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  1. Das Problem der Didaktik
    Autor*in: Klafki, Wolfgang
    Erschienen: 1964
    Verlag:  Beltz, Weinheim

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Didaktik
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Präsidium des Pädagogischen Hochschultages [Hrsg.]; Geschäftsstelle des Arbeitskreises Pädagogischer Hochschulen [Hrsg.]: Das Problem der Didaktik. Bericht über den fünften Deutschen Pädagogischen Hochschultag vom 1. bis 5. Oktober 1962 in Trier. Weinheim : Beltz 1964, S. 19-62. - (Zeitschrift für Pädagogik, Beiheft; 3)
  2. Pädagogisches Grundwissen
    Überblick - Kompendium - Studienbuch
    Autor*in: Gudjons, Herbert; Traub, Silke
    Erschienen: 2020; ©2020
    Verlag:  Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn ; utb GmbH, Stuttgart

    Die Erziehungswissenschaft ist in den letzten Jahrzehnten außerordentlich expandiert. Darum ist ein Überblick – beim Studienbeginn, vor allem aber auch vor Prüfungen – über Themenbereiche und Erkenntnisse dringend gefragt. Dieses bewährte Lehrbuch... mehr

    Zugang:
    Verlag (lizenzpflichtig)

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    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Technische Universität Chemnitz, Universitätsbibliothek
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    Universitätsbibliothek Clausthal
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    Hochschule für Bildende Künste Dresden, Bibliothek
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    Hochschule für Musik 'Carl Maria von Weber', Hochschulbibliothek
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    Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden, Bibliothek
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    UTB Gebührenmodell
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    Sächsische Landesbibliothek - Staats- und Universitätsbibliothek Dresden
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    Hochschule Emden/Leer, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
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    Hochschule Esslingen, Bibliothek
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    E-Book UTB studi e-books
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    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    Technische Universität Bergakademie Freiberg, Bibliothek 'Georgius Agricola'
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    Deutscher Caritasverband e.V., Bibliothek
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
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    Universitätsbibliothek Freiburg
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    Zeppelin Universität gGmbH, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Greifswald
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    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
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    HafenCity Universität Hamburg, Bibliothek
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    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik
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    Hochschule für Bildende Künste, Bibliothek
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    Bibliothek der Hochschule Hannover
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    Bibliothek im Kurt-Schwitters-Forum
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
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    utb studi ebook
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    Universitätsbibliothek Heidelberg
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Heidenheim, Bibliothek
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    e-Book UTB
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    Bibliothek LIV HN Sontheim
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    UTB E-Book
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    Bibliothek LIV HN Sontheim
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    UTB E-Book
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    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Campus Horb, Bibliothek
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    eBook UTB
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    Ernst-Abbe-Hochschule Jena, Wissenschaftliche Bibliothek
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    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
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    Badische Landesbibliothek
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    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
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    eBook UTB studi
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    Fachhochschule Kiel, Zentralbibliothek
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    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    Hochschule für Grafik und Buchkunst, Bibliothek
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    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Leipzig
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    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Ludwigsburg
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    Pädagogische Hochschulbibliothek Ludwigsburg
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    eBook UTB
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Lörrach, Zentralbibliothek
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    eBook UTB
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    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
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    Hochschule Magdeburg-Stendal, Hochschulbibliothek
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    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
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    eBook UTB Kauf
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
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    eBook UTB
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    Hochschule Merseburg, Bibliothek
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    Hochschule Mittweida (FH), Hochschulbibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mosbach, Bibliothek
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    E-Books UTB
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    Hochschulbibliothek Friedensau
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    Online-Ressource
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    Hochschule Neubrandenburg, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Nordhausen, Hochschulbibliothek
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    Hochschule für Wirtschaft und Umwelt Nürtingen-Geislingen, Bibliothek Nürtingen
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    eBook UTB
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    Standort:
    Hochschule Offenburg, University of Applied Sciences, Bibliothek Campus Offenburg
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    E-Book UTB
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    Standort:
    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
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    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg
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    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Ravensburg, Bibliothek
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    E-Book UTB
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    Universitätsbibliothek Rostock
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    Hochschule für Forstwirtschaft Rottenburg, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes, Bibliothek / Bereich Goebenstraße
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    Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes, Bibliothek / Bereich Waldhausweg
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    Standort:
    Saarländische Universitäts- und Landesbibliothek
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    Standort:
    Hochschule Magdeburg-Stendal, Standort Stendal, Bibliothek
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Stuttgart, Bibliothek
    Signatur:
    eBook UTB
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    Standort:
    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Stuttgart-Birkach
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    Standort:
    Ev. Hochschul- und Zentralbibliothek Württemberg, Standort Stuttgart-Möhringen
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    Standort:
    Hochschule der Medien, Bibliothek Standort Nobelstr.
    Signatur:
    eBook UTB
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    Standort:
    Kommunikations-, Informations- und Medienzentrum der Universität Hohenheim
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Stuttgart
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    Standort:
    Württembergische Landesbibliothek
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
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    Standort:
    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Vechta
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen, Bibliothek
    Signatur:
    eBooks UTB 20-22
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    Standort:
    UB Weimar
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Weingarten
    Signatur:
    eBook UTB studi-e-books
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    Standort:
    Hochschulbibliothek Weingarten
    Signatur:
    eBook UTB studi-e-book
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
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    Standort:
    Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Zittau / Görlitz, Hochschulbibliothek
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    Standort:
    Westsächsische Hochschule Zwickau, Bibliothek
    Signatur:
    E-Book UTB
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    Die Erziehungswissenschaft ist in den letzten Jahrzehnten außerordentlich expandiert. Darum ist ein Überblick – beim Studienbeginn, vor allem aber auch vor Prüfungen – über Themenbereiche und Erkenntnisse dringend gefragt. Dieses bewährte Lehrbuch bietet die aktuellen Grundkenntnisse in 12 Kapiteln: Gliederung der Erziehungswissenschaft, Richtungen, Forschungsmethoden, Geschichte der Pädagogik, Kindes- und Jugendalter, Sozialisation, Erziehung und Bildung, Lernen, Didaktik, Bildungswesen, außerschulische Arbeitsfelder, aktuelle Herausforderungen. Pädagogisches Grundwissen ist in verständlicher Sprache geschrieben und enthält zur Veranschaulichung zahlreiche Grafiken. Ausgewählte Lese- und Arbeitsvorschläge regen zum vertiefenden Weiterstudium an.

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783838555232
    Weitere Identifier:
    9783838555232
    RVK Klassifikation: DF 2000 ; DF 1000
    Auflage/Ausgabe: 13., aktualisierte Auflage
    Schriftenreihe: Array ; 3092
    utb-studi-e-book
    Schlagworte: Erziehungswissenschaft; Erziehen; Pädagogik; Lehramt; Forschungsmethoden; Lehrer; Lehrerinnen; Geschichte der Pädagogik; Grundwissen; Pädagogisches Grundwissen; Sozialisation; Pädagogik 2021-1; Erziehungswissenschaft; Erziehen; Pädagogik; Lehramtsstudium; Studieren auf Lehramt; Forschungsmethoden; Lehrer; Lehrerinnen; Lehrbuch Pädagogik; Hermeneutik; Grundschule; Orientierungsstufe; Hauptschule; Realschule; Gymnasium; Gesamtschule; Sonderschule; berufliche Schulen; Sozialpädagogik; Freizeitpädagogik; Medienpädagogik; Sexualpädagogik; Hochbegabung; systemtheoretische Pädagogik; Konstruktivismus; Geschichte der Pädagogik; Didaktik; Sozialisation; Aufklärung; J. J. Rousseau; Immanuel Kant; Industrieschulen; J. H. Pestalozzi; Reformpädagogik; J. F. Herbart; Humboldt; Entwicklungspsychologie; Erik H. Erikson; J. Piaget; L. Kohlberg; John Bowlby; Kindheit; Jugend; Lerntheorie; Verhaltenspsychologie; Lernpsychologie; Kognitive Entwicklungstheorie; Psychoanalyse; Operantes Lernen; Kognitives Lernen; Klassische Konditionierung; Lernen; kritisch-konstruktive Didaktik; Klafki; lerntheoretische Didaktik; Hamburger Modell; Wolfgang Schulz; Konstruktivistische Didaktik; Eklektische Didaktik; Allgemeine Didaktik; Neuere Unterrichtsformen; Bildungswesen; Bildungsreform; Migrationshintergrund; Heterogenität; Neue Medien; sexueller Missbrauch; Lehrbuch; Allgemeines; Schulpädagogik; Allgemeines; Studien- und Arbeitsbücher; Grundlagen (Bachelor); Pädagogik; Erziehen; Erziehungswissenschaft; Lehramtsstudium; Studieren auf Lehramt; Forschungsmethoden; Lehrer; Lehrerinnen; Lehrbuch Pädagogik; Hermeneutik; Grundschule; Orientierungsstufe; Hauptschule; Realschule; Gymnasium; Gesamtschule; Sonderschule; berufliche Schulen; Sozialpädagogik; Freizeitpädagogik; Medienpädagogik; Sexualpädagogik; Hochbegabung; systemtheoretische Pädagogik; Konstruktivismus; Geschichte der Pädagogik; Didaktik; Sozialisation; Aufklärung; J. J. Rousseau; Immanuel Kant; Industrieschulen; J. H. Pestalozzi; Reformpädagogik; J. F. Herbart; Humboldt; Entwicklungspsychologie; Erik H. Erikson; J. Piaget; L. Kohlberg; John Bowlby; Kindheit; Jugend; Lerntheorie; Verhaltenspsychologie; Lernpsychologie; Kognitive Entwicklungstheorie; Psychoanalyse; Operantes Lernen; Kognitives Lernen; Klassische Konditionierung; Lernen; kritisch-konstruktive Didaktik; Klafki; lerntheoretische Didaktik; Hamburger Modell; Wolfgang Schulz; Konstruktivistische Didaktik; Eklektische Didaktik; Allgemeine Didaktik; Neuere Unterrichtsformen; Bildungswesen; Bildungsreform; Migrationshintergrund; Heterogenität; Neue Medien; sexueller Missbrauch; Lehrbuch
    Umfang: 1 Online-Ressource (400 Seiten), Illustrationen
  3. Selbstdeutung und Fremdkonzept
    die Didaktiken der kulturwissenschaftlichen Fächer im Gespräch
    Beteiligt: Demantowsky, Marko (HerausgeberIn); Steenblock, Volker (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2011
    Verlag:  Projektverlerlag., Bochum

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Demantowsky, Marko (HerausgeberIn); Steenblock, Volker (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783897332416
    Weitere Identifier:
    9783897332416
    Übergeordneter Titel:
    RVK Klassifikation: DP 1200 ; EC 2410
    Schriftenreihe: Bochumer Beiträge zur bildungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Theorie und Forschung ; Bd. 1
    Schlagworte: Kulturwissenschaften; Geisteswissenschaften; Fachdidaktik; Paradigmenwechsel; Allgemeine Didaktik; Lehr-Lern-Forschung; Geschichtsunterricht; Religionsunterricht; Deutschunterricht; Geschichtsunterricht; Pädagogikunterricht; Philosophieunterricht; Sozialkundeunterricht; Sportunterricht
    Umfang: 220 Seiten, Diagramme, 210 mm x 148 mm, 335 g
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  4. Zum Verhältnis von Allgemeiner Didaktik und Fachdidaktik Englisch
    Reflexionen, Desiderata und Perspektiven eines interdisziplinär-integrativen Didaktikverständnisses
    Autor*in: Haß, Frank
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Pro Business, Berlin

    Standort:
    Universitätsbibliothek Dortmund
    Signatur:
    SED 150/92
    Fernleihe:
    keine Ausleihe von Bänden, nur Papierkopien werden versandt
    Standort:
    Universitätsbibliothek Dortmund
    Signatur:
    C 26631
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Englisches Seminar I, Bibliothek
    Signatur:
    411/DID/CA/2010/4
    Fernleihe:
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    Standort:
    Englische Seminar II, Bibliothek
    Signatur:
    313/Fab/HASS10
    Fernleihe:
    keine Fernleihe

    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signatur:
    007 6081
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitäts- und Landesbibliothek Münster
    Signatur:
    007 6081#2
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signatur:
    EMM1888+1
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signatur:
    EMM1888
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783868055627
    Weitere Identifier:
    9783868055627
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schlagworte: Allgemeine Didaktik; Interdisziplinarität; Englischunterricht
    Umfang: 421 S.
  5. Perspektivenvielfalt im Literaturunterricht
    theoretische und qualitativ-empirische Untersuchungen zu einem didaktischen Prinzip
    Autor*in: Siepmann, Katja
    Erschienen: [2019]
    Verlag:  Peter Lang, Berlin ; Bern ; Wien

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Verbund der Öffentlichen Bibliotheken Berlins - VÖBB
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783631794395; 3631794398
    Weitere Identifier:
    9783631794395
    RVK Klassifikation: GB 2978 ; GB 2970
    DDC Klassifikation: Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830); Bildung und Erziehung (370)
    Schlagworte: Interkulturalität; Literaturunterricht; Vielfalt; Deutschunterricht; Multikulturelle Gesellschaft
    Weitere Schlagworte: Allgemeine Didaktik; Bildung; Deutschdidaktik; didaktischen; diskursiver Unterricht; empirische; Fallstudie; Katja; Literaturdidaktik; Literaturunterricht; Multiperspektivität; Perspektivenvielfalt; Perspektivenwechsel; Prinzip; qualitativ; Schulpädagogik; Siepmann; Theoretische; Unterrichtsforschung; Untersuchungen
    Umfang: 652 Seiten, Illustrationen, 22 cm, 897 g
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Justus-Liebig-Universität Gießen, 2018
  6. Selbstdeutung und Fremdkonzept
    die Didaktiken der kulturwissenschaftlichen Fächer im Gespräch
    Beteiligt: Demantowsky, Marko (HerausgeberIn); Steenblock, Volker (HerausgeberIn)
    Erschienen: 2011
    Verlag:  Projektverlerlag., Bochum

    Standort:
    BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung in Berlin
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universität Potsdam, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Demantowsky, Marko (HerausgeberIn); Steenblock, Volker (HerausgeberIn)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783897332416
    Weitere Identifier:
    9783897332416
    Übergeordneter Titel:
    RVK Klassifikation: DP 1200 ; EC 2410
    Schriftenreihe: Bochumer Beiträge zur bildungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Theorie und Forschung ; Bd. 1
    Schlagworte: Kulturwissenschaften; Geisteswissenschaften; Fachdidaktik; Paradigmenwechsel; Allgemeine Didaktik; Lehr-Lern-Forschung; Geschichtsunterricht; Religionsunterricht; Deutschunterricht; Geschichtsunterricht; Pädagogikunterricht; Philosophieunterricht; Sozialkundeunterricht; Sportunterricht
    Umfang: 220 Seiten, Diagramme, 210 mm x 148 mm, 335 g
    Bemerkung(en):

    Literaturangaben
  7. Perspektivenvielfalt im Literaturunterricht
    theoretische und qualitativ-empirische Untersuchungen zu einem didaktischen Prinzip
    Autor*in: Siepmann, Katja
    Erschienen: [2019]
    Verlag:  Peter Lang, Berlin ; Bern ; Wien

    Standort:
    Universitätsbibliothek Bamberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg, Erziehungswissenschaftliche Zweigbibliothek Nürnberg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Passau
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Regensburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Universitätsbibliothek Würzburg
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    ISBN: 9783631794395; 3631794398
    Weitere Identifier:
    9783631794395
    RVK Klassifikation: GB 2978 ; GB 2970
    DDC Klassifikation: Literaturen germanischer Sprachen; Deutsche Literatur (830); Bildung und Erziehung (370)
    Schlagworte: Interkulturalität; Literaturunterricht; Vielfalt; Deutschunterricht; Multikulturelle Gesellschaft
    Weitere Schlagworte: Allgemeine Didaktik; Bildung; Deutschdidaktik; didaktischen; diskursiver Unterricht; empirische; Fallstudie; Katja; Literaturdidaktik; Literaturunterricht; Multiperspektivität; Perspektivenvielfalt; Perspektivenwechsel; Prinzip; qualitativ; Schulpädagogik; Siepmann; Theoretische; Unterrichtsforschung; Untersuchungen
    Umfang: 652 Seiten, Illustrationen, 22 cm, 897 g
    Bemerkung(en):

    Dissertation, Justus-Liebig-Universität Gießen, 2018
  8. Baukasten Rhetorik - durch "Jugend debattiert" zum politisch artikulationsfähigen Individuum
    eine linguistisch-rhetorische Beispielanalyse
    Autor*in: Ebert, Denise Brigitte
    Erschienen: [2022]; © 2022
    Verlag:  Logos, Berlin

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Signatur:
    BFH4844
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Landesbibliothekszentrum Rheinland-Pfalz / Pfälzische Landesbibliothek
    Signatur:
    122-3103
    Fernleihe:
    Ausleihe von Bänden möglich, keine Kopien
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  9. Hanna Kiper / Susanne Miller / Christian Palentien / Carsten Rohlfs (Hrsg.): Lernarrangements für heterogene Gruppen. Lernprozesse individuell gestalten. Bad Heilbrunn: Klinkhardt 2008 (262 S.) [Rezension]
    Autor*in: Kampshoff, Marita
    Erschienen: 2009
    Verlag:  Klinkhardt, Bad Heilbrunn

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Rezension
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Lernen; Didaktik
    Weitere Schlagworte: Miller, Susanne (1915-2008); Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 8 (2009) 4
  10. Perspektivenvielfalt im Literaturunterricht
    Theoretische und qualitativ-empirische Untersuchungen zu einem didaktischen Prinzip
    Autor*in: Siepmann, Katja
    Erschienen: 2019
    Verlag:  Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, Frankfurt a.M.

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  11. Didaktik in Stücken
    Werkstattbericht zur Fallarbeit in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
    Autor*in: Messmer, Roland
    Erschienen: 2023
    Verlag:  Academia, Baden-Baden

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    Hinweise zum Inhalt
  12. Argumente zu Profil und Profilierung einer transdisziplinären Konzeption der Fachdidaktik Ernährungs- und Verbraucherbildung
    Autor*in: Brandl, Werner

    Fachdidaktik – generisch wie spezifisch – ist die allseits ungeliebte Schwester: Die Fachwissenschaft betrachtet sie vielfach als lästiges Anhängsel, der Allgemeinen Didaktik nach ist sie allzu sehr und ausschließlich damit beschäftigt,... mehr

     

    Fachdidaktik – generisch wie spezifisch – ist die allseits ungeliebte Schwester: Die Fachwissenschaft betrachtet sie vielfach als lästiges Anhängsel, der Allgemeinen Didaktik nach ist sie allzu sehr und ausschließlich damit beschäftigt, fachwissenschaftliche Inhalte auf die Unterrichtsebene herunter zu brechen und von der Lehr-Lern-Forschung wird ihr ein zu wenig empirisch fundierter Blick auf die grundlegenden Lehr- und Lernprozesse vorgehalten. Wie lässt sich angesichts dessen das spezifische Erscheinungsbild und eine markante Prägung der Fachdidaktik Ernährungs- und Verbraucherbildung legitimieren und selbstbewusst entwickeln?

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Aufsatz aus einer Zeitschrift
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Übergeordneter Titel:
    Enthalten in: Haushalt in Bildung & Forschung; Leverkusen : Barbara Budrich, 2012-; 4, Heft 4 (2015), 5-6; Online-Ressource
    Weitere Schlagworte: Fachdidaktik; Interdisziplinarität; Transdisziplinarität; Allgemeine Didaktik; Lehr-Lern-Forschung
    Umfang: Online-Ressource
  13. Allgemeindidaktische Modelle und ihre Folgen für die Fachdidaktik der Ästhetischen Erziehung
    Models of didactics in general (Allgemeine Didaktik) and their consequences for the didactics of aesthetic education
    Autor*in: Legler, Wolfgang
    Erschienen: 1983
    Verlag:  Beltz, Weinheim

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Allgemeine Didaktik; Fachdidaktik; Erziehung; Didaktik; Ästhetik
    Weitere Schlagworte: Gagel, Walter (1926-); Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Zeitschrift für Pädagogik 29 (1983) 4, S. 579-593
  14. Argumente zu Profil und Profilierung einer transdisziplinären Konzeption der Fachdidaktik Ernährungs- und Verbraucherbildung
    Autor*in: Brandl, Werner
    Erschienen: 2015
    Verlag:  Verlag Barbara Budrich, Opladen

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Fachdidaktik; Lehren; Allgemeine Didaktik; Fach; Lernen; Unterricht
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Haushalt in Bildung & Forschung 4 (2015) 4, S. 3-30
  15. Schul- und Berufspraktische Studien und die Fachdidaktiken. Verhältnisbestimmungen - Methoden - Empirie
    Beteiligt: Leonhard, Tobias (Herausgeber); Royar, Thomas (Herausgeber); Schierz, Matthias (Herausgeber); Streit, Christine (Herausgeber); Wiesner, Esther (Herausgeber)
    Erschienen: 2022
    Verlag:  DIPF Frankfurt am Main, NP-Ablieferer, Frankfurt

    Abstract: In den Schul- und Berufspraktischen Studien wird Unterricht, der immer auch Fachunterricht ist, geplant, gestaltet und nachträglich zum Gegenstand von Analyse und Reflexion. Doch in welchem Verhältnis stehen die Fachdidaktiken zu diesem... mehr

     

    Abstract: In den Schul- und Berufspraktischen Studien wird Unterricht, der immer auch Fachunterricht ist, geplant, gestaltet und nachträglich zum Gegenstand von Analyse und Reflexion. Doch in welchem Verhältnis stehen die Fachdidaktiken zu diesem Studienbereich und wie lassen sich die spezifisch fachlichen Aspekte in der Arbeit im Studienbereich vertieft berücksichtigen? Der Band adressiert diese Fragen ebenso wie empirische Befunde zum hier fokussierten Verhältnis. Die Beiträge ermöglichen Einblicke in die Verhältnisbestimmungen einzelner Fachdidaktiken zum Studienbereich und erste übergreifende Überlegungen dazu. Die methodischen Beiträge knüpfen an den Anspruch akademisch-analytischer Befassung mit Unterricht an. In ihnen wird gezeigt, wie sich auch spezifisch fachliche Fragen an das Unterrichtsgeschehen daten- und methodengestützt bearbeiten lassen. Nicht zuletzt zeigen die empirischen Beiträge verschiedene methodologische Anschlüsse sowie ...

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (kostenfrei)
    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Leonhard, Tobias (Herausgeber); Royar, Thomas (Herausgeber); Schierz, Matthias (Herausgeber); Streit, Christine (Herausgeber); Wiesner, Esther (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Schulpraktische Studien und Professionalisierung ; 7
    Schlagworte: Fachdidaktik; Professionalisierung; Lehrerbildung; Schulpraktikum; Mathematikunterricht; Bildungsforschung; Unterrichtsmethode
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Münster ; New York : Waxmann 2022, 223 S. - (Schulpraktische Studien und Professionalisierung; 7). ISBN 978-3-8309-9584-5; 978-3-8309-4584-0

    ISSN: 2509-3185
  16. Allgemeine Didaktik
    Autor*in: Porsch, Raphaela
    Erschienen: 2021
    Verlag:  DIPF Leibniz Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt

    Abstract: Die Allgemeine Didaktik beschäftigt sich mit dem Lehren und Lernen auf allen Stufen des Bildungssystems und in allen inhaltlichen Lernbereichen. Die Disziplin hat das Potenzial einer Bezugswissenschaft für andere Disziplinen inne, die sich... mehr

     

    Abstract: Die Allgemeine Didaktik beschäftigt sich mit dem Lehren und Lernen auf allen Stufen des Bildungssystems und in allen inhaltlichen Lernbereichen. Die Disziplin hat das Potenzial einer Bezugswissenschaft für andere Disziplinen inne, die sich mit dem Lehren und Lernen in verschiedenen Institutionen und Fächern auseinandersetzen. Der Artikel diskutiert die Definition, die Formen didaktischer Umsetzung und die Debatte und Kritik der Allgemeinen Didaktik. Es wird auch das Empirieproblem angesprochen, das trotz des wachsenden Einsatzes empirischer Methoden in der Erziehungswissenschaft umstritten ist. Der Artikel schlägt vor, dass die Allgemeine Didaktik durch transdisziplinäre Zusammenarbeit und die Überprüfung von Theorien und Modellen durch empirische Methoden zukunftsfähig werden kann. (Herausgeber) Abstract: General didactics is concerned with teaching and learning at all levels of the educational system and in all content areas of learning. The discipline holds the potential of a reference science for other disciplines dealing with teaching and learning in different institutions and subjects. The article discusses the definition, forms of didactic implementation, and debate and critique of general didactics. It also addresses the empiricism problem, which remains controversial despite the growing use of empirical methods in educational science. The article suggests that General Didactics can become sustainable through transdisciplinary collaboration and the testing of theories and models through empirical methods. (Editor)

     
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    Hinweise zum Inhalt
    Volltext (kostenfrei)
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schriftenreihe: Hochschulbildung: Lehre und Forschung ; 1
    Schlagworte: Didaktik; Allgemeine Didaktik; Hochschuldidaktik; Fachdidaktik
    Weitere Schlagworte: Array
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    In: Schmohl, Tobias [Hrsg.]; Philipp, Thorsten [Hrsg.]; Schabert, Johanna [Mitarb.]: Handbuch Transdisziplinäre Didaktik. Bielefeld : transcript 2021, S. 25-34. - (Hochschulbildung: Lehre und Forschung; 1). ISBN 978-3-8394-5565-4
  17. Förderung des Leseverständnisses mit Methoden des reziproken Lehrens
    Effekte unterrichtsintegrierter Trainings für Schülerinnen und Schüler der 5. Klasse
    Autor*in: Seuring, Vanesssa Aline

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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Dissertation
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    Schlagworte: Didaktik; Unterrichtsmethode; Entdeckendes Lernen; Klassenunterricht; Allgemeine Didaktik; Bell-Lancaster-Methode; Germanistik; Altgermanistik; Sekundarstufe; High school; Weiterführende Schule
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Gießen, Univ., Diss., 2010
  18. Zum Verhältnis von allgemeiner Didaktik und Fachdidaktik Englisch
    Reflexionen, Desiderata und Perspektiven eines interdisziplinär-integrativen Didaktikverständnisses
    Autor*in: Haß, Frank
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Pro Business, Berlin

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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783868055627
    Weitere Identifier:
    9783868055627
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schlagworte: Englischunterricht; Allgemeine Didaktik; Interdisziplinarität
    Weitere Schlagworte: (VLB-PF)BA: Buch; (VLB-WN)2574: Taschenbuch / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik
    Umfang: 421 S., 21 cm, 548 gr.
    Bemerkung(en):

    Hergestellt on demand. - Literaturangaben
  19. Perspektivenvielfalt im Literaturunterricht
    theoretische und qualitativ-empirische Untersuchungen zu einem didaktischen Prinzip
    Autor*in: Siepmann, Katja
    Erschienen: [2019]
    Verlag:  Peter Lang, Berlin

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  20. Didaktik in Stücken
    Werkstattbericht zur Fallarbeit in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
    Autor*in: Messmer, Roland
    Erschienen: 2023
    Verlag:  Academia Verlag, Baden-Baden

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  21. Baukasten Rhetorik - durch "Jugend debattiert" zum politisch artikulationsfähigen Individuum
    eine linguistisch-rhetorische Beispielanalyse
    Autor*in: Ebert, Denise Brigitte
    Erschienen: [2022]; © 2022
    Verlag:  Logos, Berlin

    Standort:
    Universitätsbibliothek Paderborn
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Landesbibliothekszentrum Rheinland-Pfalz / Pfälzische Landesbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
  22. Didaktik in Stücken
    Werkstattbericht zur Fallarbeit in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
    Autor*in: Messmer, Roland
    Erschienen: 2023; © 2023
    Verlag:  Academia – ein Verlag in der Nomos Verlagsgesellschaft, Baden-Baden

    Geschichten bringen das zur Sprache, was in der Unübersichtlichkeit von Unterricht verloren geht. Für das professionelle Handeln im Unterricht sind diese Geschichten matchentscheidend. Didaktik in Stücken zeigt, wie das Arbeiten an und mit... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Resolving-System (kostenfrei)

    Standort:
    Hochschule Niederrhein, Bibliothek
    Fernleihe:
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    Geschichten bringen das zur Sprache, was in der Unübersichtlichkeit von Unterricht verloren geht. Für das professionelle Handeln im Unterricht sind diese Geschichten matchentscheidend. Didaktik in Stücken zeigt, wie das Arbeiten an und mit Geschichten Sinneinheiten herstellen kann, damit die Unsicherheit von Unterricht als Anlass zur Reflexion genutzt wird. Didaktik in Stücken stellt dar, wie aus narrativen Texten didaktisches Wissen entwickelt werden kann. Didaktik in Stücken beschäftigt sich deshalb hauptsächlich mit dem Wie und weniger mit dem Warum einer didaktischen Lehre. In diesem Sinn ist Didaktik in Stücken eine induktive Lehre der Didaktik und ein Instrumentenkoffer für die Arbeit mit narrativen Texten Stories bring up what gets lost in the confusion of teaching. These stories are crucial for professional ac-tion in the classroom. Didactics in Pieces shows how working on and with stories can create units of meaning so that the uncer-tainty of teaching is used as an occasion for reflection. Didactics in Pieces shows how didactic knowledge can be developed from narrative texts. Didactics in Pieces is therefore mainly concerned with the how and less with the why of didactic teaching. In this sense, Didaktik in Stücken is an inductive teaching of didactics and a toolbox for working with narrative texts

     
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  23. Zum Verhältnis von allgemeiner Didaktik und Fachdidaktik Englisch
    Reflexionen, Desiderata und Perspektiven eines interdisziplinär-integrativen Didaktikverständnisses
    Autor*in: Haß, Frank
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Pro Business, Berlin

    Standort:
    Freie Universität Berlin, Universitätsbibliothek
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe

    Standort:
    Humboldt-Universität zu Berlin, Universitätsbibliothek, Jacob-und-Wilhelm-Grimm-Zentrum
    Fernleihe:
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    Standort:
    Verbund der Öffentlichen Bibliotheken Berlins - VÖBB
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Quelle: Philologische Bibliothek, FU Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    ISBN: 9783868055627
    Weitere Identifier:
    9783868055627
    RVK Klassifikation: DP 1200 ; ES 750 ; ES 755 ; HD 150 ; HD 152
    DDC Klassifikation: Bildung und Erziehung (370)
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schlagworte: Englischunterricht; Allgemeine Didaktik; Interdisziplinarität
    Umfang: 421 S., 21 cm, 548 gr.
    Bemerkung(en):

    Hergestellt on demand. - Literaturangaben
  24. Didaktik in Stücken
    Werkstattbericht zur Fallarbeit in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
    Autor*in: Messmer, Roland
    Erschienen: 2023; © 2023
    Verlag:  Academia, Baden-Baden

    Geschichten bringen das zur Sprache, was in der Unübersichtlichkeit von Unterricht verloren geht. Für das professionelle Handeln im Unterricht sind diese Geschichten matchentscheidend. Didaktik in Stücken zeigt, wie das Arbeiten an und mit... mehr

    Zugang:
    Verlag (kostenfrei)
    Resolving-System (kostenfrei)

    Standort:
    Orient-Institut Beirut
    Signatur:
    Online
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    Bundesministerium der Justiz BMJ, Bibliothek
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    Evangelische Hochschule Berlin, Bibliothek
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    Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Bibliothek und wissenschaftliche Information
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    Staatsbibliothek zu Berlin - Preußischer Kulturbesitz, Haus Potsdamer Straße
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    Universitätsbibliothek Braunschweig
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    Staats- und Universitätsbibliothek Bremen
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    Universitätsbibliothek Clausthal
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    Hochschule für Technik und Wirtschaft Dresden, Bibliothek
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    Nomos Open Access E-Books
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    Fachhochschule Erfurt, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Erfurt / Forschungsbibliothek Gotha, Universitätsbibliothek Erfurt
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    Zentrale Hochschulbibliothek Flensburg
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    DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Bibliothek
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    Deutscher Caritasverband e.V., Bibliothek
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Freiburg/Breisgau
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    keine Ausleihe von Bänden, der Endnutzer erhält eine elektronische Kopie

    Standort:
    Evangelische Hochschule Freiburg, Hochschulbibliothek
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    Universitätsbibliothek Freiburg
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    Zeppelin Universität gGmbH, Bibliothek
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    Hochschule Furtwangen University. Informatik, Technik, Wirtschaft, Medien. Campus Furtwangen, Bibliothek
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    eBook Nomos
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    Niedersächsische Staats- und Universitätsbibliothek Göttingen
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    Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt / Zentrale
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    Standort:
    Hamburger Lehrerbibliothek, Bibliothek des Landesinstituts für Lehrerbildung und Schulentwicklung
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    Helmut-Schmidt-Universität, Universität der Bundeswehr Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Staats- und Universitätsbibliothek Hamburg Carl von Ossietzky
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    Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Hochschulinformations- und Bibliotheksservice (HIBS), Fachbibliothek Technik, Wirtschaft, Informatik
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    Technische Universität Hamburg, Universitätsbibliothek
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    Bibliothek der Hochschule Hannover
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    Bibliothek im Kurt-Schwitters-Forum
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    Gottfried Wilhelm Leibniz Bibliothek - Niedersächsische Landesbibliothek
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    Fachhochschule Westküste, Hochschule für Wirtschaft und Technik, Hochschulbibliothek
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    Bibliothek der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
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    E-Book OA
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    Universitätsbibliothek Heidelberg
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    Bibliothek LIV HN Sontheim
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    Nomos E-Book
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    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signatur:
    Nomos E-Book
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    Standort:
    Bibliothek LIV HN Sontheim
    Signatur:
    Nomos E-Book
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    Standort:
    HAWK Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen, Bibliothek, Elektronische Ressourcen
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    Universitätsbibliothek Hildesheim
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    Universitätsbibliothek Ilmenau
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    Online-Ressource
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    Thüringer Universitäts- und Landesbibliothek
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    Hochschulbibliothek Karlsruhe (PH)
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    Fachhochschule Kiel, Zentralbibliothek
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    Universitätsbibliothek Kiel, Zentralbibliothek
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    HTWG Hochschule Konstanz Technik, Wirtschaft und Gestaltung, Bibliothek
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    eBook Nomos
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    Universität Konstanz, Kommunikations-, Informations-, Medienzentrum (KIM)
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    Landschaftsverband Rheinland, LVR-Bibliothek der Zentralverwaltung
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    Hochschule Anhalt , Hochschulbibliothek
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    Hochschule für Technik, Wirtschaft und Kultur Leipzig, Hochschulbibliothek
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    Hochschule für öffentliche Verwaltung und Finanzen Ludwigsburg, Bibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Lörrach, Zentralbibliothek
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    Leuphana Universität Lüneburg, Medien- und Informationszentrum, Universitätsbibliothek
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    Hochschule Magdeburg-Stendal, Hochschulbibliothek
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    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek
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    eBook Nomos open access
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    Otto-von-Guericke-Universität, Universitätsbibliothek, Medizinische Zentralbibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mannheim, Bibliothek
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    eBook Nomos
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    Hochschule Mannheim, Hochschulbibliothek
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    eBook Nomos OA
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    Universitätsbibliothek Mannheim
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    Hochschule Merseburg, Bibliothek
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    Hochschule Mittweida (FH), Hochschulbibliothek
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Mosbach, Bibliothek
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    E-Books Open Access Nomos
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    Hochschulbibliothek Friedensau
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    Standort:
    Hochschule Nordhausen, Hochschulbibliothek
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    Hochschule Offenburg, University of Applied Sciences, Bibliothek Campus Offenburg
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    E-Book Nomos OA
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    Bibliotheks-und Informationssystem der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (BIS)
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Oldenburg, Bibliothek
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    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Elsfleth, Bibliothek
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    Hochschule Osnabrück, Bibliothek Campus Westerberg
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    Universitätsbibliothek Osnabrück
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    Duale Hochschule Baden-Württemberg Ravensburg, Bibliothek
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    E-Book Nomos
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    Hochschulbibliothek Reutlingen (Lernzentrum)
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    eBook
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    Standort:
    Deutsches Historisches Institut in Rom, Bibliothek
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    Universitätsbibliothek Rostock
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    Hochschule Schmalkalden, Cellarius Bibliothek
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    Standort:
    Landesbibliothek Mecklenburg-Vorpommern Günther Uecker im Landesamt für Kultur und Denkmalpflege
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    Hochschule für Gestaltung Schwäbisch Gmünd, Bibliothek
    Signatur:
    eBook OA Nomos
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    Standort:
    Pädagogische Hochschule, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Magdeburg-Stendal, Standort Stendal, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule der Medien, Bibliothek Standort Nobelstr.
    Signatur:
    Nomos E-Book
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    Universitätsbibliothek der Eberhard Karls Universität
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    Standort:
    Universität Ulm, Kommunikations- und Informationszentrum, Bibliotheksservices
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    Standort:
    Duale Hochschule Baden-Württemberg Villingen-Schwenningen, Bibliothek
    Signatur:
    e-Book Nomos Open Access
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    Standort:
    Jade Hochschule Wilhelmshaven/Oldenburg/Elsfleth, Campus Wilhelmshaven, Bibliothek
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    Standort:
    Hochschule Wismar, University of Applied Sciences: Technology, Business and Design, Hochschulbibliothek
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    Geschichten bringen das zur Sprache, was in der Unübersichtlichkeit von Unterricht verloren geht. Für das professionelle Handeln im Unterricht sind diese Geschichten matchentscheidend. Didaktik in Stücken zeigt, wie das Arbeiten an und mit Geschichten Sinneinheiten herstellen kann, damit die Unsicherheit von Unterricht als Anlass zur Reflexion genutzt wird. Didaktik in Stücken stellt dar, wie aus narrativen Texten didaktisches Wissen entwickelt werden kann. Didaktik in Stücken beschäftigt sich deshalb hauptsächlich mit dem Wie und weniger mit dem Warum einer didaktischen Lehre. In diesem Sinn ist Didaktik in Stücken eine induktive Lehre der Didaktik und ein Instrumentenkoffer für die Arbeit mit narrativen Texten. Stories bring up what gets lost in the confusion of teaching. These stories are crucial for professional ac-tion in the classroom. Didactics in Pieces shows how working on and with stories can create units of meaning so that the uncer-tainty of teaching is used as an occasion for reflection. Didactics in Pieces shows how didactic knowledge can be developed from narrative texts. Didactics in Pieces is therefore mainly concerned with the how and less with the why of didactic teaching. In this sense, Didaktik in Stücken is an inductive teaching of didactics and a toolbox for working with narrative texts.

     
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    Quelle: Staatsbibliothek zu Berlin
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Ebook
    Format: Online
    ISBN: 9783985720767
    Weitere Identifier:
    RVK Klassifikation: DN 7000
    Auflage/Ausgabe: 1. Auflage
    Schriftenreihe: Beiträge zur Pädagogik ; 11
    Schlagworte: Unterricht; Didaktik; Lehrerbildung; Literatur; Teaching; Reflexion; Fachdidaktik; Lehrer; Professionelles Handeln; Geschichten; literature; didactics; reflection; teacher training; Schulunterricht; Lehrerausbildung; Kasuistik; Narrative Texte; Fallanalyse; Didaktisches Denken; Induktive Unterrichtslehre; Sportdidaktik; Erziehungwissenschaften; Allgemeine Didaktik; Narrative Inquiry; female teacher training; Instrumentenkoffer; narrative texts; professional action; school instruction; stories; teachers; toolkit
    Umfang: 1 Online-Ressource (208 Seiten), Illustrationen
    Bemerkung(en):

    Literaturverzeichnis: Seite 195-199
  25. Zum Verhältnis von Allgemeiner Didaktik und Fachdidaktik Englisch
    Reflexionen, Desiderata und Perspektiven eines interdisziplinär-integrativen Didaktikverständnisses
    Autor*in: Haß, Frank
    Erschienen: 2010
    Verlag:  Pro Business, Berlin

    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Zentralbibliothek (ZB)
    Signatur:
    89.352.14
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
    Standort:
    Universitätsbibliothek J. C. Senckenberg, Bibliothek Sozialwissenschaften und Psychologie (BSP)
    Signatur:
    04/HD 150 H353
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universität Gießen, Bibliothek Anglistik
    Signatur:
    E DA 3027
    Fernleihe:
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    Standort:
    Universitätsbibliothek Kassel, Standort Holländischer Platz
    Signatur:
    25 Ang BA 0073
    Fernleihe:
    uneingeschränkte Fernleihe, Kopie und Ausleihe
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    Hinweise zum Inhalt
    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Druck
    ISBN: 9783868055627; 3868055622
    Weitere Identifier:
    9783868055627
    RVK Klassifikation: ES 750 ; ES 755 ; HD 150 ; HD 152 ; DP 1200
    DDC Klassifikation: Englisch, Altenglisch (420); Bildung und Erziehung (370)
    Auflage/Ausgabe: 1. Aufl.
    Schlagworte: Englischunterricht; Allgemeine Didaktik; Interdisziplinarität
    Umfang: 421 S., 210 mm x 148 mm, 548 gr.