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1. Kompetenzentwicklung und Mehrsprachigkeit

   eine unterrichtsempirische Studie zur Modellierung mehrsprachiger kommunikativer Kompetenz in der Sekundarstufe II
   Autor*in: Mayr, Gisela

   Erschienen: [2020]

   Verlag:  Narr Francke Attempto, Tübingen

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   Bielefeld: Universitätsbibliothek Bielefeld

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   Universitätsbibliothek Bielefeld

   Signatur:

   NA191.00 M474

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   Bochum: Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek

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   Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek

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   MWB10257

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   Bonn: Universitäts- und Landesbibliothek Bonn

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   Universitäts- und Landesbibliothek Bonn

   Signatur:

   2020/2093

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   Essen: Universitätsbibliothek Duisburg-Essen

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   Universitätsbibliothek Duisburg-Essen

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   BFSA2712

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   Köln: Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung

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   Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung

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   2020/329

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   Münster: Universitäts- und Landesbibliothek Münster

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   Bibliotheken Romanisches Seminar und Institut für Slavistik

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   Did 180/50

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   Paderborn: Universitätsbibliothek Paderborn

   Standort:

   Universitätsbibliothek Paderborn

   Signatur:

   BFS15621

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   Wuppertal: Universitätsbibliothek Wuppertal

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   Universitätsbibliothek Wuppertal

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   BFS19599

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   Inhaltsverzeichnis

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Buch (Monographie)
   ISBN:	9783823383581
   Weitere Identifier:	9783823331728
   Schriftenreihe:	Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
   Schlagworte:	Interkulturalität; Mehrsprachigkeit; Sekundarstufe 2; Fremdsprachenunterricht
   Weitere Schlagworte:	Mehrsprachigkeit; Kompetenzentwicklung; Aufgabenorientierung; Mediation; Interkulturalität
   Umfang:	476 Seiten, Diagramme, 220 mm.

2. Mehrsprachigkeitskompetenz als Bildungsziel im schulischen Tertiärsprachenunterricht

   transferbasierte Kommunikationsstrategien im Kontext von spontaner Mündlichkeit und Zwei-Sprachen-Aufgaben
   Autor*in: Dietrich-Grappin, Sarah

   Erschienen: 2020; © 2020

   Verlag:  WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier, Trier

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   Berlin: Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum

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   Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum

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   Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   ISBN:	9783868218541
   RVK Klassifikation:	ES 862 ; GB 3014 ; IB 1103
   DDC Klassifikation:	Bildung und Erziehung (370)
   Schriftenreihe:	Studien zur Fremdsprachendidaktik und Spracherwerbsforschung ; Band 17
   Schlagworte:	Mehrsprachigkeit; Zweite Fremdsprache; Französisch; Fremdsprachenunterricht
   Weitere Schlagworte:	kommunikativer Ansatz; Aufgabenorientierung; Gesprächskompetenz; Tertiärsprachenunterricht; Mehrsprachigkeitsdidaktik; Code-Switching; Kommunikationsstrategie; Fremdsprachendidaktik; Mehrsprachigkeitskompetenz
   Umfang:	xii, 262 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 21 cm x 14.8 cm, 445 g
   Bemerkung(en):	Dissertation, Pädagogische Hochschule Freiburg, 2018

3. Mehrsprachigkeitskompetenz als Bildungsziel im schulischen Tertiärsprachenunterricht

   transferbasierte Kommunikationsstrategien im Kontext von spontaner Mündlichkeit und Zwei-Sprachen-Aufgaben
   Autor*in: Dietrich-Grappin, Sarah

   Erschienen: 2020; © 2020

   Verlag:  WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier, Trier

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   Eichstätt: Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt

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   Universitätsbibliothek Eichstätt-Ingolstadt

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   Passau: Universitätsbibliothek Passau

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   Universitätsbibliothek Passau

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   Regensburg: Universitätsbibliothek Regensburg

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   Universitätsbibliothek Regensburg

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   Würzburg: Universitätsbibliothek Würzburg

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   Universitätsbibliothek Würzburg

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   Hinweise zum Inhalt

   Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   ISBN:	9783868218541
   RVK Klassifikation:	ES 862 ; GB 3014 ; IB 1103
   DDC Klassifikation:	Bildung und Erziehung (370)
   Schriftenreihe:	Studien zur Fremdsprachendidaktik und Spracherwerbsforschung ; Band 17
   Schlagworte:	Mehrsprachigkeit; Zweite Fremdsprache; Französisch; Fremdsprachenunterricht
   Weitere Schlagworte:	kommunikativer Ansatz; Aufgabenorientierung; Gesprächskompetenz; Tertiärsprachenunterricht; Mehrsprachigkeitsdidaktik; Code-Switching; Kommunikationsstrategie; Fremdsprachendidaktik; Mehrsprachigkeitskompetenz
   Umfang:	xii, 262 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 21 cm x 14.8 cm, 445 g
   Bemerkung(en):	Dissertation, Pädagogische Hochschule Freiburg, 2018

4. Mehrsprachigkeitskompetenz als Bildungsziel im schulischen Tertiärsprachenunterricht

   transferbasierte Kommunikationsstrategien im Kontext von spontaner Mündlichkeit und Zwei-Sprachen-Aufgaben
   Autor*in: Dietrich-Grappin, Sarah

   Erschienen: [2020]; © 2020

   Verlag:  WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier, Trier

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   Bonn: Universitäts- und Landesbibliothek Bonn

   Standort:

   Universitäts- und Landesbibliothek Bonn

   Signatur:

   2023/456

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   Köln: Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung

   Standort:

   Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung

   Signatur:

   2020/568

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   Paderborn: Universitätsbibliothek Paderborn

   Standort:

   Universitätsbibliothek Paderborn

   Signatur:

   BFS13051-17

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   Siegen: Universitätsbibliothek Siegen

   Standort:

   Universitätsbibliothek Siegen

   Signatur:

   11BFS12178

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   Trier: Wissenschaftliche Bibliothek der Stadt Trier

   Standort:

   Wissenschaftliche Bibliothek der Stadt Trier

   Signatur:

   370 20 A 652

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   Inhaltsverzeichnis

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   ISBN:	9783868218541; 3868218548
   Weitere Identifier:	9783868218541
   DDC Klassifikation:	Bildung und Erziehung (370)
   Schriftenreihe:	Studien zur Fremdsprachendidaktik und Spracherwerbsforschung ; Band 17
   Schlagworte:	Fremdsprachenunterricht; Französisch; Mehrsprachigkeit; Zweite Fremdsprache
   Weitere Schlagworte:	kommunikativer Ansatz; Aufgabenorientierung; Gesprächskompetenz; Tertiärsprachenunterricht; Mehrsprachigkeitsdidaktik; Code-Switching; Kommunikationsstrategie(n; Fremdsprachendidaktik; Mehrsprachigkeitskompetenz
   Umfang:	xii, 262 Seiten, Illustrationen, 21 cm x 14.8 cm, 445 g
   Bemerkung(en):	Dissertation, Pädagogische Hochschule Freiburg, 2018

5. Lesen mit Bilderbuch-Apps im aufgabenorientierten Englischunterricht der Grundschule

   eine Studie zur Ermittlung modellhafter Aufgaben
   Autor*in: Scheeren, Victoria

   Erschienen: 2022

   Verlag:  Springer VS, Wiesbaden

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   Bielefeld: Universitätsbibliothek Bielefeld

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   Universitätsbibliothek Bielefeld

   Signatur:

   LZ450 S315

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   Inhaltstext

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Buch (Monographie)
   ISBN:	9783658399764; 3658399767
   Weitere Identifier:	9783658399764
   Weitere Schlagworte:	Aufgabenorientierung; Englisch in der Grundschule; Aktionsforschung; Multiliteracies; Bilderbuch-Apps; Literatur im Englischunterricht der Grundschule; Education, general; Skills; Media Education; Didactics and Teaching Methodology; Education
   Umfang:	XVIII, 439 Seiten in 1 Teil, 4 Illustrationen, 21 cm x 14.8 cm, 597 g

6. Kompetenzentwicklung und Mehrsprachigkeit

   eine unterrichtsempirische Studie zur Modellierung mehrsprachiger kommunikativer Kompetenz in der Sekundarstufe II
   Autor*in: Mayr, Gisela

   Erschienen: [2020]

   Verlag:  Narr Francke Attempto, Tübingen

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   http://www.narr-shop.de/kompetenzentwicklung-und-mehrsprachigkeit.html Inhaltsverzeichnis

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Buch (Monographie)
   Format:	Druck
   ISBN:	9783823383581; 3823383582
   Weitere Identifier:	9783823383581
   Schriftenreihe:	Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
   Schlagworte:	Fremdsprachenunterricht; Sekundarstufe 2; Mehrsprachigkeit; Interkulturalität
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Paperback / softback; Mehrsprachigkeit; Kompetenzentwicklung; Aufgabenorientierung; Mediation; Interkulturalität; (VLB-WN)2560: Taschenbuch / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft; (BISAC Subject Heading)LIT012000
   Umfang:	476 Seiten, 22 cm, 726 g

7. Schriftliche Sprachmittlung im Englischunterricht der gymnasialen Oberstufe

   eine qualitativ-empirische Studie
   Autor*in: Krombach, Leonhard

   Erschienen: [2022]

   Verlag:  Narr Francke Attempto, Tübingen

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   Inhaltsverzeichnis

   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Dissertation
   Format:	Druck
   ISBN:	9783823385776; 3823385771
   Weitere Identifier:	9783823385776
   Schriftenreihe:	Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
   Schlagworte:	Englischunterricht; Sekundarstufe 2; Schriftsprache; Fachdidaktik
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Paperback / softback; (Produktform (spezifisch))Paperback (DE); (VLB-WN)2560: Taschenbuch / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft; (BISAC Subject Heading)LIT012000; (BISAC Subject Heading)LAN009000; Sprachmittlungskompetenz im Englischunterricht; Mediation im Fremdsprachenunterricht; Kompetenzorientierung im Englischunterricht; Gymnasiale Oberstufe und Sekundarstufe II; Qualitativ-empirische Forschung; Bildungsstandard; Lehrerprofessionalisierung; Sprachmittlungskompetenz; Empirische Studie; Gymnasiale Oberstufe; Immigration Policy; Bildungspolitik; Lerngruppe; Sprachmittlungsaufgaben; Empirische Forschung; Sprachmittlung; Lehrkraft; Sprachlehrforschung; Aufgabenorientierung; Fachdidaktik; Historische Entwicklung; Lehr-/Lernprozesse; Lernaufgabe; Lehrkraftfragebogen; Textfunktion; Lernendenprodukte; Kodiersystem; Datentriangulation; Lehrkraftinterview; Translationswissenschaft; Schülerinterview; Erhebungstechnik; Lernendenbeiträgen; Leistungskurs
   Umfang:	402 Seiten, 22 cm, 616 g
   Bemerkung(en):	Dissertation, Justus-Liebig-Universität Gießen,

8. Die Förderung interkultureller kommunikativer Kompetenz im aufgabenorientierten Deutschunterricht mit chinesischen Studierenden

   Modelle und Herausforderungen
   Autor*in: Wang, Mengxing

   Erschienen: 2023

   Verlag:  Springer Berlin Heidelberg, Berlin, Heidelberg

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   Resolving-System Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag

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   Quelle:	Verbundkataloge
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Ebook
   Format:	Online
   ISBN:	9783662671023
   Weitere Identifier:	9783662671023 doi: 10.1007/978-3-662-67102-3 urn: urn:nbn:de:101:1-2023051804144080081231
   Auflage/Ausgabe:	1. Auflage 2023
   Schlagworte:	Deutschunterricht; Interkulturelle Kompetenz; Kommunikative Kompetenz; Interkulturelle Kompetenz; Interkulturalität; Fremdsprachenunterricht; Deutschunterricht; Interkulturelles Lernen; Kulturkontakt
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)LAN009000; (BISAC Subject Heading)CB; (BISAC Subject Heading)FOR000000; interkulturelle kommunikative Kompetenz; Aufgabenorientierung; chinesische Deutschlernende; Unterrichtsaufgaben; Interkulturalität; (Springer Nature Product Market Code)SCN15000: Asian Languages; (Springer Nature Taxonomy)3273: Applied Linguistics; (Springer Nature Taxonomy)8188: Language Teaching and Learning; (Springer Nature Taxonomy)4502: Asian Languages
   Umfang:	Online-Ressource

9. Aufgabenorientierung im Italienischunterricht

   Ein theoretischer Einblick mit praktischen Beispielen
   Beteiligt: Hirzinger-Unterrainer, Eva M. (Herausgeber)

   Erschienen: 2024

   Verlag:  Narr Francke Attempto, Tübingen

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   Hinweise zum Inhalt

   https://www.narr.de/Aufgabenorientierung-im-Italienischunterricht-18509

   Quelle:	Verbundkataloge
   Beteiligt:	Hirzinger-Unterrainer, Eva M. (Herausgeber)
   Sprache:	Deutsch
   Medientyp:	Buch (Monographie)
   Format:	Druck
   ISBN:	9783823385097; 3823385097
   Weitere Identifier:	9783823385097
   Auflage/Ausgabe:	1. Auflage
   Schriftenreihe:	Romanistische Fremdsprachenforschung und Unterrichtsentwicklung ; 21
   Weitere Schlagworte:	(Produktform)Paperback / softback; (Produktform (spezifisch))Paperback (DE); Aufgabenorientierung; Task-based Language Learning and Teaching (TBLL; TBLT); Aufgabe; task; compito; Didattica per task; approccio per task; Aufgabenorientierter Italienischunterricht; (VLB-WN)2566: Taschenbuch / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Romanische Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft
   Umfang:	200 Seiten, 22 cm x 15 cm

10. Mehrsprachigkeitskompetenz als Bildungsziel im schulischen Tertiärsprachenunterricht

    transferbasierte Kommunikationsstrategien im Kontext von spontaner Mündlichkeit und Zwei-Sprachen-Aufgaben
    Autor*in: Dietrich-Grappin, Sarah

    Erschienen: [2020]

    Verlag:  WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier, Trier

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    Inhaltsverzeichnis

    Quelle:	Verbundkataloge
    Sprache:	Deutsch
    Medientyp:	Dissertation
    Format:	Druck
    ISBN:	9783868218541; 3868218548
    Weitere Identifier:	9783868218541
    Schriftenreihe:	Studien zur Fremdsprachendidaktik und Spracherwerbsforschung ; Band 17
    Schlagworte:	Französisch; Zweite Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit
    Weitere Schlagworte:	(Produktform)Paperback / softback; (Zielgruppe)Fachpublikum/ Wissenschaft; (Zielgruppe)Fachhochschul-/Hochschulausbildung; (Produktform (spezifisch))Card cover; kommunikativer Ansatz; Aufgabenorientierung; Gesprächskompetenz; Tertiärsprachenunterricht; Mehrsprachigkeitsdidaktik; Code-Switching; Kommunikationsstrategie(n); Fremdsprachendidaktik; Mehrsprachigkeitskompetenz; (VLB-WN)2574: Taschenbuch / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik
    Umfang:	262 Seiten, Illustrationen, 21 cm, 445 g
    Bemerkung(en):	Dissertation, Pädagogische Hochschule Freiburg, 2018

11. Kompetenzentwicklung und Mehrsprachigkeit

    Eine unterrichtsempirische Studie zur Modellierung mehrsprachiger kommunikativer Kompetenz in der Sekundarstufe II
    Autor*in: Mayr, Gisela

    Erschienen: 2020

    Verlag:  Narr Francke Attempto Verlag, Tübingen

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    Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag

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    Quelle:	Verbundkataloge
    Sprache:	Deutsch
    Medientyp:	Ebook
    Format:	Online
    ISBN:	9783823393580
    Weitere Identifier:	9783823393580 urn: urn:nbn:de:101:1-2020031418524361967546
    Schriftenreihe:	Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
    Schlagworte:	Fremdsprachenunterricht; Sekundarstufe 2; Mehrsprachigkeit; Interkulturalität; Mehrsprachigkeit; Kommunikative Kompetenz; Sprache
    Weitere Schlagworte:	(Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)LIT012000; (VLB-WN)9560; Mehrsprachigkeit; Kompetenzentwicklung; Aufgabenorientierung; Mediation; Interkulturalität
    Umfang:	Online-Ressource, 476 Seiten

12. Die Förderung interkultureller kommunikativer Kompetenz im aufgabenorientierten Deutschunterricht mit chinesischen Studierenden

    Modelle und Herausforderungen
    Autor*in: Wang, Mengxing

    Erschienen: [2023]

    Verlag:  J.B. Metzler, Berlin, Germany

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    Inhaltstext Auszug Inhaltsverzeichnis

    Quelle:	Verbundkataloge
    Sprache:	Deutsch
    Medientyp:	Dissertation
    Format:	Druck
    ISBN:	9783662671016; 3662671018
    Weitere Identifier:	9783662671016
    Schriftenreihe:	Research
    Schlagworte:	Deutschunterricht; Interkulturelle Kompetenz; Kommunikative Kompetenz
    Weitere Schlagworte:	(Produktform)Paperback / softback; (BISAC Subject Heading)LAN009000; (BISAC Subject Heading)CB; (BISAC Subject Heading)FOR000000; (BISAC Subject Heading)FOR000000; (BIC subject category)CB; (BIC subject category)CB; interkulturelle kommunikative Kompetenz; Aufgabenorientierung; chinesische Deutschlernende; Unterrichtsaufgaben; Interkulturalität; (Springer Nature Product Market Code)SCN15000: Asian Languages; (Springer Nature Product Market Code)SCN15000: Asian Languages; (Springer Nature Taxonomy)3273: Applied Linguistics; (Springer Nature Taxonomy)8188: Language Teaching and Learning; (Springer Nature Taxonomy)4502: Asian Languages; (BISAC Subject Heading)LAN009000; (BIC subject category)CB; (VLB-WN)1561: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Allgemeine und Vergleichende Sprachwissenschaft
    Umfang:	X, 271 Seiten, Illustrationen, 21 cm, 374 g
    Bemerkung(en):	Dissertation, Friedrich-Schiller-Universität Jena, 2022

13. Schriftliche Sprachmittlung im Englischunterricht der gymnasialen Oberstufe

    Eine qualitativ-empirische Studie
    Autor*in: Krombach, Leonhard

    Erschienen: 2022

    Verlag:  Narr Francke Attempto Verlag, Tübingen

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    Zugang:

    Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag

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    Quelle:	Verbundkataloge
    Sprache:	Deutsch
    Medientyp:	Ebook
    Format:	Online
    ISBN:	9783823395775
    Weitere Identifier:	9783823395775 urn: urn:nbn:de:101:1-2022102219492977501723
    Auflage/Ausgabe:	1. Auflage
    Schriftenreihe:	Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
    Schlagworte:	Fremdsprachenunterricht; Übersetzung; Englischunterricht; Oberstufe; Dolmetschen; Übersetzungswissenschaft; Deutschunterricht
    Weitere Schlagworte:	(Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)LIT012000; (BISAC Subject Heading)LAN009000; Sprachmittlungskompetenz im Englischunterricht; Mediation im Fremdsprachenunterricht; Kompetenzorientierung im Englischunterricht; Gymnasiale Oberstufe und Sekundarstufe II; Qualitativ-empirische Forschung; Bildungsstandard; Lehrerprofessionalisierung; Sprachmittlungskompetenz; Empirische Studie; Gymnasiale Oberstufe; Immigration Policy; Bildungspolitik; Lerngruppe; Sprachmittlungsaufgaben; Empirische Forschung; Sprachmittlung; Lehrkraft; Sprachlehrforschung; Aufgabenorientierung; Fachdidaktik; Historische Entwicklung; Lehr-/Lernprozesse; Lernaufgabe; Fachdidaktik; Lehrkraftfragebogen; Textfunktion; Lernendenprodukte; Kodiersystem; Datentriangulation; Lehrkraftinterview; Translationswissenschaft; Schülerinterview; Erhebungstechnik; Lernendenbeiträgen; Leistungskurs; (VLB-WN)9560
    Umfang:	Online-Ressource, 402 Seiten

14. Lesen mit Bilderbuch-Apps im aufgabenorientierten Englischunterricht der Grundschule

    eine Studie zur Ermittlung modellhafter Aufgaben
    Autor*in: Scheeren, Victoria

    Erschienen: [2022]

    Verlag:  Springer VS, Wiesbaden, Germany

    • Bibliographische Angaben
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    Hinweise zum Inhalt

    Inhaltstext http://www.springer.com/ Inhaltsverzeichnis

    Quelle:	Verbundkataloge
    Sprache:	Deutsch
    Medientyp:	Dissertation
    Format:	Druck
    ISBN:	9783658399764; 3658399767
    Weitere Identifier:	9783658399764
    Schriftenreihe:	Research
    Schlagworte:	Englischunterricht; Grundschule; Computerunterstütztes Lernen; Bilderbuch; App <Programm>
    Weitere Schlagworte:	(Produktform)Paperback / softback; (BISAC Subject Heading)EDU000000; (BISAC Subject Heading)JN; (BISAC Subject Heading)STU036000; (BIC subject category)JNZ; Aufgabenorientierung; Englisch in der Grundschule; Aktionsforschung; Multiliteracies; Bilderbuch-Apps; Literatur im Englischunterricht der Grundschule; (Springer Nature Marketing Classification)C; (Springer Nature Subject Code)SCO00000: Education, general; (Springer Nature Subject Code)SCO53000: Skills; (Springer Nature Taxonomy)7956: Media Education; (Springer Nature Taxonomy)7954: Didactics and Teaching Methodology; (Springer Nature Taxonomy)3511: Skills; (Springer Nature Subject Collection)SUCO41171: Education; (BISAC Subject Heading)EDU000000; (BIC subject category)JN; (VLB-WN)1570: Hardcover, Softcover / Pädagogik
    Umfang:	XVIII, 439 Seiten, Illustrationen, 21 cm, 597 g
    Bemerkung(en):	Dissertation, Pädagogische Hochschule Freiburg, 2022

15. Lesen mit Bilderbuch-Apps im aufgabenorientierten Englischunterricht der Grundschule

    Eine Studie zur Ermittlung modellhafter Aufgaben
    Autor*in: Scheeren, Victoria

    Erschienen: 2022

    Verlag:  Springer Fachmedien Wiesbaden, Wiesbaden

    • Bibliographische Angaben
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    Zugang:

    Resolving-System Resolving-System Langzeitarchivierung Nationalbibliothek Verlag

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    Quelle:	Verbundkataloge
    Sprache:	Deutsch
    Medientyp:	Ebook
    Format:	Online
    ISBN:	9783658399771
    Weitere Identifier:	9783658399771 doi: 10.1007/978-3-658-39977-1 urn: urn:nbn:de:101:1-2022120303123227414177
    Auflage/Ausgabe:	1. Auflage 2022
    Schlagworte:	Englischunterricht; Grundschule; Computerunterstütztes Lernen; Bilderbuch; App <Programm>; Englischunterricht; Grundschule; Lesen; Multimodalität; Fremdsprache
    Weitere Schlagworte:	(Produktform)Electronic book text; (BISAC Subject Heading)EDU000000; (BISAC Subject Heading)JN; (BISAC Subject Heading)STU036000; (BIC subject category)JNZ; Aufgabenorientierung; Englisch in der Grundschule; Aktionsforschung; Multiliteracies; Bilderbuch-Apps; Literatur im Englischunterricht der Grundschule; (Springer Nature Marketing Classification)C; (Springer Nature Subject Code)SCO00000: Education, general; (Springer Nature Subject Code)SCO53000: Skills; (Springer Nature Taxonomy)7956: Media Education; (Springer Nature Taxonomy)7954: Didactics and Teaching Methodology; (Springer Nature Taxonomy)3511: Skills; (Springer Nature Subject Collection)SUCO41171: Education
    Umfang:	Online-Ressource

16. Mehrsprachigkeitskompetenz als Bildungsziel im schulischen Tertiärsprachenunterricht

    transferbasierte Kommunikationsstrategien im Kontext von spontaner Mündlichkeit und Zwei-Sprachen-Aufgaben
    Autor*in: Dietrich-Grappin, Sarah

    Erschienen: [2020]

    Verlag:  WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier, Trier

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    Quelle:	Verbundkataloge
    Sprache:	Deutsch
    Medientyp:	Dissertation
    Format:	Druck
    ISBN:	9783868218541
    RVK Klassifikation:	ES 862 ; GB 3014
    DDC Klassifikation:	Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe:	Studien zur Fremdsprachendidaktik und Spracherwerbsforschung ; Band 17
    Schlagworte:	Fremdsprachenunterricht; Zweite Fremdsprache; Mehrsprachigkeit;
    Weitere Schlagworte:	kommunikativer Ansatz; Aufgabenorientierung; Gesprächskompetenz; Tertiärsprachenunterricht; Mehrsprachigkeitsdidaktik; Code-Switching; Kommunikationsstrategie; Fremdsprachendidaktik; Mehrsprachigkeitskompetenz
    Umfang:	xii, 262 Seiten, Illustrationen, Diagramme, 21 cm
    Bemerkung(en):	Dissertation, Pädagogische Hochschule Freiburg, 2018

17. Blended Learning in der Ausbildung von Deutschlehrenden: Modelle, Methoden, Aufgaben

    Erfahrungen anhand eines Pilotprojekts in Kairo
    Beteiligt: Fandrych, Christian (Herausgeber); Rüger, Antje (Herausgeber); Schalabi, Iman (Herausgeber)

    Erschienen: 2024

    Verlag:  Stauffenburg, Tübingen

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    Quelle:	Verbundkataloge
    Beteiligt:	Fandrych, Christian (Herausgeber); Rüger, Antje (Herausgeber); Schalabi, Iman (Herausgeber)
    Sprache:	Deutsch
    Medientyp:	Buch (Monographie)
    Format:	Druck
    ISBN:	9783958090729; 3958090729
    Weitere Identifier:	9783958090729
    Auflage/Ausgabe:	1. Auflage
    Schriftenreihe:	Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Schriften des Herder-Instituts (SHI) ; 8
    Weitere Schlagworte:	(Produktform)Paperback / softback; (Produktform (spezifisch))Card cover; digital; online; mediengestützt; hybrid; Digitalisierung; Internationalisierung; sprachintegriertes Lernen; fachintegriertes Lernen; Lernorganisation; Online-Kursräume; Präsenz-Lernen; Online-Lernen; Online-Kurs; kontaktfreies Lehren; kontaktfreies Lernen; Aufgabenorientierung; (VLB-WN)1563: Hardcover, Softcover / Sprachwissenschaft, Literaturwissenschaft/Deutsche Sprachwissenschaft, Deutschsprachige Literaturwissenschaft
    Umfang:	161 Seiten, 24 cm x 17 cm, 320 g

18. Lesen mit Bilderbuch-Apps im aufgabenorientierten Englischunterricht der Grundschule

    eine Studie zur Ermittlung modellhafter Aufgaben
    Autor*in: Scheeren, Victoria

    Erschienen: 2022

    Verlag:  Springer VS, Wiesbaden

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    Bielefeld: Universitätsbibliothek Bielefeld

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    Quelle:	Verbundkataloge
    Sprache:	Deutsch
    Medientyp:	Buch (Monographie)
    Format:	Druck
    ISBN:	9783658399764; 3658399767
    Weitere Identifier:	9783658399764
    Schlagworte:	Englischunterricht; Grundschule; Computerunterstütztes Lernen; Bilderbuch; App <Programm>
    Weitere Schlagworte:	Aufgabenorientierung; Englisch in der Grundschule; Aktionsforschung; Multiliteracies; Bilderbuch-Apps; Literatur im Englischunterricht der Grundschule; Education, general; Skills; Media Education; Didactics and Teaching Methodology; Education
    Umfang:	XVIII, 439 Seiten in 1 Teil, 4 Illustrationen, 21 cm x 14.8 cm, 597 g

19. Kompetenzentwicklung und Mehrsprachigkeit

    eine unterrichtsempirische Studie zur Modellierung mehrsprachiger kommunikativer Kompetenz in der Sekundarstufe II
    Autor*in: Mayr, Gisela

    Erschienen: [2020]

    Verlag:  Narr Francke Attempto, Tübingen

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    Bielefeld: Universitätsbibliothek Bielefeld

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    Bochum: Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek

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    Bonn: Universitäts- und Landesbibliothek Bonn

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    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn

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    Essen: Universitätsbibliothek Duisburg-Essen

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    Köln: Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung

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    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung

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    Münster: Universitäts- und Landesbibliothek Münster, Zentralbibliothek

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    Paderborn: Universitätsbibliothek Paderborn

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    Universitätsbibliothek Paderborn

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    Wuppertal: Universitätsbibliothek Wuppertal

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    Universitätsbibliothek Wuppertal

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    Quelle:	Verbundkataloge
    Sprache:	Deutsch
    Medientyp:	Buch (Monographie)
    Format:	Druck
    ISBN:	9783823383581
    Weitere Identifier:	9783823331728
    Schriftenreihe:	Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik
    Schlagworte:	Mehrsprachigkeit; Kompetenzentwicklung; Aufgabenorientierung; Mediation; Interkulturalität
    Umfang:	476 Seiten, Diagramme, 220 mm

20. Lesen mit Bilderbuch-Apps im aufgabenorientierten Englischunterricht der Grundschule

    Eine Studie zur Ermittlung modellhafter Aufgaben
    Autor*in: Scheeren, Victoria

    Erschienen: 2023

    Verlag:  Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden ; Springer VS

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    Berlin: Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum

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    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum

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    Quelle:	Verbundkataloge
    Sprache:	Deutsch
    Medientyp:	Buch (Monographie)
    ISBN:	9783658399764; 3658399767
    Weitere Identifier:	9783658399764
    RVK Klassifikation:	HD 162 ; HD 183
    Auflage/Ausgabe:	1. Auflage 2023
    Weitere Schlagworte:	Aufgabenorientierung; Englisch in der Grundschule; Aktionsforschung; Multiliteracies; Bilderbuch-Apps; Literatur im Englischunterricht der Grundschule
    Umfang:	Etwa 420 S., 21 cm x 14.8 cm

21. Mehrsprachigkeitskompetenz als Bildungsziel im schulischen Tertiärsprachenunterricht

    transferbasierte Kommunikationsstrategien im Kontext von spontaner Mündlichkeit und Zwei-Sprachen-Aufgaben
    Autor*in: Dietrich-Grappin, Sarah

    Erschienen: [2020]; © 2020

    Verlag:  WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier, Trier

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    Bonn: Universitäts- und Landesbibliothek Bonn

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    Universitäts- und Landesbibliothek Bonn

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    Köln: Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung

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    Universitäts- und Stadtbibliothek Köln, Hauptabteilung

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    Paderborn: Universitätsbibliothek Paderborn

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    Universitätsbibliothek Paderborn

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    Siegen: Universitätsbibliothek Siegen

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    Universitätsbibliothek Siegen

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    Quelle:	Verbundkataloge
    Sprache:	Deutsch
    Medientyp:	Dissertation
    Format:	Druck
    ISBN:	9783868218541; 3868218548
    Weitere Identifier:	9783868218541
    DDC Klassifikation:	Bildung und Erziehung (370)
    Schriftenreihe:	Studien zur Fremdsprachendidaktik und Spracherwerbsforschung ; Band 17
    Schlagworte:	Französisch; Zweite Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Mehrsprachigkeit
    Weitere Schlagworte:	kommunikativer Ansatz; Aufgabenorientierung; Gesprächskompetenz; Tertiärsprachenunterricht; Mehrsprachigkeitsdidaktik; Code-Switching; Kommunikationsstrategie(n; Fremdsprachendidaktik; Mehrsprachigkeitskompetenz
    Umfang:	xii, 262 Seiten, Illustrationen, 21 cm x 14.8 cm, 445 g
    Bemerkung(en):	Dissertation, Pädagogische Hochschule Freiburg, 2018