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  1. Korandidaktik - Elementares Erinnern
    ein religionspädagogischer Beitrag zu Hermeneutik und Didaktik des Korans
    Autor*in: Bauknecht, Bernd Ridwan
    Erschienen: [2022]; © 2022
    Verlag:  Ergon Verlag, Baden-Baden

    Die dialogische Auseinandersetzung mit dem Koran als Zugang zur Transzendenz ist elementares Erinnern. Themenfelder wie Offenbarungs- und Schriftverständnis, Geschlechtergerechtigkeit oder Anthropologie werden exegetisch, textkritisch und... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)
    Resolving-System (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Die dialogische Auseinandersetzung mit dem Koran als Zugang zur Transzendenz ist elementares Erinnern. Themenfelder wie Offenbarungs- und Schriftverständnis, Geschlechtergerechtigkeit oder Anthropologie werden exegetisch, textkritisch und religionsgeschichtlich untersucht und normative theologische Diskurse kritisch reflektiert. Dabei sind Subjektorientierung und Kontextbezogenheit Kriterien der Untersuchungen. Religionspädagogische, vortheologische und humanwissenschaftliche Rezeptionen, Empirie und Unterrichtserfahrungen münden in konkrete didaktische Überlegungen. So setzt die Arbeit Wegmarken in der islamischen Religionspädagogik, legt Grundsteine zur wissenschaftlichen Weiterführung und für transreligiöse Studien. A dialogical examination of the Qur'an as an approach to transcendence is elementary remembering. This book examines topics such as understanding revelation and scripture, gender justice or anthropology exegetically and from the perspectives of textual criticism and the history of religion, and reflects on normative theological discourses critically. Subject orientation and contextuality are the criteria for the author’s investigations. Religious education, pre-theological and human science receptions, empiricism and teaching experiences lead to concrete didactic considerations. In this way, the work sets milestones in Islamic religious education and lays the foundations for further academic research and transreligious studies.

     
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Ceylan, Rauf (AkademischeR BetreuerIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783956509506
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: BE 8612
    Schriftenreihe: Islamische und interreligiöse Religionspädagogik und Didaktik ; Band 1
    Schlagworte: Religion; Islam; Religionspädagogik; islamische Theologie; Religionspädagogische Konzepte des Iran; Islamische Religionspädagogik heute; Schülerzentriertes Arbeiten mit dem Koran; Muslimische Bildungstheorien; Concepts of Religioous Pedagogy of Iran; Islamic Religious Pedagogy Today; Pupils Centered Work with the Quran; Muslim Theories of Education; Islamic Theology; Quran Didactics
    Umfang: 1 Online-Ressource (279 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite [265]-279

    Dissertation, Universität Osnabrück, 2021
  2. Korandidaktik - elementares Erinnern
    ein religionspädagogischer Beitrag zu Hermeneutik und Didaktik des Korans
    Autor*in: Bauknecht, Bernd Ridwan
    Erschienen: [2022]
    Verlag:  Ergon Verlag, Baden-Baden

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    Hinweise zum Inhalt
  3. Spiritual Grammar
    Genre and the Saintly Subject in Islam and Christianity
    Autor*in: Longo, F. Dominic
    Erschienen: [2017]; © 2017
    Verlag:  Fordham University Press, New York, NY

    Spiritual Grammar identifies a genre of religious literature that until now has not been recognized as such. In this surprising and theoretically nuanced study, F. Dominic Longo reveals how grammatical structures of language addressed in two medieval... mehr

    Standort:
    Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

     

    Spiritual Grammar identifies a genre of religious literature that until now has not been recognized as such. In this surprising and theoretically nuanced study, F. Dominic Longo reveals how grammatical structures of language addressed in two medieval texts published nearly four centuries apart, from distinct religious traditions, offer a metaphor for how the self is embedded in spiritual reality. Reading The Grammar of Hearts (Nahw al-qulūb) by the great Sufi shaykh and Islamic scholar 'Abd al-Karīm al-Qushayrī (d. 1074) and Moralized Grammar (Donatus moralizatus) by Christian theologian Jean Gerson (d. 1429), Longo reveals how both authors use the rules of language and syntax to advance their pastoral goals. Indeed, grammar provides the two masters with a fresh way of explaining spiritual reality to their pupils and to discipline the souls of their readers in the hopes that their writings would make others adept in the grammar of the heart

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780823276745
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Comparative Theology: Thinking Across Traditions ; 4
    Schlagworte: Christian Theology; Islamic Theology; Jean Gerson; Literary genre; Medieval theology; Sufism; al-Qushayrī; grammar; ʿAbd al-Karīm; RELIGION / Comparative Religion
    Umfang: 1 online resource (256 pages)
    Bemerkung(en):

    Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 23. Jul 2020)
  4. Spiritual Grammar
    Genre and the Saintly Subject in Islam and Christianity
    Autor*in: Longo, F. Dominic
    Erschienen: [2017]; © 2017
    Verlag:  Fordham University Press, New York, NY

    Spiritual Grammar identifies a genre of religious literature that until now has not been recognized as such. In this surprising and theoretically nuanced study, F. Dominic Longo reveals how grammatical structures of language addressed in two medieval... mehr

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    TH-AB - Technische Hochschule Aschaffenburg, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschule Augsburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Coburg, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Spiritual Grammar identifies a genre of religious literature that until now has not been recognized as such. In this surprising and theoretically nuanced study, F. Dominic Longo reveals how grammatical structures of language addressed in two medieval texts published nearly four centuries apart, from distinct religious traditions, offer a metaphor for how the self is embedded in spiritual reality. Reading The Grammar of Hearts (Nahw al-qulūb) by the great Sufi shaykh and Islamic scholar 'Abd al-Karīm al-Qushayrī (d. 1074) and Moralized Grammar (Donatus moralizatus) by Christian theologian Jean Gerson (d. 1429), Longo reveals how both authors use the rules of language and syntax to advance their pastoral goals. Indeed, grammar provides the two masters with a fresh way of explaining spiritual reality to their pupils and to discipline the souls of their readers in the hopes that their writings would make others adept in the grammar of the heart

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780823276745
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Comparative Theology: Thinking Across Traditions ; 4
    Schlagworte: Christian Theology; Islamic Theology; Jean Gerson; Literary genre; Medieval theology; Sufism; al-Qushayrī; grammar; ʿAbd al-Karīm; RELIGION / Comparative Religion
    Umfang: 1 online resource (256 pages)
    Bemerkung(en):

    Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 23. Jul 2020)
  5. Korandidaktik - elementares Erinnern
    ein religionspädagogischer Beitrag zu Hermeneutik und Didaktik des Korans
    Autor*in: Bauknecht, Bernd Ridwan
    Erschienen: [2022]; © 2022
    Verlag:  Ergon Verlag, Baden-Baden

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783956509490
    RVK Klassifikation: BE 8612
    Schriftenreihe: Islamische und interreligiöse Religionspädagogik und Didaktik ; Band 1
    Schlagworte: Hermeneutik; Didaktik; Islamische Religionspädagogik
    Weitere Schlagworte: Religionspädagogische Konzepte des Iran; Islamische Religionspädagogik heute; Schülerzentriertes Arbeiten mit dem Koran; Muslimische Bildungstheorien; Islamische Theologie; Religionspädagogik; Concepts of Religioous Pedagogy of Iran; Islamic Religious Pedagogy Today; Pupils Centered Work with the Quran; Muslim Theories of Education; Islamic Theology; Quran Didactics; Religion; Islam
    Umfang: 279 Seiten, Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Osnabrück, 2021
  6. Korandidaktik - elementares Erinnern
    ein religionspädagogischer Beitrag zu Hermeneutik und Didaktik des Korans
    Autor*in: Bauknecht, Bernd Ridwan
    Erschienen: [2022]
    Verlag:  Ergon Verlag, Baden-Baden

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783956509490; 3956509498
    Weitere Identifier:
    9783956509490
    RVK Klassifikation: BE 8611 ; BE 8612
    DDC Klassifikation: Andere Religionen (290); Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Islamische und interreligiöse Religionspädagogik und Didaktik ; Band 1
    Schlagworte: Koran; Hermeneutik; Didaktik; Islamische Religionspädagogik;
    Weitere Schlagworte: Religionspädagogische Konzepte des Iran; Islamische Religionspädagogik heute; Schülerzentriertes Arbeiten mit dem Koran; Muslimische Bildungstheorien; Islamische Theologie; Religionspädagogik; Concepts of Religioous Pedagogy of Iran; Islamic Religious Pedagogy Today; Pupils Centered Work with the Quran; Muslim Theories of Education; Islamic Theology; Quran Didactics; Religion; Islam; N3-Rabatt; Hardcover, Softcover / Religion, Theologie/Weitere Religionen
    Umfang: 279 Seiten, Illustrationen, 24 cm, 529 g
    Bemerkung(en):

    Geringfügig überarbeitete Originaldissertation

    Dissertation, Universität Osnabrück, 2021
  7. Korandidaktik - Elementares Erinnern
    ein religionspädagogischer Beitrag zu Hermeneutik und Didaktik des Korans
    Autor*in: Bauknecht, Bernd Ridwan
    Erschienen: [2022]; © 2022
    Verlag:  Ergon Verlag, Baden-Baden

    Die dialogische Auseinandersetzung mit dem Koran als Zugang zur Transzendenz ist elementares Erinnern. Themenfelder wie Offenbarungs- und Schriftverständnis, Geschlechtergerechtigkeit oder Anthropologie werden exegetisch, textkritisch und... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)
    Resolving-System (lizenzpflichtig)

     

    Die dialogische Auseinandersetzung mit dem Koran als Zugang zur Transzendenz ist elementares Erinnern. Themenfelder wie Offenbarungs- und Schriftverständnis, Geschlechtergerechtigkeit oder Anthropologie werden exegetisch, textkritisch und religionsgeschichtlich untersucht und normative theologische Diskurse kritisch reflektiert. Dabei sind Subjektorientierung und Kontextbezogenheit Kriterien der Untersuchungen. Religionspädagogische, vortheologische und humanwissenschaftliche Rezeptionen, Empirie und Unterrichtserfahrungen münden in konkrete didaktische Überlegungen. So setzt die Arbeit Wegmarken in der islamischen Religionspädagogik, legt Grundsteine zur wissenschaftlichen Weiterführung und für transreligiöse Studien A dialogical examination of the Qur'an as an approach to transcendence is elementary remembering. This book examines topics such as understanding revelation and scripture, gender justice or anthropology exegetically and from the perspectives of textual criticism and the history of religion, and reflects on normative theological discourses critically. Subject orientation and contextuality are the criteria for the author’s investigations. Religious education, pre-theological and human science receptions, empiricism and teaching experiences lead to concrete didactic considerations. In this way, the work sets milestones in Islamic religious education and lays the foundations for further academic research and transreligious studies

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Ceylan, Rauf (Akademischer Betreuer)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783956509506
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: BE 8612 ; BE 8612
    Schriftenreihe: Islamische und interreligiöse Religionspädagogik und Didaktik ; 1
    Schlagworte: Religion; Islam; Religionspädagogik; islamische Theologie; Religionspädagogische Konzepte des Iran; Islamische Religionspädagogik heute; Schülerzentriertes Arbeiten mit dem Koran; Muslimische Bildungstheorien; Concepts of Religioous Pedagogy of Iran; Islamic Religious Pedagogy Today; Pupils Centered Work with the Quran; Muslim Theories of Education; Islamic Theology; Quran Didactics
    Umfang: 1 Online-Ressource (279 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite [265]-279

    Dissertation, Universität Osnabrück, 2021
  8. Korandidaktik - Elementares Erinnern
    ein religionspädagogischer Beitrag zu Hermeneutik und Didaktik des Korans
    Autor*in: Bauknecht, Bernd Ridwan
    Erschienen: [2022]; © 2022
    Verlag:  Ergon Verlag, Baden-Baden

    Die dialogische Auseinandersetzung mit dem Koran als Zugang zur Transzendenz ist elementares Erinnern. Themenfelder wie Offenbarungs- und Schriftverständnis, Geschlechtergerechtigkeit oder Anthropologie werden exegetisch, textkritisch und... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)
    Resolving-System (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
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    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Hochschule Esslingen, Bibliothek
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    E-Book Nomos
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
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    Evangelische Hochschule Freiburg, Hochschulbibliothek
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    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
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    Badische Landesbibliothek
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    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    E-Book Nomos
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    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
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    Universitätsbibliothek Mannheim
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg
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    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
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    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
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    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen, Bibliothek
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    Hochschulbibliothek Weingarten
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    eBook Nomos
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    Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Die dialogische Auseinandersetzung mit dem Koran als Zugang zur Transzendenz ist elementares Erinnern. Themenfelder wie Offenbarungs- und Schriftverständnis, Geschlechtergerechtigkeit oder Anthropologie werden exegetisch, textkritisch und religionsgeschichtlich untersucht und normative theologische Diskurse kritisch reflektiert. Dabei sind Subjektorientierung und Kontextbezogenheit Kriterien der Untersuchungen. Religionspädagogische, vortheologische und humanwissenschaftliche Rezeptionen, Empirie und Unterrichtserfahrungen münden in konkrete didaktische Überlegungen. So setzt die Arbeit Wegmarken in der islamischen Religionspädagogik, legt Grundsteine zur wissenschaftlichen Weiterführung und für transreligiöse Studien. A dialogical examination of the Qur'an as an approach to transcendence is elementary remembering. This book examines topics such as understanding revelation and scripture, gender justice or anthropology exegetically and from the perspectives of textual criticism and the history of religion, and reflects on normative theological discourses critically. Subject orientation and contextuality are the criteria for the author’s investigations. Religious education, pre-theological and human science receptions, empiricism and teaching experiences lead to concrete didactic considerations. In this way, the work sets milestones in Islamic religious education and lays the foundations for further academic research and transreligious studies.

     
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Ceylan, Rauf (AkademischeR BetreuerIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783956509506
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: BE 8612
    Schriftenreihe: Islamische und interreligiöse Religionspädagogik und Didaktik ; Band 1
    Schlagworte: Religion; Islam; Religionspädagogik; islamische Theologie; Religionspädagogische Konzepte des Iran; Islamische Religionspädagogik heute; Schülerzentriertes Arbeiten mit dem Koran; Muslimische Bildungstheorien; Concepts of Religioous Pedagogy of Iran; Islamic Religious Pedagogy Today; Pupils Centered Work with the Quran; Muslim Theories of Education; Islamic Theology; Quran Didactics
    Umfang: 1 Online-Ressource (279 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite [265]-279

    Dissertation, Universität Osnabrück, 2021
  9. Der Eine und das Andere
    Beobachtungen an islamischen häresiographischen Texten
    Autor*in: Ess, Josef van
    Erschienen: 2011; ©2011
    Verlag:  de Gruyter, Berlin [u.a.]

    In this volume the history of Islamic sects is analysed as a literary genus in its own right. It consists of three sections: the first deals with structural constants in the texts such as the arrangement, or the number and classification of the... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Standort:
    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Greifswald
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    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    ebook
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    Standort:
    HafenCity Universität Hamburg, Bibliothek
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    Standort:
    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik
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    Standort:
    Technische Universität Hamburg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
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    Standort:
    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Badische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
    Signatur:
    eBook de Gruyter
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Merseburg, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Mittweida (FH), Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Pforzheim, Bereichsbibliothek Technik und Wirtschaft
    Signatur:
    eBook de Gruyter
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    In this volume the history of Islamic sects is analysed as a literary genus in its own right. It consists of three sections: the first deals with structural constants in the texts such as the arrangement, or the number and classification of the "sects." The main section describes the most important works and authors from the 8th to the 19th century. Finally, the central concepts - "religion," "sects," "orthodoxy," etc. - are considered and the historical background of the literary development examined in more detail. It turns out that the "heresies" were rather "confessions" which can be under

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783110215786
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Studien zur Geschichte und Kultur des islamischen Orients ; N.F., Bd. 23
    Schlagworte: Islamic heresies; Islamic sects; Islamic heresies; Islamic sects; RELIGION / Islam / Theology
    Weitere Schlagworte: Cultural History of the Islamic World; Heresy Studies; Islamic Theology
    Umfang: Online-Ressource