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Conceptualising Integration in CLIL and Multilingual Education
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Die Bildungsreformen Boliviens. Der Weg der bilingualen interkulturellen Grundschulbildung vom Lande in urbane Migrantenstadtteile
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'Intercultural education should move from discourse to practice'. New perspectives and old claims in the Bolivian process of educational change
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Remaking multilingualism
a translanguaging approach -
Remaking multilingualism
a translanguaging approach -
Remaking multilingualism
a translanguaging approach -
Sprachen und Kulturen: vermitteln und vernetzen
Beiträge zu Mehrsprachigkeit und Inter-/Transkulturalität im Unterricht, in Lehrwerken und in der Lehrer/innen/bildung -
Conceptualising Integration in CLIL and Multilingual Education
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Early biliteracy development
exploring young learners' use of their linguistic resources -
Remaking multilingualism
a translanguaging approach -
Remaking multilingualism
a translanguaging approach -
Wolfgang Zydatiß: Deutsch-Englische Züge in Berlin (DEZIBEL). Eine Evaluation des bilingualen Sachfachunterrichts an Gymnasien (Mehrsprachigkeit und Unterricht; Bd. 7) Frankfurt a. M.: Lang 2007 (499 S.) [Rezension]
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Mehrsprachiges Lernen. Kölner Erfahrungen
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Christina Isabel Brüning / Lars Deile / Martin Lücke (Hrsg.): Historisches Lernen als Rassismuskritik. Reihe: Forum Historisches Lernen. Schwalbach: Wochenschau 2016 (272 S.) [Rezension]
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Linguistic and Cultural Innovation in Schools
The Languages Challenge -
Unterricht und Kompetenzerwerb in Deutsch und Englisch. Ergebnisse der DESI-Studie
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Interkulturelle Bildung
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Die Bedeutung einer reflexiven Didaktik für den bilingualen Unterricht
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Potential and limitations of peace education in Israel. A case study on parents' perspectives on the Hand in Hand school in Jerusalem
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"Dem Volk eine andere Muttersprache geben". Zur Diskussion über Zweisprachigkeit und Erziehung in der Geschichte der Volksschule
"To give the people a different mother tongue". The debate on bilingualism and education in the history of the "Volksschule" (elementary school) -
Remaking multilingualism
a translanguaging approach -
Ich und Welt verknüpfen. Allgemeinbildung, Vielperspektivität, Partizipation und Inklusion im Sachunterricht
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Teachers' beliefs and strategies when teaching reading in multilingual settings. Case studies in German, Swedish and Chilean grade 4 classrooms
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Anregung von Reflexionsprozessen zur Förderung interkultureller Kompetenz. Ergebnisse einer Interventions- und einer Interviewstudie
Stimulation of reflection processes in order to promote intercultural competence. Results of an intervention and an interview study -
Peter Graf / Antonio Fernández-Castillo (Hrsg.): Schüler auf dem Weg nach Europa. Interkulturelle Bildung und Mehrsprachigkeit in der Schule. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2011 (368 S.) [Rezension]