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  1. Tagesreste Teil II
    Erlebtes, Erträumtes, Erlesenes, und Flötenmusik
    Autor*in: Rothe, Franz
    Erschienen: 2022
    Verlag:  GD Publishing, Berlin

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Rothe, Franz (Künstler); Terstiege, Jan (Erzähler)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie); Datenträger
    Format: Online
    ISBN: 9783986465414
    Weitere Identifier:
    Auflage/Ausgabe: ungekürzte Ausgabe
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Downloadable audio file; (BISAC Subject Heading)BIO000000; (Produktform (spezifisch))MP3 format; Literaturkritik; Flötenmusik; Traumerleben; Kafka; Autobiografie; Erinnerung; Politik; Literatur; Erwachsenenalter; (VLB-WN)9921
    Umfang: Online-Ressource
  2. Romanfiguren Theodor Fontanes in andragogischer Sicht.
    Autor*in: Dieckhoff, Klaus
    Erschienen: 1994
    Verlag:  Peter Lang, Frankfurt a.M. u.a.

    Standort:
    DIE-Bibliothek
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    Quelle: Verbundkataloge
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 3631467753
    Weitere Schlagworte: Bildungsbegriff; Erwachsenenalter; Individualisierung; Lebenswelt; Ehe; Politisches Bewusstsein; Literatur; Neunzehntes Jahrhundert; Fontane, Theodor; Erwachsenenbildung
    Bemerkung(en):

    Zugl.:Bamberg,Univ.,Diss.,1993.
  3. Studienbuch Pädagogik und Soziologie
    Autor*in: Böhnisch, Lothar
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Klinkhardt, Bad Heilbrunn

  4. Motivation Studierender im mittleren Erwachsenenalter in einem Blended-Learning-Lehrkonzept
    Autor*in: Baum, Kai Karin
    Erschienen: [2020]
    Verlag:  Cuvillier Verlag, Göttingen

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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  5. Handbook of classroom assessment
    learning, achievement, and adjustment
    Erschienen: 1997
    Verlag:  Academic Press, San Diego [u.a.]

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
  6. Motivation Studierender im mittleren Erwachsenenalter in einem Blended-Learning-Lehrkonzept
    Autor*in: Baum, Kai Karin
    Erschienen: [2020]
    Verlag:  Cuvillier Verlag, Göttingen

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
  7. Motivation Studierender im mittleren Erwachsenenalter in einem Blended-Learning-Lehrkonzept
    Autor*in: Baum, Kai Karin
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Cuvillier Verlag, Göttingen

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Institut für Erziehungswissenschaft, Bibliothek
    Signatur:
    Eb 2361
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Fernuniversität
    Signatur:
    IES/BAUM
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliothek für Erziehungswissenschaft und Kommunikationswissenschaft
    Signatur:
    FE/DW 1400 B347
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
  8. Motivation Studierender im mittleren Erwachsenenalter in einem Blended-Learning-Lehrkonzept
    Autor*in: Baum, Kai Karin
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Cuvillier Verlag, Göttingen

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  9. Perspektiven katholischer Erwachsenenbildung im gesellschaftlichen Kontext
    Beteiligt: Vogel, Norbert (Herausgeber); Krämer, Michael (Herausgeber)
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Bertelsmann, Bielefeld

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    Hinweise zum Inhalt
  10. Perspektiven katholischer Erwachsenenbildung im gesellschaftlichen Kontext
    Beteiligt: Vogel, Norbert (Herausgeber); Krämer, Michael (Herausgeber)
    Erschienen: 2013
    Verlag:  W. Bertelsmann Verlag, Bielefeld

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  11. LGBTI sexualities and intersectional research. Looking for inclusion beyond gender in adult learning and education (ALE) practices
    Autor*in: Barros, Rosanna
    Erschienen: 2021
    Verlag:  University Electronic Press, Linköping

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: European journal for Research on the Education and Learning of Adults 12 (2021) 2, S. 149-164
  12. Der Zug fuhr anders als gedacht
    Autor*in: Maria, Ines
    Erschienen: 2023
    Verlag:  Books on Demand, Norderstedt

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783756872350
    Weitere Identifier:
    9783756872350
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; (VLB-WN)1971; Lebenserinnerungen; aufregendes Leben; Erlebnisse; Lebensgeschichte; Höhen und Tiefen; Verlust; Buddhismus; Familie; unerwartete Liebe; Kindheit; Jugend; Erwachsenenalter
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  13. Der Zug fuhr anders als gedacht
    Autor*in: Maria, Ines
    Erschienen: 2023
    Verlag:  Books on Demand, Norderstedt

  14. Motivation Studierender im mittleren Erwachsenenalter in einem Blended-Learning-Lehrkonzept
    Autor*in: Baum, Kai Karin
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Cuvillier Verlag, Göttingen ; Ciando, München

    Die Zunahme der Anzahl älterer Studierender stellt Universitäten und Hochschulen vor neue Herausforderungen. Neben der Tatsache, dass ältere Studierende im mittleren Erwachsenenalter von 35 bis 53 Jahren bei Studienbeginn einen anderen Wissensstand,... mehr

     

    Die Zunahme der Anzahl älterer Studierender stellt Universitäten und Hochschulen vor neue Herausforderungen. Neben der Tatsache, dass ältere Studierende im mittleren Erwachsenenalter von 35 bis 53 Jahren bei Studienbeginn einen anderen Wissensstand, im Gegensatz zu ihren jüngeren Kommilitonen haben, müssen diese in einem Blended-Learning Lehrkonzept auch an neue digitale Lehrmedien, Kommunikationsmittel und Arbeitsweisen herangeführt werden. Dass der deutlich höhere Anteil an digitalen Medien in einem Blended-Learning Lehrkonzept einen Einfluss auf die Motivation älterer Studierender hat, und dass diese Altersgruppe digitalen Medien kritisch gegenübersteht, ist hinsichtlich der Konzeptionierung eines Blended-Learning Lehrarrangements zu berücksichtigen. Welche weiteren Auswirkungen ein Blended-Learning Lehrkonzept auf die Motivation, Motiv und Lernergebnis älterer Studierender hat, sowie inwiefern auch klassische Lerntheorien, das selbstgesteuerte Lernen, die Selbstwirksamkeit sowie die Neurobiologie berücksichtigt werden müssen, wird in dieser Arbeit theoretisch, wie auch durch eine quasi-experimentelle empirische Studie betrachtet. Anhand der gewonnenen Ergebnisse wurden praktische Maßnahmen für Universitäten und Hochschulen formuliert, um in Zukunft auch dieser Altersgruppe gerecht zu werden.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783736962491
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schlagworte: Student; Erwachsener <30-50 Jahre>; Motivation; Integriertes Lernen;
    Weitere Schlagworte: extrinsische Motivation; Erwachsenenalter; Fachkräftemangel; motivation theories; memory; media usage behaviour; self-efficacy; behavior; digital media; age; digitale Medien; learning Motivation; Alter; Leistungsmotiv; Lernen; Multi-Motiv-Gitter; learning concept; digitale Lehrmedien; adulthood; demographic change
    Umfang: 1 Online-Ressource (306 Seiten), Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Fakultät der Eberhard-Karls-Universität Tübingen, 2019
  15. Handbook of classroom assessment
    learning, achievement, and adjustment
    Erschienen: 1997
    Verlag:  Academic Press, San Diego [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
  16. Handbook of classroom assessment
    learning, achievement, and adjustment
    Erschienen: 1997
    Verlag:  Academic Press, San Diego [u.a.]

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Signatur:
    E 98/577
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
    Signatur:
    02.p.4974
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Signatur:
    1999 8 028668
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
    Signatur:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Erfurt
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    15 : D II 1091
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
    Signatur:
    910-169
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
    Signatur:
    E 4/831
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Signatur:
    ERZ 660 : P32
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
    Signatur:
    8.84 Phy
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Konstanz, Kommunikations-, Informations-, Medienzentrum (KIM)
    Signatur:
    psy 519.90/p49
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    1999 a 4719:1
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    DO 1250 HAN
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Vechta
    Signatur:
    362041
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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  17. Senescence
    the last half of life
    Autor*in: Hall, Granville Stanley
    Erschienen: 1922
    Verlag:  Appleton, London [u.a.]

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Signatur:
    E 96/662
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Signatur:
    psy 474 AC 8380
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    Schlagworte: Old age; Alter; Altern; Erwachsenenalter; Frauen; Generationsbeziehungen; Medizinische Versorgung; Literatur; Sterben; Tod; Religion; Historisch-soziologische Theorie
    Umfang: XXVI, 517 S, 8°
  18. Motivation Studierender im mittleren Erwachsenenalter in einem Blended-Learning-Lehrkonzept
    Autor*in: Baum, Kai Karin
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Cuvillier Verlag, Göttingen

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Fernuniversität
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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