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  1. Der Erwerb funktionaler Kategorien im Deutschen
    eine Untersuchung zum bilingualen Erstspracherwerb und zum Zweitspracherwerb
    Autor*in: Parodi, Teresa
    Erschienen: [1998]
    Verlag:  Gunter Narr Verlag, Tübingen

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 3823347195
    RVK Klassifikation: ER 930 ; GB 3012
    Schriftenreihe: Array ; 22
    Schlagworte: Language acquisition; Second language acquisition; Bilingualism in children; German language; Sprache; Lernen; Fremdsprache; Mehrsprachigkeit; Grammatik; Fremdsprachenlernen; Sprachunterricht; Sprache; Französisch
    Umfang: 220 Seiten, Diagramme, 23 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. [211] - 220

    Dissertation, Universität Tübingen, 1998
  2. L' enfant aux deux langues
    Autor*in: Hagège, Claude
    Erschienen: 1996
    Verlag:  Jacob, Paris

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9782738103406; 2738103405
    RVK Klassifikation: ER 930
    Schlagworte: Muttersprache; Fremdsprache; Mehrsprachigkeit; Kind; Elementarbildung; Fremdsprachenlernen; Sprachunterricht
    Weitere Schlagworte: Bilingualism in children; Array; Education, Bilingual; Language acquisition
    Umfang: 298 S., Ill., 22 cm
  3. Wie Kinder Sprachen lernen
    und wie wir sie dabei unterstützen können
    Autor*in: Tracy, Rosemarie
    Erschienen: 2008
    Verlag:  Francke, Tübingen

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783772083068
    RVK Klassifikation: ER 910 ; DU 5000 ; GB 3019 ; CQ 4000 ; ER 920 ; ER 925 ; ER 930
    Auflage/Ausgabe: 2., überarbeitete Auflage
    Schlagworte: Bilingualism in children; Language acquisition; Multilingualism in children
    Umfang: X, 236 Seiten, Illustsrationen, Diagramme, 23 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 228-236
  4. Sprachdiagnostische Kompetenz von Sprachförderkräften
    Autor*in: Geist, Barbara
    Erschienen: 2014
    Verlag:  de Gruyter, Berlin [u.a.]

    The author examines the ways that specialized language development teachers assess the linguistic skills of preschool children for whom German is a second language. In a longitudinal study, she also investigates how accurately language development... mehr

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    The author examines the ways that specialized language development teachers assess the linguistic skills of preschool children for whom German is a second language. In a longitudinal study, she also investigates how accurately language development teachers are able to judge these skills. These multi-methodical studies contribute to the field of bilingual language education and language acquisition research

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 3110308479; 9783110308471
    Weitere Identifier:
    9783110308471
    D.30
    RVK Klassifikation: GB 3010 ; GB 3041
    Schriftenreihe: DaZ-Forschung ; 3
    Schlagworte: Bilingualism in children; Education, Bilingual; Second language acquisition; German language
    Umfang: XII, 308 S., Ill., graph. Darst., 24 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. 248 - 265

    Teilw. zugl.: Frankfurt am Main, Univ., Diss., 2012 u.d.T.: Praktiken der Sprachstandserhebung und sprachdiagnostische Kompetenz

    Kinder mit Deutsch als Zweitsprache -- Sprachstandserhebungen -- Sprachförderkräfte -- Sprachdiagnostische Kompetenz -- Forschungsstand : Sprachdiagnostische Kompetenz -- Studie A: Sprachstandserhebungen in der Schulanmeldung und zu Beginn der Sprachförderung -- Studie B: Rekonstruktionen und Reflexionen über das Konzept der Förderdiagnostik -- Studie C: Urteilsgenauigkeit und Beschreibung sprachlicher Fähigkeiten -- Implikationen -- Fazit und Ausblick.
  5. Wie Kinder Sprachen lernen und wie wir sie dabei unterstützen können
    Autor*in: Tracy, Rosemarie
    Erschienen: 2007
    Verlag:  Francke, Tübingen

    Standort:
    Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 3772082246; 9783772082245
    Weitere Identifier:
    9783772082245
    RVK Klassifikation: ER 920 ; ER 925
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Schlagworte: Bilingualism in children; Language acquisition; Multilingualism in children; Mehrsprachigkeit; Spracherwerb; Spracherwerb; Vorschulkind; Mehrsprachigkeit
    Umfang: X, 228 S., Ill., graph. Darst., 23 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturverz. S. [220] - 228
  6. Raising Multilingual Children
    Autor*in: Festman, Julia; Poarch, Gregory J.; Dewaele, Jean-Marc
    Erschienen: [2017]; © 2017
    Verlag:  Multilingual Matters, Bristol ; Blue Ridge Summit

    Have you ever been told that raising your child to speak multiple languages will harm their development? Are teachers or other professionals suspicious of your efforts? Are you sometimes unsure if you are helping your child’s language development, or... mehr

    Standort:
    Brandenburgische Technische Universität Cottbus - Senftenberg, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Link zum Verbundkatalog:
    Kooperativer Bibliotheksverbund Berlin-Brandenburg (KOBV)

     

    Have you ever been told that raising your child to speak multiple languages will harm their development? Are teachers or other professionals suspicious of your efforts? Are you sometimes unsure if you are helping your child’s language development, or are you uncertain where to start? It is increasingly recognised among researchers that, far from harming a child’s development, being exposed to multiple languages from birth or early childhood can result in linguistic, creative and social advantages. The authors, all multilinguals themselves, parents of multilingual children, and researchers on language and multilingualism, aim to provide advice and inspiration for multilingual families across the world. The latest research on multilingualism and the authors’ own experiences are used to provide a friendly, accessible guide to raising and nurturing happy multilingual children

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781783097586
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: ER 920 ; ER 930
    Schriftenreihe: Parents' and Teachers' Guides
    Schlagworte: Bilingualism; Child language acquisition; Family; Language acquisition of several languages; Language Development; Multilingual family; Multilingualism; One parent one language; OPOL.; Parenting; Bilingualism in children; Child development; Child rearing; Language acquisition; Mehrsprachigkeit; Erziehung; Kleinkind
    Umfang: 1 Online-Ressource (VIII, 109 Seiten), Illustrationen, Diagramme
    Bemerkung(en):

    Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 23. Nov 2018)
  7. Multilingualism and the role of sibling order
    second-generation Latino children in the U.S
    Autor*in: Kinsella, Benjamin
    Erschienen: [2020]; © 2021
    Verlag:  Brill, Leiden

    Acknowledgments -- List of Figures and Tables -- 1 Introduction -- Theoretical Background: Child Bilingualism and the Role of Sibling Order in Heritage Language Maintenance -- Introduction -- 1 Linguistic Outcomes Related to Child Heritage Speakers... mehr

    Zugang:
    Resolving-System (lizenzpflichtig)
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Acknowledgments -- List of Figures and Tables -- 1 Introduction -- Theoretical Background: Child Bilingualism and the Role of Sibling Order in Heritage Language Maintenance -- Introduction -- 1 Linguistic Outcomes Related to Child Heritage Speakers -- 2 Language Socialization Practices and Family Language Policy -- 3 The Role of Birth Order in Multilingual Families -- 4 The Current Study -- 2 Local Context and Methods -- 1 Local Context of NJ Latino Community -- 2 Participants of the Current Study -- 3 Summary of Protocols -- 4 Data Analysis -- 5 Researcher Positionality -- 3 Siblings' Language Use Patterns -- Connections between Linguistic Domains -- Introduction -- 1 Siblings' Language Background and Reported Proficiencies -- 2 Results from Expressive Vocabulary Assessments -- 3 Siblings' Oral Narratives in Spanish -- 4 Conclusions -- 4 Siblings' Language Ideologies and Identities -- Introduction -- 1 Siblings' Language Ideologies in Support of Bilingualism -- 2 Siblings' Negative Language Ideologies toward Bilingualism -- 3 Siblings' Language Identities and Group Memberships -- 4 Conclusions -- 5 Siblings' Language Practices in the Home and Community -- Introduction -- 1 The Home Language Practices of Daniel and Mia (Family 1) -- 2 The Home Language Practices of Brent and Kyle (Family 2) -- 3 The Home Language Practices of Benito and Oscar (Family 3) -- 4 The Home Language Practices of Samuel and Kendra (Family 4) -- 5 The Home Language Practices of Lani and Leo (Family 5) -- 6 The Home Language Practices of Bryce and Melvin (Family 6) -- 7 Conclusions -- 6 Siblings' Language Practices in the School -- Introduction -- 1 The School Language Practices of Daniel and Mia (Family 1) -- 2 The School Language Practices of Brent and Kyle (Family 2) -- 3 The School Language Practices of Benito and Oscar (Family 3) -- 4 The School Language Practices of Samuel and Kendra (Family 4) -- 5 The School Language Practices of Lani and Leo (Family 5) -- 6 The School Language Practices of Bryce and Melvin (Family 6) -- 7 Conclusions -- 7 Conclusion -- Rethinking Heritage Language Maintenance in the U.S. -- Introduction -- 1 Summary of Findings -- 2 Discussion -- 3 Limitations and Directions for Future Research -- Appendix -- References -- Index. Based on a multi-year ethnography in one Spanish-speaking community in New Jersey, this book is a meticulous account of six Mexican families that explores the relationship between siblings' language use patterns, practices, and ideologies. Combining insights gained from language socialization and heritage language studies within the larger field of sociolinguistics, the book's findings examine siblings' sociolinguistic environments and the ways in which these Latino children use and view their multilingual resources in the home, school, and broader community. This study emphasizes the links between siblings' language ideologies, agentive decision making, and linguistic patterns, and the ways in which birth order influences the different dimensions of heritage language maintenance in the U.S

     
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9789004439115
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Brill's Studies in Language, Cognition and Culture ; volume 26
    Language and Linguistics E-Books Online, Collection 2020, ISBN: 9789004400689
    Schlagworte: Bilingualism in children; Mexican American youth; Brothers and sisters; Bilingualism in children; Brothers and sisters; Heritage language speakers; Mexican American youth
    Umfang: 1 Online-Ressource (XII, 210 Seiten), Diagramme
    Bemerkung(en):

    Based on the author's dissertation (doctoral)--Rutgers University, 2018

    Includes bibliographical references and index
  8. Multilingualism and the role of sibling order
    second-generation Latino children in the U.S.
    Autor*in: Kinsella, Benjamin
    Erschienen: [2021]; © 2021
    Verlag:  Brill, Leiden

    Introduction: Theoretical Background: Child Bilingualism and the Role of Sibling Order in Heritage Language Maintenance -- Local Context and Methods -- Summary of Protocols -- Data Analysis -- Researcher Positionality -- Siblings' Language Use... mehr

    Standort:
    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
    Signatur:
    2021 A 9967
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
    Signatur:
    Ling 260.105
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Introduction: Theoretical Background: Child Bilingualism and the Role of Sibling Order in Heritage Language Maintenance -- Local Context and Methods -- Summary of Protocols -- Data Analysis -- Researcher Positionality -- Siblings' Language Use Patterns -- Siblings' Language Ideologies and Identities -- Siblings' Language Practices in the Home and Community -- Siblings' Language Practices in the School -- Conclusion: Rethinking Heritage Language Maintenance in the U.S. "Based on a multi-year ethnography in one Spanish-speaking community in New Jersey, this book is a meticulous account of six Mexican families that explores the relationship between siblings' language use patterns, practices, and ideologies. Combining insights gained from language socialization and heritage language studies within the larger field of sociolinguistics, the book's findings examine siblings' sociolinguistic environments and the ways in which these Latino children use and view their multilingual resources in the home, school, and broader community. This study emphasizes the links between siblings' language ideologies, agentive decision making, and linguistic patterns, and the ways in which birth order influences the different dimensions of heritage language maintenance in the U.S."--

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9789004439108
    Schriftenreihe: Brill's studies in language, cognition and culture ; volume 26
    Schlagworte: Bilingualism in children; Mexican American youth; Brothers and sisters; Heritage language speakers
    Umfang: XI, 210 Seiten, Illustrationen, 25 cm
    Bemerkung(en):

    Based on the author's dissertation (doctoral)--Rutgers University, 2018

    Includes bibliographical references and index
  9. (In)vulnerable domains in multilingualism
    Beteiligt: Müller, Natascha (HerausgeberIn)
    Erschienen: [2003]
    Verlag:  John Benjamins Publishing Company, Amsterdam

    The focus of this collection of essays is on the acquisition of so called vulnerable and invulnerable grammatical domains in multilingualism. Language acquisition is studied from a comparative perspective, mostly in the framework of generative... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
    Signatur:
    ebook
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    The focus of this collection of essays is on the acquisition of so called vulnerable and invulnerable grammatical domains in multilingualism. Language acquisition is studied from a comparative perspective, mostly in the framework of generative grammar. Different types of multilingualism are compared, the existence of multiple grammars in L1 acquisition, simultaneous L2 acquisition (balanced and unbalanced bilingualism) and successive L2 acquisition (child and adult L2 acquisition). Evidence from the language pairs French-German, Italian-Swedish, Spanish-English, Spanish-German, Spanish-Basque, Portuguese-Japanese-English, Portuguese-German, English-German, Turkish-German is brought to bear on grammatical issues pertaining to the morphology and syntax of the noun phrase, pronoun use and the null-subject property, clause structure, verb position, non-finite clauses, agreement at the clause level, and on issues like code mixing and language dominance.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (lizenzpflichtig)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Müller, Natascha (HerausgeberIn)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9789027296573
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: ER 910 ; ER 930
    Schriftenreihe: Hamburg studies on multilingualism ; Volume 1
    Schlagworte: Bilingualism in children; Language acquisition
    Umfang: 1 Online-Ressource (xiv, 374 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  10. La selección copulativa y auxiliar
    las lenguas romances (español – italiano – catalán – francés) y el alemán en contacto ; su adquisición en niños monolingües, bilingües y trilingües
    Autor*in: Arnaus Gil, Laia
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Narr Francke Attempto, Tübingen

    El siguiente trabajo presenta un estudio sobre la adquisición de los verbos copulativos y auxiliares poroarte de ninos monolingües (L1), bilingües (2L1) y trilingües (3L1) en edades tempranas. Las combinaciones lingüisticas son espanol-alemán,... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Greifswald
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Fachhochschule Westküste, Hochschule für Wirtschaft und Technik, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Hildesheim
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
    Signatur:
    eBook Narr
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen, Bibliothek Nürtingen
    Signatur:
    ebook Narr
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt

    Standort:
    Technische Hochschule Ulm, Bibliothek
    Signatur:
    eBook Narr
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Vechta
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschule Wismar, University of Applied Sciences: Technology, Business and Design, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    El siguiente trabajo presenta un estudio sobre la adquisición de los verbos copulativos y auxiliares poroarte de ninos monolingües (L1), bilingües (2L1) y trilingües (3L1) en edades tempranas. Las combinaciones lingüisticas son espanol-alemán, italiano-alemán, espanol-francés y espanol-alemán-catalán. Dada la variada naturaleza lingüistica individual, se propone una tipologia lingüistica que destaca la importancia de la asimetria numérica copulativa y auxiliar en las lenguas maternas del individuo.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Spanisch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    ISBN: 9783823377528
    Weitere Identifier:
    9783823377528
    RVK Klassifikation: IB 1100 ; ER 930 ; IB 1169
    Schriftenreihe: Tübinger Beiträge zur Linguistik ; 536
    Tübinger Beiträge zur Linguistik (TBL) ; 536
    Schlagworte: Bilingualism in children; Second language acquisition; Romance languages; Romanische Sprachen, Italienisch und Rätoromanisch; Sprachwissenschaft, Linguistik; La selección; siguiente; copulativa.
    Umfang: 1 Online-Ressource (VI, 467 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Universität Wuppertal, 2012
  11. Raising multilingual children
    Autor*in: Festman, Julia; Poarch, Gregory J.; Dewaele, Jean-Marc
    Erschienen: [2017]; © 2017
    Verlag:  Multilingual Mattera, Bristol

    Raising a multilingual family can be both confusing and fulfilling. The authors, all multilingual parents and researchers on multilingualism, aim to provide advice and inspiration for multilingual families across the world. The latest research is... mehr

    Zugang:
    Aggregator (lizenzpflichtig)

    Standort:
    Universitätsbibliothek Mannheim
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Hochschulbibliothek Friedensau
    Signatur:
    Online-Ressource
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

     

    Raising a multilingual family can be both confusing and fulfilling. The authors, all multilingual parents and researchers on multilingualism, aim to provide advice and inspiration for multilingual families across the world. The latest research is used to provide a friendly, accessible guide to raising and nurturing happy multilingual children. Intro -- Contents -- Preface -- 1 Ten Good Reasons for Raising a Child with More than One Language BEFORE Entering School -- 2 The Stories of Our Multilingual Children -- Livia: A Multilingual Journey -- The Story of Aya & Noam -- The Story of Loïc -- 3 Some Background Information on Learning Methods, Language Policies, and Suggestions to Ensure an Early Successful Multilingual Acquisition -- 4 Developing a Good Language Policy for the Multilingual Family -- 5 How to Foster a Multilingual Home and How to Deal with Various Concerns About Multilingualism -- Conclusion -- Appendix A -- Appendix B -- Appendix C -- Resources -- Books on multilingualism.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781783097586; 9781783097593
    RVK Klassifikation: ER 920 ; ER 930
    Schriftenreihe: Parents' and teachers' guides ; 23
    Schlagworte: Bilingualism in children; Electronic books
    Umfang: 1 Online-Ressource (viii, 109 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Description based on publisher supplied metadata and other sources
  12. On the dynamics of early multilingualism
    a psycholinguistic study
    Autor*in: Hofer, Barbara
    Erschienen: 2015
    Verlag:  de Gruyter Mouton, Berlin [u.a.]

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bielefeld
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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      BibTeX-Format
    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781614518679; 9781501500541
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Trends in applied linguistics ; 13
    Schlagworte: Bilingualism in children; Child development; Child rearing; Language acquisition; Psycholinguistics; Psycholinguistik; Mehrsprachigkeit; Spracherwerb
  13. Supporting multilingual learners in the early years
    many languages - many children
    Autor*in: Smidt, Sandra
    Erschienen: 2008
    Verlag:  Routledge, London [u.a.]

    Standort:
    Englisches Seminar der Universität, Bibliothek
    Signatur:
    AL - 5.64
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 0415438004; 0415438012; 9780415438001; 9780415438018
    Schriftenreihe: The nursery world, Routledge essential guides for early years practitioners
    Schlagworte: Children of immigrants; Linguistic minorities; Bilingualism in children; Migrationshintergrund; Mehrsprachigkeit; Schüler
    Umfang: VIII, 149 S., Ill.
    Bemerkung(en):

    Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke
  14. Tavoitteena kaksikielisyys
    Autor*in: Arnberg, Lenore
    Erschienen: cop. 1989
    Verlag:  Multilingual Matters, Clevedon [etc.]

    Standort:
    Institut für Skandinavistik / Fennistik, Abteilung Fennistik, Bibliothek
    Signatur:
    444/6.9.3.1ARNB
    Fernleihe:
    keine Fernleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Finnisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 185359055X
    Schlagworte: Bilingualism in children
    Weitere Schlagworte: Mehrsprachigkeit
    Umfang: XI, 164 S., Tab
    Bemerkung(en):

    Originaltitel: Raising children bilingually

    Literaturverz
  15. Multilingual capital
    the languages of London's schoolchildren and their relevance to economic, social and educational policies
    Beteiligt: Baker, Philip (Hrsg.)
    Erschienen: 2000
    Verlag:  Battlebridge, London

    Standort:
    Universität Bonn, Institut für Anglistik, Amerikanistik und Keltologie, Bibliothek
    Signatur:
    HF 117 B167
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Duisburg-Essen
    Signatur:
    DNJ1020_d
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Englisches Seminar der Universität, Bibliothek
    Signatur:
    12.1 Bake 2000
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Baker, Philip (Hrsg.)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 190329200X
    RVK Klassifikation: HF 117 ; HD 219
    Schlagworte: Bilingualism in children; Children; Linguistic minorities; Bilingualism in children; Children; Linguistic minorities; Mehrsprachigkeit; Schulkind; Sozialpolitik
    Umfang: IV, 92 S., Ill., zahlr. Kt.
  16. Language impairment in multilingual settings
    LITMUS in action across Europe
    Beteiligt: Armon-Lotem, Sharon (Herausgeber); Grohmann, Kleanthes K. (Herausgeber)
    Erschienen: 2021
    Verlag:  John Benjamins Publishing Company, Amsterdam ; Philadelphia

    "COST Action IS0804 "Language Impairment in a Multilingual Society: Linguistic Patterns and the Road to Assessment" aimed to profile bilingual specific language impairment (biSLI) by establishing a network for research on the linguistic and cognitive... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek der RPTU in Kaiserslautern
    Signatur:
    PSY 326/043
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    "COST Action IS0804 "Language Impairment in a Multilingual Society: Linguistic Patterns and the Road to Assessment" aimed to profile bilingual specific language impairment (biSLI) by establishing a network for research on the linguistic and cognitive abilities of bilingual children with SLI across different migrant communities. A battery of tools for Language Impairment Testing in Multilingual Settings (LITMUS) was designed within the Action to achieve these aims, including the Parental Bilingual Questionnaire, a Sentence Repetition task, Crosslinguistic Lexical Tasks, the Multilingual Assessment Instrument for Narratives, and two nonword repetition tasks that are not language-specific. This volume presents research on one or more of the LITMUS tasks in bilingual children with typical language development (Part I: 'LITMUS in Typical Bilingual Development') and exploits the LITMUS testing battery for identifying possible language impairment (Part II: 'Using LITMUS for Identifying SLI (DLD)')"--

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Armon-Lotem, Sharon (Herausgeber); Grohmann, Kleanthes K. (Herausgeber)
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9789027209795
    Schriftenreihe: Trends in language acquisition research ; volume 29
    Schlagworte: Spracherwerb; Mehrsprachigkeit
    Weitere Schlagworte: Language disorders in children; Bilingualism in children; Children / Language; Specific language impairment in children
    Umfang: VI, 333 Seiten
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references and index
  17. Mit Sprachenvielfalt in die Zukunft
    gelingende Sprachförderung zweisprachiger Kinder und Jugendlicher
    Beteiligt: Petersen, Inger (Hrsg.)
    Erschienen: 2010
    Verlag:  BIS-Verl. der Carl-von-Ossietzky-Univ. Oldenburg, Oldenburg

    Die Beiträge des vorliegenden Bandes gehen auf eine Tagung an der Carl von Ossietzky Universität mit dem Titel "Mit Sprachenvielfalt in die Zukunft zurück. Das Thema Sprachförderung wird aus bildungsplitischer und wissenschaftlicher Perspektive... mehr

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    Die Beiträge des vorliegenden Bandes gehen auf eine Tagung an der Carl von Ossietzky Universität mit dem Titel "Mit Sprachenvielfalt in die Zukunft zurück. Das Thema Sprachförderung wird aus bildungsplitischer und wissenschaftlicher Perspektive erörtert, es werden aber auch unterschiedliche Sprachförderkonzepte und -programme sowie Projekte zur Elternbildung und -arbeit vorgestellt, die in Niedersachsen bereits erfolgreich durchgeführt werden. Es wird deutlich, welche günstigen Voraussetzungen und innovativen Konzepte und Programme zur Sprachförderung es schon gibt, aber auch, in welchen Bereichen nach wie vor großer Handlungsbedarf besteht, damit auch Schüler und Schülerinnen mit Deutsch als Zweitsprache in Zukunft gleiche Bildungschancen erhalten und Sprachenvielfalt Anerkennung und Förderung erfährt. <dt.>

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Petersen, Inger (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783814221915
    Weitere Identifier:
    9783814221915
    RVK Klassifikation: GB 3010
    Schriftenreihe: Schriftenreihe des Interdisziplinären Zentrums für Bildung und Kommunikation in Migrationsprozessen (IBKM) an der Carl-von-Ossietzky-Universität Oldenburg ; 51
    Schlagworte: Bilingualism in children; Education, bilingual; Language and education; Children of immigrants; Bilingualism in children; Children of immigrants; Education, bilingual; Language and education
    Umfang: 98 S., graph. Darst., Ill., 21 cm, 150 gr.
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  18. Écarts de langue, écarts de culture
    à l'école de l'Autre
    Beteiligt: Hélot, Christine (Hrsg.)
    Erschienen: c 2006
    Verlag:  Lang, Frankfurt am Main

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Beteiligt: Hélot, Christine (Hrsg.)
    Sprache: Französisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783631552674; 363155267X
    RVK Klassifikation: ER 930 ; ES 110 ; ES 862
    Schriftenreihe: Sprache, Mehrsprachigkeit und sozialer Wandel ; 6
    Schlagworte: Language and education; Languages, Modern; Multicultural education; Bilingualism in children; Language and culture
    Umfang: 257 S., graph. Darst., Tab, 21 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  19. Lehren und Lernen in deutschsprachigen Grenzregionen
    Beteiligt: Geiger-Jaillet, Anemone (Hrsg.)
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Lang, Bern

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Geiger-Jaillet, Anemone (Hrsg.)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783034303996
    Weitere Identifier:
    9783034303996
    Übergeordneter Titel:
    RVK Klassifikation: DP 4200
    Schriftenreihe: Mehrsprachigkeit in Europa ; 2
    Schlagworte: Education, Bilingual; Education, Bilingual; Bilingualism in children; Nachbarstaat; Grenzgebiet; Schulbildung; Vorschule; Kindergarten; Mehrsprachigkeit; Fremdsprache; Fremdsprachenlernen; Sprachunterricht; Regionalsprache; Minderheitensprache; Internationale Kooperation; Bildung
    Umfang: 227 S., Ill., 23 cm
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  20. La selección copulativa y auxiliar
    las lenguas romances (español – italiano – catalán – francés) y el alemán en contacto ; su adquisición en niños monolingües, bilingües y trilingües
    Autor*in: Arnaus Gil, Laia
    Erschienen: 2013
    Verlag:  Narr Francke Attempto, Tübingen

    Standort:
    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Unter den Linden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Spanisch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Druck
    ISBN: 9783823367529
    Weitere Identifier:
    9783823367529
    RVK Klassifikation: IB 1100 ; ER 930 ; IB 1169
    Schriftenreihe: Tübinger Beiträge zur Linguistik ; 536
    Schlagworte: Bilingualism in children; Second language acquisition; Romance languages
    Umfang: VI, 467 S., graph. Darst.
    Bemerkung(en):

    Zugl.: Wuppertal, Univ., Diss., 2012

    Aspectos teóricos (I) : los verbos copulativos y auxiliares en español, catalán, italiano, alemán y francésAspectos teóricos (II) : la adquisición del lenguaje en edades tempranas -- La tipología lingüística -- El análisis empírico de los verbos copulativos -- El análsis empírico de los verbos auxiliares -- Discusión general sobre la adquisición copulativa y auxiliar para las combinaciones tipológicas (I)-(III) -- Conclusión final y futuras investigaciones.
  21. Raising multilingual children
    foreign language acquisition and children
    Autor*in: Tokuhama-Espinosa, Tracey
    Erschienen: 2001
    Verlag:  Bergin & Garvey, Westport, Conn [u.a.]

    Standort:
    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
    Signatur:
    ASW:AM:2400:Tok::2001
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 0897897501
    Weitere Identifier:
    100-29258
    RVK Klassifikation: CQ 4000 ; DG 7000 ; DU 5000
    Schlagworte: Bilingualism in children; Child rearing; Language acquisition; Language and languages; English language; Comparative education
    Umfang: XII, 222 S, Ill., graph. Darst, 25 cm
    Bemerkung(en):

    Bibliographie S. [199]-209
  22. On the dynamics of early multilingualism
    a psycholinguistic study
    Autor*in: Hofer, Barbara
    Erschienen: [2015]
    Verlag:  De Gruyter, Boston

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    TH-AB - Technische Hochschule Aschaffenburg, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Technische Hochschule Augsburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Coburg, Zentralbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Kempten, Hochschulbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Hochschule Landshut, Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Bibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781501500541; 9781614518679
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: ER 930
    Schriftenreihe: Trends in applied linguistics ; Volume 13
    Schlagworte: Psychologie; Bilingualism in children; Child development; Child rearing; Language acquisition; Psycholinguistics; Mehrsprachigkeit; Spracherwerb; Dreisprachigkeit; Psycholinguistik
    Umfang: 1 Online-Ressource (xxii, 233 Seiten)
    Bemerkung(en):

    De Gruyter ; De Gruyter

    Includes bibliographical references and index
  23. Age and the acquisition of English as a foreign language
    Erschienen: c2003
    Verlag:  Multilingual Matters, Clevedon

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden / Hochschulbibliothek Amberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Ostbayerische Technische Hochschule Amberg-Weiden, Hochschulbibliothek, Standort Weiden
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 185359640X; 9781853596407
    RVK Klassifikation: DP 1600
    Schriftenreihe: Second language acquisition ; 4
    Schlagworte: REFERENCE.; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Alphabets & Writing Systems; FOREIGN LANGUAGE STUDY.; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Linguistics / General; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Grammar & Punctuation; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES.; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Spelling; Bilingualism in children; English language / Study and teaching / Foreign speakers; Language acquisition / Age factors; Language and languages / Study and teaching; Langage / Acquisition / Facteurs liés à l'âge; Langage et langues / Étude et enseignement; Anglais (Langue) / Étude et enseignement / Allophones; Bilinguisme chez l'enfant; Engels; Taalverwerving; Vreemde talen; Leeftijd; Alter; Mehrsprachigkeit; Ungesteuerter Zweitsprachenerwerb; Fremdsprachenlernen; Englisch; Linguistik; Sprache; Language acquisition; Language and languages; English language; Bilingualism in children; Englisch; Lebensalter; Fremdsprachenlernen
    Umfang: 1 Online-Ressource (xii, 209 p.)
    Bemerkung(en):

    Master and use copy. Digital master created according to Benchmark for Faithful Digital Reproductions of Monographs and Serials, Version 1. Digital Library Federation, December 2002

    Includes bibliographical references

    Theoretical Issues -- Critical Period or General Age Factor(s)? / David Singleton -- Phonological Acquisition in Multilingualism / Jonathan Leather -- Know Your Grammar: What the Knowledge of Syntax and Morphology in an L2 Reveals about the Critical Period for Second/foreign Language Acquisition / Stefka H. Marinova-Todd -- Fieldwork in Bilingual Communities -- The Influence of Age on the Acquisition of English: General Proficiency, Attitudes and Code Mixing / Jasone Cenoz -- Age, Length of Exposure and Grammaticality Judgments in the Acquisition of English as a Foreign Language / Maria del Pila Garcia Mayo -- English FL Sounds in School Learners of Different Ages / Maria Luisa Garcia Lecumberri and Francisco Gallardo -- Maturational Constraints on Foreign-language Written Production / David Lasagabaster and Aintzane Doiz -- Variation in Oral Skills Development and Age of Onset / Carmen Munoz -- Learner Strategies: A Cross-sectional and Longitudinal Study of Primary and High-school EFL Teachers / Mia Victori and Elsa Tragant

    Addressing issues which are critical for language planning, this is an overview of research on the age factor in foreign language learning. It presents research on foreign language learning in bilingual communities in formal instruction settings focusing on syntax, phonology, writing, and more
  24. Children's multilingual development and education
    fostering linguistic resources in home and school contexts
    Autor*in: Bailey, Alison L.; Osipova, Anna V.
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Cambridge University Press, Cambridge

    "The study of families and educators who successfully sustain children's linguistic resources is a novelty in current educational research, where focus has largely been on the development of students' English language skills. In this book, Alison L.... mehr

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    "The study of families and educators who successfully sustain children's linguistic resources is a novelty in current educational research, where focus has largely been on the development of students' English language skills. In this book, Alison L. Bailey and Anna V. Osipova provide a systematic examination of the beliefs and practices of parents and educators who share the common goal of improving educational and social outcomes for multilingual children. Giving voice to parents and educators, they explore the strategies being devised to foster multilingualism and support its development both at home and in the classroom. This book presents new research findings and combines these with compelling firsthand accounts of the successes and concerns of both families and educators, making its content pertinent to a wide audience of researchers and a range of higher education courses"--

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9781107042445
    Schlagworte: Multilingualism in children; Bilingualism in children; Multilingual education; Education, Bilingual; Bilingualism in children; Education, Bilingual; Multilingual education; Multilingualism in children; PSYCHOLOGY / Developmental / General; Schule; Mehrsprachigkeit; Kind; Sprachunterricht; Familie; Spracherwerb
    Umfang: xxi, 319 pages, illustrations, 24 cm
    Bemerkung(en):

    Includes bibliographical references (pages 289-307) and indexes

    Multilingual nations: multilingualism in context -- The importance and impact of multilingualism -- Debunking myths about multilingualism -- Introducing families and educators of multilingual children -- Raising multilingual children: one family at a time -- Fostering multilingualism in diverse educational contexts -- How families and schools can develop together
  25. Children's multilingual development and education
    fostering linguistic resources in home and school contexts
    Autor*in: Bailey, Alison L.
    Erschienen: 2016
    Verlag:  Cambridge University Press, Cambridge

    The study of families and educators who successfully sustain children's linguistic resources is a novelty in current educational research, where focus has largely been on the development of students' English language skills. In this book, Alison L.... mehr

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Bayerische Staatsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

     

    The study of families and educators who successfully sustain children's linguistic resources is a novelty in current educational research, where focus has largely been on the development of students' English language skills. In this book, Alison L. Bailey and Anna V. Osipova provide a systematic examination of the beliefs and practices of parents and educators who share the common goal of improving educational and social outcomes for multilingual children. Giving voice to parents and educators, they explore the strategies being devised to foster multilingualism and support its development both at home and in the classroom. This book presents new research findings and combines these with compelling firsthand accounts of the successes and concerns of both families and educators, making its content pertinent to a wide audience of researchers and a range of higher education courses

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (URL des Erstveröffentlichers)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Englisch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9781107336988
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: DP 4200
    Schlagworte: Multilingualism in children; Bilingualism in children; Multilingual education; Education, Bilingual; Spracherwerb; Mehrsprachigkeit; Kind; Familie; Sprachunterricht; Schule
    Umfang: 1 Online-Ressource (xxi, 319 Seiten)
    Bemerkung(en):

    Title from publisher's bibliographic system (viewed on 10 Dec 2015)

    Machine generated contents note: Foreword Fred Genesee; Preface; 1. Multilingual nations: multilingualism in context; 2. The importance and impact of multilingualism; 3. Debunking myths about multilingualism; 4. Introducing families and educators of multilingual children; 5. Raising multilingual children: one family at a time; 6. Fostering multilingualism in diverse educational contexts; 7. How families and schools can develop together