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Erwachsenenpädagogische Digitalisierungsforschung
Impulse - Befunde - Perspektiven -
Souveränität durch Anerkennung
Überlegungen zu einer dekonstruktiven Erwachsenenpädagogik -
Erwachsenenpädagogische Digitalisierungsforschung
Impulse - Befunde - Perspektiven -
Erwachsenenpädagogische Digitalisierungsforschung
Impulse - Befunde - Perspektiven -
Den üblichen Weg verlassen. Objektiv-hermeneutische Analyse der Interviews mit Dozierenden zum Einsatz inklusionsorientierter Lehr-Lern-Bausteine in fachdidaktischen Seminaren
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Aufbau und Erweiterung von Heterogenitätssensibilität und diagnostischer Kompetenz durch inklusionsorientierte Lehr-Lern-Bausteine in der universitären Lehrkräftebildung. Einordnung und Weiterentwicklung der konzipierten Unterrichtseinheiten aus inklusionspädagogischer Sicht
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Theorien für die Praxis
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Alltagstaugliche Mediennutzung erfordert Systemkonvergenzen in Aus- und Weiterbildung
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Theorien für die Praxis
3. aktualisierte und überarbeitete Auflage -
Sachunterricht in der Informationsgesellschaft
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Erwachsenenpädagogische Digitalisierungsforschung
Impulse - Befunde - Perspektiven -
Die onlinebasierten Schreibplattformen "Wissenschaftliches Schreiben, WiSch“ (Bachelorlevel) und "Scientific Writing Practice, SkriPS“ (Masterlevel) Vermittlung wissenschaftlicher Schreibkompetenz in der Fachdisziplin
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Einsatz eines Audience-Response-Systems für die Wiederholungsphase von Vorlesungen
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Gender- und diversitysensible Gestaltung von (Studien-)Angeboten wissenschaftlicher Weiterbildung. Handreichung der wissenschaftlichen Begleitung des Bund-Länder-Wettbewerbs "Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen"
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Deweys Konzeption der ästhetischen Erfahrung und ihre Bedeutung für eine Philosophie des Unterrichts
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Inklusionsorientierte Schulentwicklung. Interdisziplinäre Rückblicke, Einblicke und Ausblicke
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Allgemeine Didaktik
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Situiertes Lernen im Studium. Didaktische Konzepte und Fallbeispiele einer erfahrungsbasierten Hochschullehre
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Die Normalisierungsprozesstheorie als Ausgangspunkt für die Gestaltung von Lehre? Strategien für das gemeinsame Lernen heterogener Professionen
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Theorien für die Praxis
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Was macht Lernen mit digitalen Medien in der Hochschule erfolgreich. Eine Einladung zum Perspektivenwechsel
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Die Kunst der Begeisterung. Anthropologische Erkenntnisse und pädagogische Praktiken
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Digitale Medien in Lehr-Lern-Laboren. Innovative Lehrformate in der Lehrkräftebildung zum Umgang mit Diversität und Inklusion
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Praxishandbuch Interdisziplinäres Lehren und Lernen. 50 Methoden für die Hochschullehre
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Erwachsenenpädagogische Digitalisierungsforschung
Impulse - Befunde - Perspektiven