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  1. Kinder brauchen Märchen
    Autor*in: Bettelheim, Bruno
    Erschienen: 1984
    Verlag:  Deutscher Taschenbuch-Verlag, München

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Bettelheim, Bruno
    Sprache: Deutsch; Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3423014814
    RVK Klassifikation: DX 4250 ; DX 1000 ; CQ 6000
    Auflage/Ausgabe: Ungekürzte Ausg., 7. Aufl., 106. - 125. Tsd
    Schriftenreihe: Array ; 1481
    Schlagworte: Kind; Märchen; Psychoanalyse; Märchen; Kinder- und Jugendpsychologie
    Umfang: 394 S, 18 cm
    Bemerkung(en):

    Lizenz d. Dt. Verl.-Anst., Stuttgart. - Literaturverz. S. 384 - 387
  2. Aus Geschichten lernen
    zur Einübung pädagogischen Verstehens
    Beteiligt: Baacke, Dieter (Hrsg.)
    Erschienen: 1979
    Verlag:  Juventa-Verl., München

    Standort:
    Evangelische Hochschule Darmstadt, Bibliothek
    Signatur:
    Nam Aus 2
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    TU Darmstadt, Universitäts- und Landesbibliothek - Stadtmitte
    Signatur:
    /CQ 1000 B111
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signatur:
    11.316.53
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothek Sozialwissenschaften und Psychologie (BSP)
    Signatur:
    04/DP 1020 B111
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothek Sozialwissenschaften und Psychologie (BSP)
    Signatur:
    04/DP 1020 B111 +2
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothekszentrum Geisteswissenschaften (BzG)
    Signatur:
    01/DX 4801 B111
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothekszentrum Geisteswissenschaften (BzG)
    Signatur:
    02/DP 1020 B111
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Signatur:
    20.613.19
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Signatur:
    ADk 303.686.N 1
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Gießen
    Signatur:
    ADk 303.686.N 1
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Mainz, Bereichsbibliothek Georg Forster-Gebäude
    Signatur:
    I 1 - 3
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universität Mainz, Bereichsbibliothek Georg Forster-Gebäude
    Signatur:
    13 464
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universität Mainz, Bereichsbibliothek Katholische Theologie und Evangelische Theologie
    Signatur:
    P I b 140
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    Se 2001/0576
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universität Marburg, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    001 DZZ E 47/371
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Baacke, Dieter (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3779905442
    RVK Klassifikation: CQ 1000 ; DF 2000 ; DF 2500 ; DP 1020 ; DX 4801 ; EC 1446 ; CX 3000
    Schriftenreihe: Juventa-Paperback
    Schlagworte: Autobiografie; Erzähltechnik; Pädagogik; Biografieforschung; Literaturunterricht; Biografie; Lebensalter; Kinder- und Jugendpsychologie; Erziehung
    Umfang: 276 S.
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  3. Embodiment - ein innovatives Konzept für Entwicklungsforschung und Psychoanalyse
    Beteiligt: Ammaniti, Massimo (Hrsg.); Busse, Annette (Hrsg.); Fritzemeyer, Korinna (Hrsg.); Fischmann, Tamara (Hrsg.)
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen

    Das Embodiment-Konzept stellt die bisherige Diskussion in der Psychoanalyse gemäß dem Leitsatz »Die Seele im Körper entdecken« auf den Kopf: Es geht nicht mehr nur um das Entschlüsseln der Körpersprache, sondern um die Einsicht, dass der Körper an... mehr

    Standort:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschulbibliothek Rosenheim
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

     

    Das Embodiment-Konzept stellt die bisherige Diskussion in der Psychoanalyse gemäß dem Leitsatz »Die Seele im Körper entdecken« auf den Kopf: Es geht nicht mehr nur um das Entschlüsseln der Körpersprache, sondern um die Einsicht, dass der Körper an allen seelischen Prozessen, an Gefühlen, Gedanken, Erinnerungen, kausal beteiligt ist. Dies ist eine radikal neue Sichtweise auf das Mind-Body-Problem. Embodiment ist daher inzwischen zu einem innovativem Konzept geworden, das sowohl in der Grundlagenforschung als auch in Anwendungsfeldern - von den Neurowissenschaften bis zur Mikrobiologie und Genetik - Eingang gefunden hatDas Embodiment-Konzept wirft auch einen neuen Blick auf die frühen Entwicklungsprozesse. Daher sind Beiträge zur Forschung über frühe Elternschaft und Prävention von Entwicklungsstörungen in diesem Band eingeschlossen.Die Beiträge stammen von international namhaften Forschern wie u. a. Rolf Pfeifer, Vittorio Gallese, Linda Mayes, Daniel Schechter, Henri Parens

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
  4. Embodiment – ein innovatives Konzept für Entwicklungsforschung und Psychoanalyse
    Beteiligt: Leuzinger-Bohleber, Marianne (Herausgeber); Emde, Robert N. (Herausgeber); Pfeifer, Rolf (Herausgeber)
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen

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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Leuzinger-Bohleber, Marianne (Herausgeber); Emde, Robert N. (Herausgeber); Pfeifer, Rolf (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783647451305
    Weitere Identifier:
    9783647451305
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schriftenreihe: Schriften des Sigmund-Freud-Instituts. Reihe 2: Psychoanalyse im interdisziplinären Dialog ; Band 017
    Schlagworte: Embodiment; Psychoanalyse; Kognitionswissenschaft; Junge Eltern; Kind; Entwicklungsstörung; Prävention; Psychoanalyse; Embodiment; Psychoanalyse; Tiefenpsychologie
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; Entwicklungspsychologie; Embodiment; Psychosoziale Entwicklung; Körper; Psychoanalyse; Elternschaft; Leib-Seele-Problem; Psychotraumatologie; Seele; Mutter-Kind-Beziehung; alleinerziehende Mutter; Prävention; kindliche Entwicklung; Posttraumatisches Belastungssyndrom; Traumatisierung; Eltern-Kind-Beziehung; Körpererleben; Interdisziplinarität; Psychisches Trauma; Interdisziplinäre Forschung; Posttraumatic Stress Disorder; Kindheit; Trauma; Beziehungspsychologie; Kinder- und Jugendpsychologie; Psychologie; (VLB-WN)9534
    Umfang: Online-Ressource, mit 14 Abb. und 9 Tab.
    Bemerkung(en):

    Ggf. gehört die archivierte Coverdatei nicht zum Titel (fehlerhaft geliefert).

    Lizenzpflichtig
  5. Embodiment
    ein innovatives Konzept für Entwicklungsforschung und Psychoanalyse ; mit 9 Tabellen
    Beteiligt: Leuzinger-Bohleber, Marianne (Herausgeber); Emde, Robert N. (Herausgeber); Pfeifer, Rolf (Herausgeber)
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen

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    Hinweise zum Inhalt
  6. Emotionalität und Motivation im Kindes- und Jugendalter
    Beteiligt: Eggers, Christian (Herausgeber)
    Erschienen: 1985
    Verlag:  Fachbuchhandlung für Psychologie, Verl.-Abt., Frankfurt am Main

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Eggers, Christian (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783880741546; 3880741549
    DDC Klassifikation: Psychologie (150)
    Schlagworte: Gefühl; Motivation; Kind; Jugend; Kinder- und Jugendpsychologie; Gefühl; Motivation; Gefühl; Motivation; Kind; Jugend; Kinderpsychologie; Jugendpsychologie
    Umfang: 270 S., Ill., graph. Darst., 21 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  7. Pädagogische Psychologie
    Teil 2., Entwicklung und Motivation / Autoren: Carl F. Graumann ...
    Beteiligt: Graumann, Carl F. (Mitwirkender)
    Erschienen: 1976
    Verlag:  Beltz, Weinheim, Basel

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Graumann, Carl F. (Mitwirkender)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Mehrbändiges Werk
    Format: Druck
    ISBN: 9783407521057; 9783407521125; 340752112X
    Übergeordneter Titel: Pädagogische Psychologie - Alle Bände anzeigen
    Schriftenreihe: Beltz-Lehrgang
    Schlagworte: Kinder- und Jugendpsychologie; Motivation; Kinderpsychologie; Jugendpsychologie; Motivation
    Umfang: IX, 224 S., Ill., graph. Darst.
  8. Mediendidaktische Beiträge zu "Jean Piaget, Wie entsteht Neues?"
    Radiotexte zur Einf. in d. humanwissenschaftl. Denken Jean Piagets
    Autor*in: Pfeiffle, Horst
    Erschienen: 1978
    Verlag:  Verband der Wissenschaftl. Ges. Österreichs, Wien

  9. Wie Kinder denken
    Autor*in: Donaldson, Margaret C.
    Erschienen: 1982
    Verlag:  Huber, Bern

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Donaldson, Margaret C.
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783456811284; 3456811284
    DDC Klassifikation: Psychologie (150)
    Schlagworte: Denken; Kinder- und Jugendpsychologie; Lernen; Denken; Kinderpsychologie; Piaget, Jean; Denken; Kinderpsychologie; Jugendpsychologie; Lernen
    Weitere Schlagworte: Piaget, Jean; Piaget, Jean (1896-1980)
    Umfang: 146 S., graph. Darst., 19 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 143 - 146
  10. Embodiment - ein innovatives Konzept für Entwicklungsforschung und Psychoanalyse
    Beteiligt: Ammaniti, Massimo (Hrsg.); Busse, Annette (Hrsg.); Fritzemeyer, Korinna (Hrsg.); Fischmann, Tamara (Hrsg.)
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen

    Das Embodiment-Konzept stellt die bisherige Diskussion in der Psychoanalyse gemäß dem Leitsatz »Die Seele im Körper entdecken« auf den Kopf: Es geht nicht mehr nur um das Entschlüsseln der Körpersprache, sondern um die Einsicht, dass der Körper an... mehr

    Standort:
    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Das Embodiment-Konzept stellt die bisherige Diskussion in der Psychoanalyse gemäß dem Leitsatz »Die Seele im Körper entdecken« auf den Kopf: Es geht nicht mehr nur um das Entschlüsseln der Körpersprache, sondern um die Einsicht, dass der Körper an allen seelischen Prozessen, an Gefühlen, Gedanken, Erinnerungen, kausal beteiligt ist. Dies ist eine radikal neue Sichtweise auf das Mind-Body-Problem. Embodiment ist daher inzwischen zu einem innovativem Konzept geworden, das sowohl in der Grundlagenforschung als auch in Anwendungsfeldern - von den Neurowissenschaften bis zur Mikrobiologie und Genetik - Eingang gefunden hatDas Embodiment-Konzept wirft auch einen neuen Blick auf die frühen Entwicklungsprozesse. Daher sind Beiträge zur Forschung über frühe Elternschaft und Prävention von Entwicklungsstörungen in diesem Band eingeschlossen.Die Beiträge stammen von international namhaften Forschern wie u. a. Rolf Pfeifer, Vittorio Gallese, Linda Mayes, Daniel Schechter, Henri Parens

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
  11. Embodiment – ein innovatives Konzept für Entwicklungsforschung und Psychoanalyse
    Autor*in: Leuzinger-Bohleber, Marianne; Emde, Robert N.
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen

    Das Embodiment-Konzept stellt die bisherige Diskussion in der Psychoanalyse gemäß dem Leitsatz »Die Seele im Körper entdecken« auf den Kopf: Es geht nicht mehr nur um das Entschlüsseln der Körpersprache, sondern um die Einsicht, dass der Körper an... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Das Embodiment-Konzept stellt die bisherige Diskussion in der Psychoanalyse gemäß dem Leitsatz »Die Seele im Körper entdecken« auf den Kopf: Es geht nicht mehr nur um das Entschlüsseln der Körpersprache, sondern um die Einsicht, dass der Körper an allen seelischen Prozessen, an Gefühlen, Gedanken, Erinnerungen, kausal beteiligt ist. Dies ist eine radikal neue Sichtweise auf das Mind-Body-Problem. Embodiment ist daher inzwischen zu einem innovativem Konzept geworden, das sowohl in der Grundlagenforschung als auch in Anwendungsfeldern – von den Neurowissenschaften bis zur Mikrobiologie und Genetik – Eingang gefunden hatDas Embodiment-Konzept wirft auch einen neuen Blick auf die frühen Entwicklungsprozesse. Daher sind Beiträge zur Forschung über frühe Elternschaft und Prävention von Entwicklungsstörungen in diesem Band eingeschlossen.Die Beiträge stammen von international namhaften Forschern wie u. a. Rolf Pfeifer, Vittorio Gallese, Linda Mayes, Daniel Schechter, Henri Parens.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783647451305
    Weitere Identifier:
    9783647451305
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schriftenreihe: Schriften des Sigmund-Freud-Instituts. Reihe 2: Psychoanalyse im interdisziplinären Dialog ; Band 017
    Schriften des Sigmund-Freud-Instituts. ; Band 017
    Schlagworte: Entwicklungspsychologie; Kindheit; Psychoanalyse; Psychotraumatologie; Prävention; Psychologie; Eltern-Kind-Beziehung; Interdisziplinarität; Körper; Elternschaft; Traumatisierung; Trauma; Seele; Kinder- und Jugendpsychologie; Kindliche Entwicklung; Psychisches Trauma; Embodiment; Körpererleben; alleinerziehende Mutter; Psychosoziale Entwicklung; Posttraumatic Stress Disorder; Mutter-Kind-Beziehung; Leib-Seele-Problem; Interdisziplinäre Forschung; Beziehungspsychologie; Posttraumatisches Belastungssyndrom
    Umfang: Online Ressource
  12. Kinder brauchen Märchen
    Autor*in: Bettelheim, Bruno
    Erschienen: 1978
    Verlag:  Deutsche Verlags-Anstalt, Stuttgart

    Standort:
    Blaues Haus Breisach, Bibliothek
    Signatur:
    F 10 BET 3
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Badische Landesbibliothek
    Signatur:
    79 A 5472
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Diözesanbibliothek Rottenburg
    Signatur:
    14 A 305
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Württembergische Landesbibliothek
    Signatur:
    29/7493
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliothek der Institute für Erziehungswissenschaft
    Signatur:
    Ef 34
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Bettelheim, Bruno
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3421017867
    RVK Klassifikation: DX 4150 ; DX 4250 ; CX 7500 ; CU 2690 ; DP 4000 ; DX 4151 ; DX 2000 ; DX 1000 ; CQ 6000 ; CQ 2000 ; DX 4251 ; YQ 7200 ; EC 7250
    Auflage/Ausgabe: [3. Aufl.], 21. - 30. Tsd.
    Schlagworte: Märchen; Kinder- und Jugendpsychologie
    Umfang: 319 S.
  13. Kinder brauchen Märchen
    Autor*in: Bettelheim, Bruno
    Erschienen: 1984
    Verlag:  Deutscher Taschenbuch-Verlag, München

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Romanisches Seminar der Universität, Bibliothek
    Signatur:
    A 9.045-003
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universität des Saarlandes, Fachrichtung Anglistik, Amerikanistik und Anglophone Kulturen, Bibliothek
    Signatur:
    50/DX 4250 B565
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Bettelheim, Bruno
    Sprache: Deutsch; Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3423014814
    RVK Klassifikation: DX 4250 ; DX 1000 ; CQ 6000
    Auflage/Ausgabe: Ungekürzte Ausg., 7. Aufl., 106. - 125. Tsd
    Schriftenreihe: Array ; 1481
    Schlagworte: Kind; Märchen; Psychoanalyse; Märchen; Kinder- und Jugendpsychologie
    Umfang: 394 S, 18 cm
    Bemerkung(en):

    Lizenz d. Dt. Verl.-Anst., Stuttgart. - Literaturverz. S. 384 - 387
  14. Kinder brauchen Märchen
    Autor*in: Bettelheim, Bruno
    Erschienen: 1983
    Verlag:  Deutscher Taschenbuch-Verlag, München

    Standort:
    Universitätsbibliothek Freiburg
    Signatur:
    GE 83/3226
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    E 9470
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Bettelheim, Bruno
    Sprache: Deutsch; Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3423014814
    RVK Klassifikation: DX 4150 ; DX 4250 ; CX 7500 ; CU 2690 ; DP 4000 ; DX 4151 ; DX 2000 ; DX 1000 ; CQ 6000 ; CQ 2000 ; DX 4251 ; YQ 7200
    Auflage/Ausgabe: Ungekürzte Ausg., 6. Aufl.
    Schriftenreihe: Array ; 1481
    Schlagworte: Kind; Märchen; Psychoanalyse; Märchen; Kinder- und Jugendpsychologie
    Umfang: 394 S, 18 cm
    Bemerkung(en):

    Lizenz d. Dt. Verl.-Anst., Stuttgart. - Literaturverz. S. 384 - 387
  15. Aus Geschichten lernen
    zur Einübung pädagogischen Verstehens
    Beteiligt: Baacke, Dieter (Hrsg.)
    Erschienen: 1979
    Verlag:  Juventa-Verl., München

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signatur:
    11.316.53
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothek Sozialwissenschaften und Psychologie (BSP)
    Signatur:
    04/DP 1020 B111
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothek Sozialwissenschaften und Psychologie (BSP)
    Signatur:
    04/DP 1020 B111 +2
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothekszentrum Geisteswissenschaften (BzG)
    Signatur:
    01/DX 4801 B111
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothekszentrum Geisteswissenschaften (BzG)
    Signatur:
    02/DP 1020 B111
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Titel im lokalen Katalog:
    https://hds.hebis.de/ubffm/Record/HEB029521319
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    Quelle: Fachkatalog AVL
    Beteiligt: Baacke, Dieter (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3779905442
    RVK Klassifikation: CQ 1000 ; DF 2000 ; DF 2500 ; DP 1020 ; DX 4801 ; EC 1446 ; CX 3000
    Schriftenreihe: Juventa-Paperback
    Schlagworte: Autobiografie; Erzähltechnik; Pädagogik; Biografieforschung; Literaturunterricht; Biografie; Lebensalter; Kinder- und Jugendpsychologie; Erziehung
    Umfang: 276 S.
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  16. Embodiment – ein innovatives Konzept für Entwicklungsforschung und Psychoanalyse
    Autor*in: Leuzinger-Bohleber, Marianne; Emde, Robert N.
    Erschienen: 2013; ©2013
    Verlag:  Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen

    Das Embodiment-Konzept stellt die bisherige Diskussion in der Psychoanalyse gemäß dem Leitsatz »Die Seele im Körper entdecken« auf den Kopf: Es geht nicht mehr nur um das Entschlüsseln der Körpersprache, sondern um die Einsicht, dass der Körper an... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Signatur:
    eBook UTB scholars
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    Standort:
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book UTB-scholars EBS
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    Das Embodiment-Konzept stellt die bisherige Diskussion in der Psychoanalyse gemäß dem Leitsatz »Die Seele im Körper entdecken« auf den Kopf: Es geht nicht mehr nur um das Entschlüsseln der Körpersprache, sondern um die Einsicht, dass der Körper an allen seelischen Prozessen, an Gefühlen, Gedanken, Erinnerungen, kausal beteiligt ist. Dies ist eine radikal neue Sichtweise auf das Mind-Body-Problem. Embodiment ist daher inzwischen zu einem innovativem Konzept geworden, das sowohl in der Grundlagenforschung als auch in Anwendungsfeldern – von den Neurowissenschaften bis zur Mikrobiologie und Genetik – Eingang gefunden hatDas Embodiment-Konzept wirft auch einen neuen Blick auf die frühen Entwicklungsprozesse. Daher sind Beiträge zur Forschung über frühe Elternschaft und Prävention von Entwicklungsstörungen in diesem Band eingeschlossen.Die Beiträge stammen von international namhaften Forschern wie u. a. Rolf Pfeifer, Vittorio Gallese, Linda Mayes, Daniel Schechter, Henri Parens.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783647451305
    Weitere Identifier:
    9783647451305
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schriftenreihe: Schriften des Sigmund-Freud-Instituts. Reihe 2: Psychoanalyse im interdisziplinären Dialog ; Band 017
    Schriften des Sigmund-Freud-Instituts. ; Band 017
    Schlagworte: Entwicklungspsychologie; Kindheit; Psychoanalyse; Psychotraumatologie; Prävention; Psychologie; Eltern-Kind-Beziehung; Interdisziplinarität; Körper; Elternschaft; Traumatisierung; Trauma; Seele; Kinder- und Jugendpsychologie; Kindliche Entwicklung; Psychisches Trauma; Embodiment; Körpererleben; alleinerziehende Mutter; Psychosoziale Entwicklung; Posttraumatic Stress Disorder; Mutter-Kind-Beziehung; Leib-Seele-Problem; Interdisziplinäre Forschung; Beziehungspsychologie; Posttraumatisches Belastungssyndrom
    Umfang: Online Ressource