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  1. Brennpunkt Erziehungshilfe: Dialogpartner Technik?
    Beteiligt: Herz, Birgit (HerausgeberIn); Hoyer, Jan (HerausgeberIn); Liesebach, Jochen (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn

    Der digitale Transformationsprozess stellt, im Hinblick auf vulnerable Kinder und Jugendliche, eine der wesentlichen Herausforderungen an eine professionelle Pädagogik in der schulischen und außerschulischen Erziehungshilfe dar. Und obwohl die... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Der digitale Transformationsprozess stellt, im Hinblick auf vulnerable Kinder und Jugendliche, eine der wesentlichen Herausforderungen an eine professionelle Pädagogik in der schulischen und außerschulischen Erziehungshilfe dar. Und obwohl die Omnipräsenz des digitalen, technischen und medialen Zusammenlebens unbestritten ist, findet sich weder in der Medienpädagogik noch in der schulischen und außerschulischen Erziehungshilfe eine reflektierte Auseinandersetzung aus einer pädagogischen Perspektive. Insofern versteht sich „Dialogpartner Technik?“ auch als eine erste Annäherung an Schnittstellenbereiche, die dazu einladen, die Fragen fachlich zu vertiefen, ohne dass sich bereits komplexitätsreduzierende Antworten abzeichnen. Die einzelnen Buchbeiträge kreisen aus unterschiedlichen wissenschaftlichen, zielgruppenspezifischen oder praxisorientierten Perspektiven um den „Dialogpartner Technik“. Im Zentrum steht die kritisch-konstruktive Auseinandersetzung mit der Digitalisierung der Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen im Kontext von sozioemotionalen oder ökonomischen Risikolagen und schwerwiegenden Verhaltensstörungen sowie den damit verbundenen neuen Herausforderungen an pädagogische Praxis und Forschung.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Herz, Birgit (HerausgeberIn); Hoyer, Jan (HerausgeberIn); Liesebach, Jochen (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783781558229
    Schriftenreihe: Dialog Erziehungshilfe
    Schlagworte: Inklusion; Medienpädagogik; Digitalisierung; Sonderpädagogik; Diversität; Verhaltensstörungen; Heterogenität; Erziehungshilfe; "Dialog Erziehungshilfe"
    Umfang: 1 Online-Ressource (153 Seiten), Diagramme
  2. Kooperation selbst bestimmt?
    interdisziplinäre Kooperation und Zielkonflikte in inklusiven Grundschulen und Förderschulen
    Autor*in: Neumann, Phillip
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Waxmann, Münster

    Interdisziplinäre Kooperation zwischen Lehrkräften und Sonderpädagog_innen erweist sich als eine zentrale Voraussetzung für eine erfolgreiche gemeinsame Beschulung von Schüler_innen mit und ohne sonderpädagogische Förderbedarfe. Zugleich gilt diese... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)

    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
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    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Interdisziplinäre Kooperation zwischen Lehrkräften und Sonderpädagog_innen erweist sich als eine zentrale Voraussetzung für eine erfolgreiche gemeinsame Beschulung von Schüler_innen mit und ohne sonderpädagogische Förderbedarfe. Zugleich gilt diese in Deutschland als wenig ausgeprägt. Als Begründung für die Ablehnung von Kooperation wird häufig das Autonomie-Paritäts-Muster herangezogen. Dieses kann jedoch nicht erklären, wieso manche Lehrkräfte dennoch ausgeprägte Formen der Zusammenarbeit anstreben und praktizieren. Ungeklärt ist zudem, inwiefern die interdisziplinäre Kooperation im Zusammenhang mit der Wahrnehmung von Antinomien und Zielkonflikten steht. Diese Studie reflektiert die Annahmen des Autonomie-Paritäts-Musters vor dem Hintergrund der Selbstbestimmungstheorie der Motivation sowie der Antinomien des Lehrer_innenhandelns. Die daraus abgeleiteten Hypothesen werden empirisch an einem Datensatz von Lehrkräften und Sonderpädagog*innen an nordrhein-westfälischen Grund- und Förderschulen überprüft. Die Publikation richtet sich an Personen, die sich für interdisziplinäre Kooperation in inklusiven Schulen interessieren.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783830990437
    RVK Klassifikation: DT 1420 ; CX 5500
    Schriftenreihe: Empirische Erziehungswissenschaft ; Band 73
    Schlagworte: Arbeitsteilung; Austausch; Autonomie; Autonomie-Paritäts-Muster; Dan Lortie; Deutschland; Empirische Bildungsforschung; Inklusion; Integration; interdisziplinär; Ko-Konstruktion; Kooperation; Lehrkraft; Organisationspsychologie; Schule; Schulentwicklung; Schulforschung; Separation; Sondereinrichtung; Sonderpädagogik; Sonderschulsystem
    Umfang: 1 Online-Ressource (257 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Bielefeld, 2018
  3. Theater und Taubheit
    Ästhetiken des Zugangs in der Inszenierungskunst
    Autor*in: Ugarte Chacón, Rafael
    Erschienen: [2015]; © 2015
    Verlag:  transcript, Bielefeld

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783839429624
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: AP 66400
    Schriftenreihe: Theater ; Band 70
    De Gruyter eBook-Paket Literatur- und Kulturwissenschaft, Area Studies
    Schlagworte: Behinderung; Ästhetik; Inklusion; Körper; Theatre; Aesthetics; Cultural Studies; Theaterwissenschaft; Theatre Studies; Body; Disability Studies; Gebärdensprache; Inclusion; Gehörlosigkeit; Deafness; Sign Language
    Umfang: 1 Online-Ressource (342 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Freie Universität Berlin, 2014
  4. Inklusiv und exklusiv? Inklusion an einer Deutschen Auslandsschule
    Autor*in: Ließneck, Julia
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Ergon – ein Verlag in der Nomos Verlagsgesellschaft, Baden-Baden

    Wie ist Inklusion an einer Deutschen Auslandsschule umzusetzen – in einer notwendig exklusiven Schulform, die Kinder aus international mobilen Expatfamilien ausbildet und unter den besonderen Bedingungen des Gastlandes agiert? Woran muss man sich... mehr

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    Verlag (lizenzpflichtig)
    Resolving-System (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Wie ist Inklusion an einer Deutschen Auslandsschule umzusetzen – in einer notwendig exklusiven Schulform, die Kinder aus international mobilen Expatfamilien ausbildet und unter den besonderen Bedingungen des Gastlandes agiert? Woran muss man sich gesetzlich wie gesellschaftlich orientieren? Welche Notwendigkeiten, Potentiale und Probleme inklusiver Praxis zeigen sich? Welche Ressourcen und Unterstützung benötigt die Schule, intern wie extern? Welche grundsätzlichen Kontroversen der Inklusion werden am Sonderfall Auslandsschule deutlich? Diesen Fragen ging die Autorin in einer dreijährigen Studie an einer Deutschen Auslandsschule nach. Die Ergebnisse und das daraus resultierende Konzept beschreibt sie lebens- und praxisnah. How can inclusivity be implemented in a German international school, a necessarily exclusive type of school which educates children from international expat families and operates according to the particular conditions in the host country? What laws and social conventions have to be taken into account? In terms of inclusivity in practice, which necessities, opportunities and problems can arise? What resources and support does the school need, both internally and externally? Which fundamental controversies relating to inclusivity will present themselves in the special case of an international school? The author addressed these questions during a three-year study at an international school in Germany. In this book, she describes her findings and her concept for inclusivity at such a school both realistically and practically.

     
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783956507304
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: DT 1420
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Erziehung, Schule, Gesellschaft ; Band 87
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    Schlagworte: Mobilität; Expatriates; Internationalität; inklusive Pädagogik; Auslandsschulwesen; internationale Bildung; globale Bildung; globale Kindheit; Schulmilieu; Lebenslagenorientierung; Inklusionskritik; inklusive Schulentwicklung; Schule; Inklusion; Ressourcen; inclusion; school; resources; Auslandsschule; Deutsche Auslandsschule; inklusive Praxis; Kontroversen; controversies; German school abroad; inclusive practice; school abroad
    Umfang: 1 Online-Ressource (448 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Jena, 2020
  5. Ressourcen von beruflich erfolgreichen Frauen
    eine qualitative Studie zu Frauen mit und ohne Behinderung
    Autor*in: Ehrig, Heike; Krumpholz, Doris
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Waxmann, Münster

    Die Unterrepräsentanz von berufstätigen Frauen in ranghohen Positionen ist nach wie vor ein Thema in Gesellschaft und Politik. In Wissenschaft und Forschung war der Fokus bisher eher darauf gerichtet, was Frauen an beruflichem Erfolg hindert, wo etwa... mehr

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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Die Unterrepräsentanz von berufstätigen Frauen in ranghohen Positionen ist nach wie vor ein Thema in Gesellschaft und Politik. In Wissenschaft und Forschung war der Fokus bisher eher darauf gerichtet, was Frauen an beruflichem Erfolg hindert, wo etwa strukturelle Barrieren oder persönliche Faktoren einen Einfluss haben. Dieser bislang eher defizitorientierte Blick auf gut qualifizierte und erfolgsmotivierte Frauen vernachlässigte die Frage nach den Ressourcen und Kompetenzen von Frauen, die beruflich erfolgreich geworden sind. Dabei wurde die Frage nach Erfolgsfaktoren von Frauen mit Behinderung überhaupt nicht gestellt. In dieser Untersuchung mit qualitativen Interviews wird nach den Ressourcen von Frauen mit und ohne Behinderung gefragt und ihre Kompetenzen, Strategien und die Relevanz von sozialen Beziehungen werden ermittelt. Was bedeutet es für Frauen mit und ohne Behinderung, beruflich erfolgreich zu sein? Über welche Kompetenzen verfügen sie? Wie gestalten sie soziale Beziehungen und welche Strategien wenden sie an? Welche Empfehlungen geben sie anderen Frauen und Arbeitgeber*innen bzw. Organisationen? Dieses Buch will neben dem Beitrag zur Forschung auch hilfreiche Anregungen geben für Interessenvertretungen wie Gleichstellungsbeauftragte, Diversity-Beauftragte, Schwerbehindertenvertrauenspersonen und Personalrätinnen. Darüber hinaus können auch Führungskräfte, Erwachsenenbildner*innen und Pädagog*innen profitieren.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783830994619
    RVK Klassifikation: MS 3050
    Auflage/Ausgabe: 1st, New ed.
    Schlagworte: Beruflicher Erfolg; Behinderung; Inklusion; Chancengleichheit; Karriere; Diversity; Frauen mit Behinderung; Gleichstellung; Teilhabe; Beeinträchtigung; Vereinbarkeit von Beruf und Familie; Gleichstellungsmaßnahmen; Karrierestrategien; Ressourcen; Mikropolitik; Geschlechterforschung; Frauen- und Geschlechterforschung; Arbeitskulturen; Gesellschaftliche Randgruppen
    Umfang: 1 Online-Ressource (355 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 343-355
  6. Diversität in der Schule
    Herausforderungen für Erziehung und Bildung in der Sekundarstufe
    Autor*in: Fromm, Martin
    Erschienen: [2019]; © 2019
    Verlag:  UTB GmbH, Stuttgart ; Waxmann, Münster

    Die Frage, wie man mit individuellen Verschiedenheiten ergo Diversität pädagogisch reflektiert umgehen kann und will, spielt in der Lehrerbildung und in der Schule eine zentrale Rolle. Zunächst sollen Erscheinungsformen von Diversität und der... mehr

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    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Die Frage, wie man mit individuellen Verschiedenheiten ergo Diversität pädagogisch reflektiert umgehen kann und will, spielt in der Lehrerbildung und in der Schule eine zentrale Rolle. Zunächst sollen Erscheinungsformen von Diversität und der gesellschaftliche Umgang mit ihr aufgezeigt werden, um das Spannungsfeld und die Rahmenbedingungen zu verdeutlichen, die sich daraus für das pädagogische Handeln in der Schule ergeben.

     
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    Hinweise zum Inhalt
  7. Die Heimat
    Roman
    Autor*in: Maier, Andreas
    Erschienen: 2023
    Verlag:  Suhrkamp, Berlin

    Standort:
    Dokumentationszentrum Flucht, Vertreibung, Versöhnung - Bibliothek & Zeitzeugenarchiv
    Fernleihe:
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    Hinweise zum Inhalt
  8. Interkulturelle Bildung, Migration und Flucht
    Potenziale und Beispiele der Integration in Schule, öffentlichem Raum und Literatur
    Beteiligt: Gerland, Andrée (Hrsg.); West-Pavlov, Russell (Hrsg.)
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Gunter Narr Verlag, Tübingen

    Die aktuelle Flüchtlingsdebatte fordert die Wissenschaft zu einem intensiven gesellschaftlichen Dialog auf. Wie können wissenschaftliche Erkenntnisse in die Praxis öffentlicher Räume überführt werden? Wie ist mit der veränderten Lage an Schulen... mehr

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    Standort:
    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
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    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Die aktuelle Flüchtlingsdebatte fordert die Wissenschaft zu einem intensiven gesellschaftlichen Dialog auf. Wie können wissenschaftliche Erkenntnisse in die Praxis öffentlicher Räume überführt werden? Wie ist mit der veränderten Lage an Schulen umzugehen? Welche Bildungskonzepte erfordert die kulturelle Vielfalt? Und was für eine Schlüsselrolle kann hierbei der Literatur zukommen? Der vorliegende Band nimmt sich dieser und weiterer Fragen interdisziplinär an, indem er sowohl Forscher als auch Flüchtlingshelfer unterschiedlicher Kontexte zu Wort kommen lässt

     
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    Volltext (URL des Erstveroeffentlichers)
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Gerland, Andrée (Hrsg.); West-Pavlov, Russell (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783823391470
    RVK Klassifikation: DO 9000 ; DS 7400
    Auflage/Ausgabe: [1. Auflage]
    Schlagworte: Interkulturalität; Flüchtlinge; Bildung; Schule; Integratio; Interkulturelles Lernen; Interkulturelle Erziehung; Kultur; Migration; Flüchtling; Bildung; Interkulturelle Kompetenz; Ausländerpädagogik; Inklusion <Soziologie>
    Umfang: 1 Online-Ressource (315 Seiten)
  9. Begabungsförderung und Professionalisierung
    Befunde, Perspektiven, Herausforderungen
    Beteiligt: Reintjes, Christian (Hrsg.); Kunze, Ingrid (Hrsg.); Ossowski, Ekkehard (Hrsg.)
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn

    Das Thema Begabungsförderung hat in Wissenschaft und Gesellschaft seit einigen Jahren enorme Aufmerksamkeit erhalten und ist zu einem bedeutsamen Qualitätsmerkmal von Schulen geworden. Der Herausgeberband eröffnet durch die verschiedenen Beiträge... mehr

    Standort:
    Alice Salomon Hochschule Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Das Thema Begabungsförderung hat in Wissenschaft und Gesellschaft seit einigen Jahren enorme Aufmerksamkeit erhalten und ist zu einem bedeutsamen Qualitätsmerkmal von Schulen geworden. Der Herausgeberband eröffnet durch die verschiedenen Beiträge interdisziplinäre (pädagogische) Perspektiven: Im ersten Block werden grundlegende Perspektiven und Facetten von Begabung aufgezeigt, wobei sowohl disziplinäre als auch inter- und transdisziplinäre Ausrichtungen fokussiert und diskutiert werden. Im zweiten Block werden Perspektiven auf ausgewählte schulische und universitäre Handlungsfelder der Begabungsförderung und Professionalisierung gebündelt. Es werden Themen wie das Begabungsverständnis von Lehrkräften sowie individuelle, gender- und diversitätssensible Begabungsförderung beleuchtet. Abschließend diskutieren die Herausgeberin und die Herausgeber die Themenfelder Begabungsförderung und Professionalisierung unter dem auch bildungspolitisch hochrelevanten Aspekt der Bildungsgerechtigkeit

     
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    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
  10. Teilhabe und Gerechtigkeit
    = Participation and Equity
    Beteiligt: Clausen, Bernd (Hrsg.)
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Waxmann, Münster

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    Volltext (kostenfrei)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Clausen, Bernd (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch; Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783830931447
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Musikpädagogische Forschung ; Band 35
    Schlagworte: Musikerziehung; Teilhabe; Soziale Integration; Motivation; Aufsatzsammlung;
    Weitere Schlagworte: Musikpädagogik; Musikunterricht; kulturelle Teilhabe; Inklusion; Leistungsdifferenz; Instrumentallernen; Bildungsprozesse; Breaking; Interkulturalität; KOPRA-M; JeKi; Musikvermittlung; Schule und Unterricht
    Umfang: 1 Online-Ressource (214 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  11. Kunst-Stationen mit Kindern: Katzenmotive von Rosina Wachtmeister
    Autor*in: Bonnkirch, Michaela
    Erschienen: [2019]
    Verlag:  BVK, Buch Verlag Kempen, Kempen

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783867409193; 3867409196
    Weitere Identifier:
    9783867409193
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schlagworte: Wachtmeister, Rosina; Katze <Motiv>; Kunsterziehung; Schuljahr 2-4;
    Weitere Schlagworte: Stationenlernen; Künstler; Differenzierung; Inklusion; Fantasie; Tiere; Malen; Zeichnen
    Umfang: 48 Seiten, Illustrationen, 30 cm
  12. Tanz - Diversität - Inklusion : Jahrbuch TanzForschung 2018
    Beteiligt: Quinten, Susanne (Hrsg.); Rosenberg, Christiana (Hrsg.)
    Erschienen: 2018
    Verlag:  transcript Verlag, Bielefeld

    Diversität, Teilhabe und Inklusion sind in aktuellen Debatten in Bildung, Wissenschaft, Politik und Kultur zentrale Leitbegriffe und Mitgestalter gesellschaftlicher Entwicklungen. Im Tanz spielt Diversität seit langem eine bedeutende Rolle, sei es... mehr

     

    Diversität, Teilhabe und Inklusion sind in aktuellen Debatten in Bildung, Wissenschaft, Politik und Kultur zentrale Leitbegriffe und Mitgestalter gesellschaftlicher Entwicklungen. Im Tanz spielt Diversität seit langem eine bedeutende Rolle, sei es als tanzkünstlerisches Thema, als Impuls für kreatives Schaffen, im Rahmen tanzpädagogischer Vermittlungsprozesse oder auch in tanztherapeutischen Kontexten. Zudem zeichnet sich Tanz durch sein hohes Teilhabe- und Inklusionspotenzial aus. Dieser Band versammelt grundlegende Positionen zu Diversität und Inklusion im und durch Tanz.; Fundamental positions on diversity and inclusion in and through dance.

     
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    Quelle: OAPEN; transcript Open Access
    Beteiligt: Quinten, Susanne (Hrsg.); Rosenberg, Christiana (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783839443309
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Dance & other performing arts
    Weitere Schlagworte: Tanz; Diversität; Inklusion; Teilhabe; Kulturelle Bildung; Fähigkeitsgemischter Tanz; Dance; Diversity; Inclusion; Participation; Cultural Education; Mixed-abled Dance
    Umfang: 1 electronic resource (242 p.)
  13. Inklusiver Literaturunterricht jenseits von Disparitäten
    Empirische Erkenntnisse und didaktische Schlussfolgerungen für das filmästhetische Lernen
    Autor*in: Dannecker, Wiebke
    Erschienen: 2020
    Verlag:  wbv Media, Bielefeld

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  14. Variete der Vielfalt
    Ästhetisches Lernen in Sprache, Spiel, Bewegung, Kunst
    Beteiligt: Mayer, Johannes (Herausgeber); Geist, Barbara (Herausgeber); Krapf, Almut (Herausgeber)
    Erschienen: 2018
    Verlag:  Schneider Hohengehren, Baltmannsweiler

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Mayer, Johannes (Herausgeber); Geist, Barbara (Herausgeber); Krapf, Almut (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783986493028; 3986493026
    Weitere Identifier:
    9783986493028
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; (Produktform (spezifisch))Paperback (DE); Sprache; Ästhetisches Lernen; Inklusion; Lernprozesse; (VLB-WN)1563: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
    Umfang: 297 Seiten, 23 cm x 15.5 cm, 507 g
  15. Ressourcen von beruflich erfolgreichen Frauen
    eine qualitative Studie zu Frauen mit und ohne Behinderung
    Autor*in: Ehrig, Heike; Krumpholz, Doris
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Waxmann, Münster

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    Hinweise zum Inhalt
  16. Inklusion im Spiegel der neunten Kunst
    Verstehen von Sinnzusammenhängen im Comic aus sich selbst heraus
    Autor*in: Jödecke, Manfred
    Erschienen: [2022]
    Verlag:  Frank & Timme, Verlag für wissenschaftliche Literatur, Berlin

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783732908097; 3732908097
    Weitere Identifier:
    9783732908097
    Schriftenreihe: Inklusion und Gesellschaft ; Band 3
    Schlagworte: Comic; Inklusion <Soziologie, Motiv>
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; Comic; Inklusion; Abrafaxe; Lucky Luke; Flix; Graphic Novel; (DDB-Sachgruppen)22: Erziehung, Bildung, Unterricht; (VLB-WN)1890: Hardcover, Softcover / Schule, Lernen/Sonstiges
    Umfang: 171 Seiten, Illustrationen, 21 cm
  17. Auffindbarkeit, Wahrnehmbarkeit, Akzeptabilität
    Webseiten von Behörden in Leichter Sprache vor dem Hintergrund der rechtlichen Lage
    Autor*in: Lang, Katrin
    Erschienen: [2021]
    Verlag:  Frank & Timme, Verlag für wissenschaftliche Literatur, Berlin

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783732908042; 3732908046
    Weitere Identifier:
    9783732908042
    Schriftenreihe: Easy - plain - accessible ; Vol. 10
    Schlagworte: E-Government; Website; Leichte Sprache
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; Inklusion; Verstehen; behördliche Websites; Behörden; Websites; Leichte Sprache; Barrierefreie Kommunikation; Webseiten; (DDB-Sachgruppen)53: Deutsche Sprach- und Literaturwissenschaft; (DDB-Sachgruppen)33: Medizin; (DDB-Sachgruppen)19: Recht; (VLB-WN)1563: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
    Umfang: 486 Seiten, Illustrationen, 21 cm
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Hildesheim, 2021
  18. Inklusiver Literaturunterricht jenseits von Disparitäten
    Empirische Erkenntnisse und didaktische Schlussfolgerungen für das filmästhetische Lernen in heterogenen Lerngruppen
    Autor*in: Dannecker, Wiebke
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Schneider Hohengehren, Baltmannsweiler

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783986496098; 3986496092
    Weitere Identifier:
    9783986496098
    Auflage/Ausgabe: mit farb. Abb.
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; (Produktform (spezifisch))Paperback (DE); Filästhetik; Inklusion; Literaturunterricht; (VLB-WN)1563: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
    Umfang: IV, 160 Seiten, 23 cm x 15.5 cm, 305 g
  19. Migrantenfamilien
    Interkulturelle Beratung
    Autor*in: Bulgay, Benjamin; Hirner, Lena Suna
    Erschienen: 2021
    Verlag:  Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Schweitzer, Jochen (Herausgeber); von Schlippe, Arist (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783647994444; 3647994448
    Weitere Identifier:
    9783647994444
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage 2021
    Schlagworte: Einwanderer; Interkulturelles Verstehen; Systemische Beratung; Familie; Inklusion <Soziologie>; Migrationshintergrund; Assimilation <Soziologie>
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; Familien mit Migrationshintergrund; Coaching; Supervision; Beratung; Inklusion; Integration; Kinder mit Migrationshintergrund; (VLB-WN)9534; (Artikeltyp)100; (Produktgruppe)4050
    Umfang: Online-Ressource, 83 Seiten, mit einer Abbildung
  20. Mehrsprachigkeit in der KiTa von Anfang an gut begleiten
    Autor*in: Dintsioudi, Anna; Krankenhagen, Julia
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Niedersächsisches Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung, Osnabrück

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783943677812; 3943677818
    Weitere Identifier:
    9783943677812
    Schriftenreihe: Nifbe-Beiträge zur Professionalisierung ; Nr. 12
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Paperback / softback; (Zielgruppe)Erwachsenenbildung; Mehrsprachigkeit; Inklusion; Integration; (VLB-WN)1573: Hardcover, Softcover / Pädagogik/Kindergarten- und Vorschulpädagogik
    Umfang: 31 Seiten, 30 cm
  21. Der Status der Gehörlosen(kultur) in der Gesellschaft und seine Auswirkungen auf Handlungsbedarfe der Bildungspolitik. Ein erweiterter Blick durch interdisziplinäre Ansätze
    Autor*in: Bickelmayer, Lisa

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel:
    In: Tertium comparationis 20 (2014) 2, S. 182-207
    Enthalten in: Tertium comparationis; Münster ; New York ; München ; Berlin : Waxmann, 1995-; 20, Heft 2 (2014), 182-207
    Schlagworte: Gehörlosigkeit; Gebärdensprache; Gehörloser Mensch; Kulturelle Identität; Gemeinschaft
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
  22. Ressourcen von beruflich erfolgreichen Frauen
    Eine qualitative Studie zu Frauen mit und ohne Behinderung
    Autor*in: Ehrig, Heike; Krumpholz, Doris
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Waxmann Verlag GmbH, Münster

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  23. Befähigung zu gesellschaftlicher Teilhabe
    Beiträge der fachdidaktischen Forschung
    Beteiligt: Menthe, Jürgen (Herausgeber); Höttecke, Dietmar (Herausgeber); Zabka, Thomas (Herausgeber); Hammann, Marcus (Herausgeber); Rothgangel, Martin (Herausgeber)
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Waxmann Verlag GmbH, Münster

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  24. Gemeinsam leben 1/2020
    Digitalisierung
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Juventa Verlag, Weinheim

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783779959687
    Weitere Identifier:
    9783779959687
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schlagworte: Medienpädagogik; Neue Medien; Medienkompetenz; Inklusion <Soziologie>; Tablet PC; Sonderpädagogik
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)SOC023000; Digitalisierung; (VLB-WN)9710
    Umfang: Online-Ressource, 64 Seiten
  25. Der Weihnachtosaurus - ein Dino zum Fest
    Autor*in: Fletcher, Tom
    Erschienen: [2021]
    Verlag:  cbj, München

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    Hinweise zum Inhalt