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  1. Wie wird man ein Mensch?
    Anthropologie als Grundlage der Philosophie
    Autor*in: Gebauer, Gunter
    Erschienen: [2021]; © 2021
    Verlag:  transcript, Bielefeld

    Frontmatter -- Inhalt -- Einführung -- I. Sich machen -- 1. Vom Standpunkt der Anthropologie -- 2. Welterzeugen der Hand -- 3. Der Mensch als Organismus und Mechanismus -- 4. Bewegungen als Prinzip des Sozialen -- 5. Die Zweite Natur als Habitus --... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)
    Resolving-System (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Frontmatter -- Inhalt -- Einführung -- I. Sich machen -- 1. Vom Standpunkt der Anthropologie -- 2. Welterzeugen der Hand -- 3. Der Mensch als Organismus und Mechanismus -- 4. Bewegungen als Prinzip des Sozialen -- 5. Die Zweite Natur als Habitus -- II. Das Äußere und das Innere -- 6. Die Geste als Vermittlung von Allgemeinheit und Ich -- 7. Spiel und Begehren -- 8. Was heißt leidenschaftlich handeln? -- 9. Die Verletzlichkeit der Menschen -- 10. Verstehen durch Empathie -- III. Selbstvergewisserung -- 11. Wie können wir uns selbst erfassen? -- 12. Das Aufleuchten des Unverfügbaren -- 13. Die Hermeneutik des Subjekts als Frage der Anthropologie -- Literatur Wie machen wir uns als Menschen? Diese Frage liegt vor allen Problemen der Philosophie und der Wissenschaften vom Menschen. In diesem Band wird sie als Grundfrage der Anthropologie behandelt. Anthropologie ist als »erste Philosophie« eine Reflexion über die Selbst-Verständigung des Menschen. Wie der Mensch sich macht, wird als Entwurf seiner selbst untersucht. Gunter Gebauer exploriert das Projekt aus verschiedenen Richtungen, die in das Zentrum der aktuellen Wissenschaften vom Menschen führen: die Körpertechniken, der Habitus, die Sprache, die Selbstsorge, die Empathie. Der Band wendet sich an Leser*innen mit Interesse an einem vertieften Verständnis des Menschen und der Wissenschaften vom Menschen

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839454930
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: CC 6600
    Schriftenreihe: Edition Moderne Postmoderne
    Schlagworte: Gesten; Hermeneutik des Selbst; Kulturphilosophie; Körpertechniken; Mensch; Philosophie; Philosophische Anthropologie; Sprachentwicklung; Sprachspiel; Zweite Natur des Menschen; Entwurf; PHILOSOPHY / General; Habitus; Hand
    Weitere Schlagworte: Design; Gestures; Hermenetics Ofthe Self; Human; Language Development; Language Game; Philosophical Anthropology; Philosophy of Culture; Philosophy; Second Nature; Techniques of the Body
    Umfang: 1 Online-Ressource (260 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 249-260
  2. Raising Multilingual Children
    Autor*in: Festman, Julia; Poarch, Gregory J.; Dewaele, Jean-Marc
    Erschienen: [2017]; © 2017
    Verlag:  Multilingual Matters, Bristol ; Blue Ridge Summit

    Have you ever been told that raising your child to speak multiple languages will harm their development? Are teachers or other professionals suspicious of your efforts? Are you sometimes unsure if you are helping your child’s language development, or... mehr

    Standort:
    Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

     

    Have you ever been told that raising your child to speak multiple languages will harm their development? Are teachers or other professionals suspicious of your efforts? Are you sometimes unsure if you are helping your child’s language development, or are you uncertain where to start? It is increasingly recognised among researchers that, far from harming a child’s development, being exposed to multiple languages from birth or early childhood can result in linguistic, creative and social advantages. The authors, all multilinguals themselves, parents of multilingual children, and researchers on language and multilingualism, aim to provide advice and inspiration for multilingual families across the world. The latest research on multilingualism and the authors’ own experiences are used to provide a friendly, accessible guide to raising and nurturing happy multilingual children

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781783097586
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: ER 920 ; ER 930
    Schriftenreihe: Parents' and Teachers' Guides
    Schlagworte: Bilingualism; Child language acquisition; Family; Language acquisition of several languages; Language Development; Multilingual family; Multilingualism; One parent one language; OPOL.; Parenting; Bilingualism in children; Child development; Child rearing; Language acquisition; Mehrsprachigkeit; Erziehung; Kleinkind
    Umfang: 1 Online-Ressource (VIII, 109 Seiten), Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 23. Nov 2018)
  3. What it Takes to Talk
    Exploring Developmental Cognitive Linguistics
    Autor*in: Ibbotson, Paul
    Erschienen: 2022
    Verlag:  de Gruyter Mouton, Berlin

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783110992038; 3110992035
    Weitere Identifier:
    9783110992038
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Cognitive Linguistics Research [CLR] ; 64
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (BISAC Subject Heading)LAN009000; (Produktform (spezifisch))Paperback (DE); (BIC subject category)CF: Linguistics; Kognitive Linguistik; Sprachanalyse; Sprachgebrauch; Linguistics; Language Development; Cognition; PB: Paperback Project; (BISAC Subject Heading)LAN009000; (VLB-WN)1564: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Englische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
    Umfang: X, 224 Seiten, 10 Illustrationen, 16 Illustrationen, 23 cm x 15.5 cm, 509 g
  4. Assessing multilingual children
    disentangling bilingualism from language impairment
    Beteiligt: Armon-Lotem, Sharon (HerausgeberIn); Jonge, Jan de (HerausgeberIn); Meir, Natalia (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2015]; © 2015
    Verlag:  Multilingual Matters, Bristol

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Signatur:
    Tmc-7.500
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    ER 930 A733
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Signatur:
    ER 930 A733
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Greifswald
    Signatur:
    310/ER 930 A733
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    E 16 B 196
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    Signatur:
    K 1a/1341
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    HAWK Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen, Bibliothek, Elektronische Ressourcen
    Signatur:
    SPR 0300/63
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Signatur:
    LIN 723 : A78
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Signatur:
    PSY 14
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Signatur:
    2015 A 2313
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    asl 104.6 DC 5343
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    asl 104.6 DC 5343
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Signatur:
    BGC 6191-975 8
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek der Fachhochschule Clara Hoffbauer Potsdam
    Signatur:
    SprMehrspr33
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    storniert 21.01.2015
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Armon-Lotem, Sharon (HerausgeberIn); Jonge, Jan de (HerausgeberIn); Meir, Natalia (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781783093113; 9781783093120
    RVK Klassifikation: CS 4000 ; ER 930
    Schriftenreihe: Communication disorders across languages ; 13
    Schlagworte: Language Development Disorders; Child; Language Development; Multilingualism
    Umfang: xi, 364 Seiten, Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Jan de JongContrastive elicitation task for testing case marking / Esther Ruigendijk: Elicitation task for subject verb agreement

    Philippe Provost: Elicited production of object clitics

    Petra Schulz: Comprehension of exhaustive wh-questions

    Theodoros Marinis and Sharon Armon-Lotem: Sentence repetition

    Shula Chiat: Nonword repetition

    Daniela Gatt, Ciara O'Toole, and Ewa Haman: Using parental report to assess early lexical production in children exposed to more than one language

    Ewa Haman, Magdalena Luniewska, and Barbara Pomiechowska: Designing cross-linguistic lexical tasks (CLLs) for bilingual preschool children

    Natalia Gagarina [and 7 others]: Assessment of narrative abilities in bilingual children

    Kristine Jensen de Lopez and Anne E. Baker: Executive functions in the assessment of bilingual children with language impairment

    Laurice Tuller: Clinical use of parental questionnaires in multilingual contexts

    Elin Thordardottir.: Proposed diagnostic procedures for use in bilingual and cross-linguistic contexts
  5. Neuroscience and multilingualism
    Autor*in: Andrews, Edna
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Cambridge University Press, Cambridge

    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Signatur:
    500 ER 930 A566
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781108810401; 9781107036550
    RVK Klassifikation: ER 930
    Auflage/Ausgabe: First paperback edition
    Schlagworte: Language Development; Multilingualism; Brain; Brain Mapping; Neurosciences; Multilingualism; Neurolinguistics; Brain
    Umfang: xiii, 254 Seiten, Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Assembling the pieces : the neuroscience disciplines essential for the study of language and brainBuilding the basis : linguistic contributions to a theory of language and their relevance to the study of language and brain -- Neuroscience applications to the study of multilingualism -- Exploring the boundaries of cognitive linguistics and neurolinguistics : reimagining cross-cultural contributions -- Imaging technologies in the study of multilingualism : focus on BOLD fMRI -- Reassembling the pieces : languages and brains.
  6. Wie wird man ein Mensch?
    Anthropologie als Grundlage der Philosophie
    Autor*in: Gebauer, Gunter
    Erschienen: 2020
    Verlag:  transcript Verlag, Bielefeld

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  7. Development of orthographic knowledge and the foundations of literacy
    a memorial festschrift for Edmund H. Henderson
    Beteiligt: Templeton, Shane (Hrsg.); Henderson, Edmund H. (Gefeierte Person)
    Erschienen: 1992
    Verlag:  Erlbaum, Hillsdale, NJ [u.a.]

    Standort:
    Deutsche Zentralbibliothek für Medizin - Informationszentrum Lebenswissenschaften, Köln
    Signatur:
    1996 A 2479
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signatur:
    HQFH1112
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Signatur:
    11DENH1209
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signatur:
    BELH1184
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Templeton, Shane (Hrsg.); Henderson, Edmund H. (Gefeierte Person)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 0805808256
    RVK Klassifikation: ER 200 ; DB 4000
    Schlagworte: Reading; Language Development; Language; Schreibenlernen; Lesenlernen; Schriftlichkeit; Leseunterricht; Rechtschreibung
    Umfang: XI, 369 S., Ill., graph. Darst.
  8. Wie wird man ein Mensch?
    Anthropologie als Grundlage der Philosophie
    Autor*in: Gebauer, Gunter
    Erschienen: [2021]; © 2021
    Verlag:  transcript, Bielefeld

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    TU Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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  9. Einfühlung
    Theorie und Kulturgeschichte einer ästhetischen Denkfigur 1770-1930
    Autor*in: Petraschka, Thomas
    Erschienen: [2023]; © 2023
    Verlag:  Brill, Mentis, Leiden

    „Einfühlung" ist eine systematische Analyse und kulturgeschichtliche Rekonstruktion jenes Konzepts, das gegenwärtig als „empathy" und „Empathie" nicht nur von akademischem Interesse, sondern von größerer gesellschaftlicher Relevanz ist als je zuvor.... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)
    Resolving-System (lizenzpflichtig)
    Resolving-System (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Staatliche Museen zu Berlin, Preußischer Kulturbesitz, Kunstbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    „Einfühlung" ist eine systematische Analyse und kulturgeschichtliche Rekonstruktion jenes Konzepts, das gegenwärtig als „empathy" und „Empathie" nicht nur von akademischem Interesse, sondern von größerer gesellschaftlicher Relevanz ist als je zuvor. Die vorliegende Studie zeichnet die Geschichte der hinter dem Begriff „Einfühlung" stehenden Denkfigur nach. Sie nimmt ihren Anfang im 18. Jahrhundert bei Herder, Jean Paul und den Romantikern, folgt seinen Spuren in die Ästhetiken des 19. Jahrhunderts unter anderem bei Friedrich Theodor und Robert Vischer und analysiert dann systematisch die um 1900 überragend prominente „Einfühlungsästhetik". Ein weiterer Teil thematisiert die Ausstrahlung des Einfühlungsdenkens in die Kunst und Kultur des frühen 20. Jahrhunderts - etwa in die Literatur Rainer Maria Rilkes und Vernon Lees, die Architektur August Endells, die Malerei Wassily Kandinskys oder den Film Sergej Eisensteins

     
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783969752869
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: EC 1868
    Schriftenreihe: Explicatio
    Schlagworte: Biolinguistics; Language Development; Verbal behavior
    Umfang: 1 Online-Ressource (VIII, 409 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 387-409
  10. Diversity Dimensions in Mathematics and Language Learning :
    Perspectives on Culture, Education and Multilingualism /
    Beteiligt: Annelies, Ceulemans, (contributor.); Annemie, Desoete, (contributor.); Ashkenazi, Sarit, (contributor.); Bahnmueller, Julia, (contributor.); Bakker, Arthur, (contributor.); Batista, Luana Teixeira, (contributor.); Bos, Samantha E., (contributor.); Buyle, Margot, (contributor.); Crollen, Virginie, (contributor.); Dowker, Ann, (contributor.); Everett, Caleb, (contributor.); Fischbach, Antoine, (contributor.); Fritz, Annemarie, (contributor.); Fritz, Annemarie, (editor); Gürsoy, Erkan, (contributor.); G|rsoy, Erkan, (editor); Haase, Vitor Geraldi, (contributor.); Hartmann, Julia, (contributor.); Herzog, Moritz, (contributor.); Herzog, Moritz, (editor); Jung, Stefanie, (contributor.); Kaufmann, Liane, (contributor.); Keijzer, Ronald, (contributor.); Klein, Elise, (contributor.); Klein, Helga, (contributor.); Lin, Xin, (contributor.); Long, Caroline, (contributor.); Lopes-Silva, Júlia Beatriz, (contributor.); Mackay, Farran, (contributor.); Mark-Zigdon, Nitza, (contributor.); Marlair, Cathy, (contributor.); Martini, Sophie, (contributor.); Moeller, Korbinian, (contributor.); Moschkovich, Judit, (contributor.); Moura, Ricardo, (contributor.); Mähler, Claudia, (contributor.); Opitz, Elisabeth Moser, (contributor.); Powell, Sarah R., (contributor.); Prediger, Susanne, (contributor.); Rocha de Freitas, Fernanda, (contributor.); Roelants, Mathieu, (contributor.); Rousseau, Sofie, (contributor.); Schiltz, Christine, (contributor.); Schindler, Verena, (contributor.); Schuchardt, Kirsten, (contributor.); Scott, Judith, (contributor.); Silvia, Pixner, (contributor.); Smit, Jantien, (contributor.); Stephany, Sabine, (contributor.); Ugen, Sonja, (contributor.); Uribe, Ángela, (contributor.); Verena, Dresen, (contributor.); Fritz, Annemarie, (editor.); Gürsoy, Erkan, (editor.); Herzog, Moritz, (editor.)
    Erschienen: [2021]; ©2021
    Verlag:  De Gruyter,, Berlin ;

    Extensive research is available on language acquisition and the acquisition of mathematical skills in early childhood. But more recently, research has turned to the question of the influence of specific language aspects on acquisition of mathematical... mehr

    Zugang:

    Standort:
    Hochschule der Polizei des Landes Brandenburg, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Extensive research is available on language acquisition and the acquisition of mathematical skills in early childhood. But more recently, research has turned to the question of the influence of specific language aspects on acquisition of mathematical skills. This anthology combines current findings and theories from various disciplines such as (neuro- )psychology, linguistics, didactics and anthropology. Wie hängen sprachliche und mathematische Entwicklung zusammen? Dieser Frage wird derzeit mit großem Interesse aus unterschiedlichen Perspektiven nachgegangen.Dieser Sammelband vereint Erkenntnisse aus Psychologie, Neurowissenschaften, Mathematikdidaktik, (Psycho-)Linguistik und Mehrsprachigkeitsforschung. Der interdisziplinäre Ansatz bietet einen umfassenden Blick auf den aktuellen Forschungsstand, dargestellt von national und international renommierten Forschenden.Das Buch gliedert sich in drei Teile. Der erste Teil "Modelle und Theorien" fasst theoretische Überlegungen zusammen und stellt Strukturen für Forschung und Praxis bereit. Dieser Teil dient dazu, den Grundstein für die anderen Teile sowie für zukünftige Forschung zu legen. Der zweite Teil "Kindergartenalter" sowie der dritte Teil "Grundschulalter" decken empirische Befunde über die Korrelation zwischen Sprache und mathematischem Lernen in der jeweiligen Altersgruppe ab. Ein besonderer Fokus liegt hierbei auf dem Aspekt der Mehrsprachigkeit.Damit bietet dieser Sammelband eine große Bandbreite fachspezifischen Wissens für Bildungswissenschaftler*innen, Lehramtsstudierende, Psycholog*innen und Forschende zur Mehrsprachigkeit.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Annelies, Ceulemans, (contributor.); Annemie, Desoete, (contributor.); Ashkenazi, Sarit, (contributor.); Bahnmueller, Julia, (contributor.); Bakker, Arthur, (contributor.); Batista, Luana Teixeira, (contributor.); Bos, Samantha E., (contributor.); Buyle, Margot, (contributor.); Crollen, Virginie, (contributor.); Dowker, Ann, (contributor.); Everett, Caleb, (contributor.); Fischbach, Antoine, (contributor.); Fritz, Annemarie, (contributor.); Fritz, Annemarie, (editor); Gürsoy, Erkan, (contributor.); G|rsoy, Erkan, (editor); Haase, Vitor Geraldi, (contributor.); Hartmann, Julia, (contributor.); Herzog, Moritz, (contributor.); Herzog, Moritz, (editor); Jung, Stefanie, (contributor.); Kaufmann, Liane, (contributor.); Keijzer, Ronald, (contributor.); Klein, Elise, (contributor.); Klein, Helga, (contributor.); Lin, Xin, (contributor.); Long, Caroline, (contributor.); Lopes-Silva, Júlia Beatriz, (contributor.); Mackay, Farran, (contributor.); Mark-Zigdon, Nitza, (contributor.); Marlair, Cathy, (contributor.); Martini, Sophie, (contributor.); Moeller, Korbinian, (contributor.); Moschkovich, Judit, (contributor.); Moura, Ricardo, (contributor.); Mähler, Claudia, (contributor.); Opitz, Elisabeth Moser, (contributor.); Powell, Sarah R., (contributor.); Prediger, Susanne, (contributor.); Rocha de Freitas, Fernanda, (contributor.); Roelants, Mathieu, (contributor.); Rousseau, Sofie, (contributor.); Schiltz, Christine, (contributor.); Schindler, Verena, (contributor.); Schuchardt, Kirsten, (contributor.); Scott, Judith, (contributor.); Silvia, Pixner, (contributor.); Smit, Jantien, (contributor.); Stephany, Sabine, (contributor.); Ugen, Sonja, (contributor.); Uribe, Ángela, (contributor.); Verena, Dresen, (contributor.); Fritz, Annemarie, (editor.); Gürsoy, Erkan, (editor.); Herzog, Moritz, (editor.)
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 3110661942; 9783110661941
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: DaZ-Forschung ; ; volume 24
    Schlagworte: Interdisciplinary approach in education.; Multilingualism.; Mathematics; Language acquisition.; Language Development; Interdisciplinarité en éducation.; Multilinguisme.; Mathématiques; Langage; SCIENCE; Interdisciplinary approach in education.; Language acquisition.; Mathematics; Multilingualism.
    Weitere Schlagworte: Entwicklung mathematischer Fertigkeiten.; Interdisziplinäre Bildungsforschung.; Mehrsprachigkeit.; Spracherwerb.
    Umfang: 1 online resource (XV, 417 pages)
  11. Neuroscience and Multilingualism
    Autor*in: Andrews, Edna
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Cambridge University Press, Cambridge

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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781139567770
    Weitere Identifier:
    Auflage/Ausgabe: Online-Ausg.
    Schlagworte: Brain -- physiology; Brain Mapping; Language Development; Multilingualism; Neurosciences -- methods
    Umfang: Online-Ressource
  12. Raising Multilingual Children
    Autor*in: Festman, Julia; Poarch, Gregory J.; Dewaele, Jean-Marc
    Erschienen: [2017]; © 2017
    Verlag:  Multilingual Matters, Bristol ; Blue Ridge Summit

    Have you ever been told that raising your child to speak multiple languages will harm their development? Are teachers or other professionals suspicious of your efforts? Are you sometimes unsure if you are helping your child’s language development, or... mehr

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    TH-AB - Technische Hochschule Aschaffenburg, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschule Augsburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Coburg, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Have you ever been told that raising your child to speak multiple languages will harm their development? Are teachers or other professionals suspicious of your efforts? Are you sometimes unsure if you are helping your child’s language development, or are you uncertain where to start? It is increasingly recognised among researchers that, far from harming a child’s development, being exposed to multiple languages from birth or early childhood can result in linguistic, creative and social advantages. The authors, all multilinguals themselves, parents of multilingual children, and researchers on language and multilingualism, aim to provide advice and inspiration for multilingual families across the world. The latest research on multilingualism and the authors’ own experiences are used to provide a friendly, accessible guide to raising and nurturing happy multilingual children

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781783097586
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: ER 920 ; ER 930
    Schriftenreihe: Parents' and Teachers' Guides
    Schlagworte: Bilingualism; Child language acquisition; Family; Language acquisition of several languages; Language Development; Multilingual family; Multilingualism; One parent one language; OPOL.; Parenting; Bilingualism in children; Child development; Child rearing; Language acquisition; Mehrsprachigkeit; Erziehung; Kleinkind
    Umfang: 1 Online-Ressource (VIII, 109 Seiten), Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 23. Nov 2018)
  13. Wie wird man ein Mensch?
    Anthropologie als Grundlage der Philosophie
    Autor*in: Gebauer, Gunter
    Erschienen: [2021]; © 2021
    Verlag:  transcript, Bielefeld

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bayreuth
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Katholische Stiftungshochschule München, Bibliothek München
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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  14. Neuroscience and multilingualism
    Autor*in: Andrews, Edna
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Cambridge Univ. Press, Cambridge

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9781107036550
    RVK Klassifikation: ER 930
    Auflage/Ausgabe: 1. publ.
    Schlagworte: Language Development; Multilingualism; Brain; Brain Mapping; Neurosciences; Mehrsprachigkeit; Neurowissenschaften
    Umfang: XIII, 254 S., Ill., 23 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  15. Multilingual aspects of fluency disorders
    Erschienen: 2011
    Verlag:  Multilingual Matters, Bristol [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Erziehungswissenschaftliche Zweigbibliothek Nürnberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 184769358X; 1847693598; 9781847693587; 9781847693594
    RVK Klassifikation: DT 4000
    Schriftenreihe: Communication disorders across languages ; 5
    Schlagworte: Speech disorders in children; Language disorders in children; Multilingualism; Stuttering; Child; Language Development; Spracherwerb; Sprachstörung; Mehrsprachigkeit
    Umfang: xi, 398 p., ill., 24 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  16. Multilingual aspects of fluency disorders
    Erschienen: c2011
    Verlag:  Multilingual Matters, Bristol

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden, Hochschulbibliothek, Standort Weiden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 1847693571; 184769358X; 1847693598; 9781847693570; 9781847693587; 9781847693594
    Schriftenreihe: Communication disorders across languages
    Schlagworte: HEALTH & FITNESS / Children's Health; MEDICAL / Pediatrics; Language disorders in children; Multilingualism; Speech disorders in children; Stuttering; Child; Language Development; Multilingualism; Medizin; Speech disorders in children; Language disorders in children; Multilingualism; Spracherwerb; Sprachstörung; Mehrsprachigkeit
    Umfang: 1 Online-Ressource (xi, 398 p.)
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  17. Wie wird man ein Mensch?
    Anthropologie als Grundlage der Philosophie
    Autor*in: Gebauer, Gunter
    Erschienen: [2021]; © 2021
    Verlag:  transcript, Bielefeld

    Wie machen wir uns als Menschen? Diese Frage liegt vor allen Problemen der Philosophie und der Wissenschaften vom Menschen. In diesem Band wird sie als Grundfrage der Anthropologie behandelt. Anthropologie ist als »erste Philosophie« eine Reflexion... mehr

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Evangelisch-theologisches Seminar, Bibliothek
    Signatur:
    IK V Fc 3
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Bonn, Institute for Medical Humanities, Bibliothek
    Signatur:
    CC 6600 G293
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Lippische Landesbibliothek - Theologische Bibliothek und Mediothek
    Signatur:
    HMZ 311
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien

    Standort:
    Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (katho), Hochschulbibliothek
    Signatur:
    EB 353
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen (katho), Hochschulbibliothek
    Signatur:
    PHA 224
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen, Bibliothek
    Signatur:
    CC 6600 0086
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signatur:
    2D 10676
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universität Münster, Philosophisches Seminar, Bibliothek
    Signatur:
    An 382/32
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliothek des Bischöflichen Priesterseminars Trier
    Signatur:
    IB 8629
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Signatur:
    HMX2650
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Wie machen wir uns als Menschen? Diese Frage liegt vor allen Problemen der Philosophie und der Wissenschaften vom Menschen. In diesem Band wird sie als Grundfrage der Anthropologie behandelt. Anthropologie ist als »erste Philosophie« eine Reflexion über die Selbst-Verständigung des Menschen. Wie der Mensch sich macht, wird als Entwurf seiner selbst untersucht. Gunter Gebauer exploriert das Projekt aus verschiedenen Richtungen, die in das Zentrum der aktuellen Wissenschaften vom Menschen führen: die Körpertechniken, der Habitus, die Sprache, die Selbstsorge, die Empathie. Der Band wendet sich an Leserinnen mit Interesse an einem vertieften Verständnis des Menschen und der Wissenschaften vom Menschen.

     
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  18. Neuroscience and multilingualism
    Autor*in: Andrews, Edna
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Cambridge Univ. Press, Cambridge

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781107036550; 9781316075265
    RVK Klassifikation: ER 930
    Auflage/Ausgabe: 1. publ.
    Schlagworte: Language Development; Multilingualism; Brain; Brain Mapping; Neurosciences
    Umfang: XIII, 254 S., Ill., 23 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 209 - 246

    Online-Ausg.
  19. Neuroscience and multilingualism
    Autor*in: Andrews, Edna
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Cambridge Univ. Press, Cambridge

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781107036550; 9781108810401
    Weitere Identifier:
    9781107036550
    RVK Klassifikation: ER 930 ; ER 885 ; ER 850
    Auflage/Ausgabe: 1. publ.
    Schlagworte: Language Development; Multilingualism; Brain; Brain Mapping; Neurosciences
    Umfang: XIII, 254 S., Ill., 23 cm
    Bemerkung(en):

    Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke (2019)

    Literaturverz. S. 209 - 246
  20. Wie wird man ein Mensch?
    Anthropologie als Grundlage der Philosophie
    Autor*in: Gebauer, Gunter
    Erschienen: [2021]
    Verlag:  transcript, Bielefeld

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783837654936; 3837654931
    Weitere Identifier:
    9783837654936
    RVK Klassifikation: CC 6600
    DDC Klassifikation: Philosophie und Psychologie (100); Sozialwissenschaften (300)
    Schriftenreihe: Edition Moderne Postmoderne
    Schlagworte: Evolution; Kulturelle Evolution; Kulturphilosophie; Philosophische Anthropologie
    Weitere Schlagworte: Mensch; Entwurf; Körpertechniken; Hand; Gesten; Sprachentwicklung; Sprachspiel; Habitus; Zweite Natur des Menschen; Hermeneutik des Selbst; Philosophische Anthropologie; Kulturphilosophie; Philosophie; Historical Anthropology; Human; Design; Techniques of the Body; Gestures; Language Development; Language Game
    Umfang: 260 Seiten, 23 cm, 381 g
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite [249]-260
  21. Wie wird man ein Mensch?
    Anthropologie als Grundlage der Philosophie
    Autor*in: Gebauer, Gunter
    Erschienen: [2020]
    Verlag:  transcript Verlag, Bielefeld

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839454930
    Weitere Identifier:
    DDC Klassifikation: Philosophie und Psychologie (100); Sozialwissenschaften (300)
    Schriftenreihe: Edition Moderne Postmoderne
    Schlagworte: Anthropologie; Zweite Natur; Philosophie; Handlung; Körper
    Weitere Schlagworte: Mensch; Entwurf; Körpertechniken; Hand; Gesten; Sprachentwicklung; Sprachspiel; Habitus; Zweite Natur des Menschen; Hermeneutik des Selbst; Philosophische Anthropologie; Kulturphilosophie; Philosophie; Historical Anthropology; Human; Design; Techniques of the Body; Gestures; Language Development; Language Game
    Umfang: 1 Online-Ressource (262 Seiten)
  22. Neuroscience and multilingualism
    Autor*in: Andrews, Edna
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Cambridge University Press, Cambridge

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781139567770
    Weitere Identifier:
    Auflage/Ausgabe: First published
    Schlagworte: Language Development; Multilingualism; Brain; Brain Mapping; Neurosciences
    Umfang: 1 Online-Ressource (254 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 209-246
  23. Wie wird man ein Mensch?
    Anthropologie als Grundlage der Philosophie
    Autor*in: Gebauer, Gunter
    Erschienen: [2021]
    Verlag:  transcript, Bielefeld

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  24. What it takes to talk
    exploring developmental cognitive linguistics
    Autor*in: Ibbotson, Paul
    Erschienen: [2020]
    Verlag:  De Gruyter Mouton, Berlin

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  25. Assessing multilingual children
    disentangling bilingualism from language impairment
    Beteiligt: Armon-Lotem, Sharon (HerausgeberIn); Jonge, Jan de (HerausgeberIn); Meir, Natalia (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2015]; © 2015
    Verlag:  Multilingual Matters, Bristol

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    ER 930 A733
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Signatur:
    ER 930 A733
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Greifswald
    Signatur:
    310/ER 930 A733
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    E 16 B 196
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    HAWK Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen, Bibliothek, Elektronische Ressourcen
    Signatur:
    SPR 0300/63
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Signatur:
    LIN 723 : A78
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Signatur:
    PSY 14
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    asl 104.6 DC 5343
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    asl 104.6 DC 5343
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Signatur:
    BGC 6191-975 8
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek der Fachhochschule Clara Hoffbauer Potsdam
    Signatur:
    SprMehrspr33
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Armon-Lotem, Sharon (HerausgeberIn); Jonge, Jan de (HerausgeberIn); Meir, Natalia (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781783093113; 9781783093120
    RVK Klassifikation: CS 4000 ; ER 930
    Schriftenreihe: Communication disorders across languages ; 13
    Schlagworte: Language Development Disorders; Child; Language Development; Multilingualism
    Umfang: xi, 364 Seiten, Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Jan de JongContrastive elicitation task for testing case marking / Esther Ruigendijk: Elicitation task for subject verb agreement

    Philippe Provost: Elicited production of object clitics

    Petra Schulz: Comprehension of exhaustive wh-questions

    Theodoros Marinis and Sharon Armon-Lotem: Sentence repetition

    Shula Chiat: Nonword repetition

    Daniela Gatt, Ciara O'Toole, and Ewa Haman: Using parental report to assess early lexical production in children exposed to more than one language

    Ewa Haman, Magdalena Luniewska, and Barbara Pomiechowska: Designing cross-linguistic lexical tasks (CLLs) for bilingual preschool children

    Natalia Gagarina [and 7 others]: Assessment of narrative abilities in bilingual children

    Kristine Jensen de Lopez and Anne E. Baker: Executive functions in the assessment of bilingual children with language impairment

    Laurice Tuller: Clinical use of parental questionnaires in multilingual contexts

    Elin Thordardottir.: Proposed diagnostic procedures for use in bilingual and cross-linguistic contexts