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  1. Bi- and multilingualism from various perspectives of applied linguistics
    Beteiligt: Chłopek, Zofia (Herausgeber); Gębal, Przemysław E. (Herausgeber)
    Erschienen: [2022]
    Verlag:  V & R unipress, Göttingen

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Chłopek, Zofia (Herausgeber); Gębal, Przemysław E. (Herausgeber)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Konferenzschrift
    Format: Druck
    ISBN: 9783847114291; 3847114298
    Weitere Identifier:
    9783847114291
    Körperschaften/Kongresse: Multilingualism from various perspectives of applied linguistics (2020, Online)
    Schriftenreihe: Interdisziplinäre Verortungen der Angewandten Linguistik ; Band 2
    Schlagworte: Sprachkontakt; Zweisprachigkeit; Sprachunterricht; Sprachgebrauch
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Hardback; Bilingualism; Multilingualism; Language acquisition; Language learning; Language use; Language education; Cross-linguistic influence; Translanguaging; Language contact; Linguistic landscapes; Metaphoric gestures; (Artikeltyp)210; (Produktgruppe)U2130; (VLB-WN)1561: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Allgemeine und Vergleichende Sprachwissenschaft; (BISAC Subject Heading)LIT020000; (BISAC Subject Heading)LAN009040
    Umfang: 337 Seiten, Illustrationen, 24 cm, 506 g
  2. Sprachenpolitik
    Autor*in: Franke, Michaela
    Erschienen: 2018
    Verlag:  EP-Informationsbüro, Berlin

    Standort:
    Institut für Auslandsbeziehungen, Bibliothek
    Signatur:
    Cb 38/227
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    Schriftenreihe: Kurzdarstellungen über die Europäische Union
    Schlagworte: Europäische Union; Aims and programmes of international actors; Sprachenlernen/Sprachunterricht; Language education
    Umfang: 6 Seiten
  3. El español como lengua universal
    Autor*in: Villanueva, Darío
    Erschienen: 16 de noviembre de 2018
    Verlag:  Real Instituto elcano, Madrid

    Standort:
    Institut für Auslandsbeziehungen, Bibliothek
    Signatur:
    Cb 38/236
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Spanisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    Schriftenreihe: ARI ; 124/2018
    Schlagworte: Spanien; Spain; Sprachenlernen/Sprachunterricht; Language education
    Umfang: 7 Seiten
  4. TALK in multilingual classrooms
    Teachers’ awareness of language knowledge in secondary education
    Beteiligt: Gierlinger, Erwin Maria (HerausgeberIn, VerfasserIn von ergänzendem Text); Döll, Marion (HerausgeberIn, VerfasserIn von ergänzendem Text); Keplinger, Gudrun Isolde (HerausgeberIn); Feigenspan, Katja (VerfasserIn von ergänzendem Text); Fürstenberg, Ulla (VerfasserIn von ergänzendem Text); Guckelsberger, Susanne (VerfasserIn von ergänzendem Text); Gülbeyaz, Esin Işıl (VerfasserIn von ergänzendem Text); Holzapfel, Verena (VerfasserIn von ergänzendem Text)
    Erschienen: 2023; ©2023
    Verlag:  Waxmann, Münster

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Gierlinger, Erwin Maria (HerausgeberIn, VerfasserIn von ergänzendem Text); Döll, Marion (HerausgeberIn, VerfasserIn von ergänzendem Text); Keplinger, Gudrun Isolde (HerausgeberIn); Feigenspan, Katja (VerfasserIn von ergänzendem Text); Fürstenberg, Ulla (VerfasserIn von ergänzendem Text); Guckelsberger, Susanne (VerfasserIn von ergänzendem Text); Gülbeyaz, Esin Işıl (VerfasserIn von ergänzendem Text); Holzapfel, Verena (VerfasserIn von ergänzendem Text)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783830996521
    Weitere Identifier:
    9783830996521
    RVK Klassifikation: DO 9000 ; ES 862
    Schlagworte: Language education; Language teaching; Language awareness; Language knowledge; Multilingual learning; CLIL; CALM; migration society; migration pedagogy; Sprachdidaktik; Schulpädagogik
    Umfang: Online-Ressource (360 Seiten)
  5. Sprachenfrage und Landeskunde
    Autor*in: Manac'h, Bérénice; Menyesch, Dieter; Schild, Joachim
    Erschienen: 1994

    Standort:
    Informationszentrum der Deutschen Gesellschaft für Auswärtige Politik e.V.
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: France, Allemagne; München [u.a.] : Saur, 1984; München [u(1994)
    Schlagworte: Frankreich; France; Sprachenlernen/Sprachunterricht; Language education
  6. Frankreich im Französischbuch
    Autor*in: Krauskopf, Jürgen
    Erschienen: 1997

    Standort:
    Informationszentrum der Deutschen Gesellschaft für Auswärtige Politik e.V.
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Druck
    Übergeordneter Titel: In: Dokumente <Bonn>; Bonn : Verl. Dokumente GmbH, 1945; 53(1997), 2, Seite 128-133
    Schlagworte: Deutschland; Germany; Sprachenlernen/Sprachunterricht; Language education
    Umfang: (April 1997) 2, S. 128-133
    Bemerkung(en):

    In: Dokumente ; 53(1997), 128 - 133.
  7. Developing C-tests for estimating proficiency in foreign language research
    Beteiligt: Norris, John Michael (Herausgeber)
    Erschienen: [2018]
    Verlag:  Peter Lang, Berlin

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  8. Language Awareness in Teacher Education
    Cultural-Political and Social-Educational Perspectives
    Beteiligt: Breidbach, Stephan (Herausgeber); Young, Andrea (Herausgeber); Elsner, Daniela (Herausgeber)
    Erschienen: 2011
    Verlag:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Breidbach, Stephan (Herausgeber); Young, Andrea (Herausgeber); Elsner, Daniela (Herausgeber)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783653006698
    Weitere Identifier:
    9783653006698
    Schriftenreihe: Mehrsprachigkeit in Schule und Unterricht ; 13
    Schlagworte: Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit; Interkulturalität; Multikulturelle Gesellschaft; Fremdverstehen; Sprachbewusstsein
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BIC subject category)JH; (BIC subject category)JNMT; (BIC subject category)JNZ; Multilingualism; Language education; Sprachbewusstheit; Fremdsprachenunterricht; (Publisher’s own category code)07.05.04: Pädagogik; Sprach- und Fremdsprachendidaktik; (Publisher’s own category code)07.07: Pädagogik; Lehrerausbildung; (Publisher’s own category code)12.03.07: Sprachwissenschaft, Linguistik; Angewandte Linguistik; (BISAC Subject Heading)EDU002000; (Publisher’s own category code)12.04.05: Sprachwissenschaft, Linguistik; Soziolinguistik; (Publisher’s own category code)12.10: Sprachwissenschaft, Linguistik; Fremdsprachendidaktik; (VLB-WN)9561; (BISAC Subject Heading)EDU005000; (BISAC Subject Heading)EDU018000; (BISAC Subject Heading)LAN000000; (BISAC Subject Heading)SOC000000; (BIC subject category)CF; (BIC subject category)CFB; (BIC subject category)CJA; (DNB-Sachgruppen)300; (DNB-Sachgruppen)370; (DNB-Sachgruppen)400
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Lizenzpflichtig
  9. The Design and implementation of blended language courses in tertiary education
    Autor*in: Maciaszczyk, Sylvia
    Erschienen: [2019]
    Verlag:  Peter Lang, Berlin

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  10. AN INQUIRY INTO LANGUAGE EDUCATION AND TRANSLATION IN NIGER STATE
    The Situation of Arabic, English, French and the Major Languages of Niger State
    Autor*in: Ihenacho, Amos; Jamiu, Aliyu; Ebine, Simon
    Erschienen: 2020
    Verlag:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9786202682053; 6202682051
    Weitere Identifier:
    9786202682053
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; Language education; translation; Education policy; Niger State; Nigeria; (VLB-WN)1569: Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Sonstige Sprachen, Sonstige Literaturen
    Umfang: Online-Ressource, 52 Seiten
    Bemerkung(en):

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  11. Collaborative Oral Development and Digital Technologies:
    an action research project within the sociocultural framework in a Brazilian State school
    Autor*in: Machado Oliveira Rio, Prof. Dr. Marlon
    Erschienen: 2020
    Verlag:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9786202816939; 6202816937
    Weitere Identifier:
    9786202816939
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; Digital technologies; English Teaching; English learning; Sociocultural theory; oral development; public school; brazilian schools; Action Research; Language education; teacher development; collaborative approach; collaborative project; language teaching; applied linguistics; digital literacies; (VLB-WN)1560: Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: Online-Ressource, 268 Seiten
    Bemerkung(en):

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  12. „Sprachförderbedarf mehrsprachiger Schüler ist nicht überraschend, aber auch nicht selbstverständlich […]“
    Zur differierenden Wahrnehmung migrationsbedingter Mehrsprachigkeit bei angehenden Lehrkräften im Zeichen inklusiver Sprachbildungsprozesse
    Autor*in: Niehaus, Kevin

    Abstract: Aufbauend auf der Weiterentwicklung sprachbildungsbezogener Diskurse um inklusive Perspektiven (Rödel & Simon, 2019), in denen Sprachbildung nicht nur mehr vordergründig auf die Dimension Mehrsprachigkeit bezogen, sondern entlang der... mehr

     

    Abstract: Aufbauend auf der Weiterentwicklung sprachbildungsbezogener Diskurse um inklusive Perspektiven (Rödel & Simon, 2019), in denen Sprachbildung nicht nur mehr vordergründig auf die Dimension Mehrsprachigkeit bezogen, sondern entlang der gesamtsprachlichen Heterogenität der Lerngruppe thematisiert wird (vgl. Chilla, 2019), stellt der Beitrag empirische Teilergebnisse zur Wahrnehmung migrationsbedingter Mehrsprachigkeit in inklusiven Unterrichtssettings bei angehenden Lehrkräften der Sekundarstufe 1 (Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschullehramt) in den Mittelpunkt. So far, the term language education (Sprachbildung) has been primarily used in contexts of multilingual learners, who grew up with a heritage language and acquired German as a second language. While inclusive perspectives are also gaining more interest in the field of language education (Rödel & Simon, 2019), the focus shifts to the linguistic diversity of all learners (Chilla, 2019). This raises the question of how pre-se.... journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/1642

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel:
    Enthalten in: k:ON; Köln : Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Mai 15, 2020-; Heft SA, 2/2023 (2023); Online-Ressource
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
  13. TALK in multilingual classrooms
    Teachers’ awareness of language knowledge in secondary education
    Beteiligt: Gierlinger, Erwin Maria (HerausgeberIn, VerfasserIn von ergänzendem Text); Döll, Marion (HerausgeberIn, VerfasserIn von ergänzendem Text); Keplinger, Gudrun Isolde (HerausgeberIn); Feigenspan, Katja (VerfasserIn von ergänzendem Text); Fürstenberg, Ulla (VerfasserIn von ergänzendem Text); Guckelsberger, Susanne (VerfasserIn von ergänzendem Text); Gülbeyaz, Esin Işıl (VerfasserIn von ergänzendem Text); Holzapfel, Verena (VerfasserIn von ergänzendem Text)
    Erschienen: 2023; ©2023
    Verlag:  Waxmann, Münster

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    ebook
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Signatur:
    eBook UTB scholars
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Weingarten
    Signatur:
    eBook UTB scholars-e-library
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book UTB-scholars EBS
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Gierlinger, Erwin Maria (HerausgeberIn, VerfasserIn von ergänzendem Text); Döll, Marion (HerausgeberIn, VerfasserIn von ergänzendem Text); Keplinger, Gudrun Isolde (HerausgeberIn); Feigenspan, Katja (VerfasserIn von ergänzendem Text); Fürstenberg, Ulla (VerfasserIn von ergänzendem Text); Guckelsberger, Susanne (VerfasserIn von ergänzendem Text); Gülbeyaz, Esin Işıl (VerfasserIn von ergänzendem Text); Holzapfel, Verena (VerfasserIn von ergänzendem Text)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783830996521
    Weitere Identifier:
    9783830996521
    RVK Klassifikation: DO 9000 ; ES 862
    Schlagworte: Language education; Language teaching; Language awareness; Language knowledge; Multilingual learning; CLIL; CALM; migration society; migration pedagogy; Sprachdidaktik; Schulpädagogik
    Umfang: Online-Ressource (360 Seiten)
  14. Quiz yourself! A Collection of Not-Very-Boring Linguistic Activities
    Autor*in: Polok, Krzysztof
    Erschienen: 2018
    Verlag:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9786139910212; 6139910218
    Weitere Identifier:
    9786139910212
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; quizzing; Language education; creative lesson design; foreign language teaching/learning; self-education; learning-driven pedagogy; (VLB-WN)1564: Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: Online-Ressource, 100 Seiten
    Bemerkung(en):

    Lizenzpflichtig. - Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  15. Technology in Language Education for Teachers
    Autor*in: Bonganciso, Ruel
    Erschienen: 2017
    Verlag:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783659519741; 365951974X
    Weitere Identifier:
    9783659519741
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; Language education; technology; (VLB-WN)1560: Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: Online-Ressourcen, 64 Seiten
    Bemerkung(en):

    Lizenzpflichtig. - Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  16. Developing academic writing skills with the help of blogs
    Parallel blogging as an interactive pedagogical tool to enhance writing skills in EAP contexts
    Autor*in: Condrat, Viorica
    Erschienen: 2019
    Verlag:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9786200465719; 6200465711
    Weitere Identifier:
    9786200465719
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; academic writing; Blogging; discourse community; Language education; Written Communication; (VLB-WN)1560: Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: Online-Ressource, 276 Seiten
    Bemerkung(en):

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten