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  1. Cognition and Second Language Acquisition
    Studies on pre-school, primary school and secondary school children
    Beteiligt: Piske, Thorsten (Herausgeber); Steinlen, Anja K. (Herausgeber)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Narr Francke Attempto Verlag, Tübingen

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Piske, Thorsten (Herausgeber); Steinlen, Anja K. (Herausgeber)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783823301615
    Weitere Identifier:
    9783823301615
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Multilingualism and Language Teaching ; 4
    Schlagworte: Fremdsprachenlernen; Kind <3-15 Jahre>; Mehrsprachigkeit; Kognitive Entwicklung
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)LIT012000; (BISAC Subject Heading)LAN009000; Cognitive development; Second language acquisition; Instruction; Multilingualism; Different learning environments; Cognitive development; Second language acquisition; Instruction; Multilingualism; Different learning environments; pre-school; primary school; secondary school; (VLB-WN)9560
    Umfang: Online-Ressource, 373 Seiten
  2. Human capital effects of one-on-one time with parents
    evidence from a Swedish childcare access reform
    Autor*in: Sjögren, Anna; Ahlzén, Malin Tallås
    Erschienen: [2022]
    Verlag:  IFAU, Institute for Evaluation of Labour Market and Education Policy, Uppsala

    We study the effects of increased opportunities for one-on-one time with a parent during infancy on the human capital formation of children. To this end, we exploit a nationwide reform that mandated Swedish municipalities to offer childcare access... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Verlag (kostenfrei)
    Resolving-System (kostenfrei)

    Standort:
    ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Standort Kiel
    Signatur:
    DS 137
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    We study the effects of increased opportunities for one-on-one time with a parent during infancy on the human capital formation of children. To this end, we exploit a nationwide reform that mandated Swedish municipalities to offer childcare access for infants' older siblings, while parents were on parental leave to care for their infants. Survey data on childcare enrollment show that the reform had a significant impact on the childcare enrollment of older siblings. Using rich administrative data, we estimate intention-to-treat effects in a differences-in-differences setting, comparing infants with and without siblings of childcare age, pre- and post-reform, in municipalities that were affected the reform. We find no robust overall effects on the children's 6th grade test scores, but we find evidence of positive effects on test scores for sons of less than university educated mothers and daughters of highly educated mothers. Exploring potential pathways, we find no evidence of changes in quantity of parental time during infancy, pointing instead towards the role of improved quality of parent-child interactions as a result of less competition for parental time. We also find that improvements in physical and mental health in school age may have contributed to the positive effect for boys and a lower probability of having a younger sibling may have reduced competition for parental time further and contributed to the improved test scores for girls.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    hdl: 10419/265153
    Schriftenreihe: Working paper / Institute for Evaluation of Labour Market and Education Policy ; 2022, 2
    Schlagworte: Human capital formation; Parental time investments; Cognitive development; Parental leave; Quasi-experiment
    Umfang: 1 Online-Ressource (circa 72 Seiten), Illustrationen
  3. Character focalization in children’s novels
    Autor*in: Philpot, Don K.
    Erschienen: [2017]; © 2017
    Verlag:  Palgrave Macmillan, London

    Standort:
    Ruhr-Universität Bochum, Fakultät für Philologie, Englisches Seminar, Bibliothek
    Signatur:
    LC PHI Z17001
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Koblenz
    Signatur:
    EN/D 2017 6698
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der RPTU in Landau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signatur:
    DVJ1886
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
  4. Cognition and Second Language Acquisition
    Studies on Pre-School, Primary School and Secondary School Children
    Beteiligt: Piske, Thorsten (Herausgeber); Steinlen, Anja (Herausgeber)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Narr Francke Attempto Verlag, Tübingen ; UTB GmbH, Stuttgart

    This volume examines interactions between second/foreign language acquisition and the development of cognitive abilities in learners who acquire an additional language in preschools, primary or secondary schools. The chapters explore possible links... mehr

    Zugang:

    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Landesbibliothek und Murhardsche Bibliothek der Stadt Kassel
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    This volume examines interactions between second/foreign language acquisition and the development of cognitive abilities in learners who acquire an additional language in preschools, primary or secondary schools. The chapters explore possible links between cognitive and linguistic skills displayed by multilingual learners. This book should appeal to different kinds of readers such as linguists, psychologists and language teachers.

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Piske, Thorsten (Herausgeber); Steinlen, Anja (Herausgeber)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783823391944
    RVK Klassifikation: ER 925
    DDC Klassifikation: Sprache (400)
    Auflage/Ausgabe: 1st ed.
    Schriftenreihe: Multilingualism and Language Teaching ; 4
    Schlagworte: Fremdsprachenlernen; Kind <3-15 Jahre>; Mehrsprachigkeit; Kognitive Entwicklung; Cognitive development; Second language acquisition; Instruction; Multilingualism; Different learning environments; pre-school; primary school; secondary schoo
    Umfang: 1 Online-Ressource (373 p.)
  5. Character Focalization in Children’s Novels
    Autor*in: Philpot, Don K.
    Erschienen: 2017
    Verlag:  Palgrave Macmillan UK, London

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  6. Breast Feeding and Cognitive Development
    Autor*in: Muktamath, Vinutha; K. Itagi, Sunanda; Koppad, Aishwarya
    Erschienen: 2019
    Verlag:  LAP LAMBERT Academic Publishing, Saarbrücken

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      BibTeX-Format
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9786200483379; 620048337X
    Weitere Identifier:
    9786200483379
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Weitere Schlagworte: (Produktform)Electronic book text; breast feeding; Cognitive development; Academic Achievement; Scholastic abilities; (VLB-WN)1726: Soziologie/Frauenforschung, Geschlechterforschung
    Umfang: Online-Ressource, 88 Seiten
    Bemerkung(en):

    Vom Verlag als Druckwerk on demand und/oder als E-Book angeboten
  7. Adventure in Your Mind:
    200 Questions to Your Child
    Autor*in: Schneider, Marcos
    Erschienen: 2023
    Verlag:  BookRix, München

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  8. Cognition and second language acquisition
    Research on bilingual and regular language programs
    Beteiligt: Piske, Thorsten (HerausgeberIn); Steinlen, Anja K. (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Narr/Francke/Attempto, Tübingen

    This volume examines interactions between second/foreign language acquisition and the development of cognitive abilities in learners who acquire an additional language in preschools, primary or secondary schools. The chapters explore possible links... mehr

    Zugang:
    Resolving-System (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Braunschweig
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Greifswald
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    ebook
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Fachhochschule Westküste, Hochschule für Wirtschaft und Technik, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Signatur:
    eBook Narr
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen, Bibliothek Nürtingen
    Signatur:
    ebook Narr
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Rostock
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Technische Hochschule Ulm, Bibliothek
    Signatur:
    eBook Narr
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Vechta
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Wismar, University of Applied Sciences: Technology, Business and Design, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    This volume examines interactions between second/foreign language acquisition and the development of cognitive abilities in learners who acquire an additional language in preschools, primary or secondary schools. The chapters explore possible links between cognitive and linguistic skills displayed by multilingual learners. This book should appeal to different kinds of readers such as linguists, psychologists and language teachers.

     
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Piske, Thorsten (HerausgeberIn); Steinlen, Anja K. (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783823391944
    Weitere Identifier:
    9783823391944
    RVK Klassifikation: ER 930 ; ER 925
    Schriftenreihe: Multilingualism and language teaching ; Volume 4
    Schlagworte: Englisch; Sprachwissenschaft, Linguistik; Cognitive development; Second language acquisition; Instruction; Multilingualism; Different learning environments; Cognitive development; Second language acquisition; Instruction; Multilingualism; Different learning environments; pre-school; primary school; secondary school
    Umfang: 1 Online-Ressource (373 Seiten)
  9. Cognition and second language acquisition
    Research on bilingual and regular language programs
    Beteiligt: Piske, Thorsten (HerausgeberIn); Steinlen, Anja K. (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  Narr/Francke/Attempto, Tübingen

    This volume examines interactions between second/foreign language acquisition and the development of cognitive abilities in learners who acquire an additional language in preschools, primary or secondary schools. The chapters explore possible links... mehr

    Zugang:
    Resolving-System (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    This volume examines interactions between second/foreign language acquisition and the development of cognitive abilities in learners who acquire an additional language in preschools, primary or secondary schools. The chapters explore possible links between cognitive and linguistic skills displayed by multilingual learners. This book should appeal to different kinds of readers such as linguists, psychologists and language teachers.

     
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    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Piske, Thorsten (HerausgeberIn); Steinlen, Anja K. (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783823391944
    Weitere Identifier:
    9783823391944
    Übergeordneter Titel:
    RVK Klassifikation: ER 930 ; ER 925
    Schriftenreihe: Multilingualism and language teaching ; Volume 4
    Schlagworte: Englisch; Sprachwissenschaft, Linguistik; Cognitive development; Second language acquisition; Instruction; Multilingualism; Different learning environments; Cognitive development; Second language acquisition; Instruction; Multilingualism; Different learning environments; pre-school; primary school; secondary school
    Umfang: 1 Online-Ressource (373 Seiten)