; Medienpädagogik
Weitere Schlagworte:	Medienbildung; Game; Studies
Umfang:	Online-Ressource

Quelle:	Verbundkataloge
Beteiligt:	Möring, Sebastian (Herausgeber); Pohl, Manuela (Herausgeber); Riemer, Nathanael (Herausgeber)
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Buch (Monographie)
Format:	Online
Weitere Identifier:	doi: 10.25932/publishup-52670 urn: urn:nbn:de:101:1-2022030706470692354760
Übergeordneter Titel:	In: Fritsch, Melanie: Gitarrensimulantinnen und Daumenartistinnen?. (2021), S. 66–94.
Schlagworte:	Musikerziehung; Computerspiel; Musizieren; Lernspiel; Spiel; Musik
Weitere Schlagworte:	Videospiele; Musik; Sport
Umfang:	Online-Ressource

Quelle:	Verbundkataloge
Beteiligt:	Riemer, Nathanael (Herausgeber); Möring, Sebastian (Herausgeber)
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Buch (Monographie)
Format:	Online
Weitere Identifier:	doi: 10.25932/publishup-43067 urn: urn:nbn:de:101:1-2022030706491352569967
Übergeordneter Titel:	In: Pohl, Manuela: „The game’s afoot!“ – Zum Potential von Computerspielen im Fremdsprachenunterricht. (2020), S. 104–133.
Schlagworte:	Computerspiel; Fremdsprachenunterricht; Lernspiel; Englischunterricht; Sekundarstufe 1; Fremdsprache
Weitere Schlagworte:	Computerspiele; Fremdsprachenunterricht
Umfang:	Online-Ressource

Quelle:	Verbundkataloge
Beteiligt:	Möring, Sebastian (Herausgeber); Pohl, Manuela (Herausgeber); Riemer, Nathanael (Herausgeber)
Sprache:	Deutsch
Medientyp:	Buch (Monographie)
Format:	Online
Weitere Identifier:	doi: 10.25969/mediarep/18048 urn: urn:nbn:de:101:1-2022030706495416296545
Übergeordneter Titel:	In: Pohl, Manuela; Möring, Sebastian: Lückenfüller – Vom Nutzen der Leerstellen in Adventure-Games beim Sprachenlernen. (2021), S. 208–244.
Schlagworte:	Computerspiel; Deutschunterricht; Fremdsprachenunterricht; Lernspiel
Weitere Schlagworte:	Computerspiele; Sprachdidaktik
Umfang:	Online-Ressource

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Lernspiele im Englischunterricht

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Digitale Spiele in der historisch-politischen Bildung

Einleitung

Gitarrensimulant*innen und Daumenartist*innen?

„The game’s afoot!“ – Zum Potential von Computerspielen im Fremdsprachenunterricht

Lückenfüller – Vom Nutzen der Leerstellen in Adventure-Games beim Sprachenlernen

S(t)imulated Moralities? – Videospiele im LER- und Ethik-Unterricht

Regeln – Was Vorschriften bedeuten (und man an ihnen über Moral lernen kann)

Didaktik des digitalen Spielens

Was bedeutet der alte Topos vom ‚spielerischen Lernen‘ für die neuen ‚Games‘ und die Schule?

Die Geschichte lebt! Fünf Prämissen zur Entwicklung digitaler und analoger didaktischer Spielformen

Johanna S. schreibt ein Pen & Paper Rollenspiel Abenteuer und zeigt die sich ergebenden Konsequenzen und Wandlungen auf

Spielend lernen? Ein Blick auf game-based learning und Gamification

Spielend lernen. Lerntheoretische Aspekte digitaler Medien am Beispiel von "Classcraft" durch Gamification in der Schule

Evaluierung von Grundsätzen für das Lernen in Videospielen

Eltern-Kind-Veranstaltungen für ein besseres Verständnis von digitalen Welten

Konzeption und Realisierung eines Serious Games über Energiegewinnung auf der Android Plattform

Spielend Kompetenzen entwickeln. Serious Games in der beruflichen Aus- und Weiterbildung

Planung, Entwicklung und Einsatz von Serious Games in der beruflichen Weiterbildung

Gestaltung und Einsatz von Serious Games zur Förderung der Handlungskompetenz

Agile Games

Spaß messbar machen: Usability-Untersuchungen von Computerspielen

Ein System mit skalierbarer Visualisierung zur Entwicklung kollaborativer Serious Games

Gaming in der Bibliothek : ein Serious-Game-Konzept zur Vermittlung von Informationskompetenz

Gitarrensimulantinnen und Daumenartistinnen?