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  1. Communities of Care
    The Social Ethics of Victorian Fiction
    Autor*in: Schaffer, Talia
    Erschienen: [2021]
    Verlag:  Princeton University Press, Princeton, NJ

    Frontmatter -- Contents -- Preface and Acknowledgments -- Introduction: Care Communities Today -- Chapter 1 Ethics of Care and the Care Community -- chapter 2 Austen, Dickens, and Brontë: Bodies before the Normate -- chapter 3 Global Migrant Care and... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)
    Resolving-System (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Hochschule für Gesundheit, Hochschulbibliothek
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    Initiative E-Books.NRW
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    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Universitätsbibliothek Greifswald
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    HafenCity Universität Hamburg, Bibliothek
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    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik
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    Technische Universität Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
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    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
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    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
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    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
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    ebook deGruyter
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Osnabrück
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Pforzheim, Bereichsbibliothek Technik und Wirtschaft
    Signatur:
    eBook de Gruyter
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    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
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    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
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    Standort:
    Herzog August Bibliothek Wolfenbüttel
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    Frontmatter -- Contents -- Preface and Acknowledgments -- Introduction: Care Communities Today -- Chapter 1 Ethics of Care and the Care Community -- chapter 2 Austen, Dickens, and Brontë: Bodies before the Normate -- chapter 3 Global Migrant Care and Emotional Labor in Villette -- chapter 4 Beyond Sympathy: The State of Care in Daniel Deronda -- chapter 5 Care Meets the Silent Treatment in The Wings of the Dove -- chapter 6 Composite Fiction and the Care Community in The Heir of Redclyffe -- Epilogue: Critical Care -- Notes -- Works Cited -- Index What we can learn about caregiving and community from the Victorian novelIn Communities of Care, Talia Schaffer explores Victorian fictional representations of care communities, small voluntary groups that coalesce around someone in need. Drawing lessons from Victorian sociality, Schaffer proposes a theory of communal care and a mode of critical reading centered on an ethics of care.In the Victorian era, medical science offered little hope for cure of illness or disability, and chronic invalidism and lengthy convalescences were common. Small communities might gather around afflicted individuals to minister to their needs and palliate their suffering. Communities of Care examines these groups in the novels of Jane Austen, Charlotte Brontë, Charles Dickens, George Eliot, Henry James, and Charlotte Yonge, and studies the relationships that they exemplify. How do carers become part of the community? How do they negotiate status? How do caring emotions develop? And what does it mean to think of care as an activity rather than a feeling? Contrasting the Victorian emphasis on community and social structure with modern individualism and interiority, Schaffer’s sympathetic readings draw us closer to the worldview from which these novels emerged. Schaffer also considers the ways in which these models of carework could inform and improve practice in criticism, in teaching, and in our daily lives.Through the lens of care, Schaffer discovers a vital form of communal relationship in the Victorian novel. Communities of Care also demonstrates that literary criticism done well is the best care that scholars can give to texts

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9780691226514
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Care of the sick in literature; English fiction; LITERARY CRITICISM / European / English, Irish, Scottish, Welsh
    Weitere Schlagworte: Academic writing; Alterity; Anne Elliot; Anthony Trollope; Aunt; Author; Awareness; Bildungsroman; Caregiver; Case study; Character (arts); Child care; Clam chowder; Classroom; Communitarianism; Community service; Copyright; Criticism; Daniel Deronda; Disability; Disease; Dombey and Son; Ebenezer Scrooge; Egalitarianism; Emotional labor; Employment; Enmeshment; Esther Summerson; Ethicist; Ethics of care; Ethics; Extended family; Generosity; Genre; George Eliot; Governess; Guy Mannering; Household; Indication (medicine); Individualism; Institution; Intertextuality; Jane Austen; Jane Eyre; Kinship; Literary criticism; Literature; Little Dorrit; Manifesto; Maternalism; Mentorship; Minor Characters; Modernity; Morality; Mourning; Mrs; Narrative; Nel Noddings; Newspaper; Novelist; Nursing; Oppression; Parenting; Performativity; Personal network; Personhood; Persuasion (novel); Pickup truck; Poetry; Political philosophy; Postmodernism; Princeton University Press; Public sphere; Racism; Ray Pahl; Requirement; Restorative justice; Rhetoric; Romanticism; Sanditon; Sensibility; Sentimentality; Sibling; Social relation; Spouse; Subjectivity; Suffering; Sympathy; The Heir of Redclyffe; The Wings of the Dove; Theft; Theory; Tiny Tim (A Christmas Carol); Tuberculosis; Victorian era; Victorian literature; Villette (novel); Workhouse; Writer; Writing
    Umfang: 1 Online-Ressource (296 p)
  2. Die Pädagogik Rudolf Steiners (Waldorfpädagogik). Zum gegenwärtigen Stand der Forschung
    The educational views of Rudolf Steiner (Waldorf education). On the current state of research in this field
    Autor*in: Kiersch, Johannes
    Erschienen: 1982
    Verlag:  Beltz, Weinheim

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Waldorfpädagogik; Pädagogik; Erziehung; Forschung; Waldorfschule
    Weitere Schlagworte: Steiner, Rudolf (1861-1925); Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Zeitschrift für Pädagogik 28 (1982) 6, S. 837-846
  3. Haltungen von pädagogischem Personal zu mobilen Medien, Internet und digitalen Spielen in Kindertageseinrichtungen. Bericht der Teilstudie "Mobile Medien und Internet im Kindesalter – Fokus Kindertageseinrichtungen"
    Autor*in: Schubert, Gisela
    Erschienen: 2018
    Verlag:  JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis, München

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Kindertagesstätte; Medien; Kind; Computerspiel; Internet; Medienpädagogik
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    München : JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis 2018, 41 S. - (MoFam – Mobile Medien in der Familie)
  4. Digitalisierung in der frühen Bildung. Der Umgang mit digitalen Medien im Spannungsfeld zwischen Schutzraum und Schlüsselkompetenz
    Digitisation in early education. Dealing with digital media in the conflict between protected space and key competence
    Autor*in: Nieding, Iris
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Waxmann, Münster

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Digitalisierung; Neue Medien; Erziehung; Umgang; Kindertagesstätte; Medienpädagogik
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Wilmers, Annika [Hrsg.]; Anda, Carolin [Hrsg.]; Keller, Carolin [Hrsg.]; Rittberger, Marc [Hrsg.]: Bildung im digitalen Wandel. Die Bedeutung für das pädagogische Personal und für die Aus- und Fortbildung. Münster ; New York : Waxmann 2020, S. 31-56. - (Digitalisierung in der Bildung; 1). - ISBN 978-3-8309-4199-6; 978-3-8309-9199-1
  5. Reviews zur Bildung im digitalen Wandel. Eine Einführung in Kontext und Methodik
    Reviews of education in an era of digital change. An introduction to context and methodology
    Autor*in: Wilmers, Annika
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Waxmann, Münster

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Digitalisierung; Erziehung; Wandel
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Wilmers, Annika [Hrsg.]; Anda, Carolin [Hrsg.]; Keller, Carolin [Hrsg.]; Rittberger, Marc [Hrsg.]: Bildung im digitalen Wandel. Die Bedeutung für das pädagogische Personal und für die Aus- und Fortbildung. Münster ; New York : Waxmann 2020, S. 7-29. - (Digitalisierung in der Bildung; 1). - ISBN 978-3-8309-4199-6; 978-3-8309-9199-1
  6. Hochschullernwerkstätten – Elemente von Hochschulentwicklung? Ein Rückblick auf 15 Jahre Hochschullernwerkstatt in Halle und andernorts
    Beteiligt: Kramer, Kathrin (Herausgeber); Rumpf, Dietlinde (Herausgeber); Schöps, Miriam (Herausgeber); Winter, Stephanie (Herausgeber)
    Erschienen: 2020
    Verlag:  Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Kramer, Kathrin (Herausgeber); Rumpf, Dietlinde (Herausgeber); Schöps, Miriam (Herausgeber); Winter, Stephanie (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Hochschule; Lernwerkstatt; Professionalisierung; Hochschule; Lernwerkstatt; Inklusive Pädagogik; Lernwerkstatt; Hochschule; Werkstatt; Hochschulplanung
    Weitere Schlagworte: Array; Professionalisierung; Lernwerkstätten; Lehrerbildung; „Lernen und Studieren in Lernwerkstätten – Impulse für Theorie und Praxis“; Inklusion; Exklusion; Professionsforschung; Bildungsforschung; Hochschullernwerkstatt Halle; Hochschullernwerkstätten
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, 406 S. - (Lernen und Studieren in Lernwerkstätten). - ISBN 978-3-7815-2423-1; 978-3-7815-5858-8
  7. Topoi der Sorge. Beobachtung zur öffentlichen Verwendung pädagogischen Wissens
    Autor*in: Oelkers, Jürgen
    Erschienen: 1991
    Verlag:  Beltz, Weinheim

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Wissen; Erziehung; Kind
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Oelkers, Jürgen [Hrsg.]; Tenorth, Heinz-Elmar [Hrsg.]: Pädagogisches Wissen. Weinheim ; Basel : Beltz 1991, S. 213-231. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 27). - ISBN 3-407-41127-8
  8. Geschlechterreflektierte Professionalisierung. Geschlecht und Professionalität in pädagogischen Berufen
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Verlag Barbara Budrich, Opladen

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Pädagogischer Beruf; Professionalisierung; Geschlechterrolle; Geschlechterforschung
    Weitere Schlagworte: Array; (BISAC Subject Heading)SOC032000; (BISAC Subject Heading)JFSJ; Geschlechterforschung; Geschlechtersensibilität; geschlechtersensible Pädagogik; Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Opladen ; Berlin ; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2019, 194 S. - (Jahrbuch erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung; 15). - ISBN 978-3-8474-2277-8 ; 978-3-8474-1310-3
  9. Bezüge auf Familie als Moment der Vergeschlechtlichung pädagogischer Professionalität. Diskursanalytische Perspektiven auf Äußerungen in Gruppendiskussionen mit Kita-Teams
    Autor*in: Fegter, Susann
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Verlag Barbara Budrich, Opladen

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    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Gruppendiskussion; Kindertagesstätte; Professionalität; Äußerung; Gruppe; Familie
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Baar, Robert [Hrsg.]; Hartmann, Jutta [Hrsg.]; Kampshoff, Marita [Hrsg.]: Geschlechterreflektierte Professionalisierung. Geschlecht und Professionalität in pädagogischen Berufen. Opladen ; Berlin ; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2019, S. 135-149. - (Jahrbuch erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung; 15). - ISBN 978-3-8474-2277-8 ; 978-3-8474-1310-3
  10. Ein sprachtheoretisches Implikat des "pädagogischen Verhältnisses" in der "Allgemeinen Pädagogik" Wilhelm Flitners
    Autor*in: Kokemohr, Rainer
    Erschienen: 1991
    Verlag:  Beltz, Weinheim

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    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Systematische Pädagogik; Erzieher; Siegel; Erziehung
    Weitere Schlagworte: Flitner, Wilhelm (1889-1990); Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Peukert, Helmut [Hrsg.]; Scheuerl, Hans [Hrsg.]: Wilhelm Flitner und die Frage nach einer allgemeinen Erziehungswissenschaft im 20. Jahrhundert. Weinheim ; Basel : Beltz 1991, S. 59-69. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 26). - ISBN 3-407-41126-X
  11. Engagierte Reflexion und imaginierte Wirklichkeit
    Autor*in: Schäfer, Alfred
    Erschienen: 1991
    Verlag:  Beltz, Weinheim

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Reflexion <Philosophie>; Erziehungslehre; Wirklichkeit; Systematische Pädagogik; Kritik
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Peukert, Helmut [Hrsg.]; Scheuerl, Hans [Hrsg.]: Wilhelm Flitner und die Frage nach einer allgemeinen Erziehungswissenschaft im 20. Jahrhundert. Weinheim ; Basel : Beltz 1991, S. 131-140. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 26). - ISBN 3-407-41126-X
  12. Bilinguale pädagogische Fachkräfte als vorteilhafte Ressource in der Arbeit mit mehrsprachigen Kindern?
    Autor*in: Stitzinger, Ulrich
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Schulz-Kirchner Verlag, Idstein

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 311-317. - ISBN 978-3-8248-1186-1
  13. Die Wirksamkeit unterschiedlicher Sprachfördermaßnahmen bei jüngeren türkisch-deutschen und russisch-deutschen Kindern in Berliner Kindertageseinrichtungen - eine Studie des Berliner Interdisziplinären Verbundes für Mehrsprachigkeit (BIVEM)
    Autor*in: Posse, Dorothea
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Schulz-Kirchner Verlag, Idstein

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Sallat, Stephan [Hrsg.]; Spreer, Markus [Hrsg.]; Glück, Christian W. [Hrsg.]: Sprache professionell fördern. Idstein : Schulz-Kirchner Verlag 2014, S. 361-367. - ISBN 978-3-8248-1186-1
  14. How students of preschool education perceive their play competences. An analysis of their involvement in children's play
    Kako studentje predsolske vzgoje zaznavajo svoje kompetence za igro. Analiza njihove v kljucenosti v otrosko igro
    Autor*in: Tatalovic Vorkapic, Sanja
    Erschienen: 2015
    Verlag:  University of Ljubljana, Ljubljana

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: CEPS Journal 5 (2015) 1, S. 111-130
  15. Hölderlin als Hauslehrer. Erziehungserfahrung und pädagogische Reflexion bei Friedrich Hölderlin
    Hölderlin as private tutor
    Autor*in: Herrmann, Ulrich
    Erschienen: 1996
    Verlag:  Beltz, Weinheim

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Zeitschrift für Pädagogik 42 (1996) 1, S. 85-98
  16. Preschool teaching staff's opinions on the importance of preschool curricular fields of activities, art genres and visual arts fields
    Vrednotenje pomembnosti kurikularnih podrocij dejavnosti, umetnostnih zvrsti in likovnih podrocij med predsolskimi pedagoskimi delavci
    Autor*in: Zupancic, Tomaz
    Erschienen: 2015
    Verlag:  University of Ljubljana, Ljubljana

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: CEPS Journal 5 (2015) 4, S. 9-29
  17. Künstlerische Verfahren als Modell für das frühe Lernen von Kindern
    Autor*in: Brée, Stefan
    Erschienen: 2007
    Verlag:  Zeitschrift Bildungsforschung e.V, Bad Reichenhall

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Bildungsforschung 4 (2007) 1, 21 S.
  18. "Ich will Erzieher/-in werden". Warum brandenburgische Fachschülerinnen und -schüler sich für den Beruf der/des Erzieher/in entscheiden
    Autor*in: Knauf, Helen
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Link, Köln

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: KiTa aktuell. BB, MV, SN, ST, TH, BE 18 (2009) 3, S. 52-54
  19. Sind Fortbildungsmaßnahmen zu linguistisch fundierter Sprachförderung wirksam? Analysen zu den Kompetenzen von Fachkräften und mehrsprachigen Kindern
    Autor*in: Lemmer, Rabea
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Hogrefe, Göttingen

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Frühe Bildung 8 (2019) 4, S. 181-186
  20. Vlatka Domovic / Siegfried Gehrmann / Jürgen Helmchen / Marianne Krüger-Potratz / Ana Petravic (Hrsg.): Europäische Lehrerbildung. Annäherung an ein neues Leitbild. Berichte aus West- und Südosteuropa. Münster / New York / München / Berlin: Waxmann 2013, 230 S. [Rezension]
    Autor*in: Riedel, Rainer
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Klinkhardt, Bad Heilbrunn

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Rezension
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Lehrerbildung
    Weitere Schlagworte: Krüger-Potratz, Marianne (1943-); Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 14 (2015) 4
  21. Berufsfeld "Kindheitspädagoge/in": Berufsbilder, Professionalisierungswege und Studienwahlmotive im europäischen Vergleich
    The professional field of early childhood education: a European comparison of job profiles, paths to professionalization and career choice motives
    Autor*in: Syring, Marcus
    Erschienen: 2017
    Verlag:  Beltz Juventa, Weinheim

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Berufsfeld; Professionalisierung; Kindheitspädagoge; Kleinkindpädagogik; Studienfachwahl; Kind
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Zeitschrift für Pädagogik 63 (2017) 2, S. 139-162
  22. Christiane Brokmann-Nooren / Iris Gereke / Hanna Kiper / Wilm Renneberg (Hrsg.): Bildung und Lernen der Drei- bis Achtjährigen. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2007 (400 S.) [Rezension]
    Autor*in: Sommerfeld, Dagmar
    Erschienen: 2008
    Verlag:  Klinkhardt, Bad Heilbrunn

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Rezension
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Lernen; Rezension; Irideae; Kindertagesstätte; Grundschule
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 7 (2008) 2
  23. Inklusive Sprachliche Bildung. Grundlagen für die kompetenzorientierte Weiterbildung. Ein Wegweiser der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF)
    Beteiligt: Deutsches Jugendinstitut/Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (Herausgeber)
    Erschienen: 2016
    Verlag:  DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt

    Abstract: Sprache ist für die menschliche Weltaneignung und kindliche Identitätsbildung entscheidend. Feinfühliges Eingehen auf den kindlichen Umgang mit Sprache unterstützt die Sprachaneignung und gilt als gelungenes pädagogisches Handeln. Dafür... mehr

     

    Abstract: Sprache ist für die menschliche Weltaneignung und kindliche Identitätsbildung entscheidend. Feinfühliges Eingehen auf den kindlichen Umgang mit Sprache unterstützt die Sprachaneignung und gilt als gelungenes pädagogisches Handeln. Dafür darf in der Kindertageseinrichtung keine Sprache ausgeblendet werden und jedes Kind muss in der Vielfalt seiner kommunikativen Kompetenzen wertgeschätzt werden. In dieser Hinsicht hat die alltagsintegrierte sprachliche Bildung an Bedeutung gewonnen, da auf diese Weise an den Interessen der Kinder direkt angesetzt werden kann. Inklusive sprachliche Bildung hat zum Ziel, alle Kinder zu erreichen, und stellt damit eine verantwortungsvolle und herausfordernde Aufgabe für frühpädagogische Fachkräfte dar. Der Band beschreibt, welche Kompetenzen Fachkräfte für eine inklusive sprachliche Bildung benötigen. Er nimmt das Thema des ersten Wegweisers Sprachliche Bildung auf und erweitert es um die Anforderungen der Inklusion....

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Deutsches Jugendinstitut/Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Sprache. WiFF Wegweiser Weiterbildung ; 11
    Schlagworte: Kleinkindpädagogik; Kindertagesstätte; Inklusive Pädagogik; Professionalisierung; Spracherziehung; Weiterbildung; Bildung
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    München : Deutsches Jugendinstitut 2016, 141 S. - (Sprache. WiFF Wegweiser Weiterbildung; 11). ISBN 978-3-86379-192-6
  24. Kulturelle Heterogenität in Kitas. Weiterbildungsformate für Fachkräfte. Eine Expertise der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF)
    Autor*in: Otto, Hiltrud; Schröder, Lisa; Gernhardt, Ariane
    Erschienen: 2013
    Verlag:  DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt

    Abstract: Wie können frühpädagogische Fachkräfte für Interkulturelle Pädagogik qualifiziert werden? Welche Formate für die berufsbegleitende Weiterbildung gibt es? Und wie effektiv sind sie? Die Autorinnen gehen diesen Fragen in der vorliegenden... mehr

     

    Abstract: Wie können frühpädagogische Fachkräfte für Interkulturelle Pädagogik qualifiziert werden? Welche Formate für die berufsbegleitende Weiterbildung gibt es? Und wie effektiv sind sie? Die Autorinnen gehen diesen Fragen in der vorliegenden Expertise nach und untersuchen nationale und internationale Programme zur Förderung von interkultureller pädagogischer Kompetenz. Die Expertise gibt einen Überblick über aktuelle Ansätze und vergleicht ihre Ziele, Methoden und Evaluationsergebnisse. (DIPF/Orig.)

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (kostenfrei)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Inklusion. WiFF Expertisen ; 32
    Schlagworte: Interkulturelle Erziehung; Kindertagesstätte; Kleinkindpädagogik; Interkulturelle Kompetenz; Interkulturalität; Heterogenität
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    München : Deutsches Jugendinstitut 2013, 68 S. - (Inklusion. WiFF Expertisen; 32). ISBN 3-86379-080-4; 978-3-86379-080-6
  25. Sprachliche Bildung. Grundlagen für die kompetenzorientierte Weiterbildung. Ein Wegweiser der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF)
    Beteiligt: Leu, Hans Rudolf (Herausgeber)
    Erschienen: 2011
    Verlag:  DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt

    Abstract: Der vorliegende Wegweiser Weiterbildung "Sprachliche Bildung" nimmt den Weiterbildungsbedarf der Fachkräfte im Kontext der Sprachlichen Bildung und Förderung im Alltag von Kindertageseinrichtungen zum Ausgangspunkt und soll verdeutlichen,... mehr

     

    Abstract: Der vorliegende Wegweiser Weiterbildung "Sprachliche Bildung" nimmt den Weiterbildungsbedarf der Fachkräfte im Kontext der Sprachlichen Bildung und Förderung im Alltag von Kindertageseinrichtungen zum Ausgangspunkt und soll verdeutlichen, welche Kompetenzen frühpädagogische Fachkräfte benötigen, um eine fachlich angemessene und auf die Situation ausgerichtete Förderung zu gestalten. (DIPF/Orig.)

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (kostenfrei)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Leu, Hans Rudolf (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Körperschaften/Kongresse:
    Deutsches Jugendinstitut [Hrsg.] (Verfasser)
    Schriftenreihe: Sprache. WiFF Wegweiser Weiterbildung ; 1
    Schlagworte: Spracherziehung; Kleinkindpädagogik; Spracherwerb; Kindertagesstätte; Mehrsprachigkeit; Weiterbildung; Vorschulerzieher
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    München : Deutsches Jugendinstitut 2011, 225 S. - (Sprache. WiFF Wegweiser Weiterbildung; 1). ISBN 978-3-86379-022-6