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  1. Lehren und Lernen in den Ingenieurwissenschaften: innovativ - digital - international
    Beteiligt: Isenhardt, Ingrid (Herausgeber); Petermann, Marcus (Herausgeber); Schmohr, Martina (Herausgeber); Tekkaya, A. Erman (Herausgeber); Wilkesmann, Uwe (Herausgeber)
    Erschienen: 2020
    Verlag:  SSOAR, GESIS – Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften e.V., Mannheim ; wbv Media GmbH & Co. KG, Bielefeld

    Abstract: Der Sammelband stellt eine Auswahl innovativer, digitaler und internationaler Ansätze und Maßnahmen hochschulischen Lehrens und Lernens in den Ingenieurwissenschaften vor, in denen technologische und didaktischer Forschung verknüpft wurden.... mehr

     

    Abstract: Der Sammelband stellt eine Auswahl innovativer, digitaler und internationaler Ansätze und Maßnahmen hochschulischen Lehrens und Lernens in den Ingenieurwissenschaften vor, in denen technologische und didaktischer Forschung verknüpft wurden. Er entstand im Rahmen des Projekts "Exzellentes Lehren und Lernen in den Ingenieurwissenschaften" (ELLI). Das Verbundprojekt der RWTH Aachen, der Ruhr-Universität Bochum sowie der Technischen Universität Dortmund wurde innerhalb des Qualitätspakts Lehre durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung gefördert. Die Bandbreite der im Projekt realisierten Ansätze und Maßnahmen, die sich in das Gesamtbild der Entwicklung von Studium und Lehre in den Ingenieurwissenschaften einfügen, spiegelt sich in den Beiträgen wider. Das Themenspektrum reicht dabei von Remote-Laboren und virtuellen Lernwelten über Internationalisierung und Auslandsmobilität, Entrepreneurship, Förderung von aktiver und kompetenter Studienverlaufsgestaltung und übergreifende

     
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  2. Lehren und Lernen in den Ingenieurwissenschaften
    innovativ - digital - international
    Beteiligt: Isenhardt, Ingrid (Herausgeber); Petermann, Marcus (Herausgeber); Schmohr, Martina (Herausgeber); Tekkaya, A. Erman (Herausgeber); Wilkesmann, Uwe (Herausgeber)
    Erschienen: 2020
    Verlag:  wbv, Bielefeld

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    Hinweise zum Inhalt
  3. Mädchen auf dem Weg ins Erwerbsleben: Wünsche, Werte, Berufsbilder; Forschungsergebnisse zum Girls'Day - Mädchen-Zukunftstag 2013
    Autor*in: Funk, Lore; Wentzel, Wenka
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Budrich UniPress, Opladen

    Abstract: Inhaltsverzeichnis: Lore Funk und Wenka Wentzel: Einleitung. Mädchen auf dem Weg ins Erwerbsleben: Wünsche, Werte und Berufsbilder (17-28); Lore Funk: Berufsvorstellungen und Berufspräferenzen von Mädchen (29-66); Lore Funk: Das Image... mehr

     

    Abstract: Inhaltsverzeichnis: Lore Funk und Wenka Wentzel: Einleitung. Mädchen auf dem Weg ins Erwerbsleben: Wünsche, Werte und Berufsbilder (17-28); Lore Funk: Berufsvorstellungen und Berufspräferenzen von Mädchen (29-66); Lore Funk: Das Image technisch-naturwissenschaftlicher Berufe: Ansatzpunkte einer Kommunikationsstrategie für Mädchen (und Jungen) (67-92); Wenka Wentzel: Weibliche Rollenvorbilder in MINT-Berufsorientierungsprojekten für Mädchen - unverzichtbar oder überschätzt? Der Einfluss weiblicher Betreuungspersonen am Girls'Day auf die Berufsorientierung der Teilnehmerinnen (93-134); Wenka Wentzel: Qualitätskriterien bei der Gestaltung von Girls'Day-Aktionsprogrammen (135-170); Lore Funk: Das Merkmal "Migrationshintergrund" auf dem Prüfstand: Besteht die Notwendigkeit einer Differenzierung? (171-188)

     
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  4. "...für mich gibt es dann entweder die Familienschiene oder die Karriereschiene..." - zur Bedeutung normativer Anforderungen in beruflichen Orientierungen junger Frauen
    Autor*in: Micus-Loos, Christiane; Plößer, Melanie; Geipel, Karen; Schmeck, Marike
    Erschienen: 2014

    Abstract: "Für die Beantwortung der Frage nach dem Zusammenhang von Karrieren und Geschlecht nimmt der Beitrag aus geschlechterreflexiver Perspektive normative Anforderungen und karriererelevante Orientierungsmuster junger Frauen in den Blick, die... mehr

     

    Abstract: "Für die Beantwortung der Frage nach dem Zusammenhang von Karrieren und Geschlecht nimmt der Beitrag aus geschlechterreflexiver Perspektive normative Anforderungen und karriererelevante Orientierungsmuster junger Frauen in den Blick, die sich in Prozessen der Berufsorientierung und Lebensplanung als bedeutsam erweisen. Vorstellungen davon, 'Karriere zu machen' oder eine 'Karrierefrau' zu werden, sind dabei als durch normative Diskurse vorstrukturiert zu verstehen, innerhalb derer bestimmte Auffassungen von 'Karriere' dominant werden, die von den Subjekten aktualisiert und bearbeitet werden müssen. Vor dem Hintergrund, dass normative Anforderungen nicht erst in konkreten Karriereverläufen und -erfahrungen relevant werden, sondern bereits vor dem Eintritt in das Berufsleben die Lebensentwürfe der Subjekte rahmen, zeigt der Beitrag auf, wie 'Karriere' in Gruppendiskussionen von jungen Frauen der gymnasialen Oberstufe verstanden und verhandelt wird." (Autorenreferat)

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    oai:gesis.izsoz.de:document/42996
    DDC Klassifikation: Sozialwissenschaften (300); Wirtschaft (330)
    Weitere Schlagworte: (thesoz)Familie-Beruf; (thesoz)Berufsorientierung; (thesoz)Frau; (thesoz)Poststrukturalismus; (thesoz)Lebensperspektive; (thesoz)Lebensplanung; (thesoz)Karriere; (thesoz)geschlechtsspezifische Faktoren; (thesoz)Ungleichheit; (thesoz)Bundesrepublik Deutschland
    Umfang: Online-Ressource
    Bemerkung(en):

    Veröffentlichungsversion

    begutachtet (peer reviewed)

    In: GENDER - Zeitschrift für Geschlecht, Kultur und Gesellschaft ; 6 (2014) 3 ; 94-109
  5. Mädchen auf dem Weg ins Erwerbsleben: Wünsche, Werte, Berufsbilder
    Forschungsergebnisse zum Girls‘Day ; Mädchen-Zukunftstag 2013
    Beteiligt: Funk, Lore (Mitwirkender); Wentzel, Wenka (Mitwirkender)
    Erschienen: 2014
    Verlag:  Budrich, Opladen

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    Hinweise zum Inhalt
  6. Bericht über das interdisziplinäre Symposium 'Motivations- und Normenkonflikte bei der Berufswahl in der modernen Gesellschaft'
    Autor*in: Neuloh, Otto
    Erschienen: 1965
    Verlag:  Mohr Siebeck, Tübingen

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    Quelle: Verbundkataloge
    Beteiligt: Stammer, Otto (Herausgeber)
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    oai:gesis.izsoz.de:document/39918
    DDC Klassifikation: Wirtschaft (330); Soziologie, Anthropologie (301)
    Schriftenreihe: Max Weber und die Soziologie heute: Verhandlungen des 15. Deutschen Soziologentages in Heidelberg 1964
    Schlagworte: Berufswahl; Ethischer Konflikt; Motivation; Gesellschaft
    Weitere Schlagworte: (thesoz)Industriegesellschaft; (thesoz)Berufsorientierung; (thesoz)Motivation; (thesoz)Berufsverlauf; (thesoz)soziale Norm; (thesoz)Berufsrolle; (thesoz)Entscheidung; (thesoz)Berufswahl; (thesoz)Berufswechsel; (thesoz)berufliche Integration; (thesoz)Berufsbild
    Umfang: Online-Ressource, 303-320 S.
    Bemerkung(en):

    Veröffentlichungsversion

    begutachtet

    In: Stammer, Otto (Hg.): Max Weber und die Soziologie heute: Verhandlungen des 15. Deutschen Soziologentages in Heidelberg 1964. 1965. S. 303-320
  7. Förderung von Toleranz und interkultureller Kompetenz in arbeitsmarktlichen Programmen
    Erschienen: 2006

    Abstract: Rassismus und Fremdenfeindlichkeit sind für die Gesellschaften in Europa und auch für Europa als Wirtschaftsstandort eine ernste Bedrohung. Die Europäische Union tritt daher Fremdenfeindlichkeit und Rassismus entgegen und fördert Toleranz... mehr

     

    Abstract: Rassismus und Fremdenfeindlichkeit sind für die Gesellschaften in Europa und auch für Europa als Wirtschaftsstandort eine ernste Bedrohung. Die Europäische Union tritt daher Fremdenfeindlichkeit und Rassismus entgegen und fördert Toleranz und interkulturellen Austausch. Zu diesem Zwecke hat sie im Jahre 2000 die Gemeinschaftsinitiative EQUAL gestartet, die neue Methoden gegen Diskriminierungen auf dem Arbeitsmarkt entwickelt und erprobt. Ihr Ziel ist, benachteiligten Menschen Beschäftigungschancen zu eröffnen, Hindernisse abzubauen und Diskriminierungen gegenüber Beschäftigten und Unternehmen zu beseitigen. Die Bekämpfung von Rassismus und Fremdenfeindlichkeit ist Bestandteil aller Projekte, bei einigen EQUAL-Projekten macht sie sogar den Kern der Arbeit aus. Das Bundesprogramm 'XENOS - Leben und Arbeiten in Vielfalt' wird ebenfalls durch den Europäischen Sozialfonds gefördert. Auch XENOS zielt auf die Stärkung von Toleranz und den Abbau von Fremdenfeindlichkeit, hier stehen Jugend

     
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    Quelle: Verbundkataloge
    Sprache: Deutsch
    Medientyp: Buch (Monographie)
    Format: Online
    Weitere Identifier:
    oai:gesis.izsoz.de:document/26528
    DDC Klassifikation: Soziale Probleme und Sozialdienste; Verbände (360); Sozialwissenschaften (300); Wirtschaft (330)
    Körperschaften/Kongresse:
    Bundesministerium für Arbeit und Soziales, Nationale Koordinierungsstelle EQUAL und XENOS (Herausgeber)
    Schlagworte: Toleranz; Fremdenfeindlichkeit; Interkulturelles Verstehen; Rassismus; Gemeinschaftsinitiative
    Weitere Schlagworte: (thesoz)Bundesrepublik Deutschland; (thesoz)Berufsorientierung; (thesoz)Qualifikation; (thesoz)Rassismus; (thesoz)Migrant; (thesoz)Vorurteil; (thesoz)berufliche Integration; (thesoz)Medienarbeit; (thesoz)Best Practice; (thesoz)Ausländerfeindlichkeit; (thesoz)Chancengleichheit; (thesoz)Arbeitsmarktpolitik; (thesoz)Toleranz; (thesoz)interkulturelle Kompetenz; (thesoz)Integrationspolitik
    Umfang: Online-Ressource, 89 S.
    Bemerkung(en):

    Veröffentlichungsversion