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Autonomes und interkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht – unvereinbar oder untrennbar?
Autor*in:
Boeckmann, Klaus-Börge
Erschienen:
2023
Verlag: Universitäts- und Landesbibliothek, Darmstadt
Bibliographische Angaben
Zugang
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Zugang:
Resolving-System
Resolving-System
Langzeitarchivierung Nationalbibliothek
Verlag
(kostenfrei)
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Quelle:
Verbundkataloge
Sprache:
Deutsch
Medientyp:
Buch (Monographie)
Format:
Online
Weitere Identifier:
doi:
10.26083/tuprints-00012937
urn:
urn:nbn:de:tuda-tuprints-129377
Übergeordneter Titel:
In: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht : ZIF, 20, (2), Universitäts- und Landesbibliothek Darmstadt, ISSN 1205-6545
Schlagworte:
Fremdsprachenunterricht
;
Interkulturelles Lernen
;
Selbstgesteuertes Lernen
;
Interkulturalität
;
Fremdsprachenlernen
;
Interkulturelle Kompetenz
;
E-Learning
Weitere Schlagworte:
Lernendenautonomie (Lernerautonomie)
;
interkulturelle (kommunikative) Kompetenz
;
(Lern-) Aufgaben
;
Lernendenzentrierung (Lernerzentrierung)
;
Lerntheorie
;
Sprachdidaktik; learner autonomy
;
intercultural (communicative) competence
;
(learning) tasks
;
learner-centredness
;
learning theory
;
language pedagogy
Umfang:
Online-Ressource