Direkt zur Hauptnavigation springen Direkt zum Inhalt springen
info(at)avldigital.remove-this.de
Deutsch English
Filtern nach
Aktive Filter
Letzte Suchanfragen

Ergebnisse für *

Zeige Ergebnisse 1 bis 25 von 46.

  1. Dialogue for Intercultural Understanding : Placing Cultural Literacy at the Heart of Learning
    Beteiligt: Maine, Fiona (Hrsg.); Vrikki, Maria (Hrsg.)
    Erschienen: 2021
    Verlag:  Springer Nature

    This open access book is a result of an extensive, ambitious and wide-ranging pan-European project focusing on the development of children and young people’s cultural literacy and what it means to be European in the 21st century prioritising... mehr

     

    This open access book is a result of an extensive, ambitious and wide-ranging pan-European project focusing on the development of children and young people’s cultural literacy and what it means to be European in the 21st century prioritising intercultural dialogue and mutual understanding. The Horizon 2020 funded, 3-year DIalogue and Argumentation for cultural Literacy Learning (DIALLS) project included ten partners from countries in and around Europe with the aim to centralise co-constructive dialogue as a main cultural literacy value and to promote tolerance, empathy and inclusion. This is achieved through teaching children in schools from a young age to engage together in discussions where they may have differing viewpoints or perspectives, to enable a growing awareness of their own cultural identities, and those of others. Central to the project is children’s engagement with wordless picture books and films, which are used as stimuli for discussions around core cultural themes such as social responsibility, living together and sustainable development. In order to enable intercultural dialogue in action, the project developed an online platform as a tool for engagement across classes, and which this book elaborates on. The book explores themes underpinning this unique interdisciplinary project, drawing together scholars from cultural studies, civics education and linguistics, psychologists, socio-cultural literacy researchers, teacher educators and digital learning experts. Each chapter of the book explores a theme that is common to the project, and celebrates its interdisciplinarity by exploring these themes through different lenses.

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
  2. Responding to diversity in schools
    an inquiry-based approach
    Beteiligt: Miles, Susie (Hrsg.)
    Erschienen: 2011
    Verlag:  Routledge, London [u.a.]

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    E 12 B 608
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Leipzig
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Miles, Susie (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0415575761; 041557577X; 9780415575768; 9780415575775; 9780203843406
    RVK Klassifikation: DO 9000
    Auflage/Ausgabe: 1. ed.
    Schlagworte: Multicultural education; Inclusive education; Teachers
    Weitere Schlagworte: Multicultural education; Inclusive education; Array
    Umfang: XII, 191 S., Ill., graph. Darst., 24 cm
    Bemerkung(en):

    Formerly CIP Uk. - Includes bibliographical references and index
  3. Contextualizing inclusive education
    evaluating old and new international perspectives
    Erschienen: 2005
    Verlag:  Routledge, London

    The contributors to this book examine the relationships that exist between the social, political, political and cultural contexts of inclusive education as it is being implemented- or in some cases not implemented mehr

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    The contributors to this book examine the relationships that exist between the social, political, political and cultural contexts of inclusive education as it is being implemented- or in some cases not implemented

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 0415318807
    Schlagworte: Inclusive education; Children with disabilities
    Umfang: Online-Ressource (xvi, 292 p), 24 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index

    Electronic reproduction; Available via World Wide Web
  4. Contextualizing inclusive education
    evaluating old and new international perspectives
    Erschienen: 2005
    Verlag:  Routledge, London [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    239393
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Informationsbibliothek (TIB) / Leibniz-Informationszentrum Technik und Naturwissenschaften und Universitätsbibliothek
    Signatur:
    E 10 B 118
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0415318807
    RVK Klassifikation: DT 1000
    Schlagworte: Inclusive education; Children with disabilities
    Umfang: XVI, 292 S
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  5. International perspectives on diversity in ELT
    Beteiligt: Banegas, Darío Luis (HerausgeberIn); Beacon, Griselda (HerausgeberIn); Berbain, Mercedes Pérez (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2021
    Verlag:  Palgrave Macmillan, London, Vereinigtes Königreich ; Springer Nature Switzerland AG, Cham, Switzerland

    Standort:
    Universitätsbibliothek Greifswald
    Signatur:
    310/HD 172 B215
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    FaD 3515.079
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Banegas, Darío Luis (HerausgeberIn); Beacon, Griselda (HerausgeberIn); Berbain, Mercedes Pérez (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783030749804
    RVK Klassifikation: HD 172
    Schriftenreihe: International perspectives on English language teaching
    Schlagworte: English language; Inclusive education; Educational equalization
    Umfang: xxiv, 322 Seiten, illustrations (black and white), 24 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  6. Differentiating instruction with menus
    Literature
    Autor*in: Westphal, Laurie E.
    Erschienen: 2021
    Verlag:  Routledge,, [Place of publication not identified]

    Chapter 1: Choice Chapter 2: How to Use Menus in the Classroom Chapter 3: Guidelines for Products Chapter 4: Rubrics The MenusHow to Use the Menu Pages Chapter 5: Novels, Short Stories, and Drama Little Women ⁰́₋The People Could Fly The Dark Is... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Chapter 1: Choice Chapter 2: How to Use Menus in the Classroom Chapter 3: Guidelines for Products Chapter 4: Rubrics The MenusHow to Use the Menu Pages Chapter 5: Novels, Short Stories, and Drama Little Women ⁰́₋The People Could Fly The Dark Is Rising The Tale of the Mandarin Ducks Roll of Thunder, Hear My Cry A Wrinkle in Time ⁰́₋Eleven Dragonwings Black Ships Before Troy: The Story of the Iliad The Diary of Anne Frank: A Play Sorry, Wrong Number ⁰́₋Blood, Toil, Tears and Sweat Chapter 6: Poetry ⁰́₋Paul Revere⁰́₉s Ride ⁰́₋O Captain! My Captain ⁰́₋Jabberwocky ⁰́₋The Railway Train ⁰́₋The Song of Wandering Aengus ⁰́₋The Road Not Taken ⁰́₋Chicago ⁰́₋I, Too, Sing America The Book of Questions References About the Author Common Core State Standards Alignment

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781003234432; 1003234437; 9781000491944; 1000491943; 9781000499070; 1000499073
    Auflage/Ausgabe: Second edition.
    Schlagworte: Literature; Individualized instruction; Inclusive education; Mixed ability grouping in education; EDUCATION / General; EDUCATION / Teaching Methods & Materials / Arts & Humanities
    Umfang: 1 online resource (188 pages)
  7. Inclusion, education and translanguaging
    how to promote social justice in (teachter) education?
    Beteiligt: Panagiotopoulou, Argyro (Herausgeber); Rosen, Lisa (Herausgeber); Strzykala, Jenna (Herausgeber)
    Erschienen: [2020]
    Verlag:  Springer VS, Wiesbaden

    Standort:
    Bibliothek für Erziehungswissenschaft und Kommunikationswissenschaft
    Signatur:
    FE/DN 7000 P187
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Panagiotopoulou, Argyro (Herausgeber); Rosen, Lisa (Herausgeber); Strzykala, Jenna (Herausgeber)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783658281274
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Inklusion und Bildung in Migrationsgesellschaften
    Open Access
    Schlagworte: Inklusion <Soziologie>; Grundschulunterricht; Schüler; Migrationshintergrund; Kleinkinderziehung; Mehrsprachigkeit
    Weitere Schlagworte: Bildungsforschung; Educational Research; Inclusive education; Leherbildung; Migrationsforschung; Multilingualism; Open Access; Social Justice; Teacher Education
    Umfang: vi, 241 Seiten
  8. Differentiating instruction with menus
    Literature
    Autor*in: Westphal, Laurie E.
    Erschienen: 2021
    Verlag:  Routledge,, [Place of publication not identified]

    Chapter 1: Choice Chapter 2: How to Use Menus in the Classroom Chapter 3: Guidelines for Products Chapter 4: Rubrics The MenusHow to Use the Menu Pages Chapter 5: Novels, Short Stories, and Drama Little Women ⁰́₋The People Could Fly The Dark Is... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Chapter 1: Choice Chapter 2: How to Use Menus in the Classroom Chapter 3: Guidelines for Products Chapter 4: Rubrics The MenusHow to Use the Menu Pages Chapter 5: Novels, Short Stories, and Drama Little Women ⁰́₋The People Could Fly The Dark Is Rising The Tale of the Mandarin Ducks Roll of Thunder, Hear My Cry A Wrinkle in Time ⁰́₋Eleven Dragonwings Black Ships Before Troy: The Story of the Iliad The Diary of Anne Frank: A Play Sorry, Wrong Number ⁰́₋Blood, Toil, Tears and Sweat Chapter 6: Poetry ⁰́₋Paul Revere⁰́₉s Ride ⁰́₋O Captain! My Captain ⁰́₋Jabberwocky ⁰́₋The Railway Train ⁰́₋The Song of Wandering Aengus ⁰́₋The Road Not Taken ⁰́₋Chicago ⁰́₋I, Too, Sing America The Book of Questions References About the Author Common Core State Standards Alignment

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781003234432; 1003234437; 9781000491944; 1000491943; 9781000499070; 1000499073
    Auflage/Ausgabe: Second edition.
    Schlagworte: Literature; Individualized instruction; Inclusive education; Mixed ability grouping in education; EDUCATION / General; EDUCATION / Teaching Methods & Materials / Arts & Humanities
    Umfang: 1 online resource (188 pages)
  9. Inklusionen und Exklusionen des Humanen
    Beteiligt: Holtmann, Sophie C. (Hrsg.); Hascher, Philipp (Hrsg.); Stein, Roland (Hrsg.)
    Erschienen: [2019]
    Verlag:  Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn

    Standort:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschulbibliothek Rosenheim
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt, Abteilungsbibliothek Schweinfurt
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschule Würzburg-Schweinfurt Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (kostenfrei)
  10. Intersektionalität in der Politischen Bildung: Entangled Citizens
    Beteiligt: Kierot, Lara (Hrsg.); Lange, Dirk (Hrsg.)
    Erschienen: [2022]; © 2022
    Verlag:  Springer VS, Wiesbaden

    Standort:
    Technische Hochschule Augsburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Augsburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bayreuth
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Katholische Stiftungshochschule München, Bibliothek Benediktbeuern
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Coburg, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Hauptbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule München, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Katholische Stiftungshochschule München, Bibliothek München
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität München, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität der Bundeswehr München, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Evangelische Hochschule Nürnberg, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschule Nürnberg Georg Simon Ohm, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    OTH- Ostbayerische Technische Hochschule Regensburg, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschulbibliothek Rosenheim
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt, Abteilungsbibliothek Schweinfurt
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschule Würzburg-Schweinfurt Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
  11. Ten years of English learning at school
    Autor*in: Tragant, Elsa
    Erschienen: 2023
    Verlag:  Palgrave Macmillan, Cham, Switzerland

    This book is based on a longitudinal study involving learners of English as a foreign language from their first year in primary education to their last year in compulsory secondary education. Some of the chapters report on the whole sample initially... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    This book is based on a longitudinal study involving learners of English as a foreign language from their first year in primary education to their last year in compulsory secondary education. Some of the chapters report on the whole sample initially drawn from five primary schools and some are based on a sample of focal learners. These focal learners were followed in secondary school (grades 7 and 10). One of the main aims of the book is capturing change over time regarding the learners’ language perceptions and awareness, oral and written language development, learners’ attitudes and motivation, and their language learning trajectories. The longitudinal nature of the data also allows identification of internal and external factors on learners’ linguistic outcomes. The book draws on a wealth of data sources (self-reported data, classroom observations, institutional data, language tests and tasks), participants (learners, teachers, parents), several testing times and both qualitative and quantitative analyses. The book will be of interest to educators and scholars working on such areas as language pedagogy, language development and awareness as well as individual differences.

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783031327582
    Weitere Identifier:
    9783031327582
    RVK Klassifikation: HD 150
    Auflage/Ausgabe: 1st ed. 2023
    Schlagworte: Language and languages - Study and teaching; Inclusive education; Philology
    Weitere Schlagworte: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Allgemeine und Vergleichende Sprachwissenschaft
    Umfang: xxii, 253 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 210 mm
  12. Teaching social justice using postcolonial texts
    encountering pedagogies of discomfort in practice
    Beteiligt: Balzer, Geraldine (Hrsg.); Strong-Wilson, Teresa (Hrsg.); Burke, Anne (Hrsg.)
    Erschienen: [2023]; © 2023
    Verlag:  Springer, Cham, Switzerland

    Standort:
    Universität der Bundeswehr München, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Balzer, Geraldine (Hrsg.); Strong-Wilson, Teresa (Hrsg.); Burke, Anne (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783031348310
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Sustainable development goals series. 4, Quality education
    Schlagworte: Inclusive Education; Educational Psychology; Literature and Pedagogy; Social Justice; Inclusive education; Educational psychology; Education in literature; Social justice; Postkolonialismus; Unterricht; Soziale Gerechtigkeit <Motiv>; Literatur
    Umfang: 1 Online-Ressource (xix, 147 Seiten), Illustrationen
  13. LabSchoolsEurope
    participatory research for democratic education
    Beteiligt: Kurz, Benedict (Hrsg.); Zenke, Christian Timo (Hrsg.)
    Erschienen: 2023
    Verlag:  Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn

    Abstract: Across Europe, laboratory schools find new ways to tackle the educational issues of our time. Their work is guided by educational experimentation and the aim to strengthen the bond between educational practice and research. In this book,... mehr

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der LMU München
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Erziehungswissenschaftliche Zweigbibliothek Nürnberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Abstract: Across Europe, laboratory schools find new ways to tackle the educational issues of our time. Their work is guided by educational experimentation and the aim to strengthen the bond between educational practice and research. In this book, lab schools from Bielefeld, Brno, Cambridge, Paris, and Vienna provide unique insights into how they bring John Dewey’s framework for a lab school to life. This book is the result of the Erasmus+ project "LabSchoolsEurope: Participatory Research for Democratic Education". It is a testament to the potential of collaborating across borders. (DIPF/Orig.)

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
  14. English as an international language education
    critical intercultural literacy perspectives
    Beteiligt: Sahlane, Ahmed (Hrsg.); Pritchard, Rosalind M. O. (Hrsg.)
    Erschienen: [2023]; © 2023
    Verlag:  Springer, Cham, Switzerland

    Standort:
    Universität der Bundeswehr München, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Sahlane, Ahmed (Hrsg.); Pritchard, Rosalind M. O. (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783031347023
    Weitere Identifier:
    Auflage/Ausgabe: Corrected publication
    Schriftenreihe: English language education ; volume 33
    Schlagworte: Literacy; Language Education; Inclusive Education; Literacy; Language and languages / Study and teaching; Inclusive education; Postkolonialismus; Unterrichtssprache; Englisch
    Umfang: 1 Online-Ressource (xxvi, 525 Seiten), Illustrationen
  15. Inklusionen und Exklusionen des Humanen
    Beteiligt: Holtmann, Sophie C. (Herausgeber); Hascher, Philipp (Herausgeber); Stein, Roland (Herausgeber)
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn

    Zugang:

    Standort:
    Hochschulbibliothek der Fachhochschule Aachen
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der RWTH Aachen
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Fachhochschule Dortmund, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Dortmund
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek der Hochschule Düsseldorf
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Düsseldorf
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Fernuniversität
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der RPTU in Kaiserslautern
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Deutsche Zentralbibliothek für Medizin - Informationszentrum Lebenswissenschaften, Köln
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschule Köln, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Zentralbibliothek der Sportwissenschaften der Deutschen Sporthochschule Köln
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Niederrhein, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek, Zweigbibliothek Bottrop
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Hochschule Ruhr West, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Koblenz, RheinAhrCampus, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Siegen
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Trier
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Wuppertal
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
  16. Inklusionen und Exklusionen des Humanen
    Beteiligt: Holtmann, Sophie C. (Hrsg.); Hascher, Philipp (Hrsg.); Stein, Roland (Hrsg.)
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
  17. Vergeschlechtlichungen von Care im inklusiven Unterricht
    Autor*in: Budde, Jürgen
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Verlag Barbara Budrich, Opladen

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Unterricht; Regelschule; Schule; Sonderschule
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Budde, Jürgen [Hrsg.]; Offen, Susanne [Hrsg.]; Tervooren, Anja [Hrsg.]: Das Geschlecht der Inklusion. Opladen ; Berlin ; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2016, S. 99-117. - (Jahrbuch Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft; 12). - ISBN 978-3-8474-0794-2; 978-3-8474-0922-9
  18. DoProfiL. Das Dortmunder Profil für inklusionsorientierte Lehrerinnen- und Lehrerbildung
    Erschienen: 2018
    Verlag:  Waxmann, Münster

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Inklusive Pädagogik; Lehrerbildung; Lehrerbildung; Lehrerin; Lehren
    Weitere Schlagworte: Array; Inklusion; Mehrsprachigkeit; Lehrerbildung; Behinderung; Geschlecht; Diversität; Hochschulentwicklung; Schulpädagogik; Sonderpädagogik
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Münster ; New York : Waxmann 2018, 304 S.. - ISBN 978-3-8309-3836-1 ; 978-3-8309-8836-6
  19. "Langsam vermisse ich die Schule ...". Schule während und nach der Corona-Pandemie
    Beteiligt: Fickermann, Detlef (Herausgeber); Edelstein, Benjamin (Herausgeber)
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Waxmann, Münster

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Fickermann, Detlef (Herausgeber); Edelstein, Benjamin (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Schule; Pandemie; COVID-19; Schule; Pandemie
    Weitere Schlagworte: Array; Schule; Unterricht; Lehrer; Corona; Homeschooling; Unterrichtsplanung; Digitales Lernen; Didaktik; Hausaufgaben; Eltern; Gerechtigkeit; Sprachliche Bildung; Schulpädagogik; Bildungsmanagement; (ciando_category)Erziehungswissenschaft; Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Münster ; New York : Waxmann 2020, 229 S. - (Die Deutsche Schule : Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis. Beiheft; 16). - ISBN 978-3-8309-4231-3; 978-3-8309-9231-8
  20. Inclusion, education and translanguaging
    how to promote social justice in (teacher) education?
    Beteiligt: Panagiotopoulou, Argyro (Herausgeber); Rosen, Lisa (Herausgeber); Strzykala, Jenna (Herausgeber)
    Erschienen: [2020]
    Verlag:  Springer VS, Wiesbaden, Germany

    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
  21. Inclusive literacy teaching
    differentiating approaches in multilingual elementary classrooms
    Autor*in: Helman, Lori; Rogers, Carrie; Frederick, Amy; Struck, Maggie
    Erschienen: [2016]; © 2016
    Verlag:  Teachers College Press, New York

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Signatur:
    Tu-4.500
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Signatur:
    IDV 6206-270 1
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9780807757864; 9780807757871
    RVK Klassifikation: DP 4000 ; ES 862 ; EC 1452 ; ES 786 ; HD 162 ; ES 801
    Schriftenreihe: Language and literacy series
    Schlagworte: Language arts (Elementary); Literacy; Education, Bilingual; Multicultural education; Inclusive education
    Umfang: xi, 144 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 24 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (pages 129-134) and index
  22. Special schools, inclusion, and justice
    Autor*in: McMenamin, Trish
    Erschienen: [2018]
    Verlag:  Peter Lang, New York ; Bern ; Berlin ; Brussels ; Vienna ; Oxford ; Warsaw

    Special schools and inclusion : a complicated conversation -- Inclusion -- Theoretical and philosophical perspectives -- The turn to inclusion in New Zealand education policy 1987-1996 -- Special education 2000 : New Zealand's first "inclusive... mehr

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Special schools and inclusion : a complicated conversation -- Inclusion -- Theoretical and philosophical perspectives -- The turn to inclusion in New Zealand education policy 1987-1996 -- Special education 2000 : New Zealand's first "inclusive education" policy -- The experiences of special schools -- A just state of affairs -- Conclusion

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9781433149238; 9781433149221
    RVK Klassifikation: DT 1429
    Schriftenreihe: Complicated conversation ; 50
    Schlagworte: Children with disabilities; Special education; Inclusive education; Special education schools; Children with disabilities; Special education; Inclusive education; Special education schools; Education and state
    Umfang: XII, 148 Seiten
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  23. Diversity and decolonization in French studies
    new approaches to teaching
    Beteiligt: Bouamer, Siham (Herausgeber); Bourdeau, Loïc (Herausgeber)
    Erschienen: [2022]
    Verlag:  Palgrave Macmillan, Cham, Switzerland

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
  24. Inclusion, education and translanguaging
    how to promote social justice in (teachter) education?
    Beteiligt: Panagiotopoulou, Argyro (Herausgeber); Rosen, Lisa (Herausgeber); Strzykala, Jenna (Herausgeber)
    Erschienen: [2020]
    Verlag:  Springer VS, Wiesbaden

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Panagiotopoulou, Argyro (Herausgeber); Rosen, Lisa (Herausgeber); Strzykala, Jenna (Herausgeber)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783658281274
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe: Inklusion und Bildung in Migrationsgesellschaften
    Open Access
    Schlagworte: Kleinkinderziehung; Grundschulunterricht; Inklusion <Soziologie>; Schüler; Migrationshintergrund; Mehrsprachigkeit
    Weitere Schlagworte: Bildungsforschung; Educational Research; Inclusive education; Leherbildung; Migrationsforschung; Multilingualism; Open Access; Social Justice; Teacher Education
    Umfang: vi, 241 Seiten
  25. Inklusionsorientierte Schulentwicklung. Interdisziplinäre Rückblicke, Einblicke und Ausblicke
    Beteiligt: Frohn, Julia (Herausgeber); Bengel, Angelika (Herausgeber); Piezunka, Anne (Herausgeber); Simon, Toni (Herausgeber); Dietze, Torsten (Herausgeber)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, Frankfurt

    Abstract: Der Band eröffnet einen interdisziplinären Zugang zur Thematik der inklusionsorientierten Schulentwicklung, indem die Dimensionen der Organisations-, Personal- und Unterrichtsentwicklung aus Perspektive verschiedener (Sub-)Disziplinen und... mehr

     

    Abstract: Der Band eröffnet einen interdisziplinären Zugang zur Thematik der inklusionsorientierten Schulentwicklung, indem die Dimensionen der Organisations-, Personal- und Unterrichtsentwicklung aus Perspektive verschiedener (Sub-)Disziplinen und Zugänge betrachtet und miteinander verknüpft werden. Neben einer historisch orientierten Inklusionsforschung, mit der Fragen möglicher Anknüpfungspunkte, Pfadabhängigkeiten oder Zäsuren bearbeitet werden, widmen sich die Beiträge des Bandes u. a. der Analyse des Status quo schulischer Inklusion, z. B. hinsichtlich relevanter Merkmale inklusionsorientierten Unterrichts oder möglicher Grenzen der Inklusionsforschung und -implementierung. Zudem werden Zukunftsperspektiven aus gegenwärtigen wissenschaftlichen Diskursen und Erkenntnissen abgeleitet. (DIPF/Orig.)

     
    Export in Literaturverwaltung   RIS-Format
      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (kostenfrei)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Frohn, Julia (Herausgeber); Bengel, Angelika (Herausgeber); Piezunka, Anne (Herausgeber); Simon, Toni (Herausgeber); Dietze, Torsten (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Inklusive Pädagogik; Schulentwicklung; Inklusion <Soziologie>; Sonderpädagogik; Inklusive Schule; Lehrerbildung
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, 272 S.. ISBN 978-3-7815-5983-7; 978-3-7815-2543-6